電大學(xué)習(xí)計(jì)劃書個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃[1]

個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

社會(huì)在前進(jìn)，科技在發(fā)展，現(xiàn)在的各個(gè)行業(yè)需要更專業(yè)的知識(shí)，更高要求的技藝，知識(shí)越來(lái)越多地成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器。正是憑著這樣的想法，我滿懷熱情、義無(wú)返顧地報(bào)上了電大，來(lái)用知識(shí)武裝自己;更是沖著電視大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出、八年有效以及形成性考核的優(yōu)化組合學(xué)分的政策，我選擇了電大的專科學(xué)歷進(jìn)修。

我是一名小學(xué)老師，有著五年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中感覺(jué)自己還需要更多的知識(shí)技能需要學(xué)習(xí)，掌握一些小學(xué)教育的基本理論，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具備運(yùn)用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力、從事小學(xué)教師職業(yè)的自我發(fā)展能力，從而達(dá)到高等師范�？菩�學(xué)教育專業(yè)學(xué)歷成為德、智、體、美全面發(fā)展的，適應(yīng)21世紀(jì)小學(xué)教育教學(xué)改革需要的具有創(chuàng)新精神和實(shí)施素質(zhì)教育能力的新一代小學(xué)教師。我們每周都是雙休日所以有不少的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。所以會(huì)盡力上好面授課，晚上在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。我就針對(duì)我的實(shí)際情況來(lái)制定我的計(jì)劃。首先我先介紹一下我所學(xué)專業(yè)的（一）課程安排

本專業(yè)設(shè)必修課、限選課、選修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。

1、必修課：12門（51學(xué)分）開放教育入學(xué)指南、鄧小平理論概論、小學(xué)兒童教育心理學(xué)、英語(yǔ)Ⅰ（1）（2）、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育思想、教育研究方法、閱讀與寫作（1）（2）、現(xiàn)代教師學(xué)導(dǎo)論、信息技術(shù)和教育技術(shù)、美學(xué)與美育。

2、限選課：1門（4學(xué)分）高等數(shù)學(xué)（B）（1）、。3、選修課：12門，學(xué)生自主選修至少13學(xué)分。

4、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)：教育教學(xué)調(diào)查、教育實(shí)習(xí)、調(diào)查報(bào)告（共8學(xué)分）（二）學(xué)習(xí)計(jì)劃安排

學(xué)習(xí)有三個(gè)很重要的環(huán)節(jié)：閱讀理解、記憶過(guò)程和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)積累。要全面、正確的理解所學(xué)的內(nèi)容，上課認(rèn)真聽老師講解是最有效的，其次就是同學(xué)之間對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容展開認(rèn)真的討論，加深理解；再者就是自主學(xué)習(xí)。對(duì)于電大學(xué)生來(lái)說(shuō)面授的時(shí)間實(shí)在是太少了，有限的面授時(shí)間，老師主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)和助學(xué)。而電大開設(shè)的網(wǎng)上課堂，同學(xué)們把自己在學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題或者要求大家討論的內(nèi)容在在線論壇上進(jìn)行討論，那是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)在我是電大的一位學(xué)員，對(duì)于電大的學(xué)習(xí)我充滿了熱情，電大的開放式教育給了我們充分的時(shí)間，讓我們都可以克服時(shí)間的限制共同學(xué)習(xí)，在這兩年的電大學(xué)習(xí)中我結(jié)合實(shí)際為自己制訂了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、上好面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作和當(dāng)堂課的筆記電大以自學(xué)為主，通過(guò)收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中，教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及疑惑進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以使我們?cè)诶蠋熒险n時(shí)集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利用起來(lái)，把老師講的知識(shí)點(diǎn)、疑難點(diǎn)用自己的方式去消化，這樣更有利于提高聽課質(zhì)量。閱讀文字教材時(shí)直接在教材上做筆記，有助于自己理解和記憶教材內(nèi)容。將教材的相應(yīng)位置記下重難點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息，并與自學(xué)文字教材時(shí)的筆記內(nèi)容互相對(duì)照。在做自學(xué)筆記的過(guò)程中，必須思考教材的內(nèi)容，隨時(shí)把自己對(duì)于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來(lái)。二、合理分配時(shí)間，爭(zhēng)取一次過(guò)關(guān)學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時(shí)安排緊張，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí)，充分利用時(shí)間把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)，力求達(dá)到舉一反三，觸類旁通，做到“溫故而知新”。

