北師大版三年級品德與社會上冊教學(xué)總結(jié)

三年級品德與社會上冊教學(xué)總結(jié)

總結(jié)人：歐運科

本學(xué)期我承擔了三年級的《品德與社會》課程的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中，我能夠全面把握目標，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標，在本期考試當中，人均分分，鄉(xiāng)人均分分。

上課時我能夠關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。

在教育教學(xué)中，我隨時隨地引導(dǎo)孩子們做一個保護環(huán)境的好孩子，提高孩子們的環(huán)保意識。學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。我通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟環(huán)保的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從點滴做起，做一個環(huán)保的好公民。注重對學(xué)生進行道德行為的自我訓(xùn)練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。因為通過活動，不僅開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了社會交往能力，而且使學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。

認真鉆研教材、教法，正確把握教材的重點和難點，選擇恰當教學(xué)方法，才能提高課堂效率，使學(xué)生明確正確的行為方式。有充分的理論指導(dǎo)，才能避

免以往滿堂灌的錯誤。

注意理論與實際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動，并在生活中適時遵守，學(xué)生的各項行為習慣有很大的進步。能夠聯(lián)系學(xué)校開展的活動，對學(xué)生進行教育，讓學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下，自覺糾正行為錯誤，提高水平。當然，教學(xué)中也還存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下方面：1、學(xué)生和教師的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習興趣不夠濃厚。2、有些學(xué)生思想品德形成仍然是個難題

3、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚，枯燥乏味，實際效果存在欠缺。在今后的品德與社會課程教學(xué)中，我要針對上述問題，采取如下一些措施：1、改變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，運用好電教手段，活躍課堂教學(xué)的氣氛，必要時使學(xué)生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯(lián)系實際。

2、緊密結(jié)合班級管理和學(xué)生的實際，進一步加強養(yǎng)成教育，這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在。3、作好與家長的溝通

家庭與學(xué)校聯(lián)合起來，形成強大的教育勢力，共同把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人。不斷了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，同時結(jié)合學(xué)校的活動如：家長會等有效的把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起。

擴展閱讀：小學(xué)三年級上冊北師大版品德與社會全冊教案及教學(xué)計劃

單元一溫暖的家主題一、我長大了教學(xué)目標：

1、全面理解長大的含義。

2、感悟長大是一個豐富的過程。教學(xué)重點：

1、全面理解長大的含義。

2、感悟長大是一個豐富的過程。教學(xué)難點：

感悟長大是一個豐富的過程。教學(xué)準備：

1、布置學(xué)生收集自己的出生證和反映自己成長的照片，兒童用品等。2、學(xué)生向家長了解自己的童年趣事。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。（1）、板書課題。（2）、請學(xué)生讀教材第2～4頁樂樂、虎子和文文的話。（3）、讓學(xué)生欣賞教材第2～6頁，并發(fā)表意見。2、小組調(diào)查。（1）、開展有趣活動：我的“昨天”和“今天”。（2）、分小組，測量每個人的身高體重，與自己出生時的情況作比較。

各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加得最多，哪位同學(xué)身高增加得最多。

3、故事會。按照座位排列，就近的幾個同學(xué)組成小組，交流教師事先布置的任務(wù)：選一件自己最有趣的幼兒趣事講給大家聽。并展示自己幼兒時的物品。

4、全班討論。請學(xué)生讀教材第5頁小文發(fā)現(xiàn)小鞋的文字，引導(dǎo)學(xué)生討論“我長大了”的含義。

5、教師總結(jié)。

主題二爸爸、媽媽撫育我教學(xué)目標：

1、知道自己的成長離不開家庭，懂得個人的健康平安是家長呵護的結(jié)果。2、學(xué)習通過觀察、體驗、思考，發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊涵的道理。

3、感受父母在自己成長過程中付出的心血，萌發(fā)對長輩的感激、尊敬和孝敬之情。教學(xué)重點：

知道自己的成長離不開家庭，懂得個人的健康平安是家長呵護的結(jié)果。教學(xué)難點：

感受父母在自己成長過程中付出的心血，萌發(fā)對長輩的感激、尊敬和孝敬之情。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。（1）、板書課題。（2）、提問：什么是撫育?2、探究活動。（1）、學(xué)生讀教材第7～10頁，然后教師以提問。學(xué)生自由發(fā)言為主要形式進行全班討論。A、第七頁的底襯圖是什么？有什么意義？B、第八頁的底襯圖是什么？有什么意義？

C、本頁兩幅照片表達的是什么意思？你對本頁的的課文有什么想法？

D、喜歡大手拉小手的照片嗎？為什么？照片“雨中情”和樂樂的媽媽一天的作息時間記錄，告訴我們什么？E、請學(xué)生讀教材第7頁的課文和“我心靈的家”。3、故事會。（小組進行）

請每個同學(xué)根據(jù)課前準備，講一講爸爸、媽媽疼愛自己的故事，或者一件令自己難忘的父母撫育自己成長的事情。4、教師總結(jié)。

主題三我懂事了教學(xué)目標：

1、父母的勞動，理解父母的辛苦。

2、學(xué)會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責任感。

3、樂于分擔家務(wù)、料理自己的生活，做自己力所能及的事。教學(xué)重點：

1、父母的勞動，理解父母的辛苦。

2、學(xué)會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責任感。教學(xué)難點：

學(xué)會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責任感。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。（1）、板書課題。（2）、提問：什么叫懂事？2、探究活動。（1）、請學(xué)生朗讀樂樂的感想。然后教師組織學(xué)生討論樂樂爸爸工作一天的艱辛。（2）、各人在小組內(nèi)說說自己父母一天工作的情況。體會父母工作的辛苦。

（3）我們的父母一天工作那么艱辛,回家還要做那么多家務(wù)和照顧我們,確實辛勞。我們作為子女的應(yīng)體貼父母、孝順父母，做一些力所能及的事情好減輕父母的負擔。下面我們來討論一下，哪些事情是我們?nèi)�年級的學(xué)生可以做的。1)、個人制作。請每一位同學(xué)寫一個準備在今后執(zhí)行的小計劃，可以參加剛才大家討論過的、寫在黑板上的內(nèi)容。2)、教師總結(jié)�！鞍职�、媽媽為了家庭生活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要盡量減輕爸爸、媽媽的負擔，做個好孩子。”

