五年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃2

五年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況

五年級(jí)共有學(xué)生55人,其中女生21人,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫(xiě)字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫(xiě)端正、整潔，有一定的難度，且寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但由于中年級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)字不夠規(guī)范，因此五年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭(zhēng)本班寫(xiě)字水平在全校居上游。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化；

2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度；3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣；4、學(xué)習(xí)掌握基本筆畫(huà)橫、豎、撇、點(diǎn)、提的書(shū)寫(xiě)技巧。5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力；

6、結(jié)合書(shū)法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育

三、教學(xué)重點(diǎn)1、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。寫(xiě)字姿勢(shì)做到“三個(gè)一”：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。

寫(xiě)字習(xí)慣做到“八個(gè)字”：頭正、身直、臂開(kāi)、足平。

2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

3、進(jìn)行筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，重點(diǎn)練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式。

4、對(duì)書(shū)寫(xiě)提出嚴(yán)格要求，那就是“六個(gè)字”：正確、端正、整潔，排列整齊，變化有致。

5、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，把書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教育做在平時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生把寫(xiě)字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書(shū)面練習(xí)之中，認(rèn)真寫(xiě)好每一次作業(yè)。

6、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書(shū)寫(xiě)不單單是一個(gè)個(gè)字的問(wèn)題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書(shū)寫(xiě)的整體效果感。

四、教學(xué)措施1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、語(yǔ)文教師要不折不扣上好寫(xiě)字課，要認(rèn)真作寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識(shí)。

4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。

6、開(kāi)展““遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣。

7、展開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。也可以抽簽的形式舉行級(jí)的寫(xiě)字比賽。

8、班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

擴(kuò)展閱讀：五年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃

第一課字形特點(diǎn)（一）

教學(xué)目的：

1、掌握長(zhǎng)、短、方、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫(xiě)法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)名人名言的格式，以及如何珍惜時(shí)間。教學(xué)用具：小黑板、卡片教學(xué)過(guò)程：

一、出示例字，揭示課題。1、出示小黑板：身之正會(huì)2、齊讀，這四個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的回答歸納：第一個(gè)字屬于長(zhǎng)形字。第二個(gè)字屬于短形字。第三個(gè)字屬于方形字。第四個(gè)字屬于圓形字。

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“字形特點(diǎn)（一）”。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、出示卡片：身

〈1〉仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看？〈2〉學(xué)生邊議論邊試寫(xiě)。

〈3〉指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷?xiě)的感受。（即：怎樣寫(xiě)好“身”字）〈4〉指一名學(xué)生上臺(tái)邊說(shuō)邊寫(xiě)�！�5〉師生評(píng)議。

〈6〉學(xué)生自由練習(xí)同一類的字三個(gè)。2、出示小黑板：（貼有寫(xiě)字的圖片）

想一想：這些字個(gè)有什么特點(diǎn)？如何寫(xiě)好它們？字形較短：血之

字形較方：正畫(huà)字形較圓：會(huì)香3、名人名言行款練習(xí)。

〈1〉學(xué)生讀一讀，講講這句話的意思�！�2〉分析名人名言的書(shū)寫(xiě)格式。

〈3〉學(xué)生試寫(xiě)，要求注意語(yǔ)句中的長(zhǎng)、短、方、圓不同字形的寫(xiě)法。4、師小結(jié)。

三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。P4教學(xué)反思：

第二課字形特點(diǎn)（二）

教學(xué)目的：

1、掌握大、小、偏斜三種字形的寫(xiě)字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。3、繼續(xù)練習(xí)名人名言的書(shū)寫(xiě)行款。教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有字的小黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、出示字例，導(dǎo)入新課。1、出示小黑板：天口

2、齊讀。想：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？

3、仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？4、指名說(shuō)，老師板書(shū)：字形較大字形較小二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、較大字形：

