“誠(chéng)信考場(chǎng) 你我同行”主題班會(huì) 總結(jié)
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院09級(jí)14班“誠(chéng)信考場(chǎng)你我同行”主題班會(huì)總結(jié)時(shí)間:201*.12.13地點(diǎn):經(jīng)法樓A314主持人:曲紫瑞記錄人:何山
目的:幫助本班同學(xué)認(rèn)識(shí)到作弊的危害,做到誠(chéng)信考試,并
且盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。
會(huì)議流程:
一、
主持人:這次我們班會(huì)的主題是“誠(chéng)信考場(chǎng)你我同行”。這個(gè)為了將學(xué)校誠(chéng)信考試的要求灌輸給大家,讓大家能夠踏踏實(shí)實(shí)地考試,我們召開這次班會(huì)。希望大家各抒己見,踴躍發(fā)言。
請(qǐng)同學(xué)探討對(duì)“誠(chéng)信考試的看法”
二、
1、吳娟:輕松上陣、認(rèn)真對(duì)待、全力以赴、誠(chéng)實(shí)考試、真
誠(chéng)做人。
2、劉婷:考試作弊,缺失誠(chéng)信,首先丟掉的是道德、人格
和品位。孟竹:心里不踏實(shí),反而發(fā)揮不出自己真實(shí)的水平。金古泉:誠(chéng)信才是美德。
崔東冉:誠(chéng)信是構(gòu)建和諧校園的一部分。
唐麗:流自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干。徐曉甍:考試掛科還可以補(bǔ)考,考試作弊將失去未來(lái)。馬詩(shī)瑤:誠(chéng)實(shí)守信是做人立身之根本。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
9、袁雪芬:誠(chéng)信的人的前景永遠(yuǎn)是壯闊的,時(shí)空永遠(yuǎn)是絢麗
的。不誠(chéng)信者的道路則是短暫的,前景是渺茫的。10、黃婉婷:只有誠(chéng)實(shí)守信,才會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地。
11、那雨婷:誠(chéng)信和做人永遠(yuǎn)是形影不離。因此我們當(dāng)代大學(xué)
生一定要懂得誠(chéng)信,學(xué)會(huì)誠(chéng)信做人,誠(chéng)信做事。
12、擁有誠(chéng)信者,走遍天下無(wú)所顧忌,幸福和成功隨時(shí)隨地會(huì)
降臨。
3、4、5、6、7、8、
三、劉曉蘭同學(xué)演講:《誠(chéng)信考試誠(chéng)信做人》
若把人生比作樹,誠(chéng)信就是其賴以生存的根,滋養(yǎng)和支撐著它。若是失去這根,它就無(wú)以立足,它將腐朽墮落,失盡往日的青翠和靈性,淪為一根沒有靈魂的腐木,茍活于世人鄙夷的目光中。
在場(chǎng)的各位,可以說都是大孩子了。像“人無(wú)信不立”“言必信,行必果”之類的大道理,我們可謂是早已爛熟于心。但誠(chéng)信這個(gè)東西“三歲小兒都知道,八十老翁行不出;說起來(lái)容易,作起來(lái)難”。
可見,我們需要讓誠(chéng)信的種子,在生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴中生根發(fā)芽,在實(shí)踐中茁壯成長(zhǎng)。
同學(xué)們,馬上就要期中考試了,我想這不僅是一次學(xué)業(yè)的測(cè)試,也是一次誠(chéng)信的測(cè)試。
人生之道,在于人格,一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,會(huì)贏得別人的信任,會(huì)交到知心的良師益友,會(huì)獲得更多的祝福。
學(xué)問之道,同樣也來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和欺騙。也許幾年后,你不會(huì)記得你考了多少分,但你會(huì)記得你學(xué)到了什么。也許今天你,拿到了是帶著面具的高分,但你丟失的卻是自己心靈的純潔。誠(chéng)信為本,就是讓我們誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己。欺騙就好像是包著糖紙的毒藥,它會(huì)讓你甜蜜一時(shí),卻痛苦一世。
