201*.12教師個人工作總結(jié)

教師個人工作總結(jié)

陳國會

時光荏苒，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高，提高自己的理性認知能力。我在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現(xiàn)對一學(xué)期以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。一、在思想方面

我愛崗敬業(yè)，積極認真參加學(xué)校組織的各項活動和學(xué)習(xí)。作為一名英語教師，還兼著英語組教研組長的工作。我不斷提高自己的師德修養(yǎng)，和專業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)。使學(xué)生學(xué)到豐富的知識，開闊學(xué)生的視野。二、在教學(xué)方面

我?guī)�兩個班級,一個高三對口會班，一個高二農(nóng)學(xué)班。作為一名老教師我依然本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，多聽課、多講課、多備課的原則。課前認真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)經(jīng)驗，教后反思自己的不足，并及時與組內(nèi)老師溝通。根據(jù)學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進和突破。上課時能根據(jù)學(xué)生的實際反饋情況及時調(diào)控，面向全體學(xué)生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。同時能按要求執(zhí)行教學(xué)常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破。三、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍舊努力學(xué)習(xí)英語，給自己充電。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。四、教研方面

暑假期間本人組織參與了校本教材的開發(fā)，本學(xué)期在大專班和學(xué)前教育幾個班級中使用，反響較好，但由于時間緊，課本還有很好不足之處，本學(xué)期我們繼續(xù)進行下學(xué)期校本教材的開發(fā)，進展順利。滁州市三項評比中獲優(yōu)秀課件三等獎。一份耕耘，一份收獲。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中自己在不斷的成長，所執(zhí)教的學(xué)生英語取得了一定的進步。我知道這是過去時，未來還有很多事情需要我去學(xué)習(xí)探究。最后，我希望在新的學(xué)期中自己能更上一層樓。為學(xué)校、為學(xué)生，盡自己的綿薄之力。

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擴展閱讀：201*.12述職報告

201*-201*上學(xué)期述職報告康家營子中學(xué)教務(wù)處張雙軍

回想本學(xué)期我所做的工作繁雜多亂，細細歸納主要有25項想工作:一、分班、排課表、制定新學(xué)期工作計劃。使全體教師明確了新學(xué)期工作要點和努力方向，全身心投入到新學(xué)期的工作中來。二、學(xué)生暑假作業(yè)收取評獎及上學(xué)期綜合成績每年級前50發(fā)獎

201*年9月15日上午間操課，康家營子中學(xué)全體師生齊聚操場，舉行了規(guī)模盛大的學(xué)生優(yōu)秀暑假作業(yè)表獎大會。此次假期優(yōu)秀作業(yè)表獎分年級組進行，設(shè)綜合實踐活動優(yōu)秀作業(yè)、學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)、興趣展長優(yōu)秀作業(yè)三大項。每項作業(yè)先由班主任、任課教師選評推薦上交，再由教務(wù)處分年級組每項各評選出一等獎4人，二等獎8人，三等獎12人，并頒發(fā)獎狀和獎品，共有138人獲獎，部分同學(xué)還獲得多項獎勵。這次假期作業(yè)表獎活動大大調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣起到了一定促進作用。會上還表獎了各年級上學(xué)期綜合成績前50名學(xué)生。

三、9月23日9月27日開展教學(xué)開放周活動

組織召開教師大會，統(tǒng)一思想，提高認識，下發(fā)方案，布署工作。全體教師要把教育教學(xué)開放周看作是促進教師教育教學(xué)工作、規(guī)范我校辦學(xué)行為和推動學(xué)校發(fā)展的重要舉措。

張貼各開放年級課程安排、開展聽課、評課、交流、研討等活動、展示教師備課、學(xué)生作業(yè)及其它形式的教育、教學(xué)、教研成果。家長到校后要領(lǐng)取《教學(xué)開放周活動意見反饋表》。

活動結(jié)束后，統(tǒng)計家長參與情況、整理《開放周活動意見反饋表》，寫出活動小結(jié)和情況通報形成書面材料上報中心學(xué)校。全體學(xué)科教師根據(jù)本次教學(xué)開放周的課堂教學(xué)或其它活動中自己所遇到的問題、理論思考、教學(xué)反思等撰寫一則教學(xué)案例，交到教務(wù)處。學(xué)校寫出整個開放周活動的總結(jié)和情況通報。召開全�；顒涌偨Y(jié)會。

