關(guān)于再見了，毛筆課的作文 本文簡介：

再見了，毛筆課湖北省襄陽市二十七中學(xué)常駿毅小學(xué)三年級的那個(gè)暑假熱得出奇，茂盛的樹葉擋不住那股撲面而來的熱流。幾只蟬無聊地鳴叫著，我在家無所事事，電視機(jī)的機(jī)頂已燒得滾燙，我卻沒有要將它關(guān)掉的意思。父親看不慣我頹廢的生活，就把我送進(jìn)了書法教室的大門。書法教室是一套面積不足六十平方米的房子，這是老師的家。

關(guān)于再見了，毛筆課的作文 本文內(nèi)容：

再見了，毛筆課

湖北省襄陽市二十七中學(xué) 常駿毅

小學(xué)三年級的那個(gè)暑假熱得出奇，茂盛的樹葉擋不住那股撲面而來的熱流。幾只蟬無聊地鳴叫著，我在家無所事事，電視機(jī)的機(jī)頂已燒得滾燙，我卻沒有要將它關(guān)掉的意思。父親看不慣我頹廢的生活，就把我送進(jìn)了書法教室的大門。

書法教室是一套面積不足六十平方米的房子，這是老師的家。房子雖小，卻彌漫著一股古色古香的清幽�？蛷d里掛有滿墻的書法作品，正中間是一個(gè)行楷字“靜”。臥室里堆放著關(guān)于書法的書籍，還有一方已磨破的大硯臺。大書寫臺上，放著各式的毛筆、墨水，地上滿是書法草稿。書寫臺上面有一塊“書法家杯”一等獎獎牌。

我回過神來時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師正笑瞇瞇地望著我。老師一臉和藹，讓我緊張的心釋然。老師開始教我寫字。上課沒多久，又來了三個(gè)人，都是我的在校同學(xué)！我又驚又喜。

老師看到我們寫的那些如枝干般歪歪斜斜的字后，笑了好一陣，我們尷尬得滿臉通紅。他拿起毛筆在宣紙上迅速畫了個(gè)圓。我不由得吃了一驚：整個(gè)圓就好似圓規(guī)畫出來的一樣，但比那種圓多了一絲蒼勁之感，線條極為流暢。結(jié)果，這節(jié)課變成了名副其實(shí)的畫圓課，老師在畫圓中教我們握筆運(yùn)筆，我們四人運(yùn)筆也愈加流暢。

第一節(jié)課就這樣愉快地過去了。回到家后，我迫不及待地開始寫起了字。之后，在一節(jié)節(jié)不厭其煩的畫圓課中，我們的運(yùn)筆也逐漸熟練。終于，老師開始教我們寫字了。橫豎撇捺點(diǎn)挑，各種各樣的筆畫在我們的筆下悄然成型……

兩年時(shí)間過去了，毛筆課上常有趣事發(fā)生。我們練字時(shí)，偶爾開幾句玩笑，即使生病了，我們也會堅(jiān)持來學(xué)習(xí)毛筆字。漸漸地，臨近畢業(yè)的我們學(xué)習(xí)開始緊張起來，來學(xué)習(xí)毛筆字的人越來越少，只剩下當(dāng)初的我們四人了。毛筆課沒有了以前的生氣，有的只是一種無聲的寂寞。

小學(xué)畢業(yè)后的暑假，我們沒有同往常一樣學(xué)習(xí)毛筆字，而是沉浸在各自的生活中。我時(shí)不時(shí)會想起曾經(jīng)愉快的四人組，在毛筆課上嘻嘻哈哈；站在我們身后的，是依舊和藹的老師，較之過去，他臉上多了幾道皺紋，顯得更加蒼老。

升初中了，我和同伴們已經(jīng)有好長一段日子沒見面了。我們相約又聚在了那間不足六十平方米的書法教室里，驚嘆著彼此的變化。老師六十多歲了，這個(gè)學(xué)期一過，他就要回老家了。想到老師就要離開，我心中莫名地泛起波瀾，有種想回到過去的感覺。

現(xiàn)在，我們又坐在一起練書法，四人所練的字帖早已更換，曾經(jīng)無話不談的好友之間也多了一層壁障。我們都默不作聲，偶爾有一兩聲咳嗽和沉重的呼氣，不知是因?yàn)槔蠋熂磳㈦x開，還是因?yàn)槟且粚颖谡稀?/p>

等到初中畢業(yè)后，大家會各奔東西，待到再見之時(shí)，怕已是弱冠之年了。不得不說啊

再見了，毛筆課。

關(guān)于再見了，毛筆課的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，毛筆，再見

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