培訓學習周記

上海培訓學習周記

上海市普陀區(qū)教育學院“201*覺群慈愛進修班”第二周學習心得

(201*年5月27日）

本周的培訓學習轉(zhuǎn)入?yún)⒂^考察學校的辦學特色和分小組到基地學校跟崗培訓學習。通過聽取校長介紹、觀摩課堂教學、參與教學研討的方式，完成本周的學習活動。

我們在一周內(nèi)分別考察了普陀區(qū)中遠實驗學校、中山北路第一小學、新武寧小學、武寧小學、洵陽路小學和長征中心小學六所學校，共觀摩7課時語文教學、1課時數(shù)學教學、1課時主題班會，參加3次教學研討活動，分別是：普陀區(qū)武寧小學二年級語文教學研討，中山北路第一小學語文教學工作介紹，長征中心小學的三年級語文區(qū)級教研活動《立足教研、關(guān)注表達、提升學生語文素養(yǎng)》。5月25日參加上海市玉佛禪寺第四屆覺群慈善公益活動開幕式。

所考察的學校各具特色，獨樹一幟。每所學校各自都有一套完整的教育教學管理體系，充滿著濃厚的校園文化氣息。中遠實驗學校“讓每一位學生在喜悅中獲得成功，在夯實基礎(chǔ)上得到卓越發(fā)展”的辦學理念，“以教師發(fā)展為根，提升教師的育人情感和教育智慧；以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的健全人格”，創(chuàng)建了“情智育人”的辦學特色。中山北路第一小學以江澤民總書記“教書育人”題詞為學校的精神動力，堅持“關(guān)愛、合作、和諧、發(fā)展”的辦學理念和“圍繞中心、突出重點、優(yōu)化基礎(chǔ)”的辦學策略，形成了“科學性和人文性和諧發(fā)展”的管理模式和“發(fā)展各育重點，促進學生和諧發(fā)展”的育人框架。新武寧小學奉行“為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念和“教育有品牌、課程有特色、學生有特長”的辦學目標，打造“兢業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的教師團隊，開展以“花韻德澤”為主題的德育活動以花冶情，培育花香校園；以花導行，建設(shè)溫馨教師；以花愉人，開展自主活動。武寧小學圍繞“開心、開放、開創(chuàng)”的辦學理念，規(guī)劃“學生在校一日活動常規(guī)”，通過教師創(chuàng)造性地開展教育教學活動，使學生在開心的學習活動中得到和諧發(fā)展。洵陽路小學依靠葉瀾教授的專家團隊打造教師隊伍，“直面主題，主動創(chuàng)造，持之以恒”，堅持14年的課題研究，樹立“基于學生成長需要”的教育理念，“盡可能地使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上有所提高”。

通過對以上幾所學校的考察與分析可見，確立正確的辦學理念，堅持適合學校發(fā)展的辦學策略，打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師團隊，立足于學生的和諧發(fā)展，抓好基礎(chǔ)課程，創(chuàng)造性地開發(fā)校本課程，有一套完整的管理體系，是辦好一所學校的重要保證。

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國培計劃201*示范性遠程培訓學習周記四

通過近幾個月的網(wǎng)上研修學習，我聆聽了教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教學風格、先進的教育理念；也與班上的各位優(yōu)秀的教學一起進行了交流，不但加強了理念和專業(yè)知識的學習，又和本班的教師與小學數(shù)學專家視頻答疑一起進行了問題探討。通過這次的國培國家級示范遠程培訓項目。這次培訓讓我了解到小學數(shù)學教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領(lǐng)會了教學教育的理健康念，新時期數(shù)學教師所面臨的主要任務(wù)等一系列的數(shù)學教育方面獨到的觀點；讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會了教學家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷了學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家精湛的教藝，先進的理念。獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下的方面；1、真正的融入到學習當中去

教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎(chǔ)上與學生形成心靈上的融合，心理形成了一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關(guān)心、信任、尊重。2、注重培養(yǎng)學生的學習興趣

教師不但要提出可供學生思考的問題，要應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學生主動探究的興趣。教師導入新課的教學語言巧妙合理。生動形象。能充分吸引學生的注意力。解發(fā)學生的興奮點，激發(fā)學生學習的情趣。3、立足課堂，培養(yǎng)學生的思維能力

我注重優(yōu)化教學數(shù)學方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學生思維以充分的“自由度”，一是提供學生明確的思考對象，有效集中學生注意力，激發(fā)的學習動機。二是提供給學生獨立的思考機會，使每個學生的潛能都要得到充分發(fā)展，教師不替代學生的思維。三是提供給學生心要的啟發(fā)引導，事行設(shè)計好有利于學生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法。

4、加強學習，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課題。

這次示范性遠程培訓，要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見，并且自身不斷的學生、積極學習，不斷開辟新教法，摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

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