而選擇誠(chéng)信的去面對(duì)生活,讓安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王,讓羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》,讓愛因斯坦創(chuàng)立了震驚世界的相對(duì)論。
可見,誠(chéng)信是人最美麗的外衣,是心靈最圣潔的鮮花。誠(chéng)信是你價(jià)格不菲的鞋子,踏遍千山萬(wàn)水,質(zhì)量也應(yīng)永恒不變。如果你能和誠(chéng)信交個(gè)朋友,那我要恭喜你。因?yàn)樗麜?huì)讓你收益一輩子,他會(huì)永遠(yuǎn)對(duì)你忠誠(chéng),他會(huì)輔佐你走向輝煌的明天。
同學(xué)們,請(qǐng)你好好的珍惜你的益友,正如你珍惜你的生命一般。他需要你的愛,需要你的重視,需要你把他帶在身邊。你們?cè)谏钪邢嘁罏榘,他?huì)讓你成長(zhǎng),你也會(huì)讓他成長(zhǎng)。不信的話,可以為你們建一個(gè)“成長(zhǎng)記錄袋”。
記住你的好朋友,他叫誠(chéng)信。生活中記得叫上他,考試也別忘了他
四、王征征同學(xué)演講《讓誠(chéng)信之花美麗綻放》
不知何時(shí)一粒種子發(fā)了芽開了花,為單調(diào)的底色涂了一筆艷麗,為無(wú)味的空氣染了一縷清香。費(fèi)盡畢生心血,不惜一切代價(jià),只為給世界增一筆色,涂一抹香,還有什么樣的生命比這更崇高?
這朵誠(chéng)信之花,她誠(chéng)信于生命。這花里充滿了老貝爾門40年堅(jiān)守的承諾用生命描繪出那不朽的最后一片藤葉;充滿了桑提亞歌老人對(duì)古巴人生命永不屈服的承諾可以被困難打倒,但卻不可以被困難打;充滿了祥子對(duì)生活希望的承諾縱使貧困潦倒,滿目創(chuàng)傷,也決不放棄買車的決心……誠(chéng)信于生命,不因名譽(yù)和他人的期望,而如方鴻漸般去欺騙家人,欺騙朋友,更欺騙自己的生命,終究失去一切!這朵誠(chéng)信之花,她誠(chéng)信于愛情。
這花里蘊(yùn)涵著萬(wàn)里長(zhǎng)城之中孟姜女的眼淚;杭州西湖雷峰塔下白娘子的呻吟;遙遙天河邊牛郎,織女的無(wú)盡思念;松崗凄涼草長(zhǎng)鶯飛之中梁祝之蝶雙雙。這朵花里凝聚了李清照“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的思念;“咋暖還寒時(shí),最難將息”的牽掛;“怎敵他,晚來(lái)風(fēng)急”的無(wú)助。李商隱“何當(dāng)共剪西窗燭”的期盼;“蠟炬成灰淚始干”的忠貞;“身無(wú)彩鳳雙飛翼”的相應(yīng)。
這朵花里展現(xiàn)出一份“麥琪的禮物”,生活苦難也無(wú)法消磨盡真摯而深厚的感情。這朵花里更展現(xiàn)出面對(duì)地位和階級(jí)帶來(lái)的捆饒時(shí),簡(jiǎn)?愛憑著對(duì)愛情的執(zhí)著與誠(chéng)信,得到了超越階級(jí)禮數(shù)的真愛。誠(chéng)信于愛情,不因懷疑和虛榮而如海爾茂般,把忠貞于自己的妻子當(dāng)作玩偶;如杜洛阿般欺騙感情,出賣自己的人格來(lái)獲取地位,可實(shí)際上卻一無(wú)所有。
這朵誠(chéng)信之花,她誠(chéng)信于友情。透過她,鋪滿了伯牙,子期的高山流水;元鎮(zhèn),白居易的共看夕陽(yáng);歐陽(yáng)修,范仲淹的互勉互勵(lì)。深藏著韋應(yīng)物的“相送情無(wú)限,沾襟比散絲”;李白的“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”……
誠(chéng)信于友情,不因?yàn)榈玫教煜露俺龆炊,永遠(yuǎn)背負(fù)著“背信棄義”這條毒蛇。
這朵誠(chéng)信之花,她誠(chéng)信于人民。
那是周恩來(lái)的鞠躬盡瘁;焦欲祿的不辭勞苦;孔繁森的一心為公……
訴說著魯迅“俯首甘為孺子牛”的無(wú)私;“我以我血濺軒轅”的犧牲;“于無(wú)聲處聽驚雷”的冷靜。
誠(chéng)信于人民,不以“執(zhí)敲撲而鞭笞天下”對(duì)待人民;不以“廢先王之道,焚百家之言”來(lái)“以愚黔首”,否則“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”!在季節(jié)深處,那些曾經(jīng)像蝴蝶一樣在枝頭翩翩起舞的名譽(yù),金錢,美貌,機(jī)敏的花朵,如今仿佛一盞盞燃燒過的生命之燈,被一次次吹滅,搖落……
