初中生物備課組長培訓心得體會
初中生物備課組長培訓心得體會
暑假伊始,為期三天的培訓很快就結束了,經(jīng)過這次的培訓學習,我的收獲很多,感觸也很深,希望這些收獲能夠很快的運用于我平時的教學中去。
隨著新課改的深入,我意識到知識淘汰的加速,迫切地希望來充實自己知識的儲備,來改變自身知識結構和對現(xiàn)代信息技術的貧乏,上進之心催促著我工作之余的學習不能滿足需求,而培訓無疑給我?guī)砹讼M铱是蠼璐藱C會得以滿足。在集中培訓的這段時間內(nèi),我認真地聆聽了傅孝溪、付安平、譚家蓉、呂信芬、匡謙娜、胡學軍專家的講座和經(jīng)驗介紹以及體會等等。在內(nèi)容豐富,形式多樣的集中培訓中我掌握了許多先進的教育理念與方法。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對生物教學與教研工作有了新的審視和思考。
例如市教科院的胡學軍老師所講到的生物學與人文教育,把我們從文學的角度帶入了生物,如果在教學中用大量的詩詞,不僅能夠更好的理解生物學的知識,也能夠增長他們的文學修養(yǎng)。這也是我們以后教學的一個新的方向。
武珞路中學的匡謙娜老師給我們提供了大量的圖文資料,都來源于她平時的教學。往往我們在平時的教學中太過空泛,使得學生不知所云,無法理解,如果能夠像她這樣引入大量的直觀圖片和視頻,能夠加深學生對知識的理解,也能在很大程度上激發(fā)學生學習生物的興趣。
付安平老師是一名很有心的老師,他贊成初中教師可以投身科研之中,從他高產(chǎn)的論文量里面可以看出,他確實付出了很多,自己“創(chuàng)造”了很多新的概念和理念,這不正是新課標所倡導的創(chuàng)新精神么?不僅學生要創(chuàng)新。老師也要不斷的更新自己的知識儲備才行。
短短的幾天培訓中,有培訓者和教師之間的平等交流,來自實踐中的問題和困惑也能向專業(yè)人士請教;在這里可以與所需相統(tǒng)一,這能很好地讓教師驅走困惑,在頭腦中注入真正的可以轉化為教學行為的新理念。培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我更要把這次培訓的精髓貫徹到我的日常教學工作中去,讓自己的課堂教學有新的突破和提高。
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初中生物備課組工作總結
在201*201*學年度,我們生物組全體教師團結協(xié)作、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較好的成績。首先,在學期之初,我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標,并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎上,再創(chuàng)佳績;其次,在教育教學過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結,決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學習、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步?偨Y這一年來的工作,我們組有如下特點:一、教學理念的樹立
實施素質(zhì)教育,落實“三個面向”,關鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,培養(yǎng)現(xiàn)代人,全面提高學生的綜合素質(zhì)。本學年開始,我們初二生物、初一生物都采用了新教材開展了實驗教學。教材的教學模式是由封閉走向開放,課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑,主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環(huán)境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資源,一種幫助學生學習的工具,起到一種媒介作用。為此,我們科組的教師努力學習,樹立新的教育觀念,把教師角色的轉換落實到實處,使教師的教能服務于學生的學,教師是學生學習的組織者,引導者和幫助者。在教學活動中,教材、教師和學生三者中學生是主體,學生的學是主要矛盾,一切圍繞怎樣學,怎樣才能學好這個中心進行。二、具體工作
1、加強理論和教材的課程標準的學習
認真學習研究性學習理論、活動課程理論,分層教學理論,信息技術教育理論,尤其是對課程標準的研究學習。2.樹立質(zhì)量目標管理觀
主要是樹立目標意識,在科組管理和教學工中落實教學質(zhì)量管理目標。以目標來引領教學,以目標來引導學生學習,讓教師的引導者身份得到充分的體現(xiàn),也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。
3.抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學
(1)認真學習新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析,把握其深度和廣度。
(2)備好課。掌握學習規(guī)律,探索和改進教法,注意學法的取用和指導,備出課要能力激發(fā)學生的學習興趣,能培養(yǎng)學生的能力,使學生學會學習。
(3)教學過程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學目標,優(yōu)化教學過程,優(yōu)化教學手段,優(yōu)化教學效果;堅持啟發(fā)式教學,注意引導學生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性,減輕學習負擔,大面積提高教學質(zhì)量
(4)認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗,轉變觀念,將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀,注重學生實驗能力的培養(yǎng),實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),設計實驗評價標準,把實驗操作納入學段和期末考試中。
(5)充分利用電教媒體,將DNA的雙螺旋、基因的結構等難以觀察到的結構圖形用電腦模擬出來,以提高上課的教學效率。
(6)注重抓知識點過關,認真批改作業(yè),注重個別輔導,堅持攻在平時的質(zhì)量觀,注重抓兩頭促中間,把質(zhì)量關落實到日常教學中來,注重提高平均分和合格率。
4.科組日常工作
(1)按時召開科組會議,認真學習上級有關精神,學習先進的教育教學經(jīng)驗和理論(2)我們經(jīng)常相互聽課,并及時真誠的指出相互之間值得學習和借鑒的優(yōu)點以及值得改進的不足之處,對每一位教師的作用都是顯而易見的。每周的集體備課,我們一起研討本周的教學內(nèi)容,共同探討如何編寫好講義,如何組織好課堂教學,如何組織復習提綱,如何批閱試卷,對各項需要準備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情,充分展示了我們生物組是一個團結協(xié)作、樂于奉獻的群體。
(3)不斷學習、更新理念。“要倒給學生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發(fā)展很快。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐,我們在復習大學教材內(nèi)容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念,并進行下載。三.加強環(huán)境保護教育
1,結合生活實際和周圍生活環(huán)境對學生進行環(huán)境教育2.結合課本教學內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學中去。
總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團結,在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如集體備課的層次還需提高,少數(shù)學生的生物學科成績還很薄弱,整體上拖了后腿,如何抓中等生,工作還欠扎實等,這些問題我們在以后的工作中還有待于進一步提高。
初中生物備課組工作總結
201*-201*
第一學期
李妮
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