漢字書寫課題研究階段性總結(jié)
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規(guī)范漢字書寫培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)“規(guī)范漢字書寫”課題研究階段性總結(jié)
大邱莊鎮(zhèn)津海小學(xué)劉光月
“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)!币皇趾米帜芘c人終身為伴,能使人終生受益,抓好寫字教學(xué),提高學(xué)生的寫字水平意義重大。
現(xiàn)將上階段的工作進(jìn)行匯報,以求共同探討,完善和提高。一、教師提高自身素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣
教師平時的課堂板書,批改作業(yè),都應(yīng)該注意書寫的姿勢、握筆姿勢。安排好字的結(jié)構(gòu),注意字的筆順,展示給學(xué)生的應(yīng)該是一個個端端正正的漢字。學(xué)生都具有很強(qiáng)的“向師性”和模仿性,教師的一舉一動,一言一行,都可能成為學(xué)生模仿的對象。教師能寫一手漂亮的字,對學(xué)生也有著潛移默化的影響。但教師平時的示范也應(yīng)注意以下幾點:
1.示范的正確性
學(xué)生寫的都是田字格,作為范字,教師必須把這個字每部分在田字格中的位置寫正確,這樣有利于充分發(fā)揮田字格的作用,以規(guī)范學(xué)生所寫字的結(jié)構(gòu)。再一個就是筆畫順序的正確,教師示范書寫比讓學(xué)生自己說一百遍筆劃順序都有效。
2.示范出書寫的力度、速度
筆劃的輕重是字美觀的重要因素,和音樂節(jié)奏中的強(qiáng)弱一樣。如高低一樣輕重一致,則毫無美感可言。教師用粉筆字示范,粉筆和鉛筆同屬硬筆,都能寫出有變化的筆劃來。教者完全可以利用粉筆,將粉筆字寫得輕重有別,點橫豎撇捺分明,這樣學(xué)生就會產(chǎn)生興趣。從我個人而言,從一開始接觸漢字時就應(yīng)講授運筆的輕重。
某些基本筆劃寫時,還必須要弄清書寫過程中的速度快慢。如橫豎,一般橫用力相對輕,筆劃細(xì)些,速度稍快。而豎則重、粗些,則要慢些。撇和
捺的書寫:撇落筆后一頓則力重,再迅速撇出,這個過程是力越來越輕。捺,入筆輕,一波三折的關(guān)鍵最后出鋒時必須用力一頓,在速度上稍停一下,再迅速挑出,這樣的捺才有力度,好看。
3.教會學(xué)生正確的臨寫方法
這是練好字的關(guān)鍵,每篇課文后都有示范,開始讓學(xué)生臨寫時,要看一筆臨一筆,主要還是求形似,要求學(xué)生看清字每部分在田字格中的位置,把字分解開來練。練一個階段后,可提高難度,讓學(xué)生看一個臨一個,兼顧基本筆劃及框架結(jié)構(gòu)。使學(xué)生的字大多能做到橫平豎直、撇尖、捺有力,清楚、端正。
二、激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生學(xué)會寫字
寫字并非一朝一夕所能練成的,關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜歡寫字,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。
1.營造寬松的氛圍,創(chuàng)設(shè)自主的環(huán)境解除學(xué)生思想上的負(fù)擔(dān),讓他們擺脫為練字而練字的思想束縛,是培養(yǎng)寫字興趣的前提。我們可以在寫字時播放輕松優(yōu)美的音樂,讓學(xué)生在優(yōu)美的樂曲聲中邊聽邊寫,音樂在耳邊淙淙地流,寫字成了一種享受,學(xué)生們會被這一種新穎的形式所吸引而潛心練字。
教學(xué)中除了印發(fā)學(xué)習(xí)的字樣外,為了使學(xué)生開拓視野,有一個經(jīng)常接觸書法語言的環(huán)境,可以在教室的四周,校園的櫥窗展出學(xué)生的作品。還可以利用教室的黑板辟出一塊地方,寫上名言警句,也可以展出從有關(guān)報刊上剪下優(yōu)秀的書法作品,使學(xué)生處在一個良好的環(huán)境里,起到潛移默化的作用,這樣學(xué)生們學(xué)有方向,趕有目標(biāo),學(xué)習(xí)的效果就能明顯的表現(xiàn)出來了。
2.在形式多樣的活動中,讓學(xué)生愛上寫字
小學(xué)生好勝心強(qiáng),成功的喜悅往往能帶給他們無窮的力量,身邊的好的榜樣更能激起他們的寫字興趣。
(1)組織各種形式的寫字比賽,激發(fā)練字熱情
每節(jié)寫字課上,以小組為單位,進(jìn)行寫字比賽(包括寫字的姿勢)。在學(xué)生中適時開展“一幫一”的寫字活動,同學(xué)間互相提優(yōu)點及缺點,落實到生字的筆順、筆畫及各部分的大小。使每個孩子認(rèn)識自己的不足,及時改正。每個單元進(jìn)行一次寫字比賽,前三名的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出,獲得進(jìn)步獎的學(xué)生得到獎勵。另外,鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項書法競賽,讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自信心。開展學(xué)校“十大小小書法家”評比活動。結(jié)合規(guī)范漢字的書寫工作,學(xué)校開展“十大小小書法家”評比,通過班級的預(yù)選,學(xué)校的決賽,評選出我校的十大小書法家隆重表揚。全校學(xué)生練書法的興趣越來越濃。
(2)舉辦作業(yè)展覽,手抄報比賽
舉辦作業(yè)展覽,將寫得好的學(xué)生作品和報刊雜志上的優(yōu)秀書法作品放進(jìn)學(xué)習(xí)園地。學(xué)生的作業(yè)能在一定的場合展出,不僅對作者有極大的鼓舞作用,而且未能參加的學(xué)生也能起到教育作用和促進(jìn)作用,學(xué)校定期舉行手抄報比賽,并將好的作品在全校展出,因為學(xué)生極富于上進(jìn)心,讓學(xué)生看到自身的價值,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,整個學(xué)校也能因此形成良好的寫字氛圍。
3.聯(lián)系各學(xué)科,協(xié)調(diào)互進(jìn)
寫字是一項重要的基本功,寫字教學(xué)可與各科的教學(xué)協(xié)調(diào)互進(jìn),在各學(xué)科教學(xué)的同時,注意滲透、聯(lián)系,體現(xiàn)新課程對學(xué)科綜合的要求。在規(guī)范書寫的基礎(chǔ)上,從書法藝術(shù)的角度,培養(yǎng)學(xué)生行款意識,提升學(xué)生對漢字的審美情趣;在數(shù)學(xué)作業(yè)中,不僅要求數(shù)理的正確,還要求教師對學(xué)生的書寫質(zhì)量作出指導(dǎo)性評價。讓“提筆就是練字時”的理念,體現(xiàn)在各學(xué)科的教學(xué)中。
經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真實踐,積極探討研究,在寫字教學(xué)中,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ氖斋@。但學(xué)生的易變性還是比較大的,我們還須繼續(xù)努力,使學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡寫字,認(rèn)真寫字,使他們真正掌握正確書寫漢字的能力。
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