各年級任課教師按照新課程改革要求認真組織教學(xué)，大膽創(chuàng)新，讓更多的學(xué)生得到鍛煉，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性和聰明才智，調(diào)動學(xué)生學(xué)而不厭的主觀能動性，使學(xué)生成為課堂教學(xué)活動的主體，以學(xué)生的發(fā)展為本，展示學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性特長。

四、統(tǒng)計上學(xué)年中考成績并召開“九年級教師學(xué)情分析會”。教務(wù)處對九年級近兩月學(xué)情監(jiān)測質(zhì)量作了全面分析，分別展示各學(xué)科的前30名和后20名，肯定了成績，指出了不足，表揚先進，督促后進，要求全面關(guān)注學(xué)生，一輪復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)。

結(jié)合學(xué)情監(jiān)測質(zhì)量和中考精神，對九年級復(fù)習(xí)迎考做了強調(diào)要求：一是把需要關(guān)注的學(xué)生分配到每個教師，相應(yīng)教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績，還要關(guān)注學(xué)生的思想教育，輔導(dǎo)個性，樹立信心，在學(xué)習(xí)方法上進行指導(dǎo)，多與學(xué)生聊天溝通，教育體現(xiàn)在“潤物細無聲”；二、家校溝通，多發(fā)揮家長的作用，讓家長在小孩的中考上多監(jiān)督、多囑咐，做堅強的后盾；三、營造刻苦學(xué)習(xí)的氛圍，靠榜樣影響人，靠帶頭人來帶動班級氛圍；四、關(guān)于中考復(fù)習(xí)要“依綱扣本”；五、在教育管理上不僅關(guān)注兩頭學(xué)生，也要關(guān)注中等生，多關(guān)注會成為優(yōu)秀學(xué)生。

五、開展“快樂課堂”創(chuàng)建活動

10月21日到10月25日，康家營子中學(xué)開展了以打造“快樂課堂”為主題的課堂教學(xué)研討活動，按計劃向縱深全力推進。九年級組教師課堂教學(xué)在本周全面展開。本次參加該活動的講課教師共13名。

活動前，學(xué)校要求：要以此次九年級課堂教學(xué)評價研討活動為契機，向全面推進素質(zhì)教育聚焦；要以參加公開授課為機遇，向打造“快樂課堂”聚力；要通過教研組內(nèi)評課、磨課，在聚光燈下挑瑕疵、在顯微鏡下找差距；對查擺出來的問題，要反復(fù)抓、抓反復(fù)，為全面提升教師素質(zhì)，摔打、錘煉教師隊伍夯實基礎(chǔ)。授課過程中，常國志、毛鳳敏、燕鳳娟三位老師通過精心準(zhǔn)備、悉心備課，并密切聯(lián)系本班學(xué)生特點進行教學(xué)。授課采用了課件激趣導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)、小組合作探究、重要知識講解、難點知識點撥，并深度密切了課本內(nèi)容的縱向延伸、課外知識的橫向遷移。課堂教學(xué)中，每位老師都創(chuàng)設(shè)了課堂教學(xué)的快了點，或?qū)W科小組課堂學(xué)習(xí)活動或教師運用幽默的導(dǎo)語、評價語或創(chuàng)設(shè)情境設(shè)置懸念或課堂知識競賽搶答互批互改或運用教師的形態(tài)語言等多種形式來增加課堂教學(xué)的趣味性。

通過本次課堂教學(xué)研討活動增加了教師上課的趣味性、生動性和靈活性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。六、開展新分教師常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)工作

為了全面了解11位本學(xué)期新分我校教師的教育教學(xué)能力，和對課堂教學(xué)的駕馭能力，幫助她們以“上好一堂規(guī)范課”為主要目標(biāo)，

10月8日至11日我校開展了新教師匯報課活動。本次活動由我校各教研組骨干教師擔(dān)任評委，各年級組長積極參與了聽課、評課活動，又一次掀起了我校的教研熱潮。

課前每一位新教師都作了充分的準(zhǔn)備，精心備課、做教具、借班試教，還虛心地向老教師們“取經(jīng)”，從上課的情況看，發(fā)現(xiàn)新教師們都具備一定的教育教學(xué)能力，各方面素質(zhì)都很高，她們能關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗和學(xué)習(xí)興趣，能把握好教材的重難點等等。

通過此次活動不僅檢測了新教師的教學(xué)能力，而且發(fā)現(xiàn)了每位新教師的優(yōu)缺點，并對她們提出了許多針對性的建議，新教師們都感到受益匪淺。

