武店中學美術(shù)組集體備課計劃

武店中學美術(shù)組集體備課計劃

（201*201*學年度第二學期）

美術(shù)課作為素質(zhì)教育進程中不可缺少的一門學科，擔負著培養(yǎng)學生審美能力、創(chuàng)作能力、觀察能力的重任。而備課是完成授課任務(wù)，實現(xiàn)這一切的基礎(chǔ)。為切實提高教學水平，加強集體備課的實效性，根據(jù)我校的教學實際，制定初步計劃如下：一、集體備課的意義

集體備課活動由備課組長具體負責，本備課小組集體備課的組織實施工作。通過健全集體備課工作，教師共同參與，指導(dǎo)、管理同步進行，為有效開展集體備課提供管理保證。全面安排集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，內(nèi)容和組織方法，統(tǒng)一思想。使廣大教師清醒地認識到，集體備課要把原來書寫的時間用在進一步鉆研教材、研究教法上，必須真正提高備課質(zhì)量。要更加自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。只有認識到位了，才能使集體備課真正收到實效。二、備課操作程序

本年度的集體備課形式和方法有所變動。地點固定，時間固定。由本學科全體教師共同參與。

1、個人鉆研主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。在過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動，以及學生自主探究、自主學習，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上寫出鉆研內(nèi)容的教學分析材料。

2、集體研討這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設(shè)計，突出重點，突存難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質(zhì)量所選用的教學手段等。主備人陳述自己的教學設(shè)計程序，并說明設(shè)計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導(dǎo)情況，以新課標理念為依據(jù)，對主講輔導(dǎo)內(nèi)容進行分析研究，結(jié)合自己所準備的鉆研材料，提高補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。3、定稿定稿前，主備人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設(shè)計方案，撰寫每一課時科學使用的教案。三、過程管理

備課的時間暫定為每周四下午，地點為藝體組辦公室。在備課時間內(nèi)教師不得缺席，保證好參與的質(zhì)量。備課組長合理安排好個人鉆研、集體研討、定稿的時間，并及時作好記錄。及時解決集體備課過程中的理論指導(dǎo)問題、管理問題，使集體備課有序進行。

第六周第二單元第七周第二單元第八周第十四課第十周第三單元第十一周第三單元第十二周第三單元第十三周第十七課第十四周第四單元第十五周第四單元第十六周第五單元第十七周第二十課

七年級八年級高一七年級七年級八年級高一七年級七年級八年級高一201*年3月

（馬世政）（陳文靜）（陸乃玉）（王世霞）（馬世政）（陳文靜）（陸乃玉）（王世霞）（馬世政）（陳文靜）（陸乃玉）

擴展閱讀：紹興縣中學美術(shù)集體備課_1

紹興縣中學美術(shù)集體備課

活動資料

主辦：紹興縣教師發(fā)展中心

承辦：紹興縣錢清鎮(zhèn)中學

二OO九年十月二十九日

目錄

一、美術(shù)集體備課安排表

二、研究課

1、《美麗的西湖》教案、2、《中國書法小探》教案

三、培訓(xùn)與研討《關(guān)注中學美術(shù)課堂教學中的細節(jié)問題》

四、錢清鎮(zhèn)中學簡介

紹興縣教師發(fā)展中心

201*年10月29日

紹興縣中學美術(shù)集體備課安排表

一、活動宗旨

通過縣級層面上的教師集體備課、集中培訓(xùn)，為教師搭建互相交流、研討的平臺，發(fā)揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短，引導(dǎo)人人參與，實現(xiàn)資源共享，從本質(zhì)上提高教師素質(zhì)，提高課堂教學的實效。二、活動主題：關(guān)注中學美術(shù)課堂教學中的細節(jié)問題三、活動時間

10月29日全天，上午8：30分前報到。四、活動地點

紹興縣錢清鎮(zhèn)中學（綜合樓二樓教工之家）五、活動安排

活動內(nèi)容主講或主持1、研究課《美麗的西湖》2、研究課《中國書法小探》2、交流、評課錢清鎮(zhèn)中王勝東富盛鎮(zhèn)中金偉王勝東等3、培訓(xùn)與研討：關(guān)注中學美術(shù)課堂教學中的細節(jié)問題4、布置下次集體備課活動的任務(wù)李雅芬

紹興縣教師發(fā)展中心201*年10月29日

李雅芬

美麗的西湖第十五冊浙教版

紹興縣錢清鎮(zhèn)中學王勝東

教材分析：

“上有天堂，下有蘇杭”，杭州之勝，在于西湖。西湖三面青山一面城，遠山含黛，湖光旖旎。它是大自然和我們?nèi)祟惞餐瑒?chuàng)造的杰作。許多聲名顯赫的文人賢士曾用詩一般的心境整治、疏浚西湖，方才造就了今天西湖“長堤數(shù)痕、島浮幾點”的基本格局�！疤K堤春曉”、“斷橋殘雪”、“雷峰夕照”、“三潭印月”，春夏秋冬、陰晴昏曉、雨雪風霜,都呈現(xiàn)出各自特有的美景。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，西湖具有平和之美、淡雅之美、恬靜之美。

