201*—2103年度教科研工作計(jì)劃

201*201*學(xué)年度

接莊街道中心小學(xué)教科室工作計(jì)劃

接莊街道中心小學(xué)教科室

201*年9月

201*201*學(xué)年度

接莊街道中心小學(xué)教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

一流的學(xué)校必須有一流的教科研。本學(xué)年，教科室堅(jiān)持以區(qū)教科室計(jì)劃和學(xué)校工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，研究好課程，創(chuàng)新好課堂，把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究重點(diǎn)，在落實(shí)規(guī)劃課題的同時(shí)，搞好個(gè)人課題研究，將課程理念和學(xué)校的辦學(xué)思想落實(shí)到每位教師的實(shí)踐和行動(dòng)之中，并進(jìn)一步落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)之中，推進(jìn)教育本質(zhì)的回歸，實(shí)踐育人的真諦。二、工作目標(biāo)：

1、學(xué)校教科研總目標(biāo)：讓研究成為每位教師的工作方式，一線教師都有自己教學(xué)研究的方向，創(chuàng)造性地運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題，使日常工作、改革、科研同步運(yùn)作，在規(guī)范過(guò)程管理的同時(shí)追求精致化。

2、教師培訓(xùn)目標(biāo)：組織教師參加上級(jí)教科研部門及學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，采取多種方式對(duì)教師培訓(xùn)情況進(jìn)行反饋、檢測(cè)，保證培訓(xùn)效果。

3、課題研究目標(biāo)：加強(qiáng)對(duì)課題研究的過(guò)程指導(dǎo)與監(jiān)控，使課題做真、做實(shí)。引導(dǎo)教師立足課堂，立足教師教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展規(guī)劃課題和個(gè)人課題研究。三、工作措施：

1．教科室在學(xué)年初召開(kāi)計(jì)劃會(huì)，確定本學(xué)期課題研討內(nèi)容和具體操作措施。結(jié)合工作實(shí)際，不斷改進(jìn)工作，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為教師教育科研提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2.指導(dǎo)好課題實(shí)施研究指導(dǎo)工作，制定階段研究計(jì)劃，抓好教師個(gè)人課題的研究和結(jié)題工作，做好理論學(xué)習(xí)記載，課題研討活動(dòng)記錄及學(xué)期小結(jié)等，并做好過(guò)程資料的收集整理，鼓勵(lì)教師拿出具有個(gè)性特色的學(xué)年課題研究成果。

3.教師培訓(xùn)管理精細(xì)化。上級(jí)教育主管部門組織的集體培訓(xùn)，實(shí)行帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，落實(shí)責(zé)任，確保不出任何問(wèn)題，外出培訓(xùn)教師要進(jìn)行學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，形成書(shū)面總結(jié)材料；全省遠(yuǎn)程培訓(xùn)精細(xì)管理，搞好考勤、記錄，組織學(xué)科沙龍、專題匯報(bào)等，確保培訓(xùn)效果；學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，由相關(guān)部門搞好組織、考勤。

4.以常規(guī)教科研活動(dòng)為載體，通過(guò)開(kāi)課、說(shuō)課、評(píng)課和集體備課等活動(dòng)，深化教育科研，研究教材教法，把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。加強(qiáng)“接小科研智慧之家”QQ群建設(shè)，鼓勵(lì)教師之間開(kāi)展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動(dòng)；形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

5.夯實(shí)課題研究，推廣科研成果。號(hào)召教師集思廣益、不斷改進(jìn)，根據(jù)年級(jí)和學(xué)科、教師實(shí)際，不惟模式惟高效，創(chuàng)新特色課堂。每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，要做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結(jié)，撰寫(xiě)一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文，不斷提高認(rèn)識(shí)，逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。四、具體工作安排：

九月份：

1.制訂本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

2.做好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科遠(yuǎn)程研修磨課階段的工作。3.迎接區(qū)教科室課題研究過(guò)程性視導(dǎo)。4.做好新生學(xué)籍輸入、各學(xué)校學(xué)籍規(guī)范工作。

5.語(yǔ)文學(xué)科個(gè)人課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。6.組織開(kāi)展課題成果展示課。

十月份：

1.組織教師參加市級(jí)教科研優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。2.數(shù)學(xué)學(xué)科個(gè)人課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3.檢查指導(dǎo)課題開(kāi)展情況。

4、迎接區(qū)級(jí)課題研究的過(guò)程性視導(dǎo)。十一月份：

1.常識(shí)、藝體學(xué)科個(gè)人課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。。

2.課題研究課堂教學(xué)情況調(diào)研。3.組織全鎮(zhèn)個(gè)人課題優(yōu)秀成果評(píng)選。

4.迎接區(qū)級(jí)課題研究的過(guò)程性視導(dǎo)。十二月份：1.檢查指導(dǎo)課題開(kāi)展情況。

2.推選優(yōu)秀個(gè)人課題成果參加“區(qū)級(jí)個(gè)人課題優(yōu)秀成果”評(píng)選。3.召開(kāi)課題研究研討會(huì)，總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)和做法。一月份：

1.教科研工作總結(jié)。

2.做好教科研資料的收集、匯編、整理及利用。

擴(kuò)展閱讀：201*—2103學(xué)年度第二學(xué)期初中英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

201*2103學(xué)年度第二學(xué)期初中英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教研室、學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求，以“高效課堂”為契機(jī)，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，聚焦常態(tài)課堂，關(guān)注教師成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)抓好校本科研、校本培訓(xùn)，從而促進(jìn)全體英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)水平。

二、基本思路：

1．教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

2．教研目標(biāo)：組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上研究課、示范課，通過(guò)研討、評(píng)課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。

三、具體工作：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全體英語(yǔ)教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，特別抓好“集體備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)，有效提高教學(xué)效率。

3．打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計(jì)劃上一次公開(kāi)課，要求集體備課，及時(shí)評(píng)課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂。

4．以“高效課堂”為契機(jī)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合技能的培養(yǎng)，特別注重學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。組織所有教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等，達(dá)到能將多媒體高效運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)中。

總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們英語(yǔ)組全體組員會(huì)開(kāi)拓進(jìn)取，不斷完善自己，將教學(xué)質(zhì)量放首位，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)最大力量。

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