〈1〉要點(diǎn)：撇、捺或長(zhǎng)橫、長(zhǎng)豎要舒展。〈2〉老師寫(xiě)：發(fā)〈3〉生試寫(xiě)：天年

2、較小字形：〈1〉要點(diǎn)：要寫(xiě)在格的中心位置，字中的筆畫(huà)較短。

〈2〉師邊將邊示范：白〈3〉學(xué)生試寫(xiě)：口日3、偏斜字形：

〈1〉左斜字主筆不可過(guò)于左斜�！�2〉范寫(xiě)：夕勿〈3〉學(xué)生試寫(xiě)。

〈4〉右斜字主筆不可過(guò)于右斜�！�5〉范寫(xiě)：戈飛〈6〉生試寫(xiě)。三、名人名言行款練習(xí)。1、生讀名人名言。

2、討論：寫(xiě)這一段話應(yīng)該注意什么？3、小結(jié)：格式、字：

4、學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)名人名言。

四、老師針對(duì)在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。生繼續(xù)練習(xí)。教學(xué)反思：

第三課整齊平正

教學(xué)目的：

1、掌握字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律整齊平正。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

寫(xiě)有華羅庚名言的小黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、出示寫(xiě)有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。1、出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、邊看邊想：這一段話寫(xiě)得漂亮嗎？為什么？3、小結(jié)并板書(shū)：整齊平正。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：1、指導(dǎo)寫(xiě)“衛(wèi)”字。

〈1〉橫向筆畫(huà)較平，豎畫(huà)要直。〈2〉范寫(xiě)：衛(wèi)〈3〉生試寫(xiě)一個(gè)。2、指導(dǎo)寫(xiě)“不”字。

〈1〉橫較平，豎宜直。撇、點(diǎn)相稱�！�2〉范寫(xiě)：不〈3〉生試寫(xiě)。3、生自學(xué)自悟�！�1〉學(xué)生看書(shū)P910。

〈2〉討論如何寫(xiě)好“革、尋、歪”這三個(gè)字�！�3〉指名談并演示：

革橫向筆畫(huà)上下對(duì)正，長(zhǎng)豎居中。尋長(zhǎng)橫較平，上下部對(duì)正。歪橫較平，上下兩豎對(duì)正。〈4〉學(xué)生試寫(xiě)“里、至、目、墨”。三、名人名言練習(xí)。1、讀想含義。

2、討論：如何寫(xiě)好名人名言3、學(xué)生試寫(xiě)。

四、同桌之間互相欣賞、指正。

五、生邊聽(tīng)音樂(lè)邊練習(xí)P910的字各兩個(gè)以及第二條名人名言。

教師創(chuàng)意設(shè)計(jì)及反思：第四課分配勻稱教學(xué)目的：

1、掌握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫(huà)安排勻稱的寫(xiě)字規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣及濃厚的寫(xiě)字興趣。3、繼續(xù)練習(xí)行款練習(xí)。教學(xué)用具：

寫(xiě)有字的小黑板（一個(gè)字美觀，一個(gè)字分布不均勻）教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

1、展示上節(jié)課同學(xué)們寫(xiě)得好的作業(yè)。評(píng)論：好在哪里？（整齊平正）

2、出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到要求了？哪個(gè)好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？

3、指名發(fā)言并歸納板書(shū)：分布勻稱

一個(gè)字寫(xiě)得美觀、端正，不僅要將筆畫(huà)寫(xiě)得整齊平正，而且筆畫(huà)的分配要?jiǎng)蚍Q。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、學(xué)生看書(shū)P1314。2、理解“勻”與“稱”。

勻筆畫(huà)間隔均勻稱筆畫(huà)左右相稱

3、討論如何寫(xiě)好“主、衣、回、困、言、京、再、奮、杰、春、事、帶”這十二個(gè)字。

4、討論發(fā)言歸納：

“主”橫的間距均勻；示范：主“衣”內(nèi)外筆畫(huà)間隔均勻；示范：回“京”左右筆畫(huà)相稱；示范：京

“奮”撇捺相稱，下部筆畫(huà)間隔均勻。示范：奮“事”橫的間隔均勻；示范：事

“杰”撇捺相稱，四點(diǎn)間隔均勻；示范：杰

5課堂練習(xí)：生隨音樂(lè)試寫(xiě)以上十二個(gè)字，一字寫(xiě)兩遍。

三、行款練習(xí)。

1、生讀兩則名人名言，明其含義。2、試寫(xiě)第一則名言。3、同桌交流。4、正存在的問(wèn)題。5、生繼續(xù)練習(xí)第二則名言。四、作業(yè)：

將書(shū)上P1314的字各寫(xiě)三個(gè)。第五課比例適當(dāng)教學(xué)目的：

1、掌握在寫(xiě)字時(shí)，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶?xiě)字規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。4、訓(xùn)練行款練習(xí)。