西湖秀麗的湖光山色如同一幅水色交融、淋漓流暢的水彩畫，二者在審美意趣上非常相似。本課整體上的框架就是以西湖深厚的文化內(nèi)涵和秀美的景觀為內(nèi)容，以水彩畫的技巧技法為形式，兩者有機結(jié)合，既讓學生初步地了解了水彩畫的基礎(chǔ)知識與技能，又培養(yǎng)了他們熱愛西湖、熱愛大自然的美好情感。

本課內(nèi)容編排上，先讓學生在古人贊譽西湖的詩詞佳句和西湖圖片的欣賞中感受西湖的美，有了美感后再尋找表現(xiàn)形式，既而轉(zhuǎn)到對水彩畫的欣賞。

水彩畫有系統(tǒng)、專業(yè)的知識與技能，本課盡量避開這一點，從比較容易掌握的水彩風景畫切入。色彩調(diào)和等知識、技能、技巧，安排學生在嘗試探索中自主獲得。在呈現(xiàn)順序上較之傳統(tǒng)的水彩畫教學有了較大轉(zhuǎn)變，如先出示各種各樣的小技法，再由學生說說這些技法最適合表現(xiàn)什么。降低了難度，也增強了學生學習的興趣。教學目標

1.了解水彩以及水彩風景畫的基礎(chǔ)知識。

2.初步掌握水彩風景畫的技法，學習用濕畫法、干畫法表現(xiàn)自然景物。3.感受西湖深厚的文化內(nèi)涵和秀美的景色，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。重點、難點。

重點：感受西湖的美，初步了解水彩畫的技法，體會水彩畫的美感。

難點；了解水彩畫技法中的濕畫法、干畫法以及對樹木、景物的造型與表現(xiàn)。教學設(shè)計：第一課時課前準備

（學生）收集關(guān)于西湖的傳說、詩詞等（教師）音樂、有關(guān)西湖的圖片、課件教學過程

1、杭州城市的標志

從西湖的標志讓學生感受西湖在杭州的地位。標志的含義？標志的創(chuàng)意來源于西湖。從而引出西湖。

2、感受西湖

（1）我們班有沒有同學游過西湖？老師想請他們?yōu)闆]游過西湖的同學做個小導(dǎo)游，談?wù)勎骱�的美景，及對西湖美景的切身感受�?/p>

學生回答、教師導(dǎo)向：三潭印月（出示圖片：月西湖之美）、斷橋殘雪（出示圖片：雪西湖之美）。。。。。。

教師介紹西湖十景，重點在于讓學生感受西湖的色彩與形體。

教師評價：

西湖是歷代文人賢士共同筑建的一個天然大盆景，春夏秋冬、陰晴昏曉、雨雪風霜，不同的情景會給人不同的美感。，

（3）由學生講述、討論他最喜歡什么時候的西湖，它具有怎樣的美。教師小結(jié)：西湖展現(xiàn)在我們面前的是秀麗的美、淡雅的美、恬靜的美。3、欣賞作品

你覺得下面這些水彩畫是否把西湖的那種秀美感覺描繪出來了？讓我們一起來欣賞一下：

指導(dǎo)學生欣賞課本中的水彩畫《春到西湖》、《斷橋初春》、《滿湖曲折》。（1）欣賞課本中的《春到西湖》、《斷橋初春》，感受水彩畫是通過怎樣的效果表現(xiàn)出西湖春意盎然。（畫面表現(xiàn)出的是淡雅、輕快、朦朧的效果，水色交融，雨霧朦朧。簡介并板書濕畫法）

這種效果是怎樣表現(xiàn)的？（學生看畫面效果討論，師生交流）（2）欣賞《滿湖曲折》，可以通過與“接天蓮葉”、“映日荷花”的西湖盛夏景象進行對比欣賞，

（畫面表現(xiàn)出的是淡泊、簡單、蕭疏的美。線條畫在底色上不滲化且很干枯，簡介并板書干畫法）

這種效果是怎樣表現(xiàn)的？（學生看畫面效果討論，師生交流）

夕陽余輝下，西湖的殘荷別具一番風味，讓人感受到了“留得殘荷聽雨聲”的意境。但是同一景點和事物，往往不同的人會有不同的感受，這取決于作者當時的心境與對大自然的不同感受。4、嘗試與探索

帶著干、濕畫法的效果如何表現(xiàn)的問題，請同學分別做一些嘗試與探索：將整張紙弄濕，也可以弄濕一小塊地方，向紙中分別滴入或涂上不同顏色觀察其效果。

將含水量較多的顏色抹在紙上，趁濕往上滴清水或另一種顏色，會產(chǎn)生怎樣的效果。

將含水量較多的顏色抹在紙上，趁濕緊挨邊上畫上另一種顏色，會產(chǎn)生怎樣的效果。

將含水量較少的顏色抹在紙上，干后緊挨邊上畫上另一種顏色，或這兩種顏色相互的疊加，會產(chǎn)生怎樣的效果。

（1）注意觀察畫面的變化，并請每組選出代表談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)了什么？（2）說說哪組是濕畫法？哪組是干畫法？