三、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，所以指導(dǎo)老師將同學(xué)們分別若干小組，并成立了以組長(zhǎng)為核心的學(xué)習(xí)小組。有了學(xué)習(xí)小組既可以避免拉下功課，又可以互相幫助提高學(xué)習(xí)效率，因?yàn)槲以谧x中專時(shí)所學(xué)的專業(yè)，既要學(xué)習(xí)理論的知識(shí)，又要補(bǔ)充實(shí)際操作的能力，遇到的難題比較多，這樣大家可以一起討論，共同提高。四、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的組織方式有別于以面授為主的普通高校，各級(jí)電大都為學(xué)生提供更為完備的學(xué)習(xí)材料（如多種媒體的教材等）、學(xué)習(xí)條件（如視聽閱覽室、計(jì)算機(jī)多媒體教室、語(yǔ)音教室、網(wǎng)絡(luò)教室等）和各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)（如咨詢答疑電話、語(yǔ)音信箱、網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)、學(xué)習(xí)小組等）。多媒體教學(xué)手段相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書本上的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力提高工作效力。五、積極完成課后作業(yè)，及時(shí)消化和鞏固知識(shí)做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它的目的是檢查學(xué)過(guò)的知識(shí)能否及時(shí)消化，檢查是否具備分析和解決問(wèn)題的能力。正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考核和獨(dú)立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時(shí)做作業(yè)一樣”。對(duì)于作業(yè)做錯(cuò)的原因，應(yīng)認(rèn)真分析，對(duì)癥下藥，直到弄明白為止；對(duì)于難題，應(yīng)認(rèn)真鉆研，加深對(duì)難題的理解，直至問(wèn)題解決。六、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)提高和升華復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題，另一方面則可以使知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。七、學(xué)習(xí)必修課程并通過(guò)考核

八、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)能及時(shí)的解決問(wèn)題遠(yuǎn)程開放教育中的學(xué)習(xí)者常常會(huì)遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題。此時(shí)，應(yīng)尋求幫助。●向?qū)W習(xí)小組的同學(xué)請(qǐng)教或與他們討論。●要求教師在輔導(dǎo)課上講解，或在輔導(dǎo)課前后給予單獨(dú)講解�！裢ㄟ^(guò)電話、語(yǔ)音信箱、電子郵件（Email）或信函、上交的作業(yè)等要求各課教師給予解答�！窦s請(qǐng)教師單獨(dú)會(huì)面給予解答�！裢ㄟ^(guò)網(wǎng)上討論板（BBS）尋求解答。

綜上所述，在學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)思考，只有通過(guò)思考的學(xué)習(xí)才會(huì)理解深透，記憶深刻。在學(xué)習(xí)中要善于圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容的中心、重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題然后產(chǎn)生解決問(wèn)題的念頭，啟發(fā)頭腦的思考。開動(dòng)腦筋學(xué)到更多的知識(shí)，通過(guò)不斷解決學(xué)習(xí)中的難題來(lái)鍛煉自己的思考能力。若自學(xué)沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的計(jì)劃，勢(shì)必會(huì)陷入打亂仗和盲目被動(dòng)的狀態(tài)，為了明確自學(xué)為主的目的，有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是十分必要的。感謝電大為我們創(chuàng)設(shè)的良好的學(xué)習(xí)氛圍，還要感謝指導(dǎo)老師及學(xué)習(xí)組長(zhǎng)引導(dǎo)各組員去討論學(xué)習(xí)的這樣一個(gè)平臺(tái)，使自己解決了學(xué)習(xí)中的難題；形成性考核制度的實(shí)施又可以緩解了來(lái)自“一次考試定終身”壓力。我希望兩年以后，通過(guò)電大的學(xué)習(xí)，不但能熟練掌握小學(xué)教育領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，還能培養(yǎng)自己堅(jiān)定的信心、頑強(qiáng)的意志和勤奮的精神，提高自己的思考能力和自身的文化素質(zhì)，使自己在今后的人生道路上和工作中，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。良好的開端是成功的一半。自己未來(lái)的路還很漫長(zhǎng)，面臨的困難還將會(huì)更多，但是我相信，不管是什么樣的困難我都會(huì)克服，順利的完成學(xué)業(yè)。

