學習實踐活動總結(jié)

學習實踐科學發(fā)展觀，促進社區(qū)和諧穩(wěn)定

社區(qū)管理中心黨委

科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本。作為公司大后方的社區(qū)，做好社區(qū)管理工作，服務好離退休老同志，促進社區(qū)和諧穩(wěn)定，對維護公司生產(chǎn)經(jīng)營秩序、推進存量調(diào)優(yōu)、增量轉(zhuǎn)型、實現(xiàn)企業(yè)有效發(fā)展將發(fā)揮積極的推動作用。社區(qū)管理中心班子圍繞學習實踐科學發(fā)展觀，不斷解放思想，統(tǒng)一認識，樹立大局觀、發(fā)展觀，精心組織開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，帶頭學習調(diào)研，組織離退休、內(nèi)退和社區(qū)在職、協(xié)解黨員參加學習實踐活動，通過動員輔導和學習交流，共同提高思想認識，引導社區(qū)廣大黨員參與社區(qū)文明創(chuàng)建，維護社區(qū)和諧穩(wěn)定。

一、堅持解放思想，貫徹落實科學發(fā)展觀

解放思想、實事求是是馬克思主義、毛澤東思想活的靈魂，是鄧小平理論和“三個代表”重要思想的深刻內(nèi)涵，也是我們觀念轉(zhuǎn)變、思想解放和工作創(chuàng)新的前提。近年來，社區(qū)黨員干部和職工的思想觀念發(fā)生了很大的變化，但與公司發(fā)展形勢和廣大離退休、內(nèi)退職工和居民群眾的要求、期望相比，仍然有許多不適應的地方。解放思想、觀念創(chuàng)新就顯得十分必要。一是要通過科學發(fā)展觀學習實踐活動，加強政治理論和業(yè)務知識學習，不斷提高個人的綜合素質(zhì)，牢固樹立全心全意為人民服務的意識，努力做好離退休服務工作。二是與學習黨的十七大精神相結(jié)合，深入

貫徹落實科學發(fā)展觀，把思想從不適應、不利于科學發(fā)展的認識中解放出來，把思想統(tǒng)一到中央的大政方針上來，統(tǒng)一到總部和公司黨委的決策部署上來，切實解決工作和生活中不符合科學發(fā)展觀要求的突出問題。三是切實解放思想，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以改革創(chuàng)新精神全面推進社區(qū)管理和離退休服務各項工作。依靠社區(qū)人文優(yōu)勢、場館優(yōu)勢，在服務手段、管理措施和制度建設(shè)上下功夫，實現(xiàn)離退休、內(nèi)退職工服務和社區(qū)管理工作水平有新的提高、新的發(fā)展。

二、通過學習實踐活動，推進離退休黨支部建設(shè)

在組織學習實踐科學發(fā)展觀活動中，社區(qū)各黨總支、黨支部積極組織宣傳，動員廣大社區(qū)離退休、內(nèi)退和協(xié)解黨員參加到活動中來。結(jié)合社區(qū)和離退休特點，社區(qū)黨總支采取靈活多樣的方式開展學習實踐活動，對外出和黨組織關(guān)系掛靠在社區(qū)的黨員，通過電話聯(lián)系確定回儀日期、委托親朋好友轉(zhuǎn)交、郵寄等方式，把學習材料及時送到黨員手中。對部分年老體弱的老黨員，由黨支部骨干送學上門。各黨總支、黨支部積極抓好黨員的學習交流，根據(jù)老同志的特點和身體狀況，采取集中學習討論和個人自學結(jié)合起來。通過制作宣傳欄、懸掛張貼宣傳橫幅、標語等形式，宣傳學習實踐科學發(fā)展觀的重大意義，使社區(qū)廣大黨員自覺地投入到學習實踐活動中來。下一步活動中，我們將收集老同志學習十七大精神和科學發(fā)展觀的收獲體會，組織向《企業(yè)報》、《石化老年》等媒體投稿，進一步激發(fā)老同志學習熱情。發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢，運用離退休人員喜聞樂見、生動活潑的各種方式，開展形式多樣、