七、三類作業(yè)的布置和要求1、

主科作業(yè)每周不少于4次，副科作業(yè)每周不少于2次，音體美

作業(yè)每月不少于2次。要體現(xiàn)以下3類作業(yè)：（1）課內(nèi)隨堂作業(yè)，一般通過學(xué)生自批、互批、教師抽批完成；（2）課下作業(yè)：教師在辦公室批改由學(xué)生課下完成的作業(yè)，是鞏固性的的作業(yè)，教師可以分層設(shè)計作業(yè)；（3）特色作業(yè)：是實踐操作類型的作業(yè)，包括讀、寫、算作業(yè)，畫、唱、操作、實驗、實踐、調(diào)查、觀察等方面的作業(yè)。

八、組織教師參加“市級優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動”

我校有劉曉東、郭婧、曹麗娜、劉亞男等10余名教師參加了這項活動。

九、組織初一、初二數(shù)學(xué)競賽；

十、精細組織期中考試

11月6日至7日，康家營子中學(xué)認真組織了期中考試�？荚嚽�，由同年級組教師根據(jù)學(xué)習(xí)進度協(xié)同選題，精細出題；考試中，由學(xué)校科學(xué)組織分工，嚴(yán)格監(jiān)考；考試后，由同年級組教師密切合作，認真判卷。成績揭曉后，學(xué)校還將召開學(xué)情分析會，對學(xué)生所學(xué)情況做全面分析，以便發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足。這是康家營子中學(xué)常規(guī)教學(xué)精細化管理的又一舉措。

十一、迎接教育局普教檢查組檢查指導(dǎo)工作

11月5日上午，教育局普教檢查組來康家營子中學(xué)檢查學(xué)校教學(xué)管理工作。檢查組認真查看了教師們的聽課筆記、教案及相關(guān)的業(yè)務(wù)資料，并深入課堂傾聽教師講課，問卷調(diào)查教師們的讀書情況。檢查后進行了耐心細致的交流，為我校今后的教學(xué)工作提出了寶貴的意見和建議。

十二、全力做好新教師課堂教學(xué)培養(yǎng)工作

為了幫助新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，保證課堂教學(xué)的實效性，康家營子中學(xué)全力做好新教師培養(yǎng)工作。一是對新教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使他們明確如何備課、如何上好課、把握教學(xué)工作的基本要求。二是師徒結(jié)對。由有經(jīng)驗的老教師進行專門的幫帶，結(jié)成師徒對子，由老教師幫助備課、聽課，示范、指導(dǎo)。三是組織新教師上達標(biāo)課，課后教研組全體教師真誠的坐下來就新教師的課進行研討交流，查缺補

漏。四是本周又組織了各學(xué)科教學(xué)能手、骨干教師上示范課活動，使新教師能取人之長補己之短，更快打造自己的教學(xué)風(fēng)格，更快打造質(zhì)效課堂。相信，有老教師的無私奉獻和新教師銳意進取的精神，康家營子中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一定會百尺竿頭，更進一步的。

十三、組織召開期中考試學(xué)情分析會

11月13日下午，康家營子中學(xué)以年級組為單位召開了期中考試學(xué)情分析會。這次學(xué)情分析會由教務(wù)處統(tǒng)一安排，由各年級組長組織召開。會議中，每位教師結(jié)合期中考試學(xué)生的答題情況分析了自己在工作中取得的成績及存在的不足；就學(xué)生日常學(xué)習(xí)、聽課、及作業(yè)完成情況進行了針對性的溝通和交流；對今后的工作目標(biāo)和努力方向進行了切實可行的規(guī)劃；就“如何更好的培養(yǎng)優(yōu)秀生”，“轉(zhuǎn)化學(xué)困生”誠懇切磋、獻計獻策，真可謂是為我校教學(xué)質(zhì)量的提高群策群力。相信，憑著教師們這股務(wù)實求真的精神，康家營子中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一定會百尺竿頭，更進一步的。

十四、迎接教育局督導(dǎo)組來康家營子中學(xué)進行“八項推進”工作檢查。

12月4日上午，教育局督導(dǎo)組一行6人來康家營子中學(xué)進行“八項推進”工作檢查。檢查組認真查閱了學(xué)校安全、教研教改、師德行風(fēng)、體衛(wèi)藝、后勤管理、隊伍建設(shè)、校園文化、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)八個方面的檔案資料，實地查看了學(xué)校的校園文化建設(shè)，并深入學(xué)生宿舍、