主題四健康生活每一天課題1、家里的文明禮貌教學(xué)目標：

1、具有自尊、自愛的生活態(tài)度。2、樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習慣。3、

教學(xué)重點：

1、具有自尊、自愛的生活態(tài)度。2、樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習慣。

教學(xué)難點：知道要對爸爸、媽媽有禮貌。知道日常生活中的一些文明舉止。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。（1）、板書課題。（2）、提問：你們了解哪些文明禮貌，如果不講文明禮貌，別人是否樂意與你交往？（3）、讓學(xué)生閱讀教材第14~15頁，使學(xué)生了解從早到晚，一天三餐到行動坐臥等，有哪些是家庭文明禮貌？分小組說后并寫在卡紙上，看哪一組寫得多，寫的好，板貼評比。（板書：起居方面行動坐臥文明進餐）

2、個人作業(yè)。完成教材第15頁“我家里的文明禮貌”。教師巡視并做適當指導(dǎo)。

3、分組討論。每個學(xué)生根據(jù)自己的作業(yè)進行發(fā)言，小組按照以上幾方面歸類和做簡單記錄。4、全班交流。每個小組按照黑板上所列的三項介紹自己小組同學(xué)發(fā)言。教師將與括號中內(nèi)容比較一致的內(nèi)容寫在黑板相應(yīng)的標題下。5、教師總結(jié)。

課題2、居家生活講節(jié)約教學(xué)目標：

1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動和勞動成果，是珍惜資源和愛護環(huán)境。

2、樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習慣。

3、能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。教學(xué)重點：

1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動和勞動成果，是珍惜資源和愛護環(huán)境。

2、樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習慣。教學(xué)難點：

能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。（1）、引入課題并板書課題。（2）、請學(xué)生看教材第16頁的連環(huán)畫，想一想這組連環(huán)畫說的是什么意思？你有過類似的經(jīng)歷嗎？你有什么想法？請學(xué)生發(fā)表意見。2、探究活動。（1）、請幾位學(xué)生根據(jù)連環(huán)畫的內(nèi)容表演小品。然后小組討論進行探究。讓學(xué)生知道盲目“攀比“的壞處。（2）、請學(xué)生說我們班級中哪些同學(xué)有出現(xiàn)過盲目攀比的行為，你對此行為有何看法？（3）、教師小結(jié)選擇生活用品的原則，并朗讀教材第17頁“節(jié)約，體現(xiàn)了對勞動和勞動成果的尊重。節(jié)約，也是珍惜資原和愛護環(huán)境的表面�！碧釂枌W(xué)生這兩句話是什么意思，并做適當解釋。

3、小組活動。討論家庭生活中有哪些節(jié)約的方法。可以參考教材第17頁的圖畫教師巡視并且適當幫助學(xué)生，要求學(xué)生只說一兩條就可以了。4、全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結(jié)果。5、教師總結(jié)。

課題3、生活中的安全（3課時）教學(xué)目標：

1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救、自護的方法。2、樹立愛護自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識。3、通過模擬活動形成初步的自救自護的能力。教學(xué)重點：

1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救、自護的方法。2、樹立愛護自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識。教學(xué)難點：

通過模擬活動形成初步的自救自護的能力。第一課時教學(xué)目標：

1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救、自護的方法。2、樹立愛護自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識。3、通過模擬活動形成初步的自救自護的能力。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。請學(xué)生朗讀教材第18頁上方的課文。告訴學(xué)生今天要討論的是家庭生活中的安全問題。板書課題：生活中的安全。

2、自由討論。提問：“在日常的家庭中，有哪些方面容易對我們的安全和健康造成傷害？同學(xué)們是否遇到過或聽說過在家庭中發(fā)生的安全方面的事故？”通過討論明確：“在日常生活中，用電、煤氣、火、水等都容易對我們的傷害，每位同學(xué)都應(yīng)具有防范意識。下面我們進行討論。

請學(xué)生看教材第18頁安全用電和安全使用燃氣的圖畫，并閱讀豆博士的話，組織討論：1、為什么不能用手拉觸電者，而要用干木棍或不導(dǎo)電的器具切斷電源，再進行搶救？2、為什么發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，千萬不可以使用明火，甚至不能開燈，而要先切斷燃氣的泄漏源，打開窗，再搶救中毒的人？

3、模擬體驗。小組分角色表演教材第19頁的圖畫上的情景，并好好想一想，如果你是遇到類似的事情應(yīng)該怎么辦？教師作適當點撥。

4、全班交流。每個小組派代表為全班表演，向全班介紹他們是怎樣解決這個問題的。教師作簡單講評。

5、課堂練習。完成教材第19頁各種報警電話與報警連線練習。6、教師總結(jié)。第二課時教學(xué)目標：

1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救、自護的方法。2、樹立愛護自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識。3、通過模擬活動形成初步的自救自護的能力。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。檢查上節(jié)課布置的課堂練習。

2、模擬練習。讓學(xué)生練習報警�？梢酝�桌互相配合練習，要求按照三種情況逐一練習�？梢砸蝗舜螂娫拡缶�，另一人做接電話者。提醒學(xué)生：報警電話內(nèi)容要真實性、報警語言的完整性。

火警：地點、火勢的大小。匪警：地點、情況。

急救：地點、病人情況等。

3、全班活動。請學(xué)生上來抽簽，然后按照抽簽上的內(nèi)容用教師事先準備的電話模擬報警。根據(jù)時間，盡量讓每個學(xué)生有鍛煉的機會。

4、自由討論。請學(xué)生看教材第20頁的圖畫，按要求進行討論：

如果被燙傷了怎么辦？圖中兩位正在玩耍的小朋友有危險嗎？為什么？5、讓學(xué)生各自談?wù)剬�這節(jié)課學(xué)習的收獲。6、教師總結(jié)。

第三課時教學(xué)目標：

1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救、自護的方法。2、樹立愛護自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識。3、通過模擬活動形成初步的自救自護的能力。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。

