201*年度工業(yè)固體廢物申報登記工作總結2

**環(huán)境保護局

關于201*年度工業(yè)固體廢物申報登記

工作情況的報告

**環(huán)保局：

根據《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》的有關規(guī)定，按照《陜西省環(huán)境保護廳辦公室關于開展201*年度工業(yè)固體廢物申報登記工作的通知》（陜環(huán)辦發(fā)〔201*〕18號）的文件要求，我局領導高度重視，及時部署，要求認真做好固體廢物申報登記工作，不斷提高固廢管理水平，現就申報登記工作總結如下：

一、固體廢物申報登記工作具體情況

我局及時對相關企業(yè)下發(fā)了《**市環(huán)境保護局關于201*年度工業(yè)固體廢物申報登記工作的通知》，明確了申報登記范圍，時間和保障措施，要求3月20日前申報完畢。為了確保今年固體廢物申報登記工作的順利進行，我們公開了網絡聯系方式，及時解決企業(yè)在填報方面遇到的問題。其次，為防止個別企業(yè)虛報、瞞報、謊報、漏報的情況發(fā)生，針對企業(yè)上報的數據和信息，我們結合往年申報登記數據、日常監(jiān)督管理過程中獲取的資料以及申報數據是否齊全及邏輯合理性等方面進行審查，發(fā)現問題，及時與申報單位聯系進行核實，從而使申報內容真實可靠，數據齊

全，邏輯合理，確保了申報登記的真實性和準確性，通過指導、解答，到3月20日，申報工作基本完成。

二、固廢、危廢數據匯總情況

通過此次固體廢物申報登記工作的開展，對我區(qū)工業(yè)企業(yè)固體廢物以及危險廢物的產生、處置、利用等情況進行了全面了解，基本上摸清了201*年我區(qū)固廢、危廢的排放數量，儲存方式、轉移去向及利用處置情況。201*年我區(qū)產廢單位共22家，所產生固廢總量為352663.8噸，利用量為352591噸，處置量為72.9噸；產生源主要為爐渣、粉煤灰和其他固體廢物，其中爐渣為271606.2噸，粉煤灰為79275噸，其他固體廢物為1782.6噸。綜合利用率為99%，其中3家單位因停產，填報數據位零。危廢產生單位8家，危廢產生量112.2噸，利用量32噸，處置量11.7噸，貯存量68.5噸；產生源主要為廢礦物油、廢有機溶劑和其他危廢等，其中廢礦物油為67.9噸，廢有機溶劑為13.5噸，廢染料涂料為6.3噸，農藥廢物1.5噸，其他危廢為22.8噸。企業(yè)危廢交由有資質的單位進行規(guī)范處置。