生命并非都是轟轟烈烈的,但只要誠(chéng)信之花綻放過,便可以安心枯萎了。且讓誠(chéng)信之花綻放吧!五、主持人總結(jié):
通過班會(huì),使學(xué)生基本了解“誠(chéng)信”的含義,懂得“誠(chéng)信”的重要性,懂得要將“誠(chéng)信’融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠(chéng)實(shí)守信。
通過這次班會(huì),同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性,誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起,當(dāng)下來(lái)說,就是要誠(chéng)信考試,不作弊,也不幫助他人作弊。應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí),誠(chéng)懇,實(shí)事求是,重信用,守承諾。相信大家都會(huì)在今后的生活和工作當(dāng)中,做到誠(chéng)信行事,作一名合格的大學(xué)生!
最后,預(yù)祝大家在這次期末能夠取得理想的成績(jī)!
六、活動(dòng)意義
這次主題班會(huì)內(nèi)容豐富、主題鮮明,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們廣泛參與的積極性,起到了讓同學(xué)們自我教育和自我管理的目的,在輕松和諧的氣氛中增強(qiáng)了同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí),堅(jiān)定了誠(chéng)信信念,促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)向更健康的方向發(fā)展。
擴(kuò)展閱讀:主題班會(huì) 誠(chéng)信 總結(jié)
貴陽(yáng)學(xué)院
11級(jí)體本(1)班一.班會(huì)主題二.班會(huì)目的
三.班會(huì)背景
四.班會(huì)地點(diǎn)
五.班會(huì)時(shí)間
六.參與對(duì)象
七.班會(huì)流程
八.經(jīng)費(fèi)預(yù)算
九.班會(huì)內(nèi)容
十.班會(huì)總結(jié)
一.班會(huì)主題
誠(chéng)信待人、誠(chéng)信做事、誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信立身
二.班會(huì)目的
大學(xué)生失信問題一直備受關(guān)注,作業(yè)抄襲、英語(yǔ)四六級(jí)考
試作弊等事件頻頻發(fā)生;隨著信用卡的推廣,越來(lái)越的大學(xué)生也加入了信用卡大軍,但許多大學(xué)生因?yàn)槿狈φ\(chéng)信,無(wú)節(jié)制的透支,成了卡奴。所以,在這個(gè)主題班會(huì)中我們對(duì)“內(nèi)誠(chéng)于心,外信與人”的主題進(jìn)行深入的探討。使同學(xué)們真切地體會(huì)到誠(chéng)信的重要性,并在以后的學(xué)習(xí)和生活中,以誠(chéng)信為準(zhǔn)繩,時(shí)時(shí)自省,時(shí)時(shí)自律,在人生的道路上坦蕩而行。做一個(gè)“一諾千金”的人。
三.班會(huì)背景
誠(chéng)信不僅是一種品行,更是一種責(zé)任;不僅是一種道義,更是一種準(zhǔn)則;不僅是一種聲譽(yù),更是一種資源,就個(gè)人而言,誠(chéng)信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言,誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言,誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序;就國(guó)家而言,誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。