2、討論與檢查。請學(xué)生閱讀教科書第21頁“我的表現(xiàn)”。（1）、請學(xué)生發(fā)表意見，對教材上所列項目有什么看法？（2）、請學(xué)生在自己的教科書上按照全班討論結(jié)果補充和刪減，然后各自按照成績單的要求給自己畫“蘋果”。（3）、同桌之間互相交流結(jié)果。

3、全班調(diào)查（文明禮貌、節(jié)儉、安全方面）。同學(xué)們平時哪條做得最好？

哪條做得最差？（學(xué)生邊說邊記錄）（1）、在黑板上畫上三種蘋果。（2）、|按照項目順序，逐一統(tǒng)計得到各種蘋果的學(xué)生數(shù)。（3）、按照項目順序，逐一將得到不同蘋果的學(xué)生人數(shù)寫在黑板上。4、教師根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果宣布并做總結(jié)。5、四人一組，下康樂棋。

主題一我和小伙伴課題1、學(xué)會友好相處教學(xué)目標：

1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。3、體驗伙伴之間友好相處的樂趣。教學(xué)重點：

1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。2、學(xué)會選擇恰當?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。

教學(xué)難點：學(xué)會選擇恰當?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。教學(xué)過程:（一）、平等對話，走進“友誼之樹”。

1、導(dǎo)入。你和小伙伴一起學(xué)習，有什么感覺？

2、將一棵“大樹”貼在黑板的正中，并寫上“友誼之樹”。3、請學(xué)生說說和伙伴之間曾發(fā)生過哪些美好的事情？（二）、真實體驗，拯救“友誼之樹”。1、實話實說，直面矛盾（1）、（板書課題：學(xué)會友好相處）小品表演。（2）、請學(xué)生說說曾經(jīng)與伙伴鬧過的矛盾。（3）、請大家討論，他們的矛盾是什么原因造成的？（4）、讓學(xué)生將自己組討論的要點寫在剪成的黃葉、壞蘋果形狀的紙上，再讓學(xué)生把他們貼在友誼之上。（5）、小結(jié)。

2、真情對對碰，化解矛盾（1）、拯救友誼之樹。

請各小組選一個案例，先討論解決這些問題的確方法，然后將解決辦法寫在“綠葉”、“紅蘋果”上。（2）、出示課前調(diào)查情況，讓學(xué)生討論解決。（三）、情感升華，互送友誼卡。1、教師總結(jié)。

2、念卡、送卡。配音樂《永遠的朋友》。

課題2做人要誠實教學(xué)目標：

1、懂得伙伴相處應(yīng)當以誠相待的道理。2、學(xué)會彼此諒解。

3、初步掌握處理矛盾的簡單技巧。教學(xué)重點：

1、懂得伙伴相處應(yīng)當以誠相待的道理。2、學(xué)會彼此諒解。

教學(xué)難點：學(xué)會彼此諒解。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。談話引入后請學(xué)生閱讀教科書第28頁方框的文字。問：你同意這段話的說法嗎？為什么？你們同伴之間發(fā)生過哪些不愉快的事？（指名說說）我們該怎樣處理？今天一起探討。（板書課題）2、全班討論。（1）、小伙伴為什么會不愉快或鬧別扭？鬧別扭后大家的心情會怎樣？可能會帶哪些不良后果？（小組討論）（2）、檢查討論結(jié)果。小組代表回答，教師把原因板書。

3、小組探究。小組討論解決：以上原因讓大家造成很多不愉快，大家覺得該怎樣處理，才讓大家和好如初？4、全班交流。

各小組向全班發(fā)表他們討論結(jié)果。

5、活動。做“猜猜我是誰”的游戲。讓學(xué)生填寫“我的好伙伴‘的表格，并宣讀表格內(nèi)容。。6、教師總結(jié)。

7、板書設(shè)計：2做人要誠實說話算數(shù)誠實守信

禮貌待人不給人起外號團結(jié)友愛不欺負人

主題二我們愛學(xué)習教學(xué)目標：

1、認識和感受自己在學(xué)習上進步，增強學(xué)習的自信心。

2、知道學(xué)習活動和學(xué)習方法是多種多樣的，知道不同的方法的特點。

3、了解學(xué)習活動或?qū)W習方法的重要性能，初步掌握和運用不同的學(xué)習方法。教學(xué)重點：

1、認識和感受自己在學(xué)習上進步，增強學(xué)習的自信心。

2、知道學(xué)習活動和學(xué)習方法是多種多樣的，知道不同的方法的特點。教學(xué)難點：

了解學(xué)習活動或?qū)W習方法的重要性能，初步掌握和運用不同的學(xué)習方法。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。做教科書上“特殊作業(yè)”后談話引入課題。

2、全班討論。同學(xué)學(xué)習成績與一年級相比，進步真大。這說明了什么呢？為什么會有這么大的變化？

3、探究活動。以上這些進步是怎樣得到的？小組討論。

4、小組代表回報討論結(jié)果。教師引入并板書八個小標識（學(xué)習方法）。（調(diào)查體驗閱讀探究討論資料發(fā)表制作）

5、各抒己見。你最喜歡哪一種學(xué)習活動？為什么？6、填空題。

（1）我最喜歡的學(xué)習方法是（）。因為（）。（2）、我學(xué)習的竅門是（），它的好處是（）。

7、小組交流。把自己喜歡的學(xué)習方法和竅門與同學(xué)交流，并推選出優(yōu)秀向同學(xué)推廣應(yīng)用。8、談?wù)勀銓�這節(jié)課學(xué)習的收獲。9、教師總結(jié)。