寓教于樂的學習實踐活動，增強學習的吸引力、感召力和實效性。

通過學習實踐科學發(fā)展觀活動，進一步加強離退休人員思想政治教育，推進離退休黨支部建設(shè)。一是抓好離退休黨支部書記培訓，組織學習中組部12號文件，學習沈躍躍在全國老干部局長會議和李智勇在全國離退休干部黨支部建設(shè)暨思想政治建設(shè)經(jīng)驗交流會上的講話精神，提高離退休黨支部書記的思想素質(zhì)、理論水平和工作能力。二是加強離退休黨支部的思想建設(shè)、組織建設(shè)和制度建設(shè)，以“支部班子好、黨員隊伍好、組織設(shè)置好、活動開展好、群眾反映好”為目標，開展創(chuàng)建“五好支部”活動。三是以“政治堅定、思想常新、理想永存”為目標，加強離退休人員思想政治建設(shè)，組織開展形勢宣傳、思想教育和法制教育，引導他們提高維護社區(qū)穩(wěn)定的責任意識，激發(fā)他們自覺關(guān)心和支持企業(yè)有效發(fā)展的熱情。

三、堅持以人為本，做好離退休服務工作

堅持以人為本是科學發(fā)展觀的核心內(nèi)容。我們在做好離退休服務工作中，要牢固樹立以人為本的思想，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的方針政策，認真落實老同志“兩項待遇”，為老同志多辦實事。繼續(xù)堅持情況通報制度、老干部聯(lián)系制度和扶貧幫困制度，幫助老同志解決實際困難和生活中遇到的難題。對生病住院或家庭困難的離退休黨員群眾，主動上門慰問，及時送去組織的溫暖。建立完善困難職工和孤寡老人的臺帳，通過愛心互助等活動，吸引更多的志愿者，幫助生活困難的黨員群眾。堅持思想政治工作與解決實際問題相結(jié)合和“真困難真幫助”的原則，把“尊重、

關(guān)心老同志”的要求落到實處，做好節(jié)日慰問、送溫暖和幫困互助基金發(fā)放，盡力地幫助離退休人員解決生活上的實際困難，努力提高思想政治工作實效性。

四、加強自身建設(shè)，提高離退休和社區(qū)工作水平

堅持以科學發(fā)展觀指導和統(tǒng)領(lǐng)我們的工作學習，不得提高自身素質(zhì)和工作水平。結(jié)合開展離退休工作“講黨性、重品行、作表率”和“創(chuàng)五好爭四優(yōu)”活動，認真貫徹總部“兩項活動”推進會精神，抓好典型，宣傳典型，深化拓展“兩項活動”，提高服務管理工作水平。一是加強離退休業(yè)務培訓，7月份班子成員分批參加總部離退休工作部門負責人輪訓班，系統(tǒng)學習離退休業(yè)務知識，提高業(yè)務素質(zhì)和工作能力。二是結(jié)合總部片區(qū)研討交流活動，加強離退休工作調(diào)研，在工作調(diào)研的基礎(chǔ)上，向兄弟單位學習先進管理經(jīng)驗和工作方法，建立離退休、內(nèi)退人員管理信息庫，完善基礎(chǔ)管理。三是加強制度建設(shè)，推進規(guī)范化管理，社區(qū)管理技術(shù)崗位競聘后，進一步完善崗位職責，提高職工的責任意識、安全意識、服務意識和工作水平。

五、踐行科學發(fā)展觀，維護社區(qū)和諧穩(wěn)定

學習實踐科學發(fā)展觀，不斷推進社區(qū)和諧穩(wěn)定。一是繼續(xù)辦好老年大學，加強社區(qū)文體協(xié)會建設(shè)，滿足老同志學習、健康、娛樂的需要，豐富社區(qū)離退休精神文化生活。進一步發(fā)揮老年大學、社區(qū)文體協(xié)會和活動場館的作用，組織好離退休、內(nèi)退職工開展健康文明的活動。結(jié)合新中國成立六十周年，組織離退休人員參觀改革發(fā)展歷史成就、展覽書畫作品、創(chuàng)作詩詞歌賦、舉行

歌舞演出等形式，開展富有特色、生動活潑的慶�；顒印＝M織排練節(jié)目參加總部離退休人員文藝比賽活動，展示企業(yè)離退休職工的風采。

二是進一步發(fā)揮老同志的作用，本著“自覺自愿、量力而行”的原則，引導和組織離退休老同志積極參與到關(guān)心下一代工作中來，要在各離退休黨支部成立關(guān)心下一代工作小組，將關(guān)心下一代工作列入離退休黨支部工作內(nèi)容。繼續(xù)組織好“夕陽紅”義務巡邏隊、愛心互助小組等黨支部活動，加大宣傳，吸引更多的老同志參加，促進安全、文明、整潔社區(qū)建設(shè)，促進企業(yè)社區(qū)有序、和諧、穩(wěn)定。

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新課標學習實踐活動階段性總結(jié)

