理化教研組工作總結(jié)201*
201*年秋理化教研組工作總結(jié)
組長(zhǎng):張新華
在這學(xué)期,在我們理化教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作相互配合與共肉同努力下教研工作得以順利進(jìn)行。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績(jī),再攀新高;其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對(duì)本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭(zhēng)取在以后的工作中取得更大的進(jìn)步。
一、精誠(chéng)合作、樂(lè)于奉獻(xiàn)
我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合,傳幫帶是我們組多年來(lái)的光榮傳統(tǒng),同志們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是是我組的工作宗旨。尤其是對(duì)于我們理化這些學(xué)科由于學(xué)科的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)教學(xué)是我們的一個(gè)重要的教學(xué)手段,但實(shí)驗(yàn)教學(xué)有許多時(shí)候是需要同組老師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的,所以在平時(shí)的教學(xué)工作中,我組老師之間的那種互幫互助會(huì)體現(xiàn)得更好。尤其是在公開(kāi)示教活動(dòng)的聽(tīng)評(píng)課中,往往出現(xiàn)一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。今年我校沒(méi)有定任何教輔材料,那只能由我們老師自己找題,選題,所以每完成一章的教學(xué)任務(wù)我們都會(huì)由三個(gè)老師自己去精選試題,然后利用教研組會(huì)時(shí)集中進(jìn)行討論,從三份試題中進(jìn)行選擇有代表性的能與近兩年來(lái)的考試說(shuō)明最貼近的試題,只有完全定稿后再去打印。這樣一來(lái)我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障,針對(duì)性較強(qiáng),同時(shí)在此過(guò)程中,不但能在一定程度上提升了老師的素質(zhì),同時(shí)也更加使同科老師之間的關(guān)系更融洽了,大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、更新教學(xué)理念
首先,以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。作為教研組長(zhǎng),每次的教研組活動(dòng)前兩天我會(huì)想好本周的教研組活動(dòng)的內(nèi)容,有必要時(shí)會(huì)將活動(dòng)內(nèi)容讓組內(nèi)的更多的老師參與與配合,讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)言或主講,有時(shí)為了一個(gè)探討的話題會(huì)爭(zhēng)論不休,但大家都為著一個(gè)共同的目標(biāo)那就是為了更好地搞好我們的理化教學(xué)。在平時(shí)的教研組活動(dòng)中,我們也安排一宣的時(shí)間結(jié)合我組的課題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與探討,并結(jié)合我校的學(xué)生的實(shí)際情況找到與這些理論的最佳結(jié)
合點(diǎn),讓這些理論來(lái)理會(huì)好地指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化課程標(biāo)準(zhǔn)》,并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見(jiàn)”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,我們逐步對(duì)課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識(shí)。
其次.在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。今年來(lái),初三年也全面實(shí)施課改全部運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案,面對(duì)這種新的模式,我組許多老師最開(kāi)始是抱著排斥的態(tài)度,很不愿意去準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案,當(dāng)然也不知道如何去編寫導(dǎo)學(xué)案,為了更好地讓組內(nèi)老師盡快地適應(yīng)這種教學(xué)模式,我上網(wǎng)查了許多資料,并下載了一些比較規(guī)范的導(dǎo)學(xué)案能出來(lái)組織大家共同學(xué)習(xí),并自己帶頭第一個(gè)去編前幾個(gè)課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案,再由大家共同進(jìn)行討論定稿,時(shí)間長(zhǎng)了大家也慢慢學(xué)會(huì)了能編出較好的導(dǎo)學(xué)案并能很好地運(yùn)用它。但能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵,怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我組每位教師急待解決的問(wèn)題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施,例如全組教師的集體備課,相互聽(tīng)課,對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開(kāi)教學(xué)和相互評(píng)課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯,教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。
再次、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,我們走出了校門。向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí),本學(xué)期來(lái)我組共有6人次外出教研學(xué)習(xí),每位老師外出后都會(huì)將所學(xué)到的東西在教研組會(huì)或備課組會(huì)上交流討論,吸取別人的長(zhǎng)處來(lái)促進(jìn)我們自己的教學(xué)。
最后、以公開(kāi)課為鍥機(jī),不斷升華教學(xué)理念。本學(xué)期我組共有三位老師上了公開(kāi)課,雖然次數(shù)不多,但每節(jié)課課前的老師都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備,例如吳建春老師為了上《二氧化碳的制取與性質(zhì)》,她花費(fèi)了好幾天的時(shí)間去準(zhǔn)備學(xué)生的分組探究;五明陽(yáng)老師的《探究串并聯(lián)電路的電流、電壓的關(guān)系》,他精心設(shè)計(jì)了的實(shí)驗(yàn)探究,給學(xué)生分組去探究的機(jī)會(huì),較好地提高了課堂的教學(xué)效益。張新華老師的《探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的量的關(guān)系》,這節(jié)課要想取得較好的教學(xué)效果有一定的難度,這是許多老師都公認(rèn)的,但為了上好這節(jié)課,張老師將課本的實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)行了大膽創(chuàng)新,并結(jié)合多媒體達(dá)到很好的教學(xué)成效。
三、教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處
嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。尤其是實(shí)驗(yàn)課,教材出現(xiàn)的每個(gè)實(shí)驗(yàn)我們都要求去做,沒(méi)有條件我們自己去準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的教具也要做到,并且演示實(shí)驗(yàn)要在上課前3至4天寫好通知單并通
知實(shí)驗(yàn)管理員去準(zhǔn)備,若是學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)一般要求提前7至9天,并做好實(shí)驗(yàn)的相關(guān)的記錄,以便登記造冊(cè)。作業(yè)我們組的兩個(gè)學(xué)科共三個(gè)備課組作業(yè)都是統(tǒng)一的,要求作業(yè)盡可能全批改,并要求有錯(cuò)必糾的原則,不放過(guò)任何一點(diǎn)漏洞。本學(xué)期由學(xué)校和年段共組織了三次大型考試,每次考試前我們每個(gè)備譚組都會(huì)認(rèn)真組織命題,并進(jìn)行統(tǒng)一的批改,每次考試后我們都會(huì)對(duì)考試進(jìn)行質(zhì)量分析,并根據(jù)學(xué)生的答題情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)改進(jìn)與調(diào)整,以此來(lái)更好地搞好我們的教學(xué)工作。
四、問(wèn)題和反思
由于組內(nèi)老師經(jīng)常性碰課而導(dǎo)致教師相互聽(tīng)課的機(jī)會(huì)相對(duì)就少,不利于教師的提高.同時(shí)由于實(shí)驗(yàn)老師也有兼課工作任務(wù)可能較重,所以對(duì)于實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作有時(shí)不能很好地落實(shí),所以對(duì)于理化老師在實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備上花費(fèi)了大量的時(shí)間與精力,與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對(duì)短缺,許多事情都需要我們?nèi)?zhǔn)備。另外,每個(gè)老師都要兼其他的校本課程,從而也花費(fèi)了我們?cè)S多時(shí)間去準(zhǔn)備。如何更好地處理這些問(wèn)題也是我們急需解決的。
五、今后努力的方向
繼續(xù)做好我們?cè)撟龊玫氖虑橥,更加要做好教學(xué)常規(guī),要讓教學(xué)常規(guī)落實(shí)到我們的教學(xué)中的每個(gè)細(xì)節(jié)中。加大集體備課力度,積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng).不斷深化教學(xué)改革.提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力.利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材,把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺(tái)階。
總之,我們組在過(guò)去的一學(xué)期中,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
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理化生教研組工作總結(jié)(201*.1)
理化生教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研教學(xué)工作。在學(xué)期之初,確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo),發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,最后,克服缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。
理、化、生全體教師積極投入,深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷的充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力,為推進(jìn)課堂教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷地提高自己的教學(xué)、教研能力。我們積極學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的文章,更新自己的教學(xué)觀念,同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)搜尋并學(xué)習(xí)新課程的基本理念,關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài),正確把握理、化、生教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力構(gòu)建開(kāi)放并富有活力的課堂教學(xué),全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
平時(shí)組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動(dòng)中,教師都認(rèn)真聽(tīng)講、詳細(xì)記錄。在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵,怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我組每位教師急待解決的問(wèn)題。全組教師相互聽(tīng)課,教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯,教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師教研熱情也影響到了學(xué)生,許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論,學(xué)生學(xué)習(xí)越來(lái)越顯示出興趣。這使我們真正認(rèn)識(shí)到了“教、學(xué)相長(zhǎng)”的作用。
以公開(kāi)課為鍥機(jī),不斷升華教學(xué)理念。我們十分重視公開(kāi)課,因?yàn)槲覀兿嘈殴_(kāi)課的開(kāi)設(shè)較好地檢驗(yàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力,逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過(guò)集體備課對(duì)公開(kāi)課設(shè)計(jì)了幾套相對(duì)合理的方案,并組織了張慧,尤曉琴,陳少蓮試教,之后組織教師評(píng)課討論。我們理化生組組織了化學(xué),物理競(jìng)賽活動(dòng),生物實(shí)踐活動(dòng),理化生學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作實(shí)踐活動(dòng),同時(shí)高二年級(jí)的學(xué)業(yè)水平理化生實(shí)驗(yàn)操作考試的學(xué)生全部順利通過(guò)考試。
我組一貫重視對(duì)試題的研究,教研組發(fā)揮每一位教師的能動(dòng)性,通過(guò)上網(wǎng)、聽(tīng)新聞、查圖書,不斷收集出能開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)題,這為今后奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師相對(duì)較少,相互交流的機(jī)會(huì)相對(duì)就少,不得于教師的提高警惕.做好學(xué)科間的知識(shí)整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問(wèn)題.
總之,我們組在過(guò)去的一學(xué)期中,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
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