主題三我們的班集體教學(xué)目標：

1、形成集體觀念，知道自己是班集體的一員，自己的成材離不開集體。2、明白集體的成功及榮譽必須依靠所有成員的共同努力。

3、養(yǎng)成樂意為集體做貢獻的態(tài)度，懂得用誠實、正直行為維護集體榮譽。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。；請學(xué)生讀教科書第38頁小文的話。問：同意小文的話嗎？與她的想法一樣嗎？（學(xué)生發(fā)表意見）2、探究活動。（結(jié)合教科書第38頁的內(nèi)容）（1）、小組討論：什么叫集體？什么叫班集體？什么叫班集體的一員？（2）、組長回報結(jié)果。（教師補充說明）3、體驗活動。（1）、游戲：三人四足比賽。讓優(yōu)勝小組和最差的小組，各自談?wù)勛约航M之所以勝出或輸了的原因。。（2）、小組討論：從這游戲說明了什么？

4、全班討論。看教科書第39頁下面的插圖和文字，討論：這面紅旗該不該哪？在書上填意見。

5、教師總結(jié)。

6、教學(xué)板書：3我們的班集體我是班集體的一員集體榮譽靠大家

主題2讓我們學(xué)會合作教學(xué)目標：（1）、體驗在集體活動中分工與合作的重要性。（2）、認識合作的條件。（3）、具有初步的合作意識和能力。（4）、在活動中體驗合作的成功喜悅。教學(xué)重點：目標1、3、4。教學(xué)難點：目標2、3。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。

2、體驗活動一。進行接力跑步比賽。理解什么叫合作？體會集體生活中，合作的重要性。3、體驗活動二。舉行拔河比賽。自由組合10人一小隊，并自己討論安排位置和拔河時的注意事項。小組討論：合作成功的條件是什么？合作不成功的原因是什么？4、填寫教科書第41頁下面的空白。

5、小組討論發(fā)言：大家在日常生活和學(xué)習中能體現(xiàn)合作給帶來的好處和壞處的事例？6、各抒己見：談?wù)勀氵@節(jié)課學(xué)習的收獲。7、教學(xué)板書：3讓我們學(xué)會合作

成功條件：事先商量人人有責分工合作經(jīng)常交流

4、我們遵守規(guī)則（共3課時）

課題一、生活中處處有規(guī)則（第1課時）教學(xué)目標：

1、初步建立規(guī)則的概念，認識規(guī)則的普遍性。

2、理解規(guī)則的必要性，懂得人們的生活離不開規(guī)則。3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規(guī)范20條”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。

教師組織全班學(xué)生做一個“傳電話”的游戲，即老師對每組第一個學(xué)生耳語一句話，要求向后傳，比一比哪組最先傳到最后一個學(xué)生，這組即為優(yōu)勝。做游戲時，教師注意不要強調(diào)任何游戲規(guī)矩。游戲結(jié)束后，請學(xué)生談一談剛才做游戲的體會。教師引導(dǎo)學(xué)生共同制定“傳電話”的游戲規(guī)矩。（把師生共同制定的規(guī)矩板書）然后按照規(guī)矩再次比賽。教師向?qū)W生提出要求：“請你向大家介紹一種自己最喜歡的游戲，并且向大家介紹游戲的規(guī)矩�！苯處熃忉屨f明，游戲中的規(guī)矩就是一種規(guī)則，參加游戲的人必須遵守這種規(guī)則，以保證游戲順利進行。學(xué)生做游戲。學(xué)生發(fā)言。（由于沒有宣布規(guī)矩，所以估計會有很多意見。）學(xué)生共同制定“傳電話”的游戲規(guī)矩，然后按照規(guī)矩進行比賽。學(xué)生發(fā)言。

人為地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個“無規(guī)則”的特殊情境，引導(dǎo)學(xué)生在主動參與中體驗“規(guī)矩”的重要性。通過親自實踐，明確了游戲中規(guī)矩的重要。啟發(fā)學(xué)生注意到每一種游戲都存在規(guī)矩。2、合作處理信息。

教師播放一組“規(guī)則”內(nèi)容的錄像，請學(xué)生觀察后，在小組里交流課前從社會生活或者學(xué)校生活的各個領(lǐng)域中，搜集到的各種規(guī)則。教師根據(jù)學(xué)生總結(jié)，歸納出規(guī)則存在于不同生活領(lǐng)域。請學(xué)生以小組為單位，選擇任一領(lǐng)域的一條或者幾條規(guī)則編成小品，現(xiàn)場展示。學(xué)生在小組內(nèi)交流，分類、總結(jié)、匯報。學(xué)生以小組為單位，編輯小品，進行展示。引導(dǎo)學(xué)生對規(guī)矩的理解。學(xué)生通過觀察、表演等活動，主體參與學(xué)習過程，在現(xiàn)實生活的“再現(xiàn)”中，體驗規(guī)則意識。3、探究研討分析。

教師提出問題：“規(guī)則存在于社會生活的各個領(lǐng)域，可以說無處不在，那么你是怎么看待規(guī)則的？”以不計名投票的形式，統(tǒng)計情況。教師根據(jù)學(xué)生統(tǒng)計情況，提出大膽的假設(shè)，創(chuàng)造一個沒有規(guī)則的世界。請學(xué)生以小組為單位，選擇生活情境編成“無規(guī)則”小品，現(xiàn)場展示。引導(dǎo)學(xué)生談感想。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點估計會有同學(xué)對規(guī)則持否定或者懷疑的態(tài)度。學(xué)生以小組為單位，編輯小品，進行展示。根據(jù)活動談自己的想法。

4、交流、內(nèi)化、升華教師出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，請學(xué)生以小組為單位選擇條目進行學(xué)習討論。然后，向全班同學(xué)講解這條規(guī)則的意義。根據(jù)小組發(fā)言情況和平時遵守校園規(guī)則的表現(xiàn)，評選優(yōu)秀“規(guī)則示范標兵”和優(yōu)秀“規(guī)則宣講小隊”負責校園規(guī)范評比檢查工作。5、小組活動。

民主選舉優(yōu)秀。把“規(guī)則意識”落到實處，直接指導(dǎo)現(xiàn)實學(xué)習生活。做好課堂延伸活動，促進規(guī)則意識內(nèi)化。

課題二、規(guī)則是怎么來的（第2課時）教學(xué)目標：

1、從游戲規(guī)則的制定理解規(guī)則的產(chǎn)生。2、理解規(guī)則是由人們共同制定的。3、體驗制定規(guī)則的過程。4、了解舉手表決的基本常識。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。

