高一語文期中考試成績分析報(bào)告
高一語文期中考試分析總結(jié)
按照學(xué)校的安排,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),更好地完成高一下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我們備課組對這次期中考試的成績進(jìn)行分析,找出考試中反映出來的問題,并查找原因,就下一步的工作制定整改措施,分析情況如下
一、通過成績分析看,主要存在以下問題:
1、各分?jǐn)?shù)段雙上線人數(shù)均偏低,制約了語文語成績的提高,這也是語文學(xué)科多年來的一塊心病,下一步一定要認(rèn)真分析學(xué)生成績,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)弱工作。
2、學(xué)生規(guī)范答題的意識差,卷面潦草、不規(guī)范也是失分的一個(gè)重要原因。在此次語文考試中扣書面分的力度很大,有的學(xué)生因此丟掉了34分。
3、學(xué)生中存在眼高手低、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。對知識掌握不夠扎實(shí),思維不嚴(yán)密,會做的題得分率低。如很多基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)選擇題只得了一半的分,與第二卷得分不成正比。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性差,不善于歸納、總結(jié),個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力還不足,作業(yè)、錯(cuò)題本落實(shí)不到位。
5、學(xué)生應(yīng)試能力還不夠,還沒有形成科學(xué)的答題習(xí)慣;審題不仔細(xì),答題不嚴(yán)謹(jǐn),規(guī)范性不夠,很多解答題中的常規(guī)步驟寫的不全、不準(zhǔn)。
二、近期目標(biāo):
狠抓落實(shí),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性,搞好學(xué)法指導(dǎo),抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進(jìn)工作,力爭期末考試成績有較大幅度地提高。
三、保證措施
1、認(rèn)真組織備課組教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),考試大綱及高考試題。一方面,對考試大綱中規(guī)定的基礎(chǔ)知識,要在教學(xué)過程中,徹底落實(shí)。另一方面,要研究學(xué)習(xí)近幾年的高考題,作細(xì)致全面的分析和研究,重點(diǎn)研究高考試題所考查的學(xué)科知識重難點(diǎn),題型的設(shè)計(jì)、命題規(guī)律以及以能力立意命題的核心。
2、狠抓備課。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。要圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)建、知識點(diǎn)排查、重難點(diǎn)突破,習(xí)題選擇,教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等主要方面,從集體和個(gè)體兩個(gè)角度,將備課作為教學(xué)工作中的重點(diǎn)。一是按階段,按課時(shí)將任務(wù)分解細(xì)化,落實(shí)好主備人。主備人要按照總體確定的目標(biāo)要求先周備課,形成具體的復(fù)習(xí)方案。二是做到定時(shí)、定點(diǎn),具有超前性。堅(jiān)持主備人說課,全員討論,在此基礎(chǔ)上形成集中大家智慧的,相對完善的學(xué)科整體備課方案。個(gè)體備課要在堅(jiān)持集體備課思想的前提下,立足個(gè)人特長和所教學(xué)生的實(shí)際,充分發(fā)揮創(chuàng)造性。
3、聚集課堂,決戰(zhàn)課堂,追求課堂效益的最大化。教學(xué)質(zhì)量的高低,關(guān)鍵取決于課堂教學(xué)的效果,因此應(yīng)從各個(gè)環(huán)節(jié)入手下大氣力研究課堂教學(xué)。備課中堅(jiān)決杜絕不扎實(shí),不充分,對教材研究不深不透的現(xiàn)象;上課堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),要防止沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤作法,努力提高課堂效益。
4、要加強(qiáng)練習(xí)與測試,要使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量,但也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)測試要及時(shí)批改,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,講題突出重點(diǎn),重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。
5、做好學(xué)生的分類推進(jìn)工作
優(yōu)生語文偏科一直是制約語文成績的重要因素。因此,提高優(yōu)生語文成績,增加雙進(jìn)線人數(shù)是語文學(xué)科的一個(gè)重要任務(wù)。我們將根據(jù)這次考試成績,分批分類找學(xué)生談話,動(dòng)之以情,曉之以理,先做通學(xué)生的思想工作,然后根據(jù)學(xué)生薄弱情況,分組進(jìn)行輔導(dǎo)。爭取在期末考試中,,雙進(jìn)線人數(shù)能有較大幅度地增加。
6、教會學(xué)生把準(zhǔn)自己的脈搏,根據(jù)自己的實(shí)力制定學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會放棄偏題、難題、怪題,任課教師在每次考試后要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對試卷進(jìn)行分析和反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),要能夠發(fā)現(xiàn)問題,避免重犯類似錯(cuò)誤.另外任課教師要認(rèn)真講評試卷,通過講評回扣知識點(diǎn)和方法,幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律。
總之,在下一階段的復(fù)習(xí)中通過找準(zhǔn)問題,查漏補(bǔ)缺并延續(xù)上一階段一些成功的做法,加上全體教師群策群力,一如既往地努力,我們一定能在新的起點(diǎn)上取得更大的進(jìn)步。
擴(kuò)展閱讀:高一語文期中考試成績分析報(bào)告
高一語文期中考試成績分析報(bào)告
來源:高一語文備課組各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
按照市縣教研室的要求和學(xué)校的安排,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),更好地完成高一下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我們備課組對這次期中考試的成績進(jìn)行分析,找出考試中反映出來的問題,并查找原因,就下一步的工作制定整改措施,下面就由我代表高一語文備課組向各位領(lǐng)導(dǎo)老師作一下匯報(bào)。
一、成績分析:
