二年級班級讀書活動計劃
二年級班級讀書活動計劃
一、設計理念
書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗:讀書,是快樂的!
二、活動目標
1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。2、通過活動,提高學生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。5、堅持晨誦、午讀、暮省,使之進入常態(tài)。三、活動構想
1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃⑴根據(jù)本班的實際情況,制定班級讀書計劃:背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》
⑵學生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃,準備好一學期要讀的書。(讀書三本以上)
2、營造一個書香班級
⑴以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學們一起讀書。⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”,要求每個同學無論是早晨還是中午,走進教室就看書。
3、建立“班級圖書角”。
學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員,并制定借閱制度。
4、開展“故事會”:⑴要求每個學生每學期必讀三本書以上,并會講其中的一個故事,到班上講給大家聽。
⑵每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物,也可以背一首新學的古詩或詩歌。
5、讓背書與游戲結合
⑴背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和古詩的同時要學習跳皮筋,一邊跳一邊背誦。不會跳的同學和其他同學對對拍手背,做這些游戲可利用課間和放學等待家長的時間。
⑵鼓勵自己發(fā)明游戲背誦的方法。6、開展“我和父母共讀書”活動
利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗,不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。
7、換一本書,交一個友
鼓勵小朋友們好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。借別人的書,一定注意愛護。
8、評比“讀書好兒童”
⑴能完成老師布置的讀書或背書任務的,獎勵一個"好孩子"印章;
⑵自己在家讀的書完成3本以上的(需有家長的簽字),可以評為班級“讀書好兒童”。被評為“讀書好兒童”的同學,老師自己將借書給他看。有書就有希望,讀書就有幸福,讓學生多讀書,讀好書,做一個與時俱進的、有知識的,有文化的新時代的精神富翁吧。
擴展閱讀:二年級一班讀書活動計劃
二(1)班讀書活動方案
]一、活動目的:
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了響應“建設學習型社會”的時代要求,配合學校開展的“讀校園書、做書香人”讀書活動號召,激發(fā)學生讀書的興趣,使每一個學生都愛讀書、想讀書、會讀書。讓孩子們從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中逐步陶冶情操,獲取真知,開闊視野。二、活動目標:
1、通過活動,建立起以班級、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。
2、通過活動,在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。3、通過活動,使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
4、通過活動,促進學生知識更新、活躍思維、綜合實踐能力的提高。
三、活動口號:書聲朗朗,書韻留香四、活動宗旨:讓讀書成為每個孩子的樂趣五、活動方案
1、發(fā)起全員讀書的倡議,在班級中通過班會的形式多鼓動,多宣傳,營造轟轟烈烈的讀書氣氛,并利用家長會的時間號召家長也參與到本次活動中來,并逐步形成讀書的好習慣。2、建立讀書成長冊(1)每個學生結合個人實際,準備一本讀書成長冊,具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,根據(jù)二年級的特點,以摘抄為主要的形式,其中要有讀書的時間,好詞佳句集錦、書目等,為今后做讀書筆記奠定基礎。
(2)結合學生的計劃和班級實際情況,制定出相應的班級讀書內(nèi)容,包括:科幻類的、軍事類的、童話類、作文起步、十萬個為什么以圖文并茂的故事性和常識性書籍為主。
(3)每月組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書成長冊并做出相應評價,以此作為督促的形式,激發(fā)學生讀書的興趣。
交流會中,以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小主題,組織學生向大家介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,落實好讀書的收獲。
3、建立班級圖書角和個人小書庫4、建立好書交換站:
(1)為了有效發(fā)揮圖書角、小書庫的作用,讓每個學生都能多讀書、讀好書,每周一和周五的午間,周五的活動課都拿出來作為學生閱讀的時間。
(2)同學與同學之間,可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動,進一步充實班級圖書角,把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。5、獎勵機制
每學期能讀書3本以上,并能精讀其中5篇的學生,經(jīng)班級讀書活動管理小組和老師考核,達到一定的朗讀理解能力的可評為讀書活動積極分子,發(fā)給精美的朗讀ok卡和晉級小標志,還可以為小組和個人加分獎勵。
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