請兩名學(xué)生事先略做準備，表演游戲規(guī)則的產(chǎn)生。他們在開始之前相互商量玩跳棋的規(guī)則。向?qū)W生提出問題：“你們與小伙伴一起玩的時候，是不是經(jīng)常這樣，需要事先制定游戲規(guī)則？游戲規(guī)則是誰制定的？”請學(xué)生看教科書第46、47頁中的三幅照片、插圖和課文，然后討論一下，是不是同意課文中所說的：“游戲的規(guī)則是參加游戲的人們共同制定的。如果游戲沒有規(guī)則或者有規(guī)則不遵守，游戲就無法進行�！�2、探究活動。

教師引導(dǎo)全班討論：“學(xué)校里面也有各樣的規(guī)則，比如小學(xué)生守則，它們是由誰制定的？”“如果讓你們來制定，準備一節(jié)課上多長時間？準備上些什么課？每個班打算安排多少學(xué)生？”

3、體驗活動。教師引導(dǎo)全班體驗制定規(guī)則的過程。今天，請同學(xué)們?yōu)樵蹅儼嘀贫ò嗉壱?guī)則。先請學(xué)生討論他們認為需要哪些方面的班級規(guī)則，然后大學(xué)提出具體的條目。4、總結(jié)。

請學(xué)生朗讀課本第47頁下面教師的話。

課題三、我要守規(guī)則（第3課時）教學(xué)目標：

1、養(yǎng)成愿意自覺遵守規(guī)則的態(tài)度。

2、在原有基礎(chǔ)上，更加深入地認識自覺遵守規(guī)則的重要性。3、將對于外來規(guī)則的服從逐漸內(nèi)化為自覺遵守規(guī)則的行為。教學(xué)重點：

1、養(yǎng)成愿意自覺遵守規(guī)則的態(tài)度。

2、在原有基礎(chǔ)上，更加深入地認識自覺遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)難點：

將對于外來規(guī)則的服從逐漸內(nèi)化為自覺遵守規(guī)則的行為。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。

關(guān)于規(guī)則我們已經(jīng)討論了多次，現(xiàn)在誰愿意說一說我們學(xué)過的內(nèi)容？2、自我檢查。今天我們大家一起來自我評價一下自己對于規(guī)則遵守得如何，就像課本中所說的：“在家里、在教室里、在操場上、在電影院、在商場、在公園、在馬路上，你是不是守規(guī)則了？”請同學(xué)們想一想，然后在課本中的“自我評價表”中填上自己的行為。3、小組交流。

將學(xué)生分成小組，相互介紹自己的評價表。然后大家談?wù)劯邢耄�教師巡視�?、歸納總結(jié)。

請學(xué)生填寫“我們的看法”。

課題一、老師教育我成長（第1課時）教學(xué)目標：

1．懂得自己的成長離不開老師的勞動。

2．形成尊重老師的情感，體驗融洽的師生關(guān)系。

3．從自己的真實經(jīng)歷出發(fā)，認識和理解教師對自己成長的作用。教學(xué)過程：1、情境導(dǎo)入：

師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看看。看看照片里都有誰？在做什么？生回答。

在老師們的辛勤教育下，同學(xué)們在各方面都大有進步，茁壯成長起來。今天我們來學(xué)習《老師教育我成長》（出示課題）學(xué)生齊讀課題2、學(xué)文明理：

師：請同學(xué)們打開書49頁，用你喜歡的閱讀方式讀一遍課文（自讀、與同學(xué)分段讀、大聲讀、默讀）學(xué)生讀課文。

師：剛才同學(xué)們讀地很認真，現(xiàn)在大家回憶一下，你第一次走進校門見到老師的時候，給你留下了什么印象？指名回答。

師：你當時的心情怎樣？是不是也象課文中的小朋友？

師：從同學(xué)們走進學(xué)校的大門，老師就和大家一起學(xué)習、生活。我們一點一滴的進步，都包含著老師們的心血。下面誰來讀一下課文中的小詩？指導(dǎo)學(xué)生有感情朗誦

小組內(nèi)每人講一個老師教育自己成長的真實事例（如果沒有可以不發(fā)言），然后進行評議，每組推選兩名同學(xué)參加《老師教育我成長》故事會。學(xué)生自愿結(jié)合成4個小組交流討論，老師巡視。3、激情導(dǎo)行。

師：同學(xué)們這一個個發(fā)生在我們身邊的故事是多么感人，我們的老師用愛心、用行動哺育我們成長，學(xué)生的成長離不開老師的教育（板書），我們應(yīng)該怎樣對待老師呢？生回答。

4、老師總結(jié)：是的，我們應(yīng)該尊重老師（板書）我聽了同學(xué)們的話很感動，我一定把你們對老師的深情，轉(zhuǎn)達給全校的每一位老師。同學(xué)們，你們知道嗎？作為老師，最大的愿望就是學(xué)生健康的成長，你們一點一滴的進步，都會給老師帶來快樂和幸福。希望你們在老師的教育下快快成長，成為祖國的棟梁之才。學(xué)生鼓掌課代表宣布：《老師教育我成長》故事會到此結(jié)束！5、老師布置作業(yè)。6、板書設(shè)計

老師教育尊重學(xué)生的成長離不開我成長老師老師的教育

課題二、在學(xué)校里工作的人們（第2課時）教學(xué)目標：

1、了解學(xué)校里除教師以外其他的工作人員，以及他們的具體工作。2、

4、學(xué)習調(diào)查訪問的方法。教學(xué)重點：

1、了解學(xué)校里除教師以外其他的工作人員，以及他們的具體工作。2、懂得這些人的工作同樣是對自己的學(xué)習和成長不可缺少的。教學(xué)難點：

懂得這些人的工作同樣是對自己的學(xué)習和成長不可缺少的。萌發(fā)對于他們勞動的感激和尊敬。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。

上次課結(jié)束時，老師給同學(xué)們布置了今天的任務(wù)，各個小組還做了準備。現(xiàn)在，請各個小組說一下，你們準備調(diào)查訪問什么人，準備問些什么問題，聯(lián)系的情況怎么樣。各個小組匯報。2、調(diào)查訪問。