一、電大的開課計(jì)劃

第1學(xué)期要開設(shè)的課程：鄧小平理論概論、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（A）、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、英語(yǔ)I（1）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、開放教育入學(xué)指南第2學(xué)期要開設(shè)的課程：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理（A）、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、英語(yǔ)I（2）、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)第3學(xué)期開設(shè)的課程：成本會(huì)計(jì)、電算化會(huì)計(jì)第4學(xué)期要開設(shè)的課程：管理會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)法概論第5學(xué)期要開設(shè)的課程：財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、社會(huì)實(shí)踐第6學(xué)期要開設(shè)的課程：畢業(yè)論文以上所開設(shè)課程，總計(jì)畢業(yè)學(xué)分為76學(xué)分二、面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作面授自古以來(lái)就有之，但電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中，教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及上課時(shí)集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利于提高聽課質(zhì)量。(電大學(xué)習(xí)計(jì)劃書)

三、合理分配時(shí)間，爭(zhēng)取一次過(guò)關(guān)學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時(shí)[安排緊張，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí)，充分利用時(shí)間把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)、力求達(dá)到舉一反三，觸類旁能，做到“溫故而知新”。

四、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，所以班主任就幫我們班制也了班級(jí)所有同學(xué)的通訊錄，全班分成四個(gè)組，選出了小組長(zhǎng)，以便于有組織的學(xué)習(xí)和討論，有什么事情大家還可以互相通知、轉(zhuǎn)告，還可以提高學(xué)習(xí)效率，因?yàn)槲覀冇行┩瑢W(xué)平時(shí)所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)在所讀專科的專業(yè)不一致，既要學(xué)習(xí)現(xiàn)在的知識(shí)，又要補(bǔ)充平時(shí)工作中積累的知識(shí)，這樣有了班級(jí)通訊錄,成立了學(xué)習(xí)小組，大家就可以一起討論，共同提高。五、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容多媒體教學(xué)手段相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書本上的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力提高工作效力。(電大學(xué)習(xí)計(jì)劃書)六、極完成課后作業(yè)，及時(shí)消化和鞏固知識(shí)做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它的目的是檢查學(xué)過(guò)的的知識(shí)能否及時(shí)消化，檢查是否具備分析和解決問(wèn)題的能力。正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行獨(dú)立思考核和獨(dú)立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時(shí)做作業(yè)一樣”。對(duì)于作業(yè)做錯(cuò)的原因，應(yīng)認(rèn)真分析，對(duì)癥下藥，直到弄明白為止；對(duì)于難題，應(yīng)認(rèn)真鉆研，加深對(duì)難題的理解，直至問(wèn)題決。七、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)提高和升華復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題，另一方面則可以使知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，相信制定了這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)我今年的學(xué)習(xí)有助于幫助，可以有計(jì)劃、有條理的去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在今年將所學(xué)的學(xué)科全部通過(guò).

電大學(xué)習(xí)計(jì)劃作者:蝸步千里標(biāo)簽：電大計(jì)劃面授小組201*-04-1708:36星期日晴

201*年春，我報(bào)考保定電大行政管理專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，目的是進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)工作能力。早聽說(shuō)電大學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，帶課老師態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)知識(shí)實(shí)用性強(qiáng)，通過(guò)進(jìn)一步了解，我堅(jiān)信自己的選擇是對(duì)的，相信在兩年半的時(shí)間里，通過(guò)不懈的努力和老師同學(xué)們的幫助，自己一定可以獲得人生經(jīng)歷中另一筆極其寶貴的財(cái)富。

傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程都是以面授為主，對(duì)于整日忙于工作的我來(lái)說(shuō)能夠接受面授的時(shí)間實(shí)在是太少了，而電大以自主學(xué)習(xí)為主的網(wǎng)上課堂，網(wǎng)上討論交流的學(xué)習(xí)方式為我的學(xué)習(xí)提供了極大的靈活性，使我能夠克服時(shí)間的限制，對(duì)工作與學(xué)習(xí)進(jìn)行更合理的安排，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是再理想不過(guò)了。為了更好的完成學(xué)業(yè)，現(xiàn)根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：一、珍惜面授機(jī)會(huì)，上好每一堂課。

電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”，在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中起著“點(diǎn)睛”的作用。而且每一次面授課對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一次難得的與老師面對(duì)面進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，因而我會(huì)珍惜每一次面授機(jī)會(huì)，只要時(shí)間允許，我會(huì)積極參加每一堂面授課。課前預(yù)習(xí)，記下疑點(diǎn)難點(diǎn)；課中認(rèn)真聽講，做好筆記，積極提問(wèn)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解消化；課后及時(shí)整理筆記，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深理解，強(qiáng)化記憶。把不能完全理解的難點(diǎn)疑點(diǎn)記錄下來(lái)，下一次上課時(shí)提問(wèn)，或發(fā)在論壇上與同學(xué)們討論交流。二、每天一小時(shí)，天天有收獲。

合理分配時(shí)間，每天至少學(xué)習(xí)一小時(shí)，每周自學(xué)時(shí)間不少于十小時(shí)。學(xué)習(xí)最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，堅(jiān)持不懈才能積少成多。面授機(jī)會(huì)難得，還是要以自主學(xué)習(xí)為主，每天硬性規(guī)定一小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，時(shí)間雖短，只要充分利用必會(huì)大有收獲。三、參加學(xué)習(xí)小組，互助共同進(jìn)步。

積極參加學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，互幫互助，共同進(jìn)步。俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，參加學(xué)習(xí)小組活動(dòng)不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還可以相互交流信息，加強(qiáng)同學(xué)友誼，增加學(xué)習(xí)情趣，使我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)獲得事半功倍的效果。四、充分利用資源，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

各級(jí)電大在線平臺(tái)為我們提供了充足的學(xué)習(xí)資源，電大的教學(xué)模式要求我們告別傳統(tǒng)的填鴨式被動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把多種媒體的學(xué)習(xí)資源充分利用起來(lái)，進(jìn)行積極主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)。這些資源是我們學(xué)習(xí)的利器，神兵在手，如何發(fā)揮它的最大效能還要看我們自己。五、認(rèn)真完成作業(yè)，消化鞏固知識(shí)。

作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和加深，做作業(yè)的過(guò)程即是對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解消化加以運(yùn)用的過(guò)程，也是對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)。正視作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一道作業(yè)題是對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)�！扒Ю镏�行始于足下”，要想最終取得好成績(jī)，還要從認(rèn)真做好每一道練習(xí)題開始。六．參加社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用

學(xué)的目的是為了用，知識(shí)的價(jià)值中只有在實(shí)踐中才能體現(xiàn)出來(lái)。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)積極參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用能力。除此之外，平時(shí)的工作中，我會(huì)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，從點(diǎn)滴開始，化知識(shí)為能力，真正做到學(xué)以致用。

以上內(nèi)容是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也是我在電大學(xué)習(xí)之旅的起點(diǎn)，從今天起我正式開始了在電大的學(xué)習(xí)生活。感謝電大為我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，為我們提供了一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì)，我和同學(xué)們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。李籽彤201*年春

學(xué)習(xí)計(jì)劃書201*年秋季，我懷著激動(dòng)的心情升入了電大本科，新學(xué)期開始了，我也要對(duì)我的新學(xué)習(xí)做一個(gè)全面的計(jì)劃了。

一、我計(jì)劃學(xué)習(xí)好電大安排的每一門課程。電大的課程計(jì)劃

電大工商管理專業(yè)本科的所修科目具體是：入學(xué)指南，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，英語(yǔ)（3，4），組織行為學(xué)，貨幣銀行學(xué)，小企業(yè)管理，成本管理，企業(yè)戰(zhàn)略管理，公司概論，流通概論，人力資源管理，企業(yè)信息管理，金融市場(chǎng)，國(guó)際企業(yè)管理，資本經(jīng)營(yíng)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（本），社會(huì)實(shí)踐，畢業(yè)論文。