新城路小學

實施新課標以來，我校以課堂教學改革委重點，積極探索新課程的教學改革為重點，嚴格落實教研室工作計劃。以重實際、抓實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課改為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，抓好新課標指導下的教學活動，大面積提高教學質(zhì)量，從而加速了我校教學工作的全面發(fā)展。

一、深入實踐新課程，整體提高教學質(zhì)量。1、加強學習，樹立新理念

本學年我們學校把學習作為教學工作的第一需要，作為教育可持續(xù)發(fā)展的動力，努力去構(gòu)建學習型教研組織和研究型教師隊伍，形成了濃厚的學習、研究氛圍，切實抓好教師業(yè)務學習活動。學習緊緊圍繞新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念進行。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機結(jié)合起來。通過學習，我們認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學中去，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。通過學習，教師們逐步領(lǐng)會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人，從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識；確立了“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念；樹立了“以人為本、育人為本”的思想；樹立學生主體觀，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃�，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件；樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿；關(guān)注學生情感體驗，關(guān)注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識、學會學習、掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我、學會合作、學會做人的過程。

2、積極參加“五環(huán)節(jié)”新教材培訓活動。在教材培訓過程中，規(guī)范活動流程，嚴格落實骨干教師上課、執(zhí)教教師說課、聽課教師分組研討、集體評課交流、反思應用五個環(huán)節(jié)，保證了每次培訓活動的實效性，一年來，我校參加了全部9個學科的教材培訓活動，培訓面廣，效果好。

3、積極組織教師外出學習。我校參加了教體辦組織的教育干部、骨干教師外出學習，把對先進經(jīng)驗的學習成果落實到實際工作中。

4、廣泛開展教師技能比武活動。一是繼續(xù)扎實開展“三字一話”基本功技能訓練活動，統(tǒng)一印制了鋼筆字、毛筆字練字本，統(tǒng)一購置小黑板、毛筆等練字工具，統(tǒng)一練字內(nèi)容，抓好“三字一話”日常訓練，并適時組織了“三字一話”比賽活動，以賽促練；二是積極開展教學微技能比賽活動，從“提問、導入、合作指導、反思”等細小處著手，精細化培訓教師教學技能；三是認真開展學科技能培訓比武活動，開展語文下水文、數(shù)學問題分析、英語口語交流、科學實踐操作、音樂范唱、美術(shù)繪畫、體育動作示范等技能培訓比武活動，提高了教師的專業(yè)發(fā)展水平。

5、重視過程管理，努力形成勤謹?shù)墓ぷ骶�神�?/p>

首先是學校做好教學的正確導向；其次是堅持教學常規(guī)工作檢查、評比制度。再是堅持聽課、評課制度、推門聽課制度，教師人均聽課30節(jié)以上；四是抓效率：我校教師切實用好教研組下發(fā)的單元自測題；教師以“高目標、高定位、高質(zhì)量、高效率”作為教學的指導思想，在課堂教學中，充分發(fā)揮教師的組織、引導和參與作用，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系，實行了體驗知識產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力；五是狠抓基礎(chǔ)知識教學，學生素質(zhì)得到提高。重視過程管理，努力形成勤謹?shù)墓ぷ骶�神�?/p>

6、創(chuàng)新集體備課模式，提高教研活動實效。

教體辦制定了《關(guān)于利用網(wǎng)絡管理平臺構(gòu)建多維互動校本研訓模式的實施意見》，搭建了“歷山街道教學教研校本研訓網(wǎng)絡管理平臺”，全面推行“網(wǎng)絡教研集體備課模式”，對各學科重點課時進行分工集體備課，實現(xiàn)了全街道辦教師即時、共同研討交流功能。

實踐過程中，我校制定了管理方案及操作指南，統(tǒng)一研討、修改、評定的方法形式，加強過程指導，重視過程監(jiān)管，規(guī)范網(wǎng)絡教研活動流程。我校針對全體教師實際，分有筆記本且教室內(nèi)有班班通設(shè)備的教師、有個人臺式電腦或教室內(nèi)無班班通設(shè)施的教師和年齡大且計算機使用能力差的教師三類情況，對網(wǎng)絡研討的形式和成果使用形式做了不同的要求，并采取了有力措施，實現(xiàn)了對“主備教案質(zhì)量、修改完善消化吸收、課堂教學應用”三個層面的全面監(jiān)控管理，真正實現(xiàn)了教學信息化、任務驅(qū)動化、參與全員化、研訓互動化、學習網(wǎng)絡化、管理數(shù)據(jù)化、資源共享化、監(jiān)控在線化、反饋及時化，切實提高了我校校本研訓實效。

