高二寒假生活總結(jié)
寒假總結(jié)
短暫的假期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,雖然只是短短的一個(gè)月時(shí)間,但還是讓我受益匪淺。自我感覺這個(gè)假期過得很充實(shí),輕松,而且還學(xué)到了很多知識(shí),彌補(bǔ)了自己的一些不足。
在這個(gè)假期里,利用時(shí)間反思了自己原來的學(xué)習(xí)方法,并且找到了不足,對(duì)比著進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),這讓我在學(xué)習(xí)中掌握了更主動(dòng)的方法。
針對(duì)自己學(xué)起來較為吃力的學(xué)科,我投入了更多精力,雖不能說是完全掌握,但較之以前已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步。
這不僅僅是完成假期作業(yè)的假期。
在一個(gè)月的時(shí)間里,我還閱讀了幾本名著用了豐富假期生活,不但從中獲益匪淺,明白了很多道理,還在閱讀中增加了文學(xué)功底。在閱讀名著的過程中也適當(dāng)?shù)姆潘闪诵那椤?/p>
沒有完全埋頭于題海中,歸功于之前自己所制定的假期學(xué)習(xí)生活計(jì)劃,勞逸結(jié)合,即享受了愉樂的假期生活,又沒將這寶貴的時(shí)光白白浪費(fèi)。
總而言之,這個(gè)假期過得很有意義,F(xiàn)在,讓我們?yōu)樾碌膶W(xué)期投入更高的熱情,迎接更大的挑戰(zhàn)吧!
擴(kuò)展閱讀:高二(9)班寒假生活小結(jié)
高二(9)班寒假生活小結(jié)
當(dāng)冬天的寒風(fēng)使老人們留守在開著暖氣的房間時(shí),使大人們龜縮在溫暖的被窩時(shí),我們不禁要感嘆道:年輕真好。年輕,我們有更多的時(shí)間投入學(xué)習(xí)之外的社會(huì)活動(dòng);年輕,因?yàn)槎盏暮L(fēng)根本無法熄滅我們的熱情。把握年輕的時(shí)光,我們?cè)谶@個(gè)寒假中開展了豐富多彩的活動(dòng)。
新年來臨之際在綿綿細(xì)雨中,我們來到了城隍廟。剛踏進(jìn)其中就有一種久違了的感覺。街兩邊都是小商店,各式各樣,琳瑯滿目、古色古香,F(xiàn)在的城隍廟,到處都洋溢著新年的氣息,大紅燈籠高高到處掛著,不時(shí)的可以看到游人們用手中的數(shù)碼相機(jī)記錄下這一刻,尤其是一些外國游客。城隍廟中著名的九曲橋,依然是那么的迷人。城隍廟是一座風(fēng)味小吃街,小吃樣樣有名,小籠包、拉面、水餃.......令人眼花繚亂,垂涎三尺。那濃郁的香氣常常會(huì)使游客的口水“飛流直下三千尺”呢!重游城隍廟,喚起了兒時(shí)的回憶如今的城隍廟風(fēng)采依舊。
春節(jié)期間,我們同學(xué)放棄了自己休息時(shí)間,開展了“一班一老人”的活動(dòng),為老人送去了春節(jié)的祝福和禮物。和老人相比,我們永遠(yuǎn)是一群天真的孩子,但就是這樣的黃發(fā)垂髫結(jié)為了朋友。禮物雖是不貴重的,但我們的祝福和問候,至少可以讓老人在這嚴(yán)寒的冬日里忘記孤單和寂寞。
新年剛過我們又馬不停蹄的來到了位于重慶南路的鄒韜奮紀(jì)念館。館內(nèi)藏品3378件,其中一級(jí)品17件。如鄒韜奮最后遺著《患難余生記》手稿、用過的鋼筆等。藏品主要有:鄒韜奮手跡、遺稿、遺物、生活用品、著譯的各種版本、主編的刊物原版本、未公開發(fā)表過的文章;鄒韜奮和他的戰(zhàn)友胡愈之、徐伯昕創(chuàng)辦的生活書店當(dāng)年的出版物;生活書店的主要檔案,如會(huì)議記錄、內(nèi)部刊物《店務(wù)通訊》等;當(dāng)年重大事件的歷史資料,如救國會(huì)、“七君子”事件等。1944年鄒韜奮逝世后,黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、朱德、周恩來、葉劍英、宋慶齡、鄧穎超的題詞手跡或復(fù)制件,以及重慶、延安等地召開的追悼會(huì)上的挽聯(lián)挽詞手抄本等珍品。通過這樣的參觀尋訪,輔以文字,實(shí)物,圖片的說明,同學(xué)們能更加清晰地了解鄒韜奮的生平和思想發(fā)展,更加能夠體會(huì)革命勝利和幸福生活的來之不易。
寒假里,班級(jí)的志愿者活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行著,我們?nèi)齻(gè)小組分期分批地為老人們服務(wù),為他們送去新年的祝福和小輩的關(guān)懷。
我們擁有熱情和活力,我很慶幸自己還年輕。將熱情和活力投入到生活中去,無論什么時(shí)候,我們永遠(yuǎn)都將是一群“年輕人”。
友情提示:本文中關(guān)于《高二寒假生活總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,高二寒假生活總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。