二、我計(jì)劃好好參加面授課。面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作面授自古以來(lái)就有之，但電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中，教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及上課時(shí)集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利于提高聽課質(zhì)量。

三、我計(jì)劃合理分配時(shí)間。我深深明白，爭(zhēng)取一次***學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時(shí)安排緊張，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí)，充分利用時(shí)間把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)、力求達(dá)到舉一反三，觸類旁能，做到“溫故而知新”。所以我要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。參加電大的學(xué)生，大部分為在職人員，有些人還擔(dān)當(dāng)了一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。工作、家庭、社會(huì)活動(dòng)都比較繁重。在這種情況下，再擠出時(shí)間參加學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平，統(tǒng)籌合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間是很重要的。

四、我計(jì)劃積極參加學(xué)習(xí)小組。成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難。俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，所以班主任就幫我們班列出了班級(jí)所有同學(xué)的通訊錄，全班分成四個(gè)組，選出了小組長(zhǎng)，以便于有組織的學(xué)習(xí)和討論，有什么事情大家還可以互相通知、轉(zhuǎn)告，還可以提高學(xué)習(xí)效率，因?yàn)槲覀冇行┩瑢W(xué)平時(shí)所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)在所讀�？频膶�業(yè)不一致，既要學(xué)習(xí)現(xiàn)在的知識(shí)，又要補(bǔ)充平時(shí)工作中積累的知識(shí)，這樣有了班級(jí)通訊錄,成立了學(xué)習(xí)小組，大家就可以一起討論，共同提高。另外還創(chuàng)建了專業(yè)QQ群，有通知及時(shí)通知，有問(wèn)題及時(shí)溝通，有新知識(shí)及時(shí)分享，大家聯(lián)系緊密了，學(xué)習(xí)氛圍也就濃烈了，雖然不經(jīng)常見面，但每天在網(wǎng)上都能見到，感覺(jué)距離一下子拉近了，這樣就更有利于學(xué)習(xí)了。

五、我計(jì)劃積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容多媒體教學(xué)手段相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書本上的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力提高工作效力。六、我計(jì)劃積極完成課后作業(yè)，及時(shí)消化和鞏固知識(shí)做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它的目的是檢查學(xué)過(guò)的的知識(shí)能否及時(shí)消化，檢查是否具備分析和解決問(wèn)題的能力。正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行獨(dú)立思考核和獨(dú)立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時(shí)做作業(yè)一樣”。對(duì)于作業(yè)做錯(cuò)的原因，應(yīng)認(rèn)真分析，對(duì)癥下藥，直到弄明白為止；對(duì)于難題，應(yīng)認(rèn)真鉆研，加深對(duì)難題的理解，直至問(wèn)題決。

七、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)提高和升華復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題，另一方面則可以使知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，相信制定了這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)我今年的學(xué)習(xí)有助于幫助，可以有計(jì)劃、有條理的去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在今年將所學(xué)的學(xué)科全部通過(guò).

說(shuō)的好沒(méi)有做的好，所以，我打算認(rèn)真按照我的計(jì)劃去學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取多學(xué)知識(shí)，并能學(xué)以致用，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

#1

大中小

咱們學(xué)習(xí)小組成員：

宋曉輝、雷鳴、賀鳴、李金升、肖靜、侯芳娟、陳金菊、凡二東、蔣兆鵬、李萍輝煌之路9:22:09ok

肖靜9:22:39

等下我把所有人的聯(lián)系方式發(fā)給你，留著方便一些肖靜9:43:42

咱們學(xué)習(xí)小組成員：

宋曉輝、雷鳴、賀鳴、李金升、肖靜、侯芳娟、陳金菊、凡二東、蔣兆鵬、李萍

聯(lián)系方式

肖靜：13552077471雷鳴：13801213117蔣兆鵬：13521400490陳金菊：13810884068李萍：15810959858李金升：13611210077凡二東：15811444462賀欣：13651032796侯芳娟：15010201*60宋曉輝：13520546259

