口頭作文總結(jié)

發(fā)揮實(shí)力說(shuō)出精彩實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生口頭作文競(jìng)賽總結(jié)

12月5日上午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了36級(jí)學(xué)生口頭作文競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽分設(shè)兩組，中年級(jí)：34年級(jí)，高年級(jí)：56年級(jí)。競(jìng)賽以“臨時(shí)抽題，即興作文”的方式展開(kāi)，對(duì)選手的心理素質(zhì)、思維能力、語(yǔ)言組織能力、語(yǔ)言文字和口頭表達(dá)能力方面進(jìn)行了一次大挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一上午緊張有序激烈的比賽，21名參賽選手脫穎而出。參賽選手的整體水平較高，習(xí)作水平、心理素質(zhì)都有一定的水準(zhǔn)，充分展現(xiàn)了我校小學(xué)生的風(fēng)采�，F(xiàn)將此次競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)如下：

一、切合題目，展開(kāi)話題

此次競(jìng)賽我們事先確定了作文題目，涉及了小學(xué)生各年段作文訓(xùn)練的重點(diǎn)。寫(xiě)人的有《我____的一個(gè)人》、《我崇拜你》等；記事的有《人間處處有真情》、《成長(zhǎng)的故事》、《收藏“陽(yáng)光”》等；寫(xiě)景的有《校園一角》、寫(xiě)物的有《我最喜愛(ài)的一種小動(dòng)物》；想象類(lèi)的有《編寫(xiě)童話》；其它類(lèi)別還有《老師，我想對(duì)您說(shuō)》、《的課堂》、《我真想》等。

雖然每位學(xué)生抽到題目之后只有短短的5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，但他們都能夠認(rèn)真審清作文題目，圍繞中心進(jìn)行口述作文，所舉事例也都能緊扣題目。尤其是有一些話題作文題目比較寬泛，但這些學(xué)生都能夠很快地找到切入點(diǎn)，在作文內(nèi)容中得以體現(xiàn)。

二、表達(dá)流暢、感情真摯

口頭作文比賽更多的是要考察學(xué)生臨場(chǎng)應(yīng)變以及口語(yǔ)表達(dá)能力。因?yàn)橛械暮⒆訉?xiě)得好未見(jiàn)得能說(shuō)得全。所以口頭作文大賽要求學(xué)生必需有著快速整理大腦中的信息并將其“和盤(pán)托出”的能力。在此次竟賽活動(dòng)中，我欣喜地看到，無(wú)論是三年級(jí)的“小不點(diǎn)”還是六年級(jí)的“大個(gè)子”，每位參賽選手都能夠快速地找到自己想表達(dá)的話題方向，文字如涓涓溪流般源源不斷。

其次就是我們聽(tīng)到了孩子們都遵從了寫(xiě)作文最重要的一點(diǎn)，即真實(shí)。我手寫(xiě)我心，我口說(shuō)我心。無(wú)論哪一個(gè)話題，無(wú)論哪一類(lèi)型的作文，孩子們都能夠表達(dá)自己的真情實(shí)感，所敘述的事情都是最貼近他們實(shí)際生活的事例，正因?yàn)榇�，所以他們才能如此地滔滔不絕，也令聽(tīng)者能自然走入其中。

三、落落大方、清新自然

盡管有些小選手們初次參加這種類(lèi)型的競(jìng)賽，要面對(duì)臺(tái)下的評(píng)委老師和小觀眾們，但他們卻能克服自己的緊張和羞怯，開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)潔扼要，口述作文發(fā)音清楚、聲音洪亮，一舉手一投足盡顯小學(xué)生的精神風(fēng)貌。盡管偶爾有一些口誤或者語(yǔ)言間斷，但他們卻能及時(shí)糾正自己的失誤，態(tài)度自然大風(fēng)，如一陣清涼的微風(fēng)拂過(guò)大家的耳畔，感覺(jué)非常的清新自然。