我們作為當(dāng)代大學(xué)生,身上肩負(fù)著振興中華的責(zé)任,所以我們一定要明確自己身上的職責(zé)與使命,切實(shí)在生活中與學(xué)習(xí)中做一個(gè)誠(chéng)信的人,把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德---誠(chéng)實(shí)守信發(fā)揚(yáng)下去。
四.班會(huì)地點(diǎn)三教3401(暫定)五.班會(huì)時(shí)間
201*/5/24晚上六點(diǎn)半
六.參與對(duì)象
11級(jí)體本(1)班
七.班會(huì)流程
1.主持人介紹本次班會(huì)的目的。2.嘉賓做重要講話,并宣布比賽開始。3.播放有關(guān)誠(chéng)信的視頻。
4.開始比賽。(分成四組.寫關(guān)于誠(chéng)信的佳句)5.比賽結(jié)束。6.頒獎(jiǎng)儀式。
八.經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1.場(chǎng)地布置:35元2飲水:20元3復(fù)印費(fèi):10元4其它:50元共計(jì):115元
九.班會(huì)內(nèi)容
1.由生活委員負(fù)責(zé)班會(huì)所需的教室。
2.由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)嘉賓.并于5月20日之前確定嘉賓人數(shù)3.由楊樂擔(dān)任及確定主持人。撰寫主持臺(tái)詞。
4.飲水及獎(jiǎng)品的購(gòu)買,由生活委員和學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)。5.副班長(zhǎng)、生活委員負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置。
6.宣傳委員負(fù)責(zé)活動(dòng)相片的采集、簡(jiǎn)報(bào)的書寫作。7.紀(jì)律委員負(fù)責(zé)清點(diǎn)到場(chǎng)的人數(shù)。
8.心理委員、團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的策劃以及總結(jié)。9.組織委員負(fù)責(zé)調(diào)音。
十.班會(huì)總結(jié)
大學(xué)生誠(chéng)信教育
大學(xué)生失信問題一直備受關(guān)注,作業(yè)抄襲、英語(yǔ)四六級(jí)考試作弊等事件頻頻發(fā)生;隨著信用卡的推廣,越來(lái)越的大學(xué)生也加入了信用卡大軍,但許多大學(xué)生因?yàn)槿狈φ\(chéng)信,無(wú)節(jié)制的透支,成了卡奴。所以,在這個(gè)主題班會(huì)中我們對(duì)“內(nèi)誠(chéng)于心,外信與人”的主題進(jìn)行深入的探討。使同學(xué)們真切地體會(huì)到誠(chéng)信的重要性,并在以后的學(xué)習(xí)和生活中,以誠(chéng)信為準(zhǔn)繩,時(shí)時(shí)自省,時(shí)時(shí)自律,在人生的道路上坦蕩而行。做一個(gè)“一諾千金”的人。所以誠(chéng)信教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容,在培養(yǎng)大學(xué)生成才、建設(shè)社會(huì)主義精神文明中具有重要的戰(zhàn)略意義。本次班會(huì)主要是從思想政治教育的角度來(lái)探討高校誠(chéng)信教育問題。就大學(xué)生在各個(gè)方面存在的失信行為,透徹地分析了造成這一結(jié)果的原因,指出高校誠(chéng)信教育的必要性和緊迫性。最后,較為細(xì)致和系統(tǒng)地指出了高校誠(chéng)信教育的具體內(nèi)容,同時(shí),就如何整體構(gòu)建大學(xué)生誠(chéng)信教育體系,嘗試性地提出了一些思路和看法。一.高校誠(chéng)信教育的內(nèi)涵誠(chéng)信教育是道德教育的基本內(nèi)容,主要是讓受教育者加強(qiáng)對(duì)誠(chéng)信的道德認(rèn)知,形成誠(chéng)信的道德情感,強(qiáng)化誠(chéng)信的道德意志,并外化為誠(chéng)信的道德行為,最終形成誠(chéng)信人格和誠(chéng)信世界觀。二.當(dāng)代大學(xué)生失信行為表現(xiàn)
