寒假家訪總結(jié)

寒假家訪總結(jié)

許玉紅

寒假有一個多月時間，這樣的一個多月，對學(xué)生來講實在是一個很好的放松機會，也許在這個寒假中，他們會出一些小問題，但是我們不怕這樣的小問題，只有很好的暴露了其中的問題，我們才能找到更為有效的辦法來幫助需要幫助的孩子們。

11年的寒假我過的比往年更充實，原因是今年不光是單純的走親訪友，還多了一項新任務(wù)-----家訪，期間走訪了部分學(xué)生家庭，收獲不小。

這一階段的家訪主要是家訪期末考試中退步較大的學(xué)生，當然也有個別非常優(yōu)秀的學(xué)生，對于這部分學(xué)生的家訪主要是探索這部分學(xué)生成功的原因。寒假中，電話訪問了5位學(xué)生及其家長，走訪了5位，在路上偶遇了3位學(xué)生家長，現(xiàn)將家訪及其反思總結(jié)如下：

多年沒涉及到的家訪工作，突然的一接觸，一下子拉進了我與家長、學(xué)生的距離，感覺到這項工作對我以后的工作增添了許多動力，極大地增強了我的信心。家訪的過程中給了我很多反思！

①．寒假中讓我看到了不少學(xué)生的進步。作為學(xué)生的進步，多數(shù)老師最希望學(xué)生成績上的突破，我去家訪的一個學(xué)生，該學(xué)生學(xué)習(xí)也努力，但由于個人家庭問題方面出了點插曲，通過我的教育、引導(dǎo)，學(xué)生有所感悟，也明白了自己要努力學(xué)習(xí)，經(jīng)過2個多月的努力，學(xué)生基本走出了那段陰影，而且，在家里表現(xiàn)比以前也好多了，能夠體諒家長的不易，確實在向好的方面轉(zhuǎn)變，雖然上學(xué)期的期末考試成績

沒有什么進步，但是我很知足，學(xué)生在努力了，在沿著正確的道路前進，我相信，他會取得德與智上的成就，雖然不知道這個成就會有多大，但我能確定他一定比現(xiàn)在的狀態(tài)要好。

②．新學(xué)期應(yīng)加強學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)的完成還不太令人滿意，家訪的學(xué)生中能獨立完成寒假作業(yè)的同學(xué)不是特別多，部分學(xué)生的耍心太大，不能很好的安排自己的作息時間，以至寒假快結(jié)束了都還沒有完成作業(yè)，還有的部分是確實有些題做不來，家里又沒有能夠輔導(dǎo)的人，所以就只有留空白了。學(xué)生的成績不盡人意，不見得都是不努力的結(jié)果，有的學(xué)生一直都很努力，而且期末考試前，我都感覺到幾個學(xué)生一定會進步，或者一定會取得理想的成績，但是沒有按照我的預(yù)期去發(fā)展，這一類學(xué)生是學(xué)習(xí)方法的問題，這類學(xué)生將是我重點幫扶的學(xué)生。

③．新學(xué)期應(yīng)該增強班級的凝聚力。作為一名新班主任，首先應(yīng)該認真分析班級的整體情況，比如班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，新學(xué)期我會引導(dǎo)學(xué)生重視現(xiàn)在的，重視周圍的人和事，重視周圍的同學(xué)，不要到了以后嘆息自己沒有珍惜自己的學(xué)習(xí)生活，心往一處想，勁往一處使，共同努力，同舟共濟。總之，本學(xué)期我將充分利用各種機會將這個團體澆筑為一個有凝聚力的班集體。

④．新的學(xué)期應(yīng)該樹立各種典型。通過家訪，我了解了一些平時所沒有注意到的好人好事，沒有及時鼓勵，同時也了解到極少數(shù)的負面的人與事。對學(xué)生來講，榜樣的力量是無窮的，在新的學(xué)期，我將在德智體美勞等各個方面樹立好的典型，一方面，這些典型的人和事

要及時公布、展示，另一方面，到了一定階段，要班集體的所有成員對班級好的以及不好的人與事進行評價，樹立班級的正氣。

寒假結(jié)束了，回顧自己的家訪，主要是家訪本學(xué)期情況比較特殊的幾個學(xué)生。在未來的工作中，我還有很多家訪的機會，在這期間我爭取將每個學(xué)生的家庭走訪一遍，讓這部分學(xué)生增強向前沖的動力與信心，個個成為品德端正，積極向上的好孩子。

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寒假家訪工作總結(jié)

家訪工作向來是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長、學(xué)生心

靈的橋梁，是學(xué)校與家長達成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標,實現(xiàn)教育同步，促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。年前寒假，在教育局號召，學(xué)校組織，級部領(lǐng)導(dǎo)安排下，我們一行走訪了10余戶家庭。來回很累很辛苦。但話說回來，辛苦是值得的，收獲是很大的，過程是愉快的。

首先我們每到一處，看到的都是學(xué)生的滿面笑容，看起來還是挺受歡迎的。然后是家長的高興，許多學(xué)生和父母由于代溝的問題，幾乎沒什么溝通，大家各忙各的，互不了解。父母有些干著急，可也沒什么辦法。甚至有些家庭，去了就有助于調(diào)解、化解父母子女之間的矛盾。在送客的時候，一家人臉上流露出的真誠和感激之情，無疑論證了此次家訪的的意義之成功與偉大。

在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)跟不上時代要求。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要學(xué)生不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解學(xué)生日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，致使雙方的矛盾日益激化。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，進一步加重了學(xué)生的心里負擔。有的家長對孩子要求不嚴，有時學(xué)生有點小病，就不讓孩子寫作業(yè)了，這也不利于學(xué)生心理健康的成長。甚至還有的家長把教育子女的責(zé)任和任務(wù)全部推在了學(xué)校和教師的身上，自己站在一旁，當起了監(jiān)督者甚至只是一名看客。

在日常生活中沒有與孩子進行必要的多方位的思想情感交流，但是，望子成龍，望女成鳳的期望卻很高，強烈地期望自己的孩子成才。諸多的問題，一方面，這讓我們看到自己肩上擔子的沉重；另一方面，也讓我們進一步認識到了，家訪的必要性和重要性。

學(xué)生、家長、教師之間的三方對話，使我們能夠更為準確地找到學(xué)生身上存在的問題，便于我們對每位學(xué)生，辨證施治，對癥下藥，增強對策的有效性。特別是下一步一定要與家長保持密切地常時地聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到防患于未然，做到有的放矢。

總之，家訪工作是教師工作中不可或缺的方式。通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多課堂上、檔案上看不到的東西，認識了更真實、更全面的學(xué)生。這將有助于我們今后更好地把握他們的心理，開展教育工作。

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