各個小組按照事先擬訂的計劃進行調(diào)查訪問。3、全班展示。

各個小組向全班介紹自己調(diào)查訪問所得。4、教師總結(jié)。

肯定學(xué)生的成績，感謝學(xué)校里工作的人們，并且?guī)椭鷮W(xué)生總結(jié)調(diào)查活動的收獲。

課題三、我心中的老師（第3課時）教學(xué)目標：

通過為老師制作禮品，進一步增進對老師的感情。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：播放MTV《每當我走過老師窗前》。這首歌中唱的是誰？歌曲唱出了學(xué)生對老師的敬愛之情，這節(jié)課我們也用自己喜歡的方式來表達對老師的尊敬和喜愛。板書：我心中的老師二、自主實踐

1、誰知道教師節(jié)是哪一天？為什么有教師節(jié)呢？

2、你最喜歡哪位老師，說一說你和他之間難忘的事。3、閱讀教科書第5253頁，說一說有什么感想？

4、個人制作這節(jié)課，老師和大家一起制作小禮物，送給我們心目中的老師。說明要求：第一，選擇一位老師，班主任、科任老師，學(xué)校里工作的其他人都可以。第二，網(wǎng)上選擇圖片、花邊，注意構(gòu)圖，大膽發(fā)揮自己的想像力設(shè)計賀卡。第三，除了用電腦制作賀卡，自己動手制作也可以，想做其它禮物也可以，但一定是自己親手做的。第四，在禮物上，寫上一句話，應(yīng)當是自己最想對這位老師說的。學(xué)生為老師制作禮物的過程中，教師巡視，可以與學(xué)生交流并提出帶有導(dǎo)向性的評價，鼓勵學(xué)生大膽實踐。獨立完成有困難的學(xué)生，可以與他人合作完成，教師注意指導(dǎo)合作分工。三、合作交流

1．同學(xué)們把自己制作的禮物在網(wǎng)上進行交流。評選出“最佳創(chuàng)意”作品若干，準備全班展示。

2．由同學(xué)們推薦的“最佳創(chuàng)意”作者介紹自己制作的禮物。3．老師展示自己的作品，請同學(xué)們評價。

4．總結(jié)：同學(xué)們一件件精美的制作代表了你們一顆顆真誠的心。我想，老師們要是收到你們的禮物，一定會非常高興的。

5．想像一下，20年后我們的理想都已實現(xiàn)，當我們再次相遇的時候，我們會對辛勤培育我們的老師說些什么呢？四、家庭作業(yè)把自己為老師制作的禮物拿給家人欣賞，講一講你和這位老師的故事。

四、家庭作業(yè)。把自己為老師制作的禮物拿給家人欣賞，講一講你和這位老師的故事。

三、生活中的你、我、他

1、我們生活在一起（共3課時）課題一、鄰里之間（共2課時）教學(xué)目標：

1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。2、形成與鄰居和睦相處的意識。教學(xué)重點：

1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。2、形成與鄰居和睦相處的意識。教學(xué)難點：

1、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。2、樂于采取相應(yīng)的實際行動。教學(xué)過程：第一課時

1、導(dǎo)入。通過提問引入本課的內(nèi)容。

請學(xué)生閱讀課本第5859頁。提問：書中樂樂和小文向我們介紹了他們的鄰居，還有他們鄰里之間是怎樣相處的。實際上，每個同學(xué)也都有自己的鄰居，不知道與書本上介紹的是不是一樣。請同學(xué)們說一說，你了解自己家的鄰居嗎？在你和你的鄰居之間，發(fā)生過什么事情？

在你居住的地方，鄰里們互相來往嗎？發(fā)生過什么樣的聯(lián)系？請同學(xué)們自由發(fā)言，介紹自己的鄰居。2、故事會。將學(xué)生分成小組，講一講“鄰里之間的故事”。3、全班交流。各小組派代表講故事。4、肯定學(xué)生的故事和發(fā)言。

第二課時教學(xué)目標：

1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。2、形成與鄰居和睦相處的意識。教學(xué)重點：

1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。2、形成與鄰居和睦相處的意識。教學(xué)難點：

1、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。2、樂于采取相應(yīng)的實際行動。教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)�！吧瞎�(jié)課我們學(xué)習了什么是鄰里，同學(xué)們講了許多關(guān)于鄰里間的故事，大家對于這些故事發(fā)表了很好的看法。事實上，我們每天都生活在鄰里之間，鄰里之間相處得怎么樣，影響著我們的生活。今天，我們就來討論一下，鄰里之間應(yīng)當怎樣相處�！�2、小組討論。

鄰里給我們的生活帶來了什么？鄰里之間互相不交往行嗎？鄰里之間在交流或交往中應(yīng)當注意什么？我們能夠做些什么？3、全班交流。

各小組派代表發(fā)言，匯報自己小組討論的結(jié)果，鼓勵其它同學(xué)補充。鼓勵和肯定鄰里之間相互關(guān)心、相互幫助、彼此謙讓等。4、小組制作。

在討論的基礎(chǔ)上，各小組合作制訂一份“鄰里文明公約”，寫完后貼在教室的板報上。

課題二、愛護我們的家居環(huán)境（第3課時）教學(xué)目標：

1、了解自己家庭周圍的環(huán)境，知道哪些屬于公益類設(shè)施和公用設(shè)施，哪些屬于個人或他人財產(chǎn)。

2、體會保護家庭周圍環(huán)境的益處，進而產(chǎn)生從小要愛護家庭周圍環(huán)境的情感。3、能對保護家庭周圍環(huán)境做些力所能及的事。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。“前面我們學(xué)習了鄰里之間有哪些交往、鄰里之間的交往應(yīng)注意什么以及如何搞好鄰里之間的關(guān)系和等問題，今天我們接著學(xué)習‘愛護我們的家居環(huán)境’。先請同學(xué)們閱讀教科書第6162頁。請大家邊看邊想，在你居住的地方，有沒有發(fā)生過類似的事情�！�2、自由討論。

