口頭作文

口頭作文訓(xùn)練的方式與方法

口頭作文相對(duì)書(shū)面作文而言，由于不受時(shí)間等因素的嚴(yán)格限制，訓(xùn)練方法更為靈活多樣。

(一)利用正課前時(shí)間訓(xùn)練。（這里的正課前時(shí)間，指的是正式學(xué)習(xí)或講授課文內(nèi)容前的時(shí)間。）每節(jié)語(yǔ)文正課前3至5分鐘要求學(xué)生講一個(gè)故事。講故事的學(xué)生可按座位或按組輪流進(jìn)行。如此長(zhǎng)期堅(jiān)持，就可以起到整體訓(xùn)練學(xué)生口頭作文的作用。

（二）結(jié)合課文內(nèi)容訓(xùn)練。在授課過(guò)程中，巧妙引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練。如在學(xué)習(xí)九年級(jí)語(yǔ)文（人民教育出版社實(shí)驗(yàn)版。以下舉例版本相同。）上冊(cè)第五單元時(shí)，可要求學(xué)生當(dāng)堂講一個(gè)或幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的名著故事（或情節(jié)）。如上《智取生辰綱》時(shí)，讓學(xué)生講《水滸傳》中的故事；在上《楊修之死》時(shí)，讓學(xué)生講《三國(guó)演義》中的故事；上《范進(jìn)中舉》時(shí)，讓學(xué)生講《儒林外史》中的故事；而在上《香菱學(xué)詩(shī)》，又讓學(xué)生講《紅樓夢(mèng)》中的故事。事實(shí)證明，這樣做，不但能引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，而且還能訓(xùn)練學(xué)生的口頭作文能力，可謂一石雙鳥(niǎo)。

（三）結(jié)合課后練習(xí)訓(xùn)練。課后練習(xí)中往往設(shè)計(jì)了許多口頭作文訓(xùn)練的題目，如果我們能結(jié)合這些題目，對(duì)學(xué)生的口頭作文能力進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，就一定能取得事半功倍的效果。

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位老師、參賽隊(duì)員們：

大家下午好：從古至今，有很多仁人志士因?yàn)槌錾�的口才而成就了一番偉業(yè)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，晏子出使楚國(guó)，憑著生花妙口免受人格的侮辱，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)；藺相如僅靠一張嘴完璧歸趙，澠池立功；楊利偉靠著過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)和良好的口才成為我國(guó)進(jìn)入太空的“第一人”。口才已成為未來(lái)復(fù)合型人才的必要條件。為了進(jìn)一步推進(jìn)興慶區(qū)友愛(ài)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革，提高學(xué)生的作文水平，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言交際能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。今天，我們?cè)谶@里舉行友愛(ài)小學(xué)第二屆小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)口頭作文比賽。比賽對(duì)選手的心理素質(zhì)、思維能力、語(yǔ)言組織能力、語(yǔ)言文字和口頭表達(dá)能力都是一個(gè)大的挑戰(zhàn)。老師在這里溫馨提示一下：

一、切合題目，展開(kāi)話題。此次比賽我們事先確定了18個(gè)作文題目，涉及了小學(xué)生年段作文訓(xùn)練的重點(diǎn)。寫(xiě)人的有《嘿，我這個(gè)人》、《她（他）是我的朋友》等；記事的有《我永遠(yuǎn)也忘不了那一天（那件事）》、《校外見(jiàn)聞一則》等；寫(xiě)景的有《校園（家鄉(xiāng)）變了》；想象類的有《未來(lái)的房子》；其它類別還有《我的心愿》、《我為＿＿＿而自豪》、《母愛(ài)伴我成長(zhǎng)》等。雖然每位學(xué)生抽到題目之后只有短短的10分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，但希望同學(xué)們能認(rèn)真審清作文題目，圍繞中心進(jìn)行口述作文，所舉事例也都能緊扣題目。尤其是有一些作文題目比較寬泛，希望你們都能夠很快地找到切入點(diǎn)，在作文內(nèi)容中得以體現(xiàn)。