7、創(chuàng)新課堂教學結(jié)構(gòu)模式，深化課堂教學改革

（1）廣泛開展“聽評課日、聽評課周、聽評課月”活動。我們把新學期開學的第一天定為聽評課活動日，第一周定為聽評課活動周，第一個月定為聽評課活動月，積極組織全體教干教師全程全方位地參與到活動中�；顒拥拈_展不但使每位教師從開學的第一天就能全身心地投入到教學活動中，還為教師相互學習、交流、提高搭建了活動平臺，做到了良好教學教研氛圍創(chuàng)設(shè)、教師業(yè)務水平提升、教學質(zhì)量提高、優(yōu)良工作作風形成的有機結(jié)合，取得了良好成效，推動了我校教學創(chuàng)新工作有序高效發(fā)展。

（2）構(gòu)建“三段六環(huán)節(jié)”課堂教學創(chuàng)新結(jié)構(gòu)模式。我們認真總結(jié)近年來課堂教學研究的成功經(jīng)驗，學習借鑒生本教育、洋思、杜郎口等理念及成功做法，組織骨干教師攻關(guān)研討，系統(tǒng)構(gòu)建了語文（包括閱讀新授課、單元閱讀教學課、單元復習課、說話指導課、習作指導講評課、寫字指導課）、數(shù)學（包括新授課、練習課、復習課）、科學、音樂（包括唱歌課、活動課、欣賞課）、美術(shù)（包括造型表現(xiàn)課、設(shè)計應用課）、英語（包括對話課、語篇新授課）、體育、品德與社會、信息技術(shù)九個學科二十個課型的“三段六環(huán)節(jié)”課堂結(jié)構(gòu)模式，出臺了操作要領(lǐng)，選取了典型課例，為廣大教師課堂教學創(chuàng)新實踐提供了依據(jù)和范例，規(guī)范教師的課堂教學創(chuàng)新行為，同時要求做教師靈活運用，努力做到有模式但不唯模式，鼓勵在基本模式的基礎(chǔ)上大膽實踐、推陳出新。

（3）落實“四環(huán)節(jié)”推門聽課制度，進一步提升各校課堂教學創(chuàng)新水平。為了解教師日常上課的實際情況，校長帶領(lǐng)教研組長深入課堂，對我校教師落實不定期的“四環(huán)節(jié)”推門聽課活動，監(jiān)控課堂教學創(chuàng)新效果，了解網(wǎng)絡教研成果的應用情況，進一步激發(fā)教師課堂教學創(chuàng)新的熱情和積極性�！八沫h(huán)節(jié)”即一是課前查教師的備課準備是否充分，是否體現(xiàn)新課程理念，教法學法設(shè)計是否恰當；二是聽教師的課堂教學過程是否清晰，能否做到以學定教、順學而導，體現(xiàn)“動態(tài)生成”教學理念；三是課后當堂檢測學生的學習效果，檢測當堂學習內(nèi)容的目標達成度，落實堂堂清；四是落實課后評課制度，與上課教師共同研討教學得失，總結(jié)成功做法，提出努力方向。

（4）以課題研究為引領(lǐng)，建設(shè)科研型教師團隊，合力實現(xiàn)教學創(chuàng)新。本學期，我校按照教體辦統(tǒng)一部署，結(jié)合學校的教師、學生實際，成立了語文和數(shù)學兩個教師團隊，吸納學校的骨干教師參加，在團隊內(nèi)形成了名師引領(lǐng)、骨干參與的梯隊結(jié)構(gòu)。為了使團隊建設(shè)工作落到實處，我校實施了“課題引領(lǐng)”的方法，語文團隊確立了朗讀教學的研究課題，數(shù)學團隊確立了“小組合作學習實效性研究”的課題，重點集合團隊教師的力量合力實現(xiàn)教學創(chuàng)新。為了保障團隊工作的科學展開，激勵團隊教師爭優(yōu)創(chuàng)先，學校將團隊教師工作列入學校的期末考核成績，并制定了詳細的團隊教師考核細則，認真組織落實。

8、抓自主學習實踐活動管理，提高了學生的自主學習能力。我校制定并落實《關(guān)于規(guī)范學生自主合作學習實踐活動指導意見》和《學生假期實踐性作業(yè)布置和安排的指導意見》，積極開展自主學習規(guī)范訓練活動。我校依據(jù)自身實際，開展了諸如自主學習方法專題講座、自主學習常規(guī)知識競賽、學案展評、自主學習明星評選、作業(yè)展評、試卷展評以及假期自主學習明星、假期自主學習優(yōu)秀小組等活動，進一步規(guī)范了學生的自主學習活動，學生的自主合作學習實踐能力全面增強。