食堂、餐廳進行檢查。檢查組還與教師代表、學(xué)生代表進行座談，就學(xué)生關(guān)心、教師關(guān)注的問題進行了探討和問卷。督導(dǎo)組對我校的“八個推進”工作深表滿意，并對學(xué)校今后工作提出了更高的期望。

十五、組織召開教學(xué)經(jīng)驗交流會

12月4日下午第七節(jié)課，康家營子中學(xué)以教研組為單位召開了教學(xué)經(jīng)驗交流會。交流會上，各教研組中五年以上教齡的教師分別就“我的課堂教學(xué)亮點”、“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣策略”、“課堂教學(xué)中如何組織教學(xué)”、“我慣用的教學(xué)模式”、“輔導(dǎo)學(xué)生方面的經(jīng)驗”、“聽課經(jīng)驗介紹”、“作業(yè)留批和檢查”等七個新教師關(guān)注的問題進行了經(jīng)驗介紹。年輕教師認真傾聽并做好記錄，會后取長補短認真撰寫自己在各方面的收獲體會。這是我校年輕教師培養(yǎng)工作的又一舉措。

十六、組織小課題研究培訓(xùn)活動

12月18日下午，康家營子中學(xué)在多媒體教室舉行了“如何做小課題”的培訓(xùn)活動。

本次培訓(xùn)課從背景、問題與方法、研究討論、結(jié)題與推廣、申報等五大方面系統(tǒng)概述了小課題研究，通過新穎的視角、幽默的語言、有趣的互動，把做小課題的關(guān)鍵是什么、做小課題存在的疑問以及如何解決、做小課題步驟和方法作了詳盡地闡述。講座中，主講教師生動形象的演示、深入淺出地講解和激情洋溢的教學(xué)語言激發(fā)了老師們開展

小課題研究的興趣，也點燃了康家營子中學(xué)老師們心中的“研究”之火。

十七、對教師進行四次常規(guī)檢查，實施常規(guī)檢查月上報制常規(guī)教學(xué)對比以前更重視教學(xué)實際，于校長指示我們教學(xué)環(huán)節(jié)干部：“一定要實實在在的做好教學(xué)常規(guī)工作，要務(wù)實，絕不能只注重檔案材料而不注重實際工作。”一年來我們幾位教學(xué)環(huán)節(jié)干部努力探索，形成教學(xué)常規(guī)幾項特色工作有：（1）課堂教學(xué)評價形成每學(xué)期的常規(guī)工作：過去搞各級各類課堂教學(xué)比賽，由于沒有實實在在的獎勵措施，教師都感覺費了很大勁講課、耗時耗力、有時還耽誤課節(jié)，評聘職稱又沒有作用，大多數(shù)老師不參加或推托，教務(wù)處公開課安排課節(jié)很難，教研教改工作舉步維艱。針對這種現(xiàn)狀，教務(wù)處重新規(guī)定與教師考核掛鉤，每學(xué)期每位任課教師至少講一節(jié)校級公開課，分等級在教師考核中加分，此項規(guī)定大大的提高了教師參與課堂教學(xué)改革的積極性。（2）聽課、評課評價制度改革：過去公開課信息發(fā)出以后，聽課者卻寥寥無幾，聲嘶力竭的招呼聽課，教師卻帶著被動的情緒走進聽課現(xiàn)場，“有啥聽的？在外面不天天聽課，他的課就那樣，誰不知道誰呀？我作業(yè)還沒有判呢！”，針對現(xiàn)轉(zhuǎn)，教務(wù)處改變過去檢查聽課筆記、評課筆記的方式只看聽課材料而輕實際的一貫做法，重新規(guī)定聽課、評課實施簽到簽退制度，以實際聽課、評課節(jié)數(shù)為準(zhǔn)，并在教師業(yè)務(wù)考核中占有一定的加分比例，此項規(guī)定提高了教師聽課的積極性。（3）教研教改實施“雙周周三第八節(jié)課有效課堂教學(xué)集中研討”，每逢雙周周三第八節(jié)課全校安排學(xué)生閱讀課，所有任課教師以教研組

