關(guān)于怎一個(gè)“瘋”字了得的作文 本文簡介：

王宇涵曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)真實(shí)的故事。家喻戶曉的“瘋狂英語”的創(chuàng)始人李陽，他是創(chuàng)造了中國英語教學(xué)法等諸多奇跡的人�？烧l會想到，有此等輝煌成就的他，當(dāng)初英語卻不是自來的出類拔萃。初進(jìn)大學(xué)的他英語基礎(chǔ)很差，大學(xué)一，二年級時(shí)英語多次面臨補(bǔ)考，但他并沒有就此認(rèn)輸，而是全力以赴，奮起一搏。他天天手拿英語卡片，于

關(guān)于怎一個(gè)“瘋”字了得的作文 本文內(nèi)容：

王宇涵

曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)真實(shí)的故事。

家喻戶曉的“瘋狂英語”的創(chuàng)始人李陽，他是創(chuàng)造了中國英語教學(xué)法等諸多奇跡的人�？烧l會想到，有此等輝煌成就的他，當(dāng)初英語卻不是自來的出類拔萃。

初進(jìn)大學(xué)的他英語基礎(chǔ)很差，大學(xué)一，二年級時(shí)英語多次面臨補(bǔ)考，但他并沒有就此認(rèn)輸，而是全力以赴，奮起一搏。他天天手拿英語卡片，于大庭廣眾之下旁若無人，慷慨激昂，大喊英語。人人都嘲笑他為“瘋子”。但他仍舊風(fēng)雨不改，雷打不動，一直保持著不達(dá)目的決不罷休的激情。

他在學(xué)習(xí)英語的過程中，大膽的對傳統(tǒng)的“啞巴英語”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了徹底的顛覆。另辟蹊徑的獨(dú)創(chuàng)一套“狂聽，狂讀，狂喊，狂背”的“四狂”精神的新型英語學(xué)習(xí)法。此外，他還將愛國主義思想和積極向上的人生奮斗精神滲透到英語學(xué)習(xí)的過程之中。最終，他不僅練就了一口連美國人都難以分辨的地道英語，還將“瘋狂英語”推廣開來，喊出了“讓三億中國人講一口流利英語”的響亮口號，掀起中國空前的征服英語的熱潮。

他的成功源于對改善自己，提高自己的一種不懈追求，更源于自己瘋狂，忘我的學(xué)習(xí)，還有對于英語學(xué)習(xí)的獨(dú)到見解與實(shí)踐。

在我們身邊，總有人被其他人嘲笑為“瘋子”，而又有哪些人是真正的瘋子？我們更多的只是對于這種行為的一種排斥，一種不理解。而只讓這件事的表面蒙蔽住了我們的雙眼，我們更多的是缺少透過現(xiàn)象看本質(zhì)的認(rèn)知。而正是他們的“瘋”，他們關(guān)于事物的獨(dú)到見解，對于理想的執(zhí)著追求，對未來目標(biāo)的不斷堅(jiān)守，對事業(yè)和使命的全情投入，方取得了今天的成就。

“瘋”代表著兩種人，一種是為人所知的瘋——神經(jīng)錯(cuò)亂，精神失常；而另一種“瘋”卻僅僅源于大眾群體對于這個(gè)人行為的不理解，對于他標(biāo)新立異的不認(rèn)可，對于這種瘋，只有很少人才能分辨，而人們對于它的理解更是需要在時(shí)間中慢慢體悟。

他們在被人嘲笑為“瘋子”的情況下，百折不撓，堅(jiān)定執(zhí)著，為夢想為未來而努力的奮斗。他們的“瘋”代表著人類超越自我的精神，早已深深扎根于靈魂，怎一個(gè)瘋字了得！

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