三、存在問題

通過本次固體廢物申報登記，發(fā)現我區(qū)還存在以下問題需要進一步解決：

一是我區(qū)小規(guī)模企業(yè)數量較多，除大中型企業(yè)有專人負責外，有些小型企業(yè)沒有專職人員進行管理，固廢管理責任不明確。

二是有的小型企業(yè)固廢危廢管理人員不斷變換，導致業(yè)務不清，情況不明。

三是各企業(yè)人員文化素質參差不齊，企業(yè)經營情況各不相同，有些企業(yè)無法自行在網上填報。

四、下一步措施

1、加強企業(yè)固廢管理人員培訓，不斷提高管理人員的綜合水平。

2、對現有污染源要加強污染防治，嚴格管理，按照減量化、資源化、節(jié)約化的原則，積極尋找綜合利用途徑，提高綜合利用率。

3、加強危險廢物環(huán)境監(jiān)督管理，杜絕一切環(huán)境風險事故的發(fā)生。

二一二年月日

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201*年度下半年工作總結

剛才，七位同志就高效課堂的思考和嘗試做了極有借鑒意義的交流，通過以上交流，相信大家對高校課堂將會有一個全新的認識，并在新的一年里努力探索，結合自己的課改實際，構建富有個性的高效課堂，為實現學校課堂教學改革的內涵發(fā)展做出應有的貢獻。不難聽出，上述七位同志的發(fā)言都圍繞著一個中心詞高效課堂。也不難聽出，這是一次專題交流。為什么要做這樣的交流呢？原因是：今年是我�！罢n改三年規(guī)劃”的第二年“發(fā)展年”。發(fā)展年的核心任務就是要實現內涵發(fā)展，內涵發(fā)展的抓手是什么？我們認為：構建常態(tài)的高效課堂就是課堂教學改革內涵發(fā)展的重要抓手。因此，他們的交流，為我校今年的課改工作開了一個好頭，做了很好的鋪墊。借此機會表示衷心感謝！也希望你們在新的一年里，進一步思考、大膽嘗試，繼續(xù)成為構建常態(tài)高效課堂的領軍人物。

下面我代表教學部向郭校長等領導及教學部的全體同志，做201*年度教學工作總結匯報：

一、各年級教學質量參數分析

幾年來，我們的教學質量分析一直運用年度、年組的縱向參數進行對比分析，可比性及科學性不強。為使質量分析更具可比性、促進性，今天我們將年級的縱向和班級橫向進行分析對比，以期進一步提升學科教學質量，望大家認真反思（但不公布任課教師姓名）！學科語文年級1.11.21.3總評1.1數學1.21.3總評1.1英語1.21.3總評

從上述參數對比看：班級橫向比較結果是，一年組英語質量均衡，班級最大差距小于2分，成績較好。語文、數學差距較大，語文最大差距7.1個百分點，最小差距近3個百分點。數學最大差距8.5個百分點，最小差距3個百分點。平均略高于去年同期成績。

二年組主學科參數對比學科語文年級2.12.22.32.4總評數學2.12.22.32.4總評英語2.12.22.32.412年成績80.784.1284.284.0283.2686.687.7486.2588.8587.3693.6492.696.9893.1311同期本班成績83.185.487.886.985.890.1393.791.4291.491.6694.8395.3399.1694.67名次升降0+10保持第一-1+1-1-1+20-20+1原教師劉維花史涌楓李正偉王愛民劉維花史涌楓李正偉王愛民周松丹周松丹苗菲周松丹現教師劉維花段葉丹李正偉王愛民劉維花段葉丹李正偉王愛民馮月順馮月順馮月順馮月順12年成績90.8393.786.690.3885.791.282.786.5392.6793.591.7292.6311同期本班成績名次升降原現任課教師林艷譚麗娜李紅芳林艷譚麗娜李紅芳鮑迪鮑迪鮑迪一年組主學科參數對比總評94.0895.99從上述參數看：班級橫向比較，語文成績僅有一個班級略低，最大差距3.5個百分點。數學基本持平。英語二年三班較高，其他三個班級持平。

從年級縱向比較看：與一年級同期略有下降。三年組主學科參數對比學科語文數學英語年級3.13.23.3總評3.13.23.3總評3.13.23.3總評12年成績85.0582.884.168478.7779.477778.464.8158.5855.4159.611同期本班成績88.889.886.788.4391.393.289.391.2784.883.876.781.73名次升降+1-2+1000000原教師吳俊麗湯天海于忠霞劉長波袁紹臣于忠霞吳俊麗馬玉新馬玉新現教師吳俊麗袁紹臣于忠霞劉長波袁紹臣于忠霞吳俊麗馬玉新馬玉新從上述參數可以看出：班級橫向比較，語文、數學最大差距小于3個百分分點，基本持平。英語最大差距9.4百分分點。

從年級縱向比較，各學科成績較上年級均有所下降。特別是英語、數學成績降幅較大，英語下降了22.13個百分點，年組平均分不及格。數學也下降了12.87個百分點。應該及時總結，找出問題根源。