（3）這些效果分別在以上欣賞的畫面中或哪些地方可以看到？5、深入了解

（1）結(jié)合潘天壽先生的《荷花圖》，請學生說說水彩畫與我國傳統(tǒng)水墨畫有什么相同之處。

（2）根據(jù)水彩畫的藝術(shù)特點，由學生談?wù)勊�還適宜表現(xiàn)什么樣的景物。6、學生作業(yè)練習印象西湖作業(yè)，

根據(jù)西湖的色彩畫一張水彩畫，教師巡回指導(dǎo)。印象西湖作業(yè)展示師評學生互評。7、課后反思

在教學中欣賞與實踐相結(jié)合。學生在欣賞中提高審美力，又懂得了水彩畫的一些技法。只有在教育教學中敢于不停地探索、不斷地嘗試和創(chuàng)新的教師，才有可能使自己的教學水平得到進一步提高，才能不斷地豐富自己教育和教學的經(jīng)驗。

中國書法小探

紹興縣富盛中學金偉

年級：八年級課業(yè)類型：欣賞綜合課時：1

教學目標初步了解中國書法的演化過程及特點。

能夠?qū)�書法作品進行簡單的評述，并嘗試表現(xiàn)漢字書寫的“美”。培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的熱愛，增強民族自豪感。

教學重點：了解中國書法藝術(shù)的基礎(chǔ)知識。教學難點：如何感受、認識書法作品中的“美”。

課前準備（學生）相關(guān)的書法工具

（教師）書法圖片資料筆墨紙硯多媒體課件

教學過程

1、走近書法。

（1）從“書圣王羲之”講開去，引出中國特色的藝術(shù)門類-----書法！（2）欣賞“天下第一行書”------點出今天我們就來一起探究下中國書法。2、深入感知。

（1）書法沿革：沿著歷史的腳步欣賞中國書法！

楷書

甲骨文金文篆書隸書→行書草書（2）“永”字八法：回到《蘭亭序》第一句，引出“永”字八法。3、體驗與探究。創(chuàng)意大賽：

根據(jù)今天這節(jié)課學到的知識，用不同的字體筆法，創(chuàng)意我們的校名！4、發(fā)展與評介

學生作品展評5、課堂拓展：

找一找家鄉(xiāng)紹興（中國書法之鄉(xiāng)）書法名勝古跡、搜集家鄉(xiāng)的書法家故事！

錢清鎮(zhèn)中學簡介

踐行科學發(fā)展觀創(chuàng)辦人民滿意學校

紹興縣錢清鎮(zhèn)中坐落于歷史悠久的江南古鎮(zhèn)——錢清鎮(zhèn)，東接紹興縣城（柯橋的中國輕紡城），西杭州蕭山區(qū)，北鄰杭州蕭山國際機場，緊靠蕭甬鐵路、104國道和京杭甬運河。為浙江省示范初中、紹興市文明單位、浙江省現(xiàn)代化技術(shù)實驗學校、紹興市綠色學校、紹興縣校園文化建設(shè)示范學校、紹興市交通安全先進單位、縣家長滿意學校、市群體師德創(chuàng)優(yōu)先進單位、“四五”法制教育先進單位。

學校始建于1981年，201*年易地新建至201*年完成鎮(zhèn)初中“三校合一”工程，新校園總投資3800余萬元，占地5萬平方米，建筑面積28000平方米。現(xiàn)有普通教室62個，多媒體教室8個，建有與現(xiàn)有規(guī)模相適應(yīng)的語音教室、計算機教室、音體美勞專用教室和省Ⅰ類標準的理化生實驗室及圖書閱覽室、400米標準田徑場，并建有同時可容納201*人就餐的師生餐廳和可供1500人住宿的學生公寓。

201*學年錢清鎮(zhèn)中有在校學生2400余人，47個教學班，教職員工170余人，其中在編專任教師140人，學歷達標100%，本科（含在修）學歷達75%，有中學高級教師14人，中級教師63人，縣級及以上教壇新秀、學科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師42人。

錢清鎮(zhèn)作為紹興縣第一經(jīng)濟大鎮(zhèn)，省教育強鎮(zhèn)、市教育基本現(xiàn)代化鎮(zhèn)，為教育提供了一流的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中硬環(huán)境。歷年來，學校教育全面質(zhì)量穩(wěn)步上升，學校以“學生發(fā)展，教師發(fā)展，學校發(fā)展”為辦學理念，遵循“尚優(yōu)，勤學，求實，創(chuàng)新”的校風，“嚴謹作，愛生敬業(yè)”的教風和“樂學善學，主動發(fā)展”的學風，積極追求以“民主、和諧、進取”為核心的校園人文環(huán)境，堅持以人為本，堅持科學管理，積極構(gòu)筑有利于學生主動發(fā)展成長的教育教學體系。

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