初一下學(xué)期班主任工作總結(jié)2

初三上學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初××班班主任工作，進(jìn)入初三，明顯感覺到了作為班主任，要想讓一個(gè)班級(jí)健康發(fā)展的艱辛和讓每個(gè)孩子健康發(fā)展的不易。以下是我對(duì)本學(xué)期的工作做出的總結(jié)：一、規(guī)范學(xué)生行為，嚴(yán)明律紀(jì)

針對(duì)部分學(xué)生上課經(jīng)常遲到，不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

1、抓課前預(yù)備，讓學(xué)生養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。俗話說：“良好的開端是成功的一半�！币还�(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，就要求必須進(jìn)教室。一些學(xué)生，打了鈴之后，還在教室外逗留，導(dǎo)致上課遲到。針對(duì)這種情況，我開始每天在每節(jié)課上課之前都會(huì)在教室門口看學(xué)生是否已經(jīng)進(jìn)入教室，對(duì)于有些懶散的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)和教育，對(duì)于有些屢教不改的學(xué)生，甚至請(qǐng)家長(zhǎng)到校幫忙教育。在之后的時(shí)間里，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽查，慢慢地學(xué)生就養(yǎng)成了預(yù)備鈴響進(jìn)教室的習(xí)慣，遲到的人數(shù)也有所減少。

2、嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)處理出現(xiàn)的問題。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對(duì)癥下藥。要求紀(jì)律委員每天向我匯報(bào)每天班級(jí)課堂紀(jì)律情況，對(duì)于當(dāng)天違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的批評(píng)教育。

3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。利用查宿舍的時(shí)間，觀察了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況。對(duì)于宿舍衛(wèi)生做不到位的，或是幾次違反宿舍紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行一一批評(píng)和教育。并鼓勵(lì)他們?cè)谡n外時(shí)間多看書學(xué)習(xí)。

4、保持教室的清潔。教室的清潔往往做得很干凈，關(guān)鍵是學(xué)生要保持好自己周邊的衛(wèi)生清潔。學(xué)生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物，針對(duì)這種情況，要求勞動(dòng)委員和全班同學(xué)課余對(duì)亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生亂扔垃圾，立刻進(jìn)行批評(píng)教育。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

1.選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。我采取召開定期班委會(huì)，使他們明確自己的職責(zé)，建立層次分明的管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

2.通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng)，可以使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班

級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)破壞集體形象的行為，在班級(jí)中開展討論，嚴(yán)厲批評(píng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，平時(shí)利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，鼓勵(lì)他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請(qǐng)教，努力提高自己的學(xué)識(shí)。

4、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我認(rèn)真聽取各任課教師的意見,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。

三、正確調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

進(jìn)入初三，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯得更加重要。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。首先，老師對(duì)他好一點(diǎn)，讓他為感激老師而學(xué)習(xí)。其次，幫學(xué)生樹立信心。再次，要求家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。作業(yè)做得好，稱贊兩句。做錯(cuò)了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒。最后，老師多給高分，不要吝嗇表?yè)P(yáng)。

四、有效地進(jìn)行家訪或電訪

對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項(xiàng)工作開展得好與否，很乏程度上影響家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長(zhǎng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是班主任與家長(zhǎng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任。這學(xué)期我對(duì)班內(nèi)很多同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中，著重在學(xué)生面前樹立家長(zhǎng)的威信，力求在家長(zhǎng)心目中產(chǎn)生“若沒有家長(zhǎng)的配合，對(duì)子女的教育將會(huì)更困難”的感受。從而讓家長(zhǎng)有一張被重視的心理反應(yīng)，自覺地配合班主任開展工作。同時(shí)，在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，與家長(zhǎng)共同洽商教育學(xué)生的方法，樹立家長(zhǎng)對(duì)教育子女的信心。不宜過多地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，而削弱家長(zhǎng)對(duì)子女的信任。通過家訪，密切了師生關(guān)系，增進(jìn)了師生情感，促進(jìn)了教學(xué)工作。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生取得了一些成績(jī)，有了一定的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平。同時(shí)我將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng)。