教學(xué)用具：字卡片、小黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、1、以小故事導(dǎo)入新課。

問(wèn)：如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個(gè)反應(yīng)是什么？（想笑）

什么想笑呢？（上下不對(duì)稱，即比例失調(diào)）

2、結(jié)：我們寫(xiě)字也是一樣的道理。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫(xiě)出來(lái)很難看。

如：孟

3、揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個(gè)字的比例處理適當(dāng)。板書(shū)：比例適當(dāng)

二、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細(xì)致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及在寫(xiě)它們時(shí)應(yīng)注意什么？

苗孟籃封睡謝2、看書(shū)P173、指名回答并歸納：

〈1〉上下結(jié)構(gòu)的字：

上寬下窄：苗（上、下長(zhǎng)短相等）上窄下寬：孟（上部長(zhǎng)度占三分之一）上下相等：籃（上中下長(zhǎng)短相等）〈2〉左右結(jié)構(gòu)的字：寬窄相等：封（右部稍長(zhǎng)）

左寬右窄：到（左部占三分之二，右部稍長(zhǎng)）左窄右寬：睡（左邊占三分之一，右部占三分之二）〈3〉左中右結(jié)構(gòu)的字：

如“謝”（左中右寬窄相等，左部較短）三、隨輕音樂(lè)，生將以上的字各寫(xiě)兩個(gè)。四、行款練習(xí)。

1、生讀，明其含義。（第一則）2、生試寫(xiě)。、同桌交流。六、作業(yè)：

將書(shū)上P2122的字各寫(xiě)三個(gè)以及第二則名言。第六課重心平穩(wěn)教學(xué)要求：

1、掌握漢字書(shū)寫(xiě)中“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律，書(shū)寫(xiě)中注意寫(xiě)字“平穩(wěn)”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

2、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對(duì)書(shū)法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書(shū)寫(xiě)規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？

二、新課學(xué)習(xí)。

過(guò)渡：漢字不僅要各部分比例適當(dāng)，還要做到重心平穩(wěn)才美觀。（揭示課題，齊讀）

1、對(duì)比寫(xiě)兩個(gè)“鄉(xiāng)”字，重心穩(wěn)：“鄉(xiāng)”，反之“鄉(xiāng)”讓學(xué)生感悟。

2、閱讀書(shū)中“概述”，記號(hào)，交流。

3、認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。4、以“手”字教學(xué)為例：

〈1〉自己閱讀領(lǐng)悟要求，對(duì)照例字體會(huì)后說(shuō)說(shuō)。〈2〉指名寫(xiě)一個(gè)“手”下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)。〈3〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演，同桌依此互查互評(píng)�！�4〉進(jìn)后再練習(xí)寫(xiě)一個(gè)“手”。

5、以下的字可一齊指名書(shū)寫(xiě)，如一人寫(xiě)兩個(gè)字，集中點(diǎn)評(píng)，全班每字各練寫(xiě)兩個(gè)。

6、每個(gè)例字的最后一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求，心領(lǐng)神會(huì)，熟練掌握“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律。

7、行款練習(xí)�！�1〉認(rèn)讀行款內(nèi)容。

〈2〉觀察行款整體，要注意哪些問(wèn)題。〈3〉交流：

1、居格中2、間距勻稱（包括標(biāo)點(diǎn)）3、個(gè)字的結(jié)構(gòu)要注意，如：

礎(chǔ)（√）石出（×）筆畫(huà)之間要互相兼顧�！�4〉書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師輔導(dǎo)。三、作文展評(píng)。

1、同桌互評(píng)，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)，如“手”互相比一比，誰(shuí)寫(xiě)得好。

2、四人小組展評(píng)。3、交流感受。四、布置作業(yè)

1、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)。2、找一些名言進(jìn)行課外練習(xí)。

3、行款要有一定速度。了解顏真卿的故事（見(jiàn)書(shū)）教學(xué)反思：

第七課字形特點(diǎn)

教學(xué)要求：

1、通過(guò)觀察、領(lǐng)悟，練習(xí)領(lǐng)會(huì)毛筆字字形特點(diǎn)（一），主要是字形由兩、三個(gè)部分組成時(shí)的結(jié)構(gòu)規(guī)。