二、表達(dá)流暢、感情真摯�？陬^作文比賽更多的是要考察學(xué)生臨場(chǎng)應(yīng)變以及口語(yǔ)表達(dá)能力。因?yàn)橛械暮⒆訉?xiě)得好未見(jiàn)得能說(shuō)得全。所以口頭作文大賽要求學(xué)生必需有著快速整理大腦中的信息并將其“和盤托出”的能力。希望每位選手都能夠快速地找到自己想表達(dá)的話題方向，我口說(shuō)我心。無(wú)論哪一個(gè)話題，無(wú)論哪一類型的作文，希望你們都能夠表達(dá)自己的真情實(shí)感，所敘述的事情最好是貼近你們實(shí)際生活的事例。

三、落落大方、清新自然。有些選手們初次參加這種類型的競(jìng)賽，要面對(duì)臺(tái)下的評(píng)委和小觀眾來(lái)口頭作文，所以你們一定要克服自己的緊張和羞怯，開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)潔扼要，口述作文發(fā)音清楚、聲音洪亮，一舉手一投足盡顯我們五年級(jí)學(xué)生的精神風(fēng)貌。

二、下面，我隆重介紹一下本次活動(dòng)邀請(qǐng)到的評(píng)委，他們分別是：

孫慶玲、蔣淑珍、張瑞娟、馬俊明、沈艷豐特別介紹本次活動(dòng)的策劃：李艷三、下面，我宣布一下比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（一）、比賽規(guī)則：

1、比賽的題目為自我介紹和作文題，比賽的作文題目均為現(xiàn)場(chǎng)抽題。10分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，按抽簽順序上場(chǎng)。

2、要求每位選手口述作文內(nèi)容，時(shí)間限定在3-5分鐘，但不能少于3分鐘。

3、本次比賽采用十分制，最后總分作為選手的成績(jī)。

4、溫馨提示，選手在口述作文的過(guò)程中語(yǔ)速要適中，不允許有套背作文的現(xiàn)象。

（二）、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、儀表儀容占1分。要求：上下場(chǎng)得體，精神面貌好，動(dòng)作大方、自然，能很好地以身體語(yǔ)言表情達(dá)意。

2、口頭作文內(nèi)容占6分。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)言流暢。主題鮮明，條理清晰，選材典型，構(gòu)思新穎。

3、表達(dá)技巧占3分。要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)流利，聲音宏亮，語(yǔ)音生動(dòng)吸引人，語(yǔ)速適中，遣詞造句有講究，臨場(chǎng)應(yīng)變能力強(qiáng)。四、評(píng)獎(jiǎng)辦法

本次比賽將評(píng)選一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名。并給予獎(jiǎng)勵(lì)。五、經(jīng)抽簽確定，演講的先后順序是這樣的：

我們期待各位參賽選手帶來(lái)精彩的口頭作文。

六、接下來(lái)，讓我們一起欣賞選手們的精彩口頭作文：

首先讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出今天的第一位參賽選手，來(lái)自的，她抽到的作文題目是，請(qǐng)2號(hào)選手準(zhǔn)備。

到這里，我們所有參賽的選手已經(jīng)全部登臺(tái)，他們都表現(xiàn)出了很高的水平，

最后結(jié)果如何，請(qǐng)稍作等待。在最后的等待中，我們有請(qǐng)?jiān)u委老師：對(duì)友愛(ài)小學(xué)第一屆小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)口頭作文大賽做點(diǎn)評(píng)。大家掌聲歡迎！七、激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。根據(jù)比賽評(píng)分結(jié)果：

獲得三等獎(jiǎng)的同學(xué)分別是：獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)分別是：獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)分別是：六、相信通過(guò)本次比賽，不僅給同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，更重要的是在這個(gè)舞臺(tái)上同學(xué)們得到了鍛煉，提高了能力。希望同學(xué)們能用心取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取下次“出口成章”。友愛(ài)小學(xué)第二屆小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)口頭作文比賽到此結(jié)束！謝謝大家！

友情提示：本文中關(guān)于《口頭作文》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，口頭作文：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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