四年組主學科參數對比學科語文數學英語年級4.14.24.3總評4.14.24.3總評4.14.24.3總評12年成績85.687.881.284.8786.190.6385.5487.4277.3380.8376.778.2811同期本班成績78.6880.575.88名次升降原教師現教師孫鳳王敏史永鋒孫鳳王敏史永鋒管秀營管秀營管秀營四年組于12年秋季，四合三并班，只能進行年組縱向學科平均分比較：三學科較去年同期均有較大幅度提升。其中，語文上升了6.19個百分點。數學上升了6.92個百分點。英語上升了2.4個百分點。

從12年班級橫向對比看：語文學科最大差距6.6個百分點。數學最大差距5.09個百分點。英語最大差距4.13個百分點。二班三科成績都高于其他兩個班。

五年組主學科參數對比學科語文數學年級5.15.25.3總評5.15.25.312年成績88.386.0179.5184.689.8686.2686.2411同期本班成績89.386.884.386.889.988.987名次升降000000原教師周曉云王慶紅袁紹臣周曉云王慶紅袁紹臣現教師周曉云王慶紅李波周曉云王慶紅李波總評英語5.15.25.3總評87.4587.58089.8385.7888.674.3368.572.7371.85-10+1赫英偉赫英偉范秀麗趙曉利趙曉利范秀麗從班級橫向對比看：語文學科最大差距小于3個百分點，三個班基本持平。數學：一班高于其他兩個班級3.62個百分點。系全縣課改試點檢測班級，成績尚未公布。預計與實驗小學比較略低，但平均分不會低于3個百分點。英語學科差距較大，最大差距9.83個百分點。

從年級的縱向看：語文、數學學科基本持平。英語上升的幅度較大，較上年平均分提升了13.93個百分點。六年組主學科參數對比學科語文數學年級6.16.26.36.4總評6.16.26.36.4總評英語6.16.26.36.4總評12年成績86.789.786.589.788.1579.184.583.687.4883.6670.8883.1775.8384.578.611同期本班成績74.887.2376.18580.7867.977.472.283.975.3565.287266.579.3370.78名次升降+10-1+100000000原教師蘭志賢邱慶偉譚麗娜成仁霞蘭志賢陳遠霞譚麗娜成仁霞柳娟邱慶偉柳娟柳娟現教師邱慶偉邱慶偉成仁霞成仁霞湯天海湯天海周春祥周春祥赫英偉赫英偉孫克紅孫克紅從班級橫向看：語文成績出現了比拼焦灼狀態(tài)，二班與四班成績居然分毫不差，一班與三班僅差0.2分。雖然最大差距在3.2個百分點，但總體成績升幅較大，成績較高。數學、英語差距較大，不均衡。數學：最大差距8.38個百分點，英語最大差距13.62個百分點。希望及時調整，縮小差距。

從年級縱向比較看：六年組四個班三個學科均比五年級有大幅度上升。其中：語文上升了7.37個百分點。數學上升了8.3個百分點。英語上升了7.82個百分點。這樣較大的升幅，令人欣慰，但也發(fā)人深省，必須認真思考。是課改成果，還是付出努力的收獲？我想兩者兼有。

需要提醒的是：數學低于語文學科成績，值得注意。七年組主學科參數對比學科語文數學英語年級7.17.27.3總評7.17.27.3總評7.17.27.3總評12年成績7676.176.5576.283.1981.3484.3882.9473.9770.977.3673.1811同期本班成績85.4786.7381.95名次升降原教師現教師李生菊李生菊茹燕王秀成王秀成趙民霞馬玉鑫趙曉利范秀麗從班級橫向看：語文成績三個班基本持平。數學最大分差3.04分。整體成績較高。英語最大分差6.46分。從年組縱向比較看：三學科成績均有下降。其中，語文下降了9.27分點。數學、英語均超過3個分點。八年組主學科參數對比學科語文數學英語物理年級8.18.2總評8.18.2總評8.18.2總評8.18.2總評12年成績82.287.684.8458.1661.559.858.9760.459.775.6579.7977.611同期本班成績76.154.472.8名次升降原教師現教師從班級橫向看：其中，語文兩班差距為5.4個分點。數學兩班差距為3.34個分點。系全縣課改試點檢測班級，成績尚未公布。側面了解平均分高于西江中學。英語相差1.43個分點。物理相差4.14個分點。