2、在練寫(xiě)中進(jìn)步熟練掌握毛筆筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、養(yǎng)學(xué)生書(shū)法鑒賞的能力及對(duì)毛筆書(shū)法的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：

師：毛筆、墨汁、硯合。生：前三項(xiàng)同上，另備抹布。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題：

1、學(xué)們，本學(xué)期我們鋼筆書(shū)法練習(xí)在“寫(xiě)字”課中暫告一段落。不論是鋼筆字還是毛筆字都講究結(jié)構(gòu)美和筆畫(huà)美。

2、欣賞幾幅優(yōu)秀學(xué)生書(shū)法作品，激發(fā)興趣。3、揭示課題。二、指導(dǎo)寫(xiě)書(shū)。1、認(rèn)讀所寫(xiě)生字。2、以“森”字教學(xué)為例：〈1〉學(xué)生獨(dú)立閱讀書(shū)寫(xiě)要求。

〈2〉根據(jù)教師放大的例字說(shuō)說(shuō)要求，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，培養(yǎng)臨帖能力。〈3〉教師范寫(xiě)，全班觀察，同時(shí)體會(huì)筆畫(huà)的寫(xiě)法�！�4〉學(xué)生臨帖，先寫(xiě)一個(gè)。教師輔導(dǎo)。〈5〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)字�！�6〉繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)一個(gè)。3、“磊”“矮”“耀”教法同上。

4、“林”“比”“昌”“炎”獨(dú)立1、欣賞學(xué)生中的優(yōu)秀作品。

2、從有代表性問(wèn)題的書(shū)法作品中進(jìn)行評(píng)講。3、四人小組展評(píng)。四、作業(yè)：

課堂中如有不成功的漢字再練寫(xiě)兩個(gè)。教師創(chuàng)意設(shè)計(jì)及反思：教學(xué)反思：

第八課字形特點(diǎn)（二）

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握字形特點(diǎn)（二）其中的規(guī)律，領(lǐng)會(huì)這類字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、熟悉毛筆字基本筆畫(huà)的運(yùn)用筆，使書(shū)寫(xiě)更美觀。3、養(yǎng)書(shū)法鑒賞及臨帖能力，培養(yǎng)對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：

師：毛筆、墨、米字格紙、硯、范寫(xiě)好的例字。生：工具同上，另備小抹布。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你從中知道了什么規(guī)律？2、揭示課題：字形特點(diǎn)（二）二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、閱讀“概述”。2、認(rèn)讀所寫(xiě)漢字。

3、分類找出“相向”、“相背”、“一兩筆”“結(jié)構(gòu)單一”如：“相向”：妙助“相背”：張肥

“一兩筆”：乙卜“結(jié)構(gòu)單一”：口日

4、每類字中分別選一個(gè)字作例字教學(xué)，如：“妙”：〈1〉自讀，領(lǐng)會(huì)結(jié)構(gòu)要求�！�2〉指名依教師范字講要求。

〈3〉教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講：“妙”字左右兩部相向，左部橫向右上斜，右部撇向左下長(zhǎng)伸。

〈4〉學(xué)生臨帖，教師輔導(dǎo)�！�5〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。〈6〉繼續(xù)練寫(xiě)另一個(gè)字。三、作品展評(píng)

1、欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。2、評(píng)講有代表性的問(wèn)題。3、四人小組展評(píng)。四、課后練習(xí)

可依此課所學(xué)字形特點(diǎn)（二）的規(guī)律，每種類型再找一兩個(gè)字練寫(xiě)試試：如：相向：勤攻相背：地把一、兩筆：人八單一結(jié)構(gòu)：中大教學(xué)反思：

第九課點(diǎn)畫(huà)要呼應(yīng)

教學(xué)要求：

1、通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生掌握毛筆書(shū)寫(xiě)中“點(diǎn)畫(huà)要呼應(yīng)”的規(guī)律。2、此類字的臨帖，進(jìn)一步熟悉毛筆筆法，使書(shū)寫(xiě)更美觀。3、培養(yǎng)書(shū)法鑒賞能力、臨帖能力及對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：

師：毛筆、墨、米字格紙、硯、例字生：工具同上，另帶小抹布。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？你從中知道了什么？2、揭示課題。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、閱讀了解“概述”內(nèi)容，記號(hào)。2、交流閱讀已知。

