實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中考試分析報(bào)告
新民市實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告201*.11
一、試題及答題情況:
題目緊扣教材,重視“雙基”,能較全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,檢測(cè)學(xué)生的能力。對(duì)平時(shí)的教學(xué)有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
(一)語(yǔ)文科
從卷面分析和反饋看,初一學(xué)生的課外閱讀積累面窄量少,閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。閱讀、理解、審題能力差,對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答,得分率低,反映學(xué)生語(yǔ)文綜合能力較低。全校各年級(jí)語(yǔ)文平均分達(dá)到及格以上。七年語(yǔ)文課內(nèi)閱讀較好,存在學(xué)生問(wèn)題不清的問(wèn)題,有的學(xué)生不知如何下手。八年語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,閱讀低于膚淺的理解,知識(shí)缺乏積累,缺乏生活實(shí)踐知識(shí)。書寫能力不高,隨意性較大,對(duì)學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足。
(二)數(shù)學(xué)科
七年數(shù)學(xué)、八年數(shù)學(xué)平均分在80分以上,優(yōu)秀率在40%以上。從卷面分析和反饋看,數(shù)學(xué)概念理解應(yīng)用有待加強(qiáng),理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差,胡亂應(yīng)用。七年學(xué)生部分學(xué)生審題不認(rèn)真,出現(xiàn)錯(cuò)誤,代數(shù)問(wèn)題運(yùn)用不靈活。八年數(shù)學(xué)試題難度適中,試題靈活,個(gè)別學(xué)生缺乏規(guī)范性。部分觀察題、操做題失分高,缺乏生活實(shí)際問(wèn)題的能力還須在今后教學(xué)中通過(guò)理解、比較、反復(fù)練習(xí)中獲得提高。
(三)英語(yǔ)科
學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解及掌握還需提升,特別是閱讀理解題,七年英語(yǔ)單詞掌握不好,多數(shù)學(xué)生因此不理解題意,大多數(shù)學(xué)生丟三落四,有的無(wú)法形成完整的句子和文章。
(四)物理科
學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)不會(huì)靈活地運(yùn)用。基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念掌握比較扎實(shí),物理作圖不規(guī)范。實(shí)驗(yàn)探究能力需要加強(qiáng)。
(五)思想品德科
學(xué)生單選題得分率較高。七、八年級(jí)問(wèn)題在辨析題第二題,簡(jiǎn)答一、二題。學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不太好,缺乏應(yīng)變能力,綜合能力。七年答題缺乏規(guī)范性。學(xué)生結(jié)合實(shí)際的題能力欠佳。材料題是知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合,需要學(xué)生理解和分析,運(yùn)用等綜合能力需要加強(qiáng)。
(六)歷史與社會(huì)科
選擇題學(xué)生得分率高。判斷題出現(xiàn)的情況不太樂(lè)觀。反映學(xué)生對(duì)某些概念掌握不清。八年級(jí)填圖題,答題不理想,應(yīng)得分的題,學(xué)生沒答。選擇題80%的學(xué)生答得不錯(cuò)。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。對(duì)于一些活題學(xué)生分析能力還不夠。七年讀圖題反映的問(wèn)題較大,反映出學(xué)生分析問(wèn)題的能力不強(qiáng)。
(七)自然地理科
基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠牢固,注重基礎(chǔ)知識(shí)的加強(qiáng),學(xué)生對(duì)這學(xué)科還夠重視。讀圖能力較差。
(八)生物科
簡(jiǎn)答題和連線題得分率較高,識(shí)圖題的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握的也較好,錯(cuò)字現(xiàn)象普遍,造成丟分。選擇題的丟分集中在對(duì)某些知識(shí)不清晰,沒有記憶牢固。
二、考試后的反思:(一)、學(xué)校管理方面:
(1)、進(jìn)一步完善教學(xué)考核制度,確實(shí)落實(shí)教育質(zhì)量責(zé)任。杜絕人為因素造成質(zhì)量下降。
(2)、深化課改,提高教研的實(shí)效性和針對(duì)性,加快學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)人員加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)情況的了解、指導(dǎo),讓課堂成為課改的主渠道,成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,杜絕費(fèi)時(shí)低效的課堂教學(xué),提高課堂效益。
