綜合保障部幼兒園201*年培訓總結
綜合保障部幼兒園201*年培訓總結
在201*年,我園根據(jù)本園實際,結合上級有關部門要求,以《綱要》為指導,加強了幼兒園管理制度、工作職責的學習,加強了理論與實踐的引領,加強了安全教育的研究,對本園職工進行了為期一年的有關安全教育、行政管理制度、各員工崗位職責、教學水平、業(yè)務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作,取得了良好的培訓效果,現(xiàn)總結如下:
(一)、將安全教育作為幼兒園培訓教育工作的重點。
集團公司將100-1=0作為安全理念,一方面強調了安全的重要性,再一方面體現(xiàn)了安全就在工作的每個細節(jié),任何一個細小的安全隱患都可能引起一個重大的安全事故。
幼兒園的安全工作涉及億萬個家庭的幸福,牽動著各駐場單位家長的心,所以幼兒園的安全教育工作始終是我們培訓工作的重點。我園堅持每個月都對全園職工進行安全教育培訓,定期進行“幼兒園消防應急預案”、“幼兒園突發(fā)事件應急預案”“幼兒園地震應急及避險培訓”的學習。
我園還根據(jù)上級部門的安全簡報及時學習“近期民航機場不安全事件警示”,時刻敲響安全的警鐘。
201*年9月邀請市消防總隊的警官為全體員工進行消防安全教育。
通過一系列的安全教育學習,全體員工都在安全意識、安全技能等方面有了較大提高。(二)、加強教育法律法規(guī)、幼兒園管理制度、崗位職責的學習。為更加明確幼兒園各崗位職工的崗位職責及工作流程以便更好地做好自己的本職工作;熟悉幼兒園各項管理規(guī)定以便自覺遵守,我園對全體員工進行了“幼兒園各崗位工作職責”、“幼兒園各崗位工作流程”、“幼兒園行政管理制度”、“幼兒園教研制度”“幼兒園安全會議制度”等各項制度的學習。
通過學習,幼兒園全體員工明確了自己的崗位職責、熟記本崗位流程,有助于形成有序、安全的工作氛圍。
(三)邀請專業(yè)教師在教學、保教、保育等方面進行深入、專業(yè)的培訓。
應廣大家長需求,根據(jù)我園實際情況,結合幼兒心理年齡特征,我園下半年開發(fā)了一系列的特色課程,并邀請邏輯狗等課程的專業(yè)教師對教師進行了培訓,并開展公開課教研,為我園特色課程開展提供了專業(yè)指導。
(四)派骨干教師參加太原市學前教育協(xié)會舉辦教材教法學習及育嬰師的培訓,為我園多元化發(fā)展奠定基礎。
總之,幼兒園培訓工作是需要我們不斷努力,不斷探索的,要讓每個員工都要樹立終身學習的觀念。
附幼兒園內部培訓情況表、送外培訓情況表
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綜合保障部幼兒園201*年培訓總結
在201*年,我園根據(jù)本園實際,結合上級有關部門要求,以《綱要》為指導,加強了幼兒園管理制度、工作職責的學習,加強了理論與實踐的引領,加強了安全教育的研究,對本園職工進行了為期一年的有關安全教育、行政管理制度、各員工崗位職責、教學水平、業(yè)務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作,好的培訓效果,現(xiàn)總結如下:(一)、將安全教育作為幼兒園培訓教育工作的重點。集團公司將性,再一方面體現(xiàn)了安全就在工作的每個細節(jié),隱患都可能引起一個重大的安全事故。幼兒園的安全工作涉及億萬個家庭的幸福,牽動著各駐場單位家長的心,所以幼兒園的安全教育工作始終是我們培訓工作的重點。我園堅持每個月都對全園職工進行安全教育培訓,定期進行“幼兒園消防應急預案”應急及避險培訓”的學習。我園還根據(jù)上級部門的安全簡報及時學習“近期民航機場不安全事件警示”,時刻敲響安全的警鐘。201*年9育。
通過一系列的安全教育學習,全體員工都在安全意識、安全技能等方面有了較大提高。取得了良
100-1=0作為安全理念,一方面強調了安全的重要任何一個細小的安全
、“幼兒園突發(fā)事件應急預案”“幼兒園地震
月邀請市消防總隊的警官為全體員工進行消防安全教(二)、加強教育法律法規(guī)、幼兒園管理制度、崗位職責的學習。為更加明確幼兒園各崗位職工的崗位職責及工作流程以便更好地做好自己的本職工作;熟悉幼兒園各項管理規(guī)定以便自覺遵守,我園對全體員工進行了“幼兒園各崗位工作職責”、“幼兒園各崗位工作流程”、“幼兒園行政管理制度”、“幼兒園教研制度”“幼兒園安全會議制度”等各項制度的學習。
通過學習,幼兒園全體員工明確了自己的崗位職責、熟記本崗位流程,有助于形成有序、安全的工作氛圍。
(三)邀請專業(yè)教師在教學、保教、保育等方面進行深入、專業(yè)的培訓。
應廣大家長需求,根據(jù)我園實際情況,結合幼兒心理年齡特征,我園下半年開發(fā)了一系列的特色課程,并邀請邏輯狗等課程的專業(yè)教師對教師進行了培訓,并開展公開課教研,為我園特色課程開展提供了專業(yè)指導。
總之,幼兒園培訓工作是需要我們不斷努力,不斷探索的,要讓每個員工都要樹立終身學習的觀念。
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