3、分類教學(xué)，以一個(gè)字為例，如：點(diǎn)與點(diǎn)呼應(yīng)：

點(diǎn)與提呼應(yīng)：習(xí)難度大一點(diǎn)的：率點(diǎn)與撇呼應(yīng)：平以“京”字教學(xué)為例：

〈1〉自己閱讀，讀帖了解要求�！�2〉指名以老師寫(xiě)的例字講要求�！�3〉教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講：

“京”字，上橫要長(zhǎng)，上、中、下三部分對(duì)正，下部左點(diǎn)與右點(diǎn)呼應(yīng)。〈4〉學(xué)生臨帖，寫(xiě)一個(gè)“京”字�！�5〉教師巡視后點(diǎn)評(píng)，再寫(xiě)一個(gè)。三、作品展評(píng)

1、欣賞好的學(xué)生作品，注意規(guī)律的把握及筆畫(huà)的美觀。2、四人小組點(diǎn)評(píng)、欣賞。四、作業(yè)：

繼續(xù)練寫(xiě)每種類型中的另一個(gè)字。教學(xué)反思：

第十課長(zhǎng)短要變化教學(xué)要求：

1、通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生掌握書(shū)法中“長(zhǎng)短要變化的規(guī)律”。2、進(jìn)一步熟悉毛筆筆畫(huà)及將各種規(guī)律融會(huì)貫通。3、培養(yǎng)書(shū)法鑒賞能力，臨帖能力及對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：

師：毛筆、墨、米字格紙、硯、例字生：工具同上，另帶小抹布。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們又了解了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？2、揭示課題。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、自讀了解“概述“要求”，記號(hào)。2、交流要求。3、認(rèn)讀所寫(xiě)漢字。4、分類比較。

言重生革（橫的變化）鞋（左右橫畫(huà)不同）非供日（橫豎的變化）勿易家（撇的變化）

5、每種類型選一個(gè)字教學(xué)，如“言”：〈1〉自己讀帖后上前及教師例字講要求�！�2〉教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察�！�3〉學(xué)生點(diǎn)評(píng)教師作品。

〈4〉學(xué)生臨帖，寫(xiě)一個(gè)“言”字�！�5〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生代表作品。

〈6〉繼續(xù)練寫(xiě)一個(gè)，能改進(jìn)最好。三、作品展評(píng)

1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。

2、點(diǎn)評(píng)有代表性的作品及存在的問(wèn)題。3、四人小組展評(píng)。四、課堂小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了在毛筆書(shū)寫(xiě)中同一種筆畫(huà)的長(zhǎng)短應(yīng)該有變化。愿大家平常鋼筆書(shū)法中也能借鑒這種規(guī)律！

五、布置作業(yè)：

每種類型的字繼續(xù)練寫(xiě)剩下的。

第十一課伸縮穿插

教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是伸縮穿插，了解伸縮穿插在書(shū)寫(xiě)中的重要性。2、通過(guò)練習(xí)初步掌握伸縮穿插。

3、欣賞有關(guān)的書(shū)法作品，培養(yǎng)初步的鑒賞能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、筆墨紙硯。2、投影機(jī)。3、錄音機(jī)及磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。

1、出示幾個(gè)漢字：杰朵翻鍥（通過(guò)投影顯示兩組漢字）2、比較觀察，找出規(guī)律。

3、教師總結(jié)：為了使?jié)h字的結(jié)構(gòu)合理美觀。有的筆畫(huà)應(yīng)恰當(dāng)?shù)厣炜s或穿插。二、掌握新知。

1、學(xué)生通過(guò)范字了解什么是伸縮穿插。2、師總結(jié)：

伸縮是指一筆畫(huà)在不同的方向伸或縮。穿插是指筆畫(huà)之間的穿插。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、教師示范：杰（邊寫(xiě)邊講解）2、板書(shū)：上伸下縮。

3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

4、拿出幾個(gè)學(xué)生的練習(xí)投影，學(xué)生評(píng)議。5、學(xué)生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。四、繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的伸縮。

