關(guān)于一堂難忘的體育課的作文 本文簡(jiǎn)介：

一堂難忘的體育課呂宣說(shuō)起體育課，我都記不清上過(guò)多少次了，但是在我小學(xué)上的那堂體育課才讓我真正體會(huì)到什么叫做難忘。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，引出下文。）“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們立即飛奔回教室，安靜的等待老師來(lái)上課。體育誰(shuí)不愛(ài)上呢？（簡(jiǎn)單，過(guò)渡，為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）過(guò)了不久，體育老師

關(guān)于一堂難忘的體育課的作文 本文內(nèi)容：

一堂難忘的體育課

呂宣

說(shuō)起體育課，我都記不清上過(guò)多少次了，但是在我小學(xué)上的那堂體育課才讓我真正體會(huì)到什么叫做難忘。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，引出下文。）

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們立即飛奔回教室，安靜的等待老師來(lái)上課。體育誰(shuí)不愛(ài)上呢？（簡(jiǎn)單，過(guò)渡，為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）

過(guò)了不久，體育老師終于來(lái)了，老師臉帶微笑說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們就來(lái)上一節(jié)跨欄課怎么樣……”老師二話沒(méi)說(shuō)，同學(xué)們已經(jīng)高聲歡呼了。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“肅靜，下面我們就到操場(chǎng)上去吧！”（下文還要另起一段。）

老師帶領(lǐng)我們來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)操場(chǎng)的塑膠跑道上放著五個(gè)跨欄的欄架，肯定是60米跨欄，對(duì)我來(lái)說(shuō)是小意思啦！老師首先講解了動(dòng)作要領(lǐng)。接著，老師做了幾次示范――首先蹲在起跑線上，準(zhǔn)備好跑，一聲令下，起跑，速度跨過(guò)一個(gè)欄桿，第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)終點(diǎn)，真快啊！這一連串的精彩表演，博得同學(xué)們一陣熱烈的喝彩聲。

下面輪到同學(xué)們“大顯身手”的時(shí)候了，同學(xué)們有的像一只小燕子，輕快地跨過(guò)欄架跑到終點(diǎn)；有的同學(xué)跨欄的時(shí)候不小心碰到欄架，不過(guò)自己沒(méi)摔倒，還是勉強(qiáng)地通過(guò)了；還有的同學(xué)遇到第一個(gè)欄架就被碰跌了，自己也摔倒了，旁邊的同學(xué)早已開(kāi)懷大笑。（同學(xué)摔倒，還在笑，語(yǔ)言不美，刪去。）我真怕自己能趕快嘗嘗欄架的滋味。一個(gè)又一個(gè)同學(xué)跨過(guò)去了，（病句，刪去。）

終于輪到我了，可我又有些膽卻，但我又以堅(jiān)定的信心，猛吸一口氣，開(kāi)跑了。當(dāng)我跑到第一個(gè)欄架前，心劇烈的跳動(dòng)，我提起（用詞不準(zhǔn)，建議改為：抬起）大腿，使出全身力氣跨過(guò)了第一個(gè)欄架，真險(xiǎn)�。。ㄗ⒁鈬@號(hào)的感情色彩運(yùn)用。）我對(duì)自己充滿了信心，輕而易舉地跨過(guò)了第二個(gè)，第三個(gè)，第五個(gè)，眼前就是終點(diǎn)了，我高興的奔向終點(diǎn)，心里長(zhǎng)了（用詞不準(zhǔn)，建議改為：有了）一種前所未有的成就感。（跨欄動(dòng)作描寫(xiě)再細(xì)致些為宜。）我不由自主地歡呼大叫，雖然不算很快，但還是順利通過(guò)了，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是第一名了！

“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛離開(kāi)了操場(chǎng)。這堂體育課讓我真正領(lǐng)悟到了：當(dāng)生活中遇到困難時(shí)，只要勇敢地去挑戰(zhàn)它，困難就會(huì)向我們屈服�。ㄌN(yùn)含哲理結(jié)尾，升華文章主題�。�

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