當(dāng)然，我們也在這次競(jìng)賽中發(fā)現(xiàn)了口頭作文中還是存在著一些問(wèn)題，如：語(yǔ)言的渲染、細(xì)致地描寫(xiě)還做得不夠；學(xué)生表達(dá)的感情還不夠到位。這就需要所有的語(yǔ)文教師在接下來(lái)的課堂教學(xué)和作文教學(xué)中有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生會(huì)寫(xiě)更會(huì)說(shuō)。

總之，此次口頭作文大賽還是比較成功的。這次現(xiàn)場(chǎng)口頭作文競(jìng)賽活動(dòng)，既是對(duì)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的積極有益的實(shí)踐探索，又對(duì)激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，推動(dòng)作文教學(xué)工作，活躍校園文化氣氛，有著重要的意義和作用。進(jìn)一步推進(jìn)了我校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革，提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。

擴(kuò)展閱讀：口頭作文比賽活動(dòng)總結(jié)

口頭作文比賽活動(dòng)總結(jié)

濰坊三中201*年社團(tuán)文化節(jié)以學(xué)校社團(tuán)為依托，立足活躍校園，堅(jiān)持有利于青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的校園文化導(dǎo)向，為提高學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì)，展現(xiàn)我校學(xué)生的青春個(gè)性與風(fēng)采，提供了廣闊的舞臺(tái)。

未名園社團(tuán)積極響應(yīng)本次活動(dòng)，通過(guò)口頭作文比賽充分展現(xiàn)中學(xué)生思想道德風(fēng)貌和語(yǔ)文素養(yǎng)，參賽選手在比賽過(guò)程中，才思泉涌，熱情高漲，積極向上，促成了活動(dòng)順利開(kāi)展。

本次比賽共有62人報(bào)名參加，經(jīng)過(guò)第一輪初賽，共有15名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入決賽，各評(píng)委本著公平、公正、公開(kāi)的原則，評(píng)出一等獎(jiǎng)12名，二等獎(jiǎng)19名，三等獎(jiǎng)31名，詳見(jiàn)附件。

附件：口頭作文比賽獲獎(jiǎng)名單

一部：

一等獎(jiǎng)：

初一：三班：魏慧雯；五班：郭炳暉；八班：李玉立初二：二班：姜南；三班：季洪漢；七班：李雪瑩二等獎(jiǎng)：

初一：二班：孫佳意；六班：孔雪玉；七班：劉媛媛；

九班：宋琳璇；十班：劉浩男

初二:一班：劉藝穎；二班：王曉妍；四班：石涵真；

五班：劉雅楠；六班：王楠；七班：吳欣紅；八班：謝東莉

三等獎(jiǎng)：

初一：一班：周慧君、李煜晨；二班：李俊峰；三班：于小軒；

四班：王皓文、張亞楠；五班：毛心如；六班：孫小雯；七班：朱文昕；八班：于海麗；九班：孫柔美；十班：郭琳初二：一班：南愛(ài)卿；三班：譚夢(mèng)瑤、劉旭；四班：鄭瑞麗；

六班：白雪梅；八班：王茵鳳

二部：

一等獎(jiǎng)：

初一：一班：王澤蕙；二班：李銘澤；三班：楊學(xué)思、劉大威；初二：二班：孫凌康；四班：張智鑫二等獎(jiǎng)：

初一：二班：劉福璐；三班：李照珂；五班：李佳殷；六班：于姜夢(mèng)菲初二：二班：嵇慧園；五班：畢學(xué)磊；七班：張炳祺三等獎(jiǎng)：

初一：一班：董雨桐；二班：鄭任重；三班：王冰潔；

四班：陸美彤、武楚蕭；五班：趙小月；六班：李政霖

初二：一班：溫家豪、錢(qián)佳藝；四班：劉源灝；五班；朱玉；丁亦凡七班：項(xiàng)承鑫

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