1、教師出示：朵翻鍥繁筆2、生歸納，教師板書(shū)：

上縮下伸左伸右縮左縮右伸3、教師示范：朵翻（邊示范邊講解）4、學(xué)生練習(xí)，放音樂(lè)。5、教師巡視指導(dǎo)。

6、優(yōu)秀作品展示，師生評(píng)議。

五、學(xué)習(xí)穿插：出示“雄、跳、愉、樹(shù)、游”。師生歸納穿插規(guī)律。

六、布置作業(yè)：練習(xí)“愉、樹(shù)、游”。板書(shū)：上伸下縮

伸縮上縮下伸左伸右縮左縮右伸教學(xué)反思：

第十二課輕重要適宜

教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生了解筆畫(huà)有輕有重。

2、通過(guò)練習(xí)初步掌握在書(shū)寫(xiě)中如何注意輕重適宜、搭配合理。教學(xué)準(zhǔn)備：1、筆墨紙硯。

2、投影、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（伸縮穿插）2、入新課：輕重要適宜（板書(shū)）二、出示范字：自明衛(wèi)千正

1、學(xué)生觀察每一個(gè)字的輕重。2、學(xué)生回答，教師強(qiáng)調(diào)：

〈1〉“自”：橫畫(huà)較輕，豎畫(huà)較重。右豎比左豎較重�！�2〉“明”：橫向筆畫(huà)輕，豎向筆畫(huà)重；左部右豎較左豎重�！�3〉“衛(wèi)”：筆畫(huà)少。用筆重，三筆輕重差不多。

〈4〉“千”：三筆都較重，豎比橫更重。

〈5〉“正”：上橫較重，中豎不上橫稍輕；短橫、長(zhǎng)橫比中豎稍輕。3、教師總結(jié)：

〈1〉一般橫畫(huà)較輕，豎畫(huà)較重�！�2〉筆畫(huà)少的字都較重。4、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

5、師生評(píng)議，教師總結(jié)示范糾正學(xué)生書(shū)寫(xiě)中存在的問(wèn)題。三、教師出示范字：“整”，“餐”，“舞”，“健”，“割”，“賽”。1、學(xué)生觀察輕重情況。2、學(xué)生嘗試歸納規(guī)律。

3、師總結(jié)：筆畫(huà)多的字用筆都較輕。4、學(xué)生練習(xí)，放音樂(lè)，教師巡視。四、作品展示，師生共評(píng)。五、作業(yè)：課后練習(xí)，每字十遍。板書(shū)：

橫輕豎重輕重要適宜多輕少重教師創(chuàng)意設(shè)計(jì)及反思：教學(xué)反思：

第十三課偏旁要容讓教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生了解書(shū)寫(xiě)中要正確處理偏旁之間的關(guān)系。

2、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生初步掌握在書(shū)寫(xiě)中如何做到偏旁之間要容讓。3、通過(guò)比較展示，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、筆墨紙硯。

2、投影、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引出新課。1、回顧上節(jié)課內(nèi)容：輕重要適宜。2、引入新知：偏旁要容讓（板書(shū)課題）二、出示范字：

時(shí)觀獨(dú)得鳴騰雙倦泉要華1、學(xué)生觀察。

2、指名回答，教師總結(jié)：

在合體字中，左右結(jié)構(gòu)的字最多，而在左右結(jié)構(gòu)的字中，又以含左偏旁的字為多。書(shū)寫(xiě)左偏旁，一般要寫(xiě)窄些，將比較寬的部位讓給右部。對(duì)于其他結(jié)構(gòu)的

合體字也應(yīng)以窄讓寬，以短讓長(zhǎng)，以小讓大。

三、教師范寫(xiě)：時(shí)觀獨(dú)（邊寫(xiě)邊講解，學(xué)生觀看）四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、練習(xí)展示，師生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。六、繼續(xù)練習(xí)：泉要華1、師范寫(xiě)并提醒學(xué)生注意：

〈1〉上部窄短，下部寬長(zhǎng)，上讓下。如：“泉”。〈2〉上窄下寬，上讓下。如：“要”。

〈3〉上部較窄短，下部稍寬長(zhǎng)，上讓下。如：“泉”。2、學(xué)生練習(xí)，放音樂(lè)，師巡視指導(dǎo)。八、練習(xí)：回家書(shū)寫(xiě)：得鳴騰雙倦板書(shū)：左讓右偏旁容讓上讓下第十四課疏密要得當(dāng)教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生了解在書(shū)法中要注意安排有疏有密。