從年組縱向比較看：語文學科高出上年同期本年組平均分8.74個分點，成績較高。數學高出上年同期本年組平均分5.4個分點。物理較往屆同期比較升幅較大。英語學科下降了13.1個分點。

九年組只做簡要介紹：前二模，進前200名數，遠遠低于五里甸、北甸、二棚學校，與八里甸子學校齊平。三模反超五里甸子學校，位于農村前列。期末與五里甸子學校持平。相信，在初三同志們的齊心努力下，中考將會再居農村之首。

以上是各年組班級橫向、年級縱向比較情況。從總體看：1-8年組與往屆同期比較，成績均有所提升。仔細觀察，不難發(fā)現：凡是課改走在前列的同志，相對而言成績較好，自我比較更有了大幅提升。當然，期間也出現了兩個個別問題：一是課改搞得好的個別同志，成績不高。借此機會送給你一句話---不要懷疑，不要動搖，不要氣餒。課改的路坎坷而漫長，只要堅定信念，腳下的路將會越走越平、越走越寬。更何況你現在已經收獲了學生們的高漲的學習興趣、較強的語言表達能力。正所謂種瓜得瓜、種豆得豆，善因必有善果！二是沒有真心課改的個別同志，成績不低。借此機會也送給你一句話---如果不鉆研課改，你會很累，你的學生一天天會厭倦你，厭倦學習。如果從現在起，真心課改，成績會比現在還好！

二、教學工作總體情況

大家都知道：學校的核心工作就是教育教學工作，回顧201*年，可以感慨地說：我們的教學工作，取得了實質性進展，教育教學的各環(huán)節(jié)都呈現出旺盛的積極向上的態(tài)勢，特別是課堂教學改革工作，在郭校長的指導下，在全體管理人員的協(xié)助下，中小兩位教導主任與同志們一道，大膽實踐，潛心研究，迎難而上，自始至終，取得了令人欣慰、讓人振奮的課改成效。

盤點12年教育教學工作，有三大亮點值得回味，需要重點總結：一是全體教師盡心盡職，全心課改。二是核心突出，高度重視。三是思路清晰、組織穩(wěn)妥。這也是過去的一年我們能夠取得點滴成績的原因所在。上述三個方面即是亮點，也是經驗，更是推進課堂教學改革，全面提高教學質量的三大法寶。相信，這三個亮點，將成為今年乃至更長一段時期，我校教學管理工作的動力，推動教學工作向內涵發(fā)展。為此，下面將重點圍繞這三個方面作具體總結：

（一）全體一線教師盡心盡職，全力踐行課堂教學改革。

如果說這所學校的教學工作取得了一些成績，那么除了有一位好校長以外，誠懇地說：是因為我們還有這樣一個盡心盡職，勤奮務實的教師集體。就課堂教學的改革而言，不管是即將退休的老教師，還是剛剛走上工作崗位的小同志，不管是適應課改的，還是不適應課改的同志，都能以教學工作為大局、為己任，努力鉆研課堂教學改革，為學校的教學工作發(fā)揮著應有的正能量。一句肺腑之言：沒有你們的付出，同樣沒有學校的今天！課改的點滴成績都是你們在實踐中，用汗水、心血換來的，借此機會致以最高的敬意！（二）核心突出，高度重視