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班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我剛進(jìn)入路南學(xué)校，擔(dān)任七二班的班主任，相對(duì)于上學(xué)期來說，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境設(shè)施和規(guī)章制度已經(jīng)熟悉，對(duì)老師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出。一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，再加上這些學(xué)生來自五湖四海，老師管理起來更有難度了。我接手后感覺這群學(xué)生非常棘手。但初一年級(jí)下期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期,班主任如果不下苦功帶好,這些后遺癥會(huì)給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來不良影響，亦會(huì)給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩，因此，為了保持良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：

一、參加各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

開學(xué)第一天，我就發(fā)現(xiàn)班級(jí)的學(xué)生很散漫，各做各的，沒有一個(gè)中心，學(xué)生分派別的現(xiàn)象很嚴(yán)重，該怎么辦呢？對(duì)于這個(gè)問題，我請(qǐng)教了其他老師，他們給我支了個(gè)好招讓學(xué)生參加校園活動(dòng)。于是，在學(xué)校“寓教于樂”的大背景下，我積極組織學(xué)生參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生會(huì)競(jìng)選，學(xué)生演講比賽，辯論比賽，大合唱比賽，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)特別是運(yùn)動(dòng)會(huì)，凸顯了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。在體育委員楊浪的組織下，同學(xué)們踴躍報(bào)名，恰當(dāng)?shù)靥暨x了適合的運(yùn)動(dòng)員參加比賽，比賽過程中，參賽選手們盡心盡力，拉拉隊(duì)的同學(xué)們也不甘示弱，只是成績(jī)不是他們期望中的第一名，因?yàn)樵诮恿Φ臅r(shí)候兩個(gè)隊(duì)員之間沒有銜接好，但是我明顯感覺到他們?cè)诒荣愔邪l(fā)揚(yáng)了“友誼第一，比賽第二”的競(jìng)賽精神，比出了精神，比出了班級(jí)的凝聚力。我想，這就是我想要的東西。經(jīng)過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生似乎意識(shí)到了，在爭(zhēng)取班級(jí)榮譽(yù)的時(shí)候，個(gè)人的力量是很微薄的，只有大家齊心才能取勝；而在給班級(jí)拖后腿的時(shí)候，個(gè)人的影響是很明顯的，往往個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤會(huì)影響一個(gè)團(tuán)隊(duì)的勝利。

二、建立完善的班干部隊(duì)伍

針對(duì)我們學(xué)生都是外來民工子弟的特殊性，我在班級(jí)里設(shè)置了除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部，還設(shè)立了班主任助理一職、在我不在教室的時(shí)候行使此項(xiàng)權(quán)利，這個(gè)職務(wù)競(jìng)聘，由于“權(quán)利”很大，對(duì)學(xué)生相當(dāng)有吸引力，有吸引力就有動(dòng)力了。他們會(huì)每星期推選一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜藫?dān)任。助理班主任的上崗，無(wú)疑使我有多了一雙了解班級(jí)的眼睛。此外，在衛(wèi)生方面，我在開學(xué)初把班級(jí)分成9組，每組一個(gè)組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生，明確值日分工，最后由衛(wèi)生委員會(huì)的同學(xué)進(jìn)行不定時(shí)地抽查。選好班干部對(duì)班級(jí)的管理是非常重要的。

