初中政治課教學的感悟與體會

初中政治課教學的感悟與體會

新課程改革要求教師作為學生學習的指導者、組織者，其職責不僅限于傳授知識，還要有效地組織學生自己動腦、動手，敢于發(fā)表自己的觀點，并從中獲取結論。政治教師要想實施有效的德育教育，加強德育的實效性，我認為必須符合初中學生的生理與心理特點，積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式。注重學習過程，培養(yǎng)學習興趣，將政治課堂變成師生互動、使學生全身心地投入?yún)⑴c的課堂，這就需要教師教學靈活創(chuàng)新，學生學習方法方式創(chuàng)新。總之，就是要讓初中政治課成為師生互動的舞臺，全面培養(yǎng)學生的德育素質。

1.提高自身素質，增強親和力

初中學生已經(jīng)不是只會淘氣的小孩，他們學會欣賞和模仿老師。高素質和自信的教師有著無可抵擋的魅力，會以崇高的人格，淵博的知識，謙和的為人處世方式，幽默得體的談吐，以及真誠、善良、富有愛心的人格品質，給學生以啟迪，并帶來他們積極的精神動力。政治是思想品德課的延伸，學生初次接受新課程，難免有些陌生，此時政治教師可以根據(jù)自己所帶來的影響，對學生實施有效的德育教育，讓學生感覺老師是可以信賴的，從而不知不覺地愛上政治課，喜歡上政治課。我認為根據(jù)自身魅力，讓學生首先喜歡老師，他們才會愛屋及烏地喜歡這個老師所講授的課，以此來激發(fā)學生的學習興趣。

2.重視課堂導入，充分發(fā)揮導入作用

一部電影，好的開頭可以緊緊吸引觀眾；一場球賽，好的開局可以為比賽的最終勝利奠定堅實的基礎；一堂課，好的導入至關重要。短短幾分鐘的課前導入，卻能達到意想不到的效果。好的導入可以激活整堂課，讓精彩延續(xù)。具體而言，課前導入有以下作用。2.1集中注意，激發(fā)興趣。教育心理學認為，十二三歲的初中學生注意力容易分散，自我控制能力差，課前需要老師較好地進行組織教學。教師可以利用導入環(huán)節(jié)，吸引學生的注意力。興趣是最好的老師，如果導入能抓住學生關注的焦點，激發(fā)學生學習的熱情，那么教學便能自然地深入。相反，如果一開始，學生便覺得枯燥無味，就不會集中注意，繼續(xù)下面的學習。在后面的教學中，教師要想調整學生的學習狀態(tài)就十分困難了。

2.2承上啟下，做好鋪墊。導入有承上啟下的作用。一是知識的承上啟下，即對上節(jié)知識進行回顧總結，引入將要學習的內容，或者為即將進行的學習重點打下伏筆。二是心理的承上啟下，學生在短暫的課間休息之后回到課堂，導入是一個熱身，讓學生的思維、記憶、想象、情緒等心理進入學習的狀態(tài)，讓學生的眼、耳、手、口等器官都活動開來，進入更加緊張和重要的學習。

2.3揭示課題，積極導向。課前導入要緊緊圍繞所講課題進行，好的導入引發(fā)了學生的好奇心，激發(fā)了學生的積極思維。導入不能漫無目的地擴散，而要把學生的關注點引導到學習的重點上來。猶如路標，作為課堂教學的首要環(huán)節(jié)，新穎、巧妙、別致、生動的導入引導學生進入新的學習天地。教師要善于在導入后進行歸納總結，

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中學思想政治課有效教學中的幾點感受

【摘要】隨著時代的進步和科學技術的發(fā)展，教師教學的方式也在逐漸發(fā)生變化，在針對中學思想政治課的教學中我們要堅持教學目的，轉變教育教學觀念，認清思想政治課教學的基本結構，掌握好思想政治課的教學重點，恰當?shù)厥褂媒滩模�提高思想政治課的教學質量和教學效率，正確地體現(xiàn)思想政治課的性質和作用，必須做到通俗易懂地講授思想政治課的內容，完成教學任務，達到教學目的，我們必須堅定不移地貫徹思想政治理論聯(lián)系實際的原則。

【關鍵詞】教學觀念教學結構教學重點

【中圖分類號】g642【文獻標識碼】a【文章編號】1006-5962（201*）02（b）-0127-01

中學思想政治課的教學，是培養(yǎng)學生的現(xiàn)代公民意識，是對學生比較系統(tǒng)地進行思想品德和思想政治教育的課程，是倡導學生自主的思考、解決問題，鼓勵學生尊重生命，關心社會，樹立遠大理想的一門課程。因此，如何使用好教材，切實提高思想政治課的教學質量和教學效率，始終是思想政治教學工作的中心任務和思想政治教師的重要課題。為了正確地體現(xiàn)思想政治課的性質和作用，通俗易懂地講授思想政治課的內容，完成教學任務，達到教學目的，政治教師必須堅定不移地貫徹理論聯(lián)系實際的原則。這里我針對課堂教學中發(fā)現(xiàn)的某些問題，談談我的見解：1轉變教育教學觀念

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