9、加強少年宮建設(shè)，突顯少年宮的特殊教育職能。

我校高度重視對“少年宮”建設(shè)工作的領(lǐng)導，去年以來，我校立即成立了項目建設(shè)領(lǐng)導小組，及時研究確定了“少年宮”項目建設(shè)的具體實施措施，制定了《新城路小學“少年宮”建設(shè)實施方案》，對建設(shè)任務、標準、進度及管理運行模式提出了具體的要求，由學校校長任主任、學校中層領(lǐng)導為成員，具體組織開展日常工作，確保各種活動的順利開展。為保證少年宮活動開展質(zhì)量，我們加強了師資隊伍建設(shè)，精心選拔業(yè)務能力強、工作責任心強的優(yōu)秀教師兼任輔導教師，通過自愿報名的原則，依據(jù)老師的特長，成立內(nèi)容豐富的各項課外興趣輔導小組。并定時間定地點，讓學生根據(jù)自己的興趣選報課外興趣輔導小組，各項活動得到了有效地開展。基本做到了每個學科、項目活動都有一名教師或輔導員全面負責組織管理、督促指導。學校每學期采用多形式、多渠道對教師進行培訓，輔導并帶動了一批有業(yè)余愛好的專長教師。

以上教學實踐活動的開展，有力的促進了我校教學工作的全面發(fā)展，學校在上級的教學工作檢查中均取得良好成績，學校也被教體辦評為教學工作先進單位。

二、實踐新課標以來存在的問題

新課程實施以來，教師的教學方式和學生的學習方式有了明顯的轉(zhuǎn)變，重視學生參與,合作學習、主動學習、探究性學習等成為課堂教學的重要學習方式，課堂教學效率有了顯著提高，但是，隨著新課程理論研究和教學實踐的不斷深入，新課程實施過程中存在的問題逐漸凸現(xiàn)。

1、輕效果，重形式，學生合作學習有效性差

小組合作學習是新課程倡導的三大學習方式之一，在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學的明顯特征。在課堂教學過程中，絕大部分教師有意識的把這種學習方式引入到自己的課堂當中，但還存在很多問題：（1）為合作而合作，什么樣的課、什么樣的問題都合作。（2）有的小組合作學習流于形式，看起來在爭論，場面非�；钴S，其實偏離了主題。（3）合作學習成了優(yōu)生表演的舞臺，學困生被撇在一邊，無人過問，成為合作學習的犧牲品。

2、學困生關(guān)注不夠，學習方法不當。

課堂教學中教師不注重學習方法的指導，學生獨立解決問題，自主學習能力差，課堂效益低，集中表現(xiàn)在優(yōu)生對學習內(nèi)容吃不飽，學困生吃不了，互相制約，教師無法科學配置講授與練習的時間，無形浪費了課程資源。3、教師專業(yè)化水平低下和落后的教學方法，實施新課改“心有余而力不足”。

現(xiàn)在使用的是新教材，對教育者提出了新的要求。新課程要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教學手段與方法，改革評價方式，具備一定的課程整合能力、設(shè)計能力和開發(fā)能力以及有較高的綜合素養(yǎng)。從學歷構(gòu)成上看，我校有相當一部分未受過系統(tǒng)專業(yè)培訓的非師范專業(yè)教師；從年齡結(jié)構(gòu)上看，我校平均年齡偏高，45歲以上的民辦教師轉(zhuǎn)正的老教師還占相當大的比例。他們對新課改的理念一時難以接受，對新課標下的教育認識不夠明確，很難全面落實新課程所采取的新教學方法。因此，采用的教學方法還留有“注入式”、“滿堂灌”的痕跡。

4、全社會密切關(guān)注課改的力度不夠

新課改實施在學校，關(guān)系到社會、家庭等方方面面，全社會的積極關(guān)注是新課改不斷深化的保障。還有相當多的家長仍然看重孩子的考試成績輕視孩子的能力，他們的想法影響著很多教師的思想。因此，要加強輿論宣傳，營造良好的氛圍，讓家長、社會明白新課程改革的意義，明白新課改對孩子終身發(fā)展的巨大影響，引導和激發(fā)他們關(guān)心教育、支持教育的情感，使課改沿著正確的航向前進。

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