201*年教學工作真正被納入學校的核心工作,受到校領導的高度重視。具體表現為以下五點：一是投入較往年大幅度增加,包括“評鉆晉級”獎、“課堂改革先進個人”獎、“值周教師先進個人獎”、“中小考成績”獎、“期中期末學生考試”獎、“特殊貢獻”等獎項,教師提高培訓支出、課改配套設施購置、報刊征訂、科研立項等，全年累計十萬余元。是11年的2倍。二是每周一次的管理人員例會,每次會校長都將教學工作作為重點內容來認真總結分析,并進行周密部署、安排。與往年相比,無論是關注度還是重視度都是空前的。三是包括校長在內的所有管理人員，都走進課堂聽課,全年累計聽課1540余節(jié),前所未有。四是凡教學部提出的需要支持的各種要求,無論大小,難易,校長都能做到一路“綠燈”。五是前后大屏全部用于課改宣傳欄,及時宣傳課改理念和學校要求。所以,我說：201*年度教學工作，真正被放置核心位置,得到了實質性重視,是最大的亮點。

(三)思路清晰,組織周密穩(wěn)妥

一年來,中小學教導處認真貫徹執(zhí)行郭校長的要求,把課堂教學改革，作為教學工作主線,謀劃和開展了以聚集課堂,推進課改的多種主題活動,與常年極有區(qū)別的是:每項活動前，都做了充分準備,做到周密組織,穩(wěn)妥實施。如:“課堂教學改革構建年實施方案”的制定，經歷了總結反思,起草文稿,調研修改等三個階段。期間先后召開四次教務會議，專題研究方案的可行性，實效性。中小兩位教導主任根據本組教學實際,對方案進行了認真分析,提出了寶貴意見。定稿后又兩次報郭校長審批。前后共用了兩個月時間才正式交由各位同志實施。實施過程中,針對出現的問題,又先后進行了五次修改。應該說，方案不是“死的”，是“活的”、動態(tài)的較有實際意義的方案。又如：《“導學綱”編制與使用意見》,《小組建設實施辦法》也經歷了較長時間的研究和準備過程。年初先后召開五次教務會議,專題研究“導學綱”的使用辦法,相繼出臺了“關于導學綱的使用要求”和“導學綱的編制與使用意見”。在進行專題培訓解讀后,于部分年級和學科推廣使用。(學校報資2萬余元購置復印機,抽調專人。在人員財物極為困難的情況下,下大氣力保證了此工作運行)�！靶〗M建設實施辦法”，由赫主任起草后,也經歷了反復推敲,認真思考的過程。再如:中小學組的課改賽課活動,兩位教導主任每次賽前都認真準備：制訂方案,方案審定后,及時組織教研組長,年組長現場評比,量化匯總。全部過程科學、系統(tǒng)、周密（中小學全年分別舉辦了三、四輪全校性“賽課”活動,為同志們互相學習提供了堅實的平臺,有力地推動了我校課改進程）。

從總體上看,我們的課堂教學改革，也可以說思路清晰,組織穩(wěn)妥。我們始終按照郭校長所提出的：“以點帶面,多點開花”的推進策略,經歷了“由試點到連片再到成面”的較為穩(wěn)妥的過程。當然,這也是郭校長幾年來倡導課改的經驗積累。實踐證明,這樣的思路是正確的,是符合校情的，是積極穩(wěn)妥、科學有序的。

除三大亮點外,201*年常規(guī)工作運行良好。

教務處工作忙而不亂,井然有序,踏實有效。千頭萬緒歸結于課改,中心明確,成效顯著。

教研組的“141”教研活動,從組長到教師人人參與,使所有一線同志都有了自己的陣地(如果缺少實效,是我的責任)。

同志們的“每日必讀必寫”活動,大家克服困難,堅持始終。

同學們寫日記活動，讓許多班級和學生養(yǎng)成了良好的寫作習慣。中學組12年,七、八年級實現了2天一文寫作量,同學們寫作能力逐步提高。

“評鉆”活動仍然發(fā)揮著積極促進作用.三.存在的問題

一句話:都是我的問題!同志們,當我們在思考和摸索中成長,在緊張和忙碌中收獲,在勞累和煩惱中沮喪時,孩子們的進步總會讓我們感到無與倫比的自豪、幸福、滿足。過去是這樣,未來也是!

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