（1）在哪里，發(fā)生了什么事？

（2）人們（包括自己）有什么感受？（3）人們采用了什么辦法解決問題？（4）問題得到了解決了嗎？

學(xué)生自由發(fā)言，對課本第6162頁所表現(xiàn)的事情做出說明。

3、模擬表演�！叭藗兊募揖迎h(huán)境，還要靠自己來愛護�？墒蔷拖駮�上所呈現(xiàn)的，鄰里之間也會發(fā)生一些不愉快，遇到這種情況該怎樣辦？下面我們要開始一個既有趣又有意義的活動，通過這個活動來尋找愛護家居環(huán)境、解決問題的辦法。我們的活動就是，模擬表演�！保�1）選擇情境。

（2）小組討論，提出解決此問題的辦法，并且通過表演告訴大家這個辦法是什么。（3）各個小組表演給全班同學(xué)看。

將學(xué)生分成小組，按照以上步驟進行活動。

4、教師總結(jié)。表揚和鼓勵學(xué)生，布置學(xué)生課后完成書本第62頁“我的看法”。

2、為我們和生活服務(wù)的人（共2課時）課題一、生活中不能沒有他們（第1課時）教學(xué)目標：

1、認識在我們生活的周圍有許多不同職業(yè)的勞動者。知道我們的生活離不開他們。

2、通過對自己生活周圍各種職業(yè)和勞動者的觀察，懂得他們的勞動與自己的生活的關(guān)系。3、懂得感激從事各種職業(yè)的人。教學(xué)過程：

一、猜一猜，激發(fā)學(xué)生活動興趣。

1、大家都很喜歡猜謎語，對吧？請大家來猜猜看，這些人是干什么的？（課件出示：農(nóng)民、紡織工人、醫(yī)生、交警、廚師等不同職業(yè)的人的圖片，學(xué)生猜。）2、他們?yōu)槲覀兊纳�活提供了哪些服�?wù)？如果生活中沒有他們，行嗎？3、師小結(jié)：對呀，同學(xué)們說得真好，我們的生活確實離不開他們。二、介紹身邊熟悉的人的職業(yè)。過渡：你們的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨也在為我們的生活服務(wù)，老師讓大家回去調(diào)查，你們調(diào)查了嗎？請把你們調(diào)查到的材料拿出來和大家交流交流吧。三、學(xué)習小組交流調(diào)查材料，師巡視了解學(xué)生調(diào)查情況。（自己熟悉的人的職業(yè)、他們一天中做了哪些事。）四、全班交流。（可請家長自己介紹）

五、師小結(jié)：我們身邊的人為我們的生活提供各種各樣的服務(wù)，他們的工作都非常有意義。六、學(xué)習小組匯報調(diào)查情況。過渡：老師讓你們學(xué)習小組利用國慶假期去觀察叔叔阿姨們是怎樣為我們的生活服務(wù)的，有收獲嗎？趕緊把你們的收獲拿出來和大家分享吧！七、各小組準備匯報材料。

八、以小組為單位詳細匯報、展示調(diào)查情況。九、學(xué)生表達愿望。

過渡：這么多人在為我們的生活服務(wù)，你們準備怎樣贊揚他們，感謝他們呢？十、各小組按自己的打算做準備。

十一、各組以不同方式感激為我們生活服務(wù)的人。（唱歌、詩朗誦、快板、作紅花等。）十二、拓展延伸：現(xiàn)在各行各業(yè)的人在為我們的生活服務(wù)，二十年后，你們都長大了，走上了工作崗位，到那時侯你們想為人們的生活提供哪些服務(wù)呢？請大家回去以后寫一寫“二十年后的我”或用自畫像的形式畫下來。

課題二、人們的職業(yè)和勞動（第2課時）教學(xué)目標：

1、了解各種不同職業(yè)的不同勞動。

2、能夠區(qū)分生產(chǎn)和服務(wù)兩大類職業(yè)，理解人們通過不同職業(yè)的勞動滿足他人的需要，同時也為自己獲取相應(yīng)的報酬。

3、養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感激從事種勞動的人們。教學(xué)過程：1、啟發(fā)。

教師提問全班學(xué)生：“你們的爸爸（媽媽）是做什么工作的？誰知道什么是職業(yè)？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上解釋：“職業(yè)就是人們所從事的工作的名稱。人人都要工作，但大家從事的職業(yè)不同，不同的職業(yè)有不同的勞動。比如我的職業(yè)是教師，教師這個職業(yè)的勞動就是教育學(xué)生；在馬路上指揮交通的人的職業(yè)是交通警察，交通警察這個職業(yè)的勞動就是保障馬路上車輛的正常運行和行人的完全。同學(xué)們還知道哪些職業(yè)？從事這些職業(yè)的人們是怎樣勞動的？”

2、講解。“從事各種職業(yè)的人們，他們從職業(yè)和勞動中得到了什么？別人又從他們的職業(yè)和勞動中得到了什么？”

3、討論：書本上提到了兩類職業(yè)，誰能說一說是哪兩類？4、懂得職業(yè)和勞動之間的關(guān)系。5、暢想：

同學(xué)們有沒有想過，你們長大之后從事什么樣的職業(yè)？做什么樣的工作？學(xué)生自由發(fā)言，肯定他們選擇的各種職業(yè)及其勞動。

3、爺爺、奶奶好（共2課時）

課題一、我愛爺爺、奶奶（第1課時）教學(xué)目標：

1、了解爺爺、奶奶年輕時的事情，既可以通過他們本人，也可以通過爸爸、媽媽了解。2、培養(yǎng)學(xué)生收集和發(fā)表的意識和能力。3、增進對爺爺、奶奶的尊敬和孝敬之情。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。指名朗讀樂樂的作文。“每個同學(xué)都有爺爺、奶奶，老師相信，同學(xué)們都很愛自己的爺爺、奶奶。不過，同學(xué)們是不是像樂樂一樣，也了解自己爺爺、奶奶的過去？他們年輕是做什么工作的？他們給你講過自己過去的故事嗎？課前，老師給大家布置了任務(wù)，請每個同學(xué)了解一下自己爺爺、奶奶過去的事情，今天我們就把這些故事講給大家聽�！�2、故事會。