(3)、全面落實(shí)市崗位大練兵活動(dòng)方案。向管理要質(zhì)量,定期或隨機(jī)檢查教師的常規(guī)工作,杜絕無(wú)教案上課,無(wú)故拖延作業(yè)、試卷的批改反饋,讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺(tái)階。
(4)、發(fā)揮先進(jìn)的教學(xué)手段在課堂的運(yùn)用,提高課堂效率(二)教師個(gè)人方面
(1)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際,準(zhǔn)確把握目的、重難點(diǎn),深入鉆研教材,落實(shí)“雙基”提高能力,做到教學(xué)堂堂清,克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際,精心設(shè)計(jì),多種題形結(jié)合出現(xiàn),及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合。
(2)、在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí),要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂(lè)事,讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力,讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。(3)、教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平最大限度地決定課堂的教學(xué)效益,也最大限度地決定學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”,在比較交流中提高教師的教學(xué)水平。借崗位大練兵的東風(fēng)前面提升教師的教育教學(xué)水平。
(4)、保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望,幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在全校推行五步學(xué)習(xí)法;
(5)、開展豐富多采的校園文化生活,閱讀、調(diào)查、課外活動(dòng)、綜實(shí)活動(dòng)、文體競(jìng)賽,提高學(xué)生多方面興趣和才能,增進(jìn)親校近師的情感,促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)開展。
總之,我們學(xué)校全體教師通過(guò)期中考試端正意識(shí),查清不足,明確責(zé)任,進(jìn)一步提升我們的教育教學(xué)質(zhì)量。
新民市實(shí)驗(yàn)中學(xué)201*.11
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新民市實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告201*.5
一、試題及答題情況:
題目緊扣教材,重視“雙基”,能較全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,檢測(cè)學(xué)生的能力。對(duì)平時(shí)的教學(xué)有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
(一)語(yǔ)文科
七年、八年語(yǔ)文平均分是92.7分、93.4分,優(yōu)秀率是50%、57.6%。從卷面分析和反饋看,初一學(xué)生的課外閱讀積累面窄量少,閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。閱讀、理解、審題能力差,對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答,得分率低,反映學(xué)生語(yǔ)文綜合能力較低。全校各年級(jí)語(yǔ)文平均分達(dá)到及格以上。七年語(yǔ)文課內(nèi)閱讀較好,存在學(xué)生問(wèn)題不清的問(wèn)題,有的學(xué)生不知如何下手。八年語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,閱讀低于膚淺的理解,知識(shí)缺乏積累,缺乏生活實(shí)踐知識(shí)。書寫能力不高,隨意性較大,對(duì)學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足。
(二)數(shù)學(xué)科
七年、八年數(shù)學(xué)平均分在95分、80分以上,優(yōu)秀率在67%、45%以上。從卷面分析和反饋看,數(shù)學(xué)概念理解應(yīng)用有待加強(qiáng),理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差,胡亂應(yīng)用。七年學(xué)生部分學(xué)生審題不認(rèn)真,出現(xiàn)錯(cuò)誤,代數(shù)問(wèn)題運(yùn)用不靈活。八年數(shù)學(xué)試題難度適中,試題靈活,個(gè)別學(xué)生缺乏規(guī)范性。部分觀察題、操做題失分高,缺乏生活實(shí)際問(wèn)題的能力還須在今后教學(xué)中通過(guò)理解、比較、反復(fù)練習(xí)中獲得提高。
(三)英語(yǔ)科七年、八年英語(yǔ)平均分是83.6分、72.5分,優(yōu)秀率是44.4%、26.7%學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解及掌握還需提升,特別是閱讀理解題,七年英語(yǔ)單詞掌握不好,多數(shù)學(xué)生因此不理解題意,大多數(shù)學(xué)生丟三落四,有的無(wú)法形成完整的句子和文章。
(四)物理科