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個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

社會(huì)在前進(jìn)，科技在發(fā)展，現(xiàn)在的各個(gè)行業(yè)需要更專業(yè)的知識(shí)，更高要求的技藝，知識(shí)越來(lái)越多地成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器。正是憑著這樣的想法，我滿懷熱情、義無(wú)返顧地報(bào)上了電大，來(lái)用知識(shí)武裝自己;更是沖著電視大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出、八年有效以及形成性考核的優(yōu)化組合學(xué)分的政策，我選擇了電大的�？茖W(xué)歷進(jìn)修。

我是一名小學(xué)老師，有著五年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中感覺(jué)自己還需要更多的知識(shí)技能需要學(xué)習(xí)，掌握一些小學(xué)教育的基本理論，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具備運(yùn)用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力、從事小學(xué)教師職業(yè)的自我發(fā)展能力，從而達(dá)到高等師范�？菩�學(xué)教育專業(yè)學(xué)歷成為德、智、體、美全面發(fā)展的，適應(yīng)21世紀(jì)小學(xué)教育教學(xué)改革需要的具有創(chuàng)新精神和實(shí)施素質(zhì)教育能力的新一代小學(xué)教師。我們每周都是雙休日所以有不少的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。所以會(huì)盡力上好面授課，晚上在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。我就針對(duì)我的實(shí)際情況來(lái)制定我的計(jì)劃。首先我先介紹一下我所學(xué)專業(yè)的（一）課程安排

本專業(yè)設(shè)必修課、限選課、選修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。

1、必修課：12門（51學(xué)分）開放教育入學(xué)指南、鄧小平理論概論、小學(xué)兒童教育心理學(xué)、英語(yǔ)Ⅰ（1）（2）、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育思想、教育研究方法、閱讀與寫作（1）（2）、現(xiàn)代教師學(xué)導(dǎo)論、信息技術(shù)和教育技術(shù)、美學(xué)與美育。

2、限選課：1門（4學(xué)分）高等數(shù)學(xué)（B）（1）、。3、選修課：12門，學(xué)生自主選修至少13學(xué)分。

4、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)：教育教學(xué)調(diào)查、教育實(shí)習(xí)、調(diào)查報(bào)告（共8學(xué)分）（二）學(xué)習(xí)計(jì)劃安排

學(xué)習(xí)有三個(gè)很重要的環(huán)節(jié)：閱讀理解、記憶過(guò)程和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)積累。要全面、正確的理解所學(xué)的內(nèi)容，上課認(rèn)真聽老師講解是最有效的，其次就是同學(xué)之間對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容展開認(rèn)真的討論，加深理解；再者就是自主學(xué)習(xí)。對(duì)于電大學(xué)生來(lái)說(shuō)面授的時(shí)間實(shí)在是太少了，有限的面授時(shí)間，老師主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)和助學(xué)。而電大開設(shè)的網(wǎng)上課堂，同學(xué)們把自己在學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題或者要求大家討論的內(nèi)容在在線論壇上進(jìn)行討論，那是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式�，F(xiàn)在我是電大的一位學(xué)員，對(duì)于電大的學(xué)習(xí)我充滿了熱情，電大的開放式教育給了我們充分的時(shí)間，讓我們都可以克服時(shí)間的限制共同學(xué)習(xí)，在這兩年的電大學(xué)習(xí)中我結(jié)合實(shí)際為自己制訂了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、上好面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作和當(dāng)堂課的筆記電大以自學(xué)為主，通過(guò)收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中，教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及疑惑進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以使我們?cè)诶蠋熒险n時(shí)集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利用起來(lái)，把老師講的知識(shí)點(diǎn)、疑難點(diǎn)用自己的方式去消化，這樣更有利于提高聽課質(zhì)量。閱讀文字教材時(shí)直接在教材上做筆記，有助于自己理解和記憶教材內(nèi)容。將教材的相應(yīng)位置記下重難點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息，并與自學(xué)文字教材時(shí)的筆記內(nèi)容互相對(duì)照。在做自學(xué)筆記的過(guò)程中，必須思考教材的內(nèi)容，隨時(shí)把自己對(duì)于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來(lái)。二、合理分配時(shí)間，爭(zhēng)取一次過(guò)關(guān)學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時(shí)安排緊張，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí)，充分利用時(shí)間把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)，力求達(dá)到舉一反三，觸類旁通，做到“溫故而知新”。