三、狠抓日常行為規(guī)范，促學(xué)風(fēng)，養(yǎng)習(xí)慣

剛開學(xué)，可能學(xué)生覺得我是個(gè)新老師，給我來電下馬威，遲到早退，逃課上網(wǎng)、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為層出不窮，在第二個(gè)星期的時(shí)候，我就對(duì)此類行為來了個(gè)“大屠殺”，我采取各個(gè)擊破的辦法，先從原任班長(zhǎng)田圣虎開始，此人在體育方面很有特長(zhǎng)，就是人很懶散，喜歡上網(wǎng)游戲，天天睡懶覺，所以遲到成了他的家常便飯，加上他人高馬大的，在班級(jí)很有號(hào)召力，學(xué)生對(duì)他的行為早就默認(rèn)了，我就讓他主持改變班級(jí)風(fēng)貌的的班會(huì)，會(huì)上學(xué)生都指出了班級(jí)存在的違紀(jì)行為，有些表現(xiàn)得深惡痛絕，我明顯感覺他在主持的時(shí)候有些不好意思，事后，我就找他談話了，我還沒開口，他就已經(jīng)意識(shí)到我找他的目的了，所以這次談話很輕松，效果很顯著，之后的話他就很少遲到了。我意識(shí)到在處理違紀(jì)事件的時(shí)候，應(yīng)該借力用力，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場(chǎng)，違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。用學(xué)生集體的輿論力量打倒歪風(fēng)邪氣是一個(gè)不錯(cuò)的方法。此外，我們借助六一兒童節(jié)區(qū)委書記來學(xué)校看望學(xué)生這陣東風(fēng)，在班級(jí)開展了一次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，女生別出心裁，利用廢棄物把教室裝扮一新；男生也不甘示弱，自告奮勇地將教室墻面、地面沖洗的干干凈凈，使學(xué)生和班級(jí)的面貌煥然一新。每個(gè)學(xué)生都很自覺地注意自己的儀容儀表，甚至連桌椅都清洗得非常干凈，任課老師的一句話讓我覺得學(xué)生真的進(jìn)步了：二班臉上的牛皮蘚奇跡般地好了。

四、安全工作常抓不懈

安全責(zé)任重于泰山。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生課間經(jīng)常聚集在二樓的天臺(tái)上打鬧，天臺(tái)的護(hù)欄不高，很個(gè)安全隱患，于是，我在班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)了這個(gè)問題，并且跟學(xué)生簽訂了校園責(zé)任安全狀，學(xué)生也很配合，積極響應(yīng)。接下來幾天，我有空就到教室門口巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生安分了不少，但是大部分學(xué)生都在教室吵鬧，無(wú)所事事，課前準(zhǔn)備也做得不好，怎么樣才能改變這種現(xiàn)狀呢？體育老師的一句話給了我靈感，他說學(xué)生很喜歡下棋。我跟學(xué)生約法三章，下課可以下棋，但是必須做好課前準(zhǔn)備，并且上課就要停止游戲，學(xué)生都很高興，他們怕太投入游戲，每次都派個(gè)同學(xué)看時(shí)間，一副象棋就解了我的心頭大患。

校訊通發(fā)到學(xué)生手上后，很多家長(zhǎng)都跟我反映學(xué)生很晚回家，到家跟刷卡時(shí)間相差太遠(yuǎn)了，我立刻意識(shí)到學(xué)生放學(xué)后如果不按時(shí)回家，會(huì)產(chǎn)生一系列問題。一個(gè)新的難題又出現(xiàn)在我面前。在王校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我跟學(xué)生約好：學(xué)生到家后立刻用父母電話打我的手機(jī)，鈴一下就知道孩子安全到家了，能夠堅(jiān)持這么做的學(xué)生我給了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，考慮到學(xué)生家長(zhǎng)工作時(shí)間的特殊性，本學(xué)期將近25名學(xué)生堅(jiān)持每天放學(xué)到家后給我打電話。安全是個(gè)系統(tǒng)工作，需要長(zhǎng)期教育和堅(jiān)持的，我知道這條路很難走，但我會(huì)堅(jiān)持，學(xué)生也會(huì)堅(jiān)持。五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

年前，我經(jīng)一個(gè)朋友的推薦，開始拜讀著名教育專家尹建莉的《好老師勝過好媽媽》，她認(rèn)為中國(guó)教育目前努力的方向是提高“教育者”的素質(zhì)�！敖逃�者”指兩類人，一是在學(xué)校工作的教育工作者，二是所有的家長(zhǎng)。教育者的素質(zhì)，是保證教育運(yùn)行良好的根本。兩年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。一個(gè)學(xué)期下來，取得了令人滿意的成效。就拿調(diào)皮的王洋來說，他曾是班級(jí)最搗蛋的學(xué)生之一，有次，他媽媽打電話主動(dòng)跟我談起王洋在家里的表現(xiàn)，她說小孩在家里很懂事，家務(wù)活基本全包了，父母工作忙，照顧妹妹的事情都是王洋在做，我心里就想，這個(gè)小孩教育教育肯定是個(gè)棵好樹苗，所以我也就沒揭他在學(xué)校的老底。事后，我找王洋聊天，好好地鼓勵(lì)了他。他從此有了改變，作業(yè)按時(shí)上交，課堂表現(xiàn)也很積極，還主動(dòng)把班級(jí)最繁瑣的賣水工作承擔(dān)下來了，并且干得井井有條。我想，當(dāng)初如果我跟他媽媽“告狀”了的話，可能現(xiàn)在的王洋依舊調(diào)皮，甚至更加淘氣。經(jīng)過這件事情，我深刻明白學(xué)生的一些搗蛋行為只是想引起老師的注意，希望老師重視他們，所以我有空就找學(xué)生聊天，希望能多了解他們的想法，拉近跟他們之間的距離。