2、如何在書(shū)寫(xiě)中做到疏而不散，密而不擠，疏密得當(dāng)，搭配合理。教學(xué)準(zhǔn)備：1、筆墨紙硯。

2、投影、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。1、回顧上節(jié)課內(nèi)容：偏旁要容讓。2、引入新課：疏密要得當(dāng)。二、教學(xué)范寫(xiě)：引吏印美

1、學(xué)生觀察，教師歸納：

〈1〉“引”：左部筆畫(huà)較緊密，右部筆畫(huà)疏松，右部筆畫(huà)比左部筆畫(huà)稍重�！�2〉“吏”：上筆畫(huà)較緊密，下筆畫(huà)較疏松，撇捺舒展�！�3〉“印”：左部筆畫(huà)較緊密，右部筆畫(huà)疏松。

〈4〉“美”：上部筆畫(huà)緊密，下部筆畫(huà)疏松，下部橫要長(zhǎng)。撇捺對(duì)稱。

2、教師總結(jié)：筆畫(huà)少就疏。筆畫(huà)多就緊。

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四、學(xué)生作業(yè)展示，師生評(píng)議。五、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)其他的字：（放音樂(lè)，教師指導(dǎo)）謹(jǐn)郎難盛鼻都徽六、優(yōu)秀作品展評(píng)：（投影）七、師總結(jié)：

疏而不散，密而不齊，疏密得當(dāng)，搭配合理。八、布置練習(xí)：回家，每字5遍。少疏疏密得當(dāng)多緊

第十五課集字練習(xí)（一）教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生了解什么是集字？以及集字的意義。2、繼續(xù)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、筆墨紙硯、投影、錄音機(jī)、磁帶。2、名家字帖。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知。1、回顧上節(jié)課內(nèi)容：疏密要得當(dāng)。2、引入新課：出示名家字帖，學(xué)生欣賞。3、板書(shū)課題：集字練習(xí)。二、了解集字。1、什么是集字？

一般是名家書(shū)寫(xiě)的字組成所需要的詞、句或篇章。2、為什么要練習(xí)集字？

練習(xí)集字既能學(xué)習(xí)字的寫(xiě)法，也可從中受到教育。

3、知識(shí)延伸：平時(shí)喜歡哪些書(shū)法作品，你喜歡什么名言警句？想寫(xiě)成一幅

作品嗎？

三、集字練習(xí)：

1、師示范書(shū)寫(xiě)：知不足好學(xué)2、學(xué)生觀察，找出每字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

如：“知”：左部長(zhǎng)，右部偏下，左部橫的收筆相齊�！安弧保汗P畫(huà)稍重，撇點(diǎn)相稱。

“足”：口的位置在上部要正。撇捺舒展�！昂谩保河也勘茸蟛可蚤L(zhǎng)，橫左伸右縮�！皩W(xué)”：上部較寬，下部較窄。彎鉤稍偏右。3、學(xué)生練習(xí)：師巡視指導(dǎo)。

4、作品展評(píng)：把以上字連起來(lái)投影，學(xué)生評(píng)議。5：注意每字的安排。（放音樂(lè)）四、優(yōu)秀作品展示。

五、作業(yè)：完成“滿、招、損”，“謙、受、益”。教學(xué)反思：

第十六課集字練習(xí)（二）教學(xué)要求：

1、繼續(xù)進(jìn)行集字訓(xùn)練。

2、要求學(xué)生完成自己的書(shū)法作品。

3、初步了解書(shū)法作品的布局章法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、筆墨紙硯。2、四尺宣紙。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)行集字訓(xùn)練。二、師示范：“不恥下問(wèn)”。邊寫(xiě)邊提示：

“不”：橫不要過(guò)長(zhǎng)，撇的起筆稍偏右。豎居中，宜直�！皭u”：左部窄長(zhǎng)，右部寬短。右部比左部筆畫(huà)疏松。“問(wèn)”：口稍扁，左右間隔均勻。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。四、教師出示學(xué)生作業(yè)：（投影）師生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、學(xué)生練習(xí)：“溫故而知新”。（放音樂(lè)）六、優(yōu)秀作品展評(píng)。七、師總結(jié)。八、布置練習(xí)：

回家完成“鍥而不舍”。教學(xué)反思：

友情提示：本文中關(guān)于《五年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃2》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，五年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃2：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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