為單位，在各個教研組長的組織和帶領(lǐng)下，同學(xué)科組教師坐在一起研究探討學(xué)科課堂教學(xué)有效模式，因而形成了“康家營子中學(xué)鄉(xiāng)土課堂教學(xué)模式”，新分我�；瘜W(xué)教師郭欣欣看到“理化組課堂教學(xué)模式”后，欣慰的說：“這個教學(xué)模式真好，我們新教師按模式上課心中有譜一點不慌！”。（4）教務(wù)處工作人員實施包組責(zé)任制，責(zé)任到人、工作到人、壓力到人，改變過去“公也說、婆也說，七嘴八舌”或“事不關(guān)己高高掛起”，使有些工作落不到實處，有分工也有集中：每周周五第六節(jié)課教務(wù)處工作人員坐在一起針對一周工作進行總結(jié)匯總和反思，本周做了什么？有哪些成功有哪些不足？下周預(yù)計干什么？（5）學(xué)生作業(yè)改革措施：過去教師給學(xué)生留作業(yè)方式單一，大多數(shù)為課外作業(yè)，學(xué)生特別是后進生對學(xué)習(xí)興趣不濃，因此教務(wù)處規(guī)定實施學(xué)生三類作業(yè)，一課堂作業(yè)，要求教師在課堂上給學(xué)生布置作業(yè)，學(xué)生在課內(nèi)完成，學(xué)生互批互判；二課外作業(yè)，學(xué)生課下完成的作業(yè)，要求教師要有鼓勵性的評語；三學(xué)生實踐性作業(yè)：包括學(xué)科性手抄報、學(xué)科性社會調(diào)查、學(xué)科性課外活動、學(xué)科性研究成果報告、寫字、讀書心得、課外鉆研等等，這類作業(yè)學(xué)生完成的時間是第七節(jié)活動課和自由自習(xí)或周六周日長假的家庭作業(yè)。（6）根據(jù)一次家長會調(diào)查的集中反映“學(xué)生上課發(fā)困，教師上課沒有情趣”的問題，教務(wù)處推出“快樂課堂教學(xué)模式”，要求教師在一節(jié)課中根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容適時設(shè)計“快樂”環(huán)節(jié)，或幽默的語言或幽默的事例或組織快樂的教學(xué)活動見景生情的提高學(xué)生的聽課興趣，教學(xué)過程中要設(shè)計快了點，努力將課堂變成學(xué)生喜愛的“方便面和雪糕”。

十八、認真組織“一對一”幫扶工作

學(xué)校實際教師流動大，每學(xué)期新分教師很多，為此教務(wù)處實行導(dǎo)師制，選出有一定教育教學(xué)經(jīng)驗的老教師一對一的幫扶新分學(xué)校的教師，新老教師結(jié)對子相互聽課、共同促進提高。每學(xué)期在教學(xué)工作的基本順序是：開學(xué)第一個月新老教師結(jié)對子，新教師課堂教學(xué)能力評價；第二個月本校各學(xué)科骨干教師、教學(xué)能手課堂教學(xué)評價，意在發(fā)揮學(xué)科優(yōu)秀教師課堂教學(xué)模式引領(lǐng)模范帶頭作用；期中考試過后（即本學(xué)期的第三個月）中青年教師課堂教學(xué)評價，“快樂課堂教學(xué)檢查評比；每學(xué)期第四個月新老教師課堂教學(xué)評價，意在促進新教師進步。

十九、組織教師參加優(yōu)秀教案評選、優(yōu)秀教學(xué)論文教學(xué)心得擇優(yōu)上報、組織學(xué)生作文競賽。

二十、組織期末統(tǒng)考寫質(zhì)量分析報告、教師業(yè)務(wù)考核，成績上報、質(zhì)量分析上報；

二十一、組織全體任課教師給學(xué)生留寒假作業(yè)、出寒假作業(yè)試題；

二十二、組織全體任課教師參加“雙周教研”；

二十三、組織教師參加各級各類教研培訓(xùn)，本學(xué)期組織教師參加“市級數(shù)物英教學(xué)教研培訓(xùn)”，每次培訓(xùn)都安排教師寫培訓(xùn)記錄、心得體會、經(jīng)驗交流材料；

二十四、組織教師積累本學(xué)期小課題研究材料總結(jié)提升，撰寫階段性研究總結(jié)報告；

二十五、組織全體教師進行“課堂教學(xué)評價”，匯總、打分�；貞浌ぷ鳉v程，教務(wù)工作繁雜多亂，天天有事時時有事，再加上我?guī)Я藘蓚�班級的數(shù)學(xué)課，我每日迎接著、服務(wù)著、拼搏著來自于學(xué)生的事、教師的事、上級的事

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