六、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

陳星，在班級(jí)里的第一寶座是沒人跟他爭(zhēng)的，成績(jī)不好，出口成臟，還經(jīng)常打人，同學(xué)都避而遠(yuǎn)之，我了解到這情況后，心里很著急，長(zhǎng)期這樣下去的話，這個(gè)禍害會(huì)蔓延的，我必須向辦法把他從深水坑里拉出來。機(jī)會(huì)很快就來了，在講《登上地球之巔》時(shí)，我設(shè)計(jì)的導(dǎo)入中有個(gè)問題：南極有哪些動(dòng)物知道么？他當(dāng)時(shí)不假思索地回答：企鵝。邊說邊比劃起企業(yè)的動(dòng)作，學(xué)生都笑了起來，他表演得更起勁了，我順勢(shì)抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了他，還希望他以后給同學(xué)帶來更多的歡樂。就簡(jiǎn)單的一句表?yè)P(yáng)，他這節(jié)課很乖，甚至還舉手了，雖然回答得不是很正確，但是我還夸他上課積極表現(xiàn)自己。接下來幾天他表現(xiàn)都很不錯(cuò)，我找他談了一次心，了解了他的家庭情況，大概明白了他調(diào)皮的原因，他從小生活在一個(gè)充滿暴力的家庭，在他的潛意識(shí)里只有拳頭能解決問題，我跟他談了很多，在同學(xué)面前很威武的他，卻也變得靦腆起來，不好意思地跟我說：老師，我以后不打他們了，是我不對(duì)。接下來的日子，我明顯感覺他的好轉(zhuǎn)了，因?yàn)樵僖矝]有同學(xué)過來跟我告狀說陳星打他們了。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”所以在對(duì)待后進(jìn)生的問題上，我向來以坦誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因，做到表?yè)P(yáng)為主。平時(shí)與他們的交往中，真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般會(huì)利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上的不足和缺點(diǎn)，從而提高自身的素質(zhì)。做學(xué)生的的“表姐”不僅讓我少了很多不必要的麻煩，還讓我多了一個(gè)了解學(xué)生的窗戶，有些學(xué)生會(huì)偷偷給我主意，教我怎么對(duì)付不聽話的孩子。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不可無(wú)限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生，他們會(huì)讓你走進(jìn)心靈的。學(xué)校在不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)中，我也在進(jìn)步和成長(zhǎng)著，我慶幸置身于一個(gè)極利于人成長(zhǎng)的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)愛。當(dāng)然，還有很多工作，我認(rèn)為我本來可以做得更好，但沒有做到盡善盡美，我時(shí)常感覺自己時(shí)間不足，而且經(jīng)常有一種緊迫感，總覺得很多東西要做�，F(xiàn)在擺在面前的很多問題需要我去處理，如班級(jí)管理還有些細(xì)節(jié)沒有做好，要多研究方法去解決，我還要根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課，縮小兩極分化,本學(xué)期的教學(xué)等還不盡如人意，還應(yīng)加強(qiáng)反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短，今后我必須不斷地完善班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作。沒有最好，只有更好，力求更多進(jìn)步與收獲。最后我想代表全班同學(xué)感謝助理班主任吳老師，班級(jí)能有今天的改變，與她的努力分不開的。問渠那得清如許，為有源頭活水來。希望我們七（2）班能取得更大的進(jìn)步。

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