1.學(xué)習(xí)失信學(xué)習(xí)中不講誠(chéng)信是大學(xué)生最為嚴(yán)重的失信行為,突出表現(xiàn)為考試作弊、學(xué)術(shù)欺詐,成績(jī)單造假,抄襲作業(yè)及論文、上課遲到甚至?xí)缯n、編造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等,由于學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)失信缺乏強(qiáng)有力的懲戒措施,造成了部分學(xué)生抱有一種僥幸與投機(jī)的心理。
2.生活失信除學(xué)習(xí)之外,豐富多彩的大學(xué)生生活也是失信的重要方面。主要表現(xiàn)為大學(xué)生的急功近利思想嚴(yán)重,入黨、評(píng)優(yōu)動(dòng)機(jī)不純,戀愛動(dòng)機(jī)不誠(chéng),借物不還,在老師同學(xué)面前表里不一,浪費(fèi)水電現(xiàn)象嚴(yán)重,盲目攀比追求高消費(fèi),反映問題夸大其詞,惡意欠交學(xué)費(fèi),制造虛假履歷等。
3.精神失信精神失信的主要表現(xiàn)為部分同學(xué)由于缺乏理想與追求,不求上進(jìn),不思進(jìn)取,精神頹廢,善于散布無(wú)中生有的小道消息以尋求刺激,更有甚者別有用心,加入非法宗教組織,組織煽動(dòng)非法集會(huì);另有部分同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔,利用匿名身份進(jìn)行撒謊、欺騙、誹謗等,在虛擬的世界中找到暫時(shí)的解脫。三.高校誠(chéng)信教育缺乏實(shí)效性
高校誠(chéng)信教育是影響大學(xué)生誠(chéng)信狀況的直接因素。調(diào)查表明,當(dāng)前高校誠(chéng)信教育缺乏應(yīng)有的實(shí)效性。主要表現(xiàn)為:1.對(duì)誠(chéng)信教育重視不夠誠(chéng)信教育是在建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和建設(shè)和諧社會(huì)條件下時(shí)代的呼喚,是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)建設(shè)人才的必要途徑。2.誠(chéng)信教育內(nèi)容模糊在當(dāng)前高校的誠(chéng)信教育中,一個(gè)重要的問題就是誠(chéng)信教育的內(nèi)容沒有明確的界定,在眾多人心目中是一片模糊。對(duì)于誠(chéng)信教育應(yīng)該有哪些內(nèi)容,許多教師表示說不清楚。多數(shù)大學(xué)生表示積極贊同學(xué)校開展誠(chéng)信教育,但談及誠(chéng)信教育內(nèi)容時(shí)則陷入了混亂狀態(tài),不能清晰地說出自己所贊同的誠(chéng)信教育究竟應(yīng)該包括哪些具體的內(nèi)容。
3.誠(chéng)信教育方法單一影響誠(chéng)信教育的重要因素之一就是方法的運(yùn)用。當(dāng)前多數(shù)的誠(chéng)信教育停留在傳統(tǒng)的說教上。誠(chéng)信教育不能局限于一種方法,要根據(jù)具體的情況采取不同的方法。
四.大學(xué)生誠(chéng)信教育體系的構(gòu)建
1.以“兩課”為依托,把誠(chéng)信教育引入課堂高!皟烧n”是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德教育的主渠道和基本環(huán)節(jié),在誠(chéng)信教育中應(yīng)發(fā)揮其獨(dú)特的教育功能。但在過去的“兩課”教材中,有關(guān)誠(chéng)信的內(nèi)容卻沒有或很少提及,誠(chéng)信教育當(dāng)然成為課堂教學(xué)的盲點(diǎn)。因此,要深入研究“兩課”教學(xué)與誠(chéng)信教育的內(nèi)在聯(lián)系,重視挖掘教材中的誠(chéng)信內(nèi)容,將誠(chéng)信教育滲透在“兩課”教學(xué)中,通過“兩課”教學(xué)主渠道,加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育。