本次考試,全年級語文成績文科班A線上線23人雙進(jìn)線6人,B線上線56人雙進(jìn)線19人,C線上線87人雙進(jìn)線30人。理科A線上線13人雙進(jìn)線3人B線上線50人雙進(jìn)線13人C線上線79人雙進(jìn)線30人,文科上線人數(shù)多于理科,文理科雙進(jìn)線率偏低。
通過成績分析看,主要存在以下問題:
1、各分?jǐn)?shù)段雙上線人數(shù)均偏低,制約了語文語成績的提高,這也是語文學(xué)科多年來的一塊心病,下一步一定要認(rèn)真分析學(xué)生成績,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)弱工作。
3、學(xué)生規(guī)范答題的意識差,卷面潦草、不規(guī)范也是失分的一個(gè)重要原因。在此次語文考試中扣書面分的力度很大,有的學(xué)生因此丟掉了34分。
4、學(xué)生中存在眼高手低、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。對知識掌握不夠扎實(shí),思維不嚴(yán)密,會做的題得分率低。如很多基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)選擇題只得了一半的分,與第二卷得分不成正比。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性差,不善于歸納、總結(jié),個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力還不足,作業(yè)、錯(cuò)題本落實(shí)不到位。
6、學(xué)生應(yīng)試能力還不夠,還沒有形成科學(xué)的答題習(xí)慣;審題不仔細(xì),答題不嚴(yán)謹(jǐn),規(guī)范性不夠,很多解答題中的常規(guī)步驟寫的不全、不準(zhǔn)。
二、任課教師情況分析
我們備課組共有九位教師,其中,齊永玲、唐傳化、王海霞幾位教師,教學(xué)水平較高,有送考經(jīng)驗(yàn),在備課組中起著不可忽視的帶頭作用,這次期中考試成績也充分地證明她們的實(shí)力。劉春,劉念華,丁霞,鄭祥海幾位老師都很年輕,雖然工作年限不是很長,但是備課認(rèn)真,謙虛好學(xué),與學(xué)生關(guān)系融洽,工作熱情非常高,干勁十足。
總之,我們備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,肯吃苦,愿奉獻(xiàn),我們有信心在下一步的工作中取得更好的成績。
三、近期目標(biāo):
狠抓落實(shí),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性,搞好學(xué)法指導(dǎo),抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進(jìn)工作,力爭期末考試成績有較大幅度地提高。
四、保證措施
1、認(rèn)真組織備課組教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),考試大綱及高考試題。一方面,對考試大綱中規(guī)定的基礎(chǔ)知識,要在教學(xué)過程中,徹底落實(shí)。另一方面,要研究學(xué)習(xí)近幾年的高考題,作細(xì)致全面的分析和研究,重點(diǎn)研究高考試題所考查的學(xué)科知識重難點(diǎn),題型的設(shè)計(jì)、命題規(guī)律以及以能力立意命題的核心。
2、狠抓備課。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。要圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)建、知識點(diǎn)排查、重難點(diǎn)突破,習(xí)題選擇,教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等主要方面,從集體和個(gè)體兩個(gè)角度,將備課作為教學(xué)工作中的重點(diǎn)。一是按階段,按課時(shí)將任務(wù)分解細(xì)化,落實(shí)好主備人。主備人要按照總體確定的目標(biāo)要求先周備課,形成具體的復(fù)習(xí)方案。二是做到定時(shí)、定點(diǎn),具有超前性。堅(jiān)持主備人說課,全員討論,在此基礎(chǔ)上形成集中大家智慧的,相對完善的學(xué)科整體備課方案。個(gè)體備課要在堅(jiān)持集體備課思想的前提下,立足個(gè)人特長和所教學(xué)生的實(shí)際,充分發(fā)揮創(chuàng)造性。
3、聚集課堂,決戰(zhàn)課堂,追求課堂效益的最大化。教學(xué)質(zhì)量的高低,關(guān)鍵取決于課堂教學(xué)的效果,因此應(yīng)從各個(gè)環(huán)節(jié)入手下大氣力研究課堂教學(xué)。備課中堅(jiān)決杜絕不扎實(shí),不充分,對教材研究不深不透的現(xiàn)象;上課堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),要防止沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤作法,努力提高課堂效益。
4、要加強(qiáng)練習(xí)與測試,要使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量,但也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)測試要及時(shí)批改,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,講題突出重點(diǎn),重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。
5、做好學(xué)生的分類推進(jìn)工作
優(yōu)生語文偏科一直是制約語文成績的重要因素。因此,提高優(yōu)生語文成績,增加雙進(jìn)線人數(shù)是語文學(xué)科的一個(gè)重要任務(wù)。我們將根據(jù)這次考試成績,分批分類找學(xué)生談話,動(dòng)之以情,曉之以理,先做通學(xué)生的思想工作,然后根據(jù)學(xué)生薄弱情況,分組進(jìn)行輔導(dǎo)。爭取在期末考試中,,雙進(jìn)線人數(shù)能有較大幅度地增加。
6、教會學(xué)生把準(zhǔn)自己的脈搏,根據(jù)自己的實(shí)力制定學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會放棄偏題、難題、怪題,任課教師在每次考試后要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對試卷進(jìn)行分析和反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),要能夠發(fā)現(xiàn)問題,避免重犯類似錯(cuò)誤.另外任課教師要認(rèn)真講評試卷,通過講評回扣知識點(diǎn)和方法,幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律。
總之,在下一階段的復(fù)習(xí)中通過找準(zhǔn)問題,查漏補(bǔ)缺并延續(xù)上一階段一些成功的做法,加上全體教師群策群力,一如既往地努力,我們一定能在新的起點(diǎn)上取得更大的進(jìn)步。
匯報(bào)結(jié)束,不當(dāng)之處敬請批評指正,謝謝大家!
友情提示:本文中關(guān)于《高一語文期中考試成績分析報(bào)告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,高一語文期中考試成績分析報(bào)告:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。