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2018年校長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告范文(三)

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2018年校長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告范文(三) 本文簡(jiǎn)介:

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo),老師們  大家好!根據(jù)會(huì)議的安排,下面,我就這一年來(lái)個(gè)人和學(xué)校的主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)老師作述職,請(qǐng)予以審議! ∫荒陙(lái),我緊緊依靠廣大教師,在反思中不斷改進(jìn)工作,堅(jiān)持改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、促進(jìn)公平,提升內(nèi)涵為重點(diǎn),進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育,全面提升學(xué)校管理水平和辦學(xué)品位,學(xué)

2018年校長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告范文(三) 本文內(nèi)容:

? 尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo),老師們

  大家好!根據(jù)會(huì)議的安排,下面,我就這一年來(lái)個(gè)人和學(xué)校的主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)老師作述職,請(qǐng)予以審議。

  一年來(lái),我緊緊依靠廣大教師,在反思中不斷改進(jìn)工作,堅(jiān)持改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、促進(jìn)公平,提升內(nèi)涵為重點(diǎn),進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育,全面提升學(xué)校管理水平和辦學(xué)品位,學(xué)校各項(xiàng)工作均取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  一、加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)思想的領(lǐng)導(dǎo)。

  我認(rèn)為,一個(gè)校長(zhǎng)當(dāng)久了,就很容易沉溺于日常教育瑣事之中,這樣往往會(huì)使學(xué)校的教育"只見樹木,不見森林",學(xué)校的教育往往會(huì)走向平凡、平庸。因此,我常常告誡自己,做校長(zhǎng)的必須要看清路、帶好路,而只有加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)思想的領(lǐng)導(dǎo),才能讓我與教師們一起,始終明確方向、形成合力、務(wù)實(shí)工作、創(chuàng)造佳績(jī),這樣才能確保我與教師們始終與時(shí)俱進(jìn)、杜絕平庸。

  我也始終堅(jiān)信,只有加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)思想的領(lǐng)導(dǎo),做校長(zhǎng)的才能真正給教師的心靈帶來(lái)一束亮光,這束亮光一定會(huì)通過(guò)教師的各種教育行為,拓展為一輪太陽(yáng),普照我們的學(xué)生、學(xué)校乃至教育事業(yè)。

  為此,首先我始終堅(jiān)持經(jīng)常寫一些小文章,并將它們放在我的博客里、學(xué)校網(wǎng)站上,它們或是教育的短小隨筆,或是辦學(xué)行為的反思,或用故事表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn),或用真實(shí)事例闡明一些的道理。有時(shí)也有針對(duì)性的組織老師們觀看電影或者專家的講座。說(shuō)實(shí)在的,我是不長(zhǎng)于寫作的,每寫一文總要查閱不少文獻(xiàn)或文章,但時(shí)間長(zhǎng)了,我感到在學(xué)習(xí)中許多教育新思想對(duì)我的啟發(fā),它們引發(fā)了我對(duì)教育價(jià)值觀、辦學(xué)思想等方面的深層次思考,我有了自己的鮮明的辦學(xué)思想。

  其次,我會(huì)把自己的思想與教師們一起共享,當(dāng)然,這也是一種思想的引領(lǐng)。我會(huì)把我的博客中的"教師成長(zhǎng)""學(xué)生德育""教育批判""課堂生活""師生之間"等欄目的文章,進(jìn)行精心篩選,然后在校委會(huì)、班主任會(huì)、黨員會(huì)、教師例會(huì)等會(huì)上宣講,每次對(duì)教師們的講話力求有指導(dǎo)性、針對(duì)性、操作性。一年來(lái),我做了這樣的講話20多次,如《xx》、《xx》、《xx》、《xx》、《xx》等等。

  一年里,我不斷見證著自己和教師們的成長(zhǎng)。我為自己逐步成為教師們的精神領(lǐng)路人而自豪,更為自己能與一大批有思想有作為的教師共事而欣慰。在他們身上我看到了教育的希望,我慶幸我能和老師們一起進(jìn)步,共同成長(zhǎng),成為了有思想有個(gè)性的人,而不是水上浮萍,隨波逐流。

  二、高奏高效課堂創(chuàng)建主旋律。

  1、"借雞生蛋"對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校一方面是積極組織教師全員參加上級(jí)新課程的各種培訓(xùn),提高教師投身課堂教學(xué)模式改革的自覺性,提高新課程實(shí)施水平。二是"借雞生蛋",把xx市高效課堂最高規(guī)格的會(huì)議、培訓(xùn)、競(jìng)賽,爭(zhēng)取到我校進(jìn)行,從而對(duì)我校教師進(jìn)行高端專業(yè)引領(lǐng)。僅去年11至12月份,我校就迎來(lái)了:xx市義務(wù)教育學(xué)校"高效課堂"推進(jìn)會(huì)、xx市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為監(jiān)督員聘任儀式、xx市中小學(xué)骨干班主任研修班開學(xué)典禮、xx市物理高效課堂評(píng)比展示會(huì)、xx市數(shù)學(xué)和英語(yǔ)高效課堂優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、馬家店中心學(xué)校進(jìn)行的高效課堂區(qū)域性教學(xué)研討活動(dòng)、xx市高效課堂化學(xué)研討會(huì)、xx市語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)、xx市教研室思品和體育教研員對(duì)我校進(jìn)行的學(xué)科專門指導(dǎo)等。此外,我還組織教師觀看了錢志亮教授等名家就高效課堂所作的報(bào)告光盤,引導(dǎo)教師反思和提高。

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