在“兩課”課中,結(jié)合人際交往原則及友誼的建立與維護(hù),幫助學(xué)生理解在人際交往中堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信的重要性;結(jié)合“弘揚(yáng)中華民族精神和傳統(tǒng)美德”的內(nèi)容,向大學(xué)生介紹我國(guó)各個(gè)時(shí)代的思想家都十分重視誠(chéng)信,并留下許多發(fā)人警醒的言論,強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)當(dāng)把它傳承下去;結(jié)合“弘揚(yáng)社會(huì)主義道德”的內(nèi)容,向大學(xué)生指出為何我們把誠(chéng)信作為當(dāng)前公民道德建設(shè)的重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信有何重要意義等。在法律基礎(chǔ)課中,結(jié)合民法、合同法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、刑法等內(nèi)容,讓大學(xué)生了解這些重要法律規(guī)范都有關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的法律規(guī)定,使學(xué)生們了解法律能為誠(chéng)信者提供什么保障,失信能帶來(lái)哪些法律后果,從而強(qiáng)化大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí),引導(dǎo)大學(xué)生樹立“信用至上”的法治理念?傊,只有各門課著意滲透有關(guān)誠(chéng)信教育的內(nèi)容,在課程上形成誠(chéng)信教育合力,才能提高大學(xué)生誠(chéng)信認(rèn)知水平,從而逐步樹立講實(shí)話、守信用的道德觀念。
2.鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與校園誠(chéng)信實(shí)踐道德素質(zhì)的養(yǎng)成,除了正面的引導(dǎo)和灌輸?shù)戎苯咏逃,組織一系列相關(guān)活動(dòng)也是必不可少的。這是一種“迂回”式地隱性教育方法,它是將教育的內(nèi)容和目的滲透在各類活動(dòng)和載體中,使受教育者在參加活動(dòng)中不知不覺地受到活動(dòng)“氛圍”的熏陶,提高自身素養(yǎng),以達(dá)到教育的目的。學(xué)?梢怨膭(lì)大學(xué)生大力開展以誠(chéng)信為主題的辯論賽、演講賽、主題報(bào)告等各類文體、科技活動(dòng),加深大學(xué)生對(duì)誠(chéng)信道德的認(rèn)識(shí)與理解:也可以組織學(xué)生參觀誠(chéng)信的企業(yè)和監(jiān)獄,切實(shí)感受誠(chéng)信與成功、失信與失敗的關(guān)系,從而培養(yǎng)大學(xué)生的道德認(rèn)知與情感:還可以組織大學(xué)生進(jìn)行以誠(chéng)信為主題的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),使他們?cè)诨顒?dòng)過程中認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家發(fā)展的價(jià)值和重要性,以及當(dāng)前誠(chéng)信缺失對(duì)危險(xiǎn)性等等,從而體會(huì)到誠(chéng)信教育的緊迫性和必要性。
誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它涉及到國(guó)家的政策、制度的完善和有效執(zhí)行,社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境的改善,學(xué)生本人的努力以及校內(nèi)外教育的整合等方面。只有在制度和法律、倫理和文化、教育和輿論等多方面合力的作用下,才能取得明顯實(shí)效,而所有這些都需要全社會(huì)的通力合作,刁一能達(dá)至大成,而且不能一蹴而就。因此,我們必須對(duì)誠(chéng)信教育進(jìn)行深入研究,并不斷在教育實(shí)踐中改進(jìn)理論和實(shí)踐模式,使之實(shí)效性更強(qiáng)。
貴陽(yáng)學(xué)院11級(jí)體本(1)班
201*-5-
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