八年物理平均分是74.4分,優(yōu)秀率是58.3%,學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)不會(huì)靈活地運(yùn)用;A(chǔ)知識(shí)、基本概念掌握比較扎實(shí),物理作圖不規(guī)范。實(shí)驗(yàn)探究能力需要加強(qiáng)。
(五)思想品德科
學(xué)生單選題得分率較高。七、八年級(jí)問(wèn)題在辨析題第二題,簡(jiǎn)答一、二題。學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不太好,缺乏應(yīng)變能力,綜合能力。七年答題缺乏規(guī)范性。學(xué)生結(jié)合實(shí)際的題能力欠佳。材料題是知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合,需要學(xué)生理解和分析,運(yùn)用等綜合能力需要加強(qiáng)。
(六)歷史與社會(huì)科
選擇題學(xué)生得分率高。判斷題出現(xiàn)的情況不太樂(lè)觀。反映學(xué)生對(duì)某些概念掌握不清。八年級(jí)填圖題,答題不理想,應(yīng)得分的題,學(xué)生沒答。選擇題80%的學(xué)生答得不錯(cuò)。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。對(duì)于一些活題學(xué)生分析能力還不夠。七年讀圖題反映的問(wèn)題較大,反映出學(xué)生分析問(wèn)題的能力不強(qiáng)。
(七)自然地理科
基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠牢固,注重基礎(chǔ)知識(shí)的加強(qiáng),學(xué)生對(duì)這學(xué)科還夠重視。讀圖能力較差。(八)生物科
簡(jiǎn)答題和連線題得分率較高,識(shí)圖題的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握的也較好,錯(cuò)字現(xiàn)象普遍,造成丟分。選擇題的丟分集中在對(duì)某些知識(shí)不清晰,沒有記憶牢固。
二、考試后的反思:(一)、學(xué)校管理方面:
(1)、進(jìn)一步完善教學(xué)考核制度,確實(shí)落實(shí)教育質(zhì)量責(zé)任。杜絕人為因素造成質(zhì)量下降。
(2)、深化課改,提高教研的實(shí)效性和針對(duì)性,加快學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)人員加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)情況的了解、指導(dǎo),讓課堂成為課改的主渠道,成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,杜絕費(fèi)時(shí)低效的課堂教學(xué),提高課堂效益。
(3)、全面落實(shí)市崗位大練兵活動(dòng)方案。向管理要質(zhì)量,定期或隨機(jī)檢查教師的常規(guī)工作,杜絕無(wú)教案上課,無(wú)故拖延作業(yè)、試卷的批改反饋,讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺(tái)階。
(4)、發(fā)揮先進(jìn)的教學(xué)手段在課堂的運(yùn)用,提高課堂效率(二)教師個(gè)人方面
(1)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際,準(zhǔn)確把握目的、重難點(diǎn),深入鉆研教材,落實(shí)“雙基”提高能力,做到教學(xué)堂堂清,克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際,精心設(shè)計(jì),多種題形結(jié)合出現(xiàn),及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合。
(2)、在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí),要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂(lè)事,讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力,讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。
(3)、教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平最大限度地決定課堂的教學(xué)效益,也最大限度地決定學(xué)生的學(xué)業(yè)水平!罢(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”,在比較交流中提高教師的教學(xué)水平。借崗位大練兵的東風(fēng)前面提升教師的教育教學(xué)水平。
(4)、保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望,幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在全校推行五步學(xué)習(xí)法;
(5)、開展豐富多采的校園文化生活,閱讀、調(diào)查、課外活動(dòng)、綜實(shí)活動(dòng)、文體競(jìng)賽,提高學(xué)生多方面興趣和才能,增進(jìn)親校近師的情感,促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)開展。
總之,我們學(xué)校全體教師通過(guò)期中考試端正意識(shí),查清不足,明確責(zé)任,進(jìn)一步提升我們的教育教學(xué)質(zhì)量。
新民市實(shí)驗(yàn)中學(xué)201*.5
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