爺爺、奶奶現(xiàn)在的年齡？

爺爺、奶奶年輕時從事什么工作？他們的工作對家庭和社會有什么貢獻？爺爺、奶奶現(xiàn)在的生活？3、教師總結(jié)。

“爺爺、奶奶為了我們的父母，為了我們，為了家庭，為了社會，都曾經(jīng)付出了辛勤的勞動，都做出了貢獻�，F(xiàn)在他們老了，正在安度晚年。我們應(yīng)當盡量照顧他們，讓他們晚年生活得平安幸福。

課時二、爺爺、奶奶，你們快樂嗎（第2課時）教學(xué)目標：

1、了解老人們的共同特點和共同需要。2、形成尊敬和愛戴老人的情感。3、

教學(xué)重點：

1、了解老人們的共同特點和共同需要。2、形成尊敬和愛戴老人的情感。教學(xué)難點：

樂于采取幫助、照顧老人的行為。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。

讓學(xué)生欣賞書本第7576頁的照片，自由發(fā)表意見。2、討論交流：老年人的特點。

在每個小組向全班匯報自己小組討論的結(jié)果時，教師將其中一些有代表性的內(nèi)容寫在黑板上。

3、模擬活動。

分小組，每個小組挑選黑板上的幾項討論結(jié)果，在小組內(nèi)進行模擬活動。4、全班討論：我們應(yīng)該怎樣做？5、結(jié)束。

4、友愛殘疾人（共2課時）

課題一、走近殘疾人（第1課時）教學(xué)目標：

1、體驗殘疾人在生活中的實際困難。2、增進對于殘疾人尊重、友愛的情感。教學(xué)重點：

體驗殘疾人在生活中的實際困難。教學(xué)難點：

增進對于殘疾人尊重、友愛的情感。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。

同學(xué)們，在我們的身邊，生活著許多殘疾人，據(jù)統(tǒng)計，我國目前有6000萬殘疾人。那么，現(xiàn)在請大家想一想，什么樣的人是殘疾人？

學(xué)生回答后歸納：殘疾人就是身體的某個部分有殘疾的人。

問：你見過殘疾人嗎？你認識某個殘疾人嗎？能講講你對他們的了解嗎？2、體驗活動。

雖然同學(xué)們可能都見過殘疾人，但是對他們不一定有很多的了解。今天，我們一起來進行一次模擬活動，體驗一下殘疾人的生活。將學(xué)生分組，分別進行不同的模擬活動。3、記錄感受。

在每個學(xué)生都輪流體驗后，教師布置作業(yè)：每個同學(xué)都親身體驗了殘疾人的感受，都會有一些感想，請大家把這些感想記錄下來。

課時二、天天助殘日（第2課時）教學(xué)目標：

1、了解社會生活中各種為幫助殘疾人設(shè)置的設(shè)施，以及幫助殘疾人的做法。2、體會社會對殘疾等弱勢群體的關(guān)心。

3、增進對殘疾人的同情心和愛心，樹立尊重并愿意盡力幫助殘疾人的意識。教學(xué)過程：1、啟發(fā)。

在我們的身邊，生活著許多殘疾人，他們要像我們正常人一樣地學(xué)習、工作和生活，要克服許多我們正常人難以想像的困難。上節(jié)課，通過模擬活動，同學(xué)們已經(jīng)有了一些感受和體會，因此，我們都要尊重、關(guān)心和幫助他們。我國將每年的5月19日定為助殘日，每年的這一天，全社會都會開展各種形式的助殘活動。同學(xué)們，你們知道助殘日這一天自己所在的社區(qū)都進行了哪些助殘活動嗎？2、自由討論。

教師引導(dǎo)：助殘日活動是幫助殘疾人的一個有效形式，但是，關(guān)愛殘疾人不是靠一朝一夕的活動來完成的，更不能過了助殘日就忘記了。我們所有的健康人都應(yīng)當為殘疾人提供經(jīng)常的、切實有效的幫助。

書本第81頁上有幾幅照片，反映的就是社會專門為殘疾人提供的專用設(shè)施。你們見過嗎？知道他們有什么作用嗎？請同學(xué)們自由發(fā)言。3、小組探究。

教師引導(dǎo)：全社會都應(yīng)當幫助殘疾人，那么小學(xué)生能夠做些什么？將學(xué)生分成小組，提出小學(xué)生平時能夠為殘疾人做的事情。4、全班交流。5、總結(jié)。

5、我們都是同齡人（共2課時）課題1、同在藍天下（第1課時）教學(xué)目標：

1、了解不同地區(qū)同齡人的有關(guān)情況。2、開闊眼界，形成初步的國際理解。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。

請學(xué)生欣賞書本第8285頁的照片，并請幾個學(xué)生發(fā)表一下自己的感想。2、交流活動一。

就學(xué)生搜集到的國內(nèi)同齡人的資料，采用自由發(fā)言的形式向全班介紹。3、交流活動二。

將學(xué)生分成小組，就搜集到的國處同齡人的資料，在小組內(nèi)交流。4、全班討論。

課題二：我們一起手拉手（第2課時）教學(xué)目標：

1、了解開展手拉手活動的意義。

2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心和責任感。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。上節(jié)課我們通過交流，了解了許多不同地區(qū)同齡人的生活，知道了在這個地球上，有許許多多和我們一樣的同齡人，他們生活在不同的地區(qū)，由于種種原因，他們之間有著很大的差異，這種差異，反映在富裕和貧困、先進和落后、健康和疾病等方面。作為同齡人，大家應(yīng)該加強聯(lián)系，增進友誼，扶困濟貧，手拉手邁向新時代。

現(xiàn)在，許多地方經(jīng)常開展一些手拉手活動，同學(xué)們聽說過、參加過嗎？2、全班討論。

手拉手活動能夠帶給我們什么？

3、布置家庭作業(yè)：寫一篇短文，談?wù)勛约簩﹂_展手拉手活動的想法。4、結(jié)束。

小學(xué)三年級品德與社會教案

炊興利201*.8.

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