三、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，所以指導(dǎo)老師將同學(xué)們分別若干小組，并成立了以組長(zhǎng)為核心的學(xué)習(xí)小組。有了學(xué)習(xí)小組既可以避免拉下功課，又可以互相幫助提高學(xué)習(xí)效率，因?yàn)槲以谧x中專時(shí)所學(xué)的專業(yè)，既要學(xué)習(xí)理論的知識(shí)，又要補(bǔ)充實(shí)際操作的能力，遇到的難題比較多，這樣大家可以一起討論，共同提高。

四、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的組織方式有別于以面授為主的普通高校，各級(jí)電大都為學(xué)生提供更為完備的學(xué)習(xí)材料（如多種媒體的教材等）、學(xué)習(xí)條件（如視聽閱覽室、計(jì)算機(jī)多媒體教室、語(yǔ)音教室、網(wǎng)絡(luò)教室等）和各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)（如咨詢答疑電話、語(yǔ)音信箱、網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)、學(xué)習(xí)小組等）。多媒體教學(xué)手段相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書本上的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力提高工作效力。

五、積極完成課后作業(yè)，及時(shí)消化和鞏固知識(shí)做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它的目的是檢查學(xué)過(guò)的知識(shí)能否及時(shí)消化，檢查是否具備分析和解決問(wèn)題的能力。正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考核和獨(dú)立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時(shí)做作業(yè)一樣”。對(duì)于作業(yè)做錯(cuò)的原因，應(yīng)認(rèn)真分析，對(duì)癥下藥，直到弄明白為止；對(duì)于難題，應(yīng)認(rèn)真鉆研，加深對(duì)難題的理解，直至問(wèn)題解決。六、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)提高和升華復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題，另一方面則可以使知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。七、學(xué)習(xí)必修課程并通過(guò)考核

八、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)能及時(shí)的解決問(wèn)題遠(yuǎn)程開放教育中的學(xué)習(xí)者常常會(huì)遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題。此時(shí)，應(yīng)尋求幫助�！裣�?qū)W習(xí)小組的同學(xué)請(qǐng)教或與他們討論。●要求教師在輔導(dǎo)課上講解，或在輔導(dǎo)課前后給予單獨(dú)講解�！裢ㄟ^(guò)電話、語(yǔ)音信箱、電子郵件（Email）或信函、上交的作業(yè)等要求各課教師給予解答。●約請(qǐng)教師單獨(dú)會(huì)面給予解答。●通過(guò)網(wǎng)上討論板（BBS）尋求解答。

綜上所述，在學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)思考，只有通過(guò)思考的學(xué)習(xí)才會(huì)理解深透，記憶深刻。在學(xué)習(xí)中要善于圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容的中心、重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題然后產(chǎn)生解決問(wèn)題的念頭，啟發(fā)頭腦的思考。開動(dòng)腦筋學(xué)到更多的知識(shí)，通過(guò)不斷解決學(xué)習(xí)中的難題來(lái)鍛煉自己的思考能力。若自學(xué)沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的計(jì)劃，勢(shì)必會(huì)陷入打亂仗和盲目被動(dòng)的狀態(tài)，為了明確自學(xué)為主的目的，有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是十分必要的。感謝電大為我們創(chuàng)設(shè)的良好的學(xué)習(xí)氛圍，還要感謝指導(dǎo)老師及學(xué)習(xí)組長(zhǎng)引導(dǎo)各組員去討論學(xué)習(xí)的這樣一個(gè)平臺(tái)，使自己解決了學(xué)習(xí)中的難題；形成性考核制度的實(shí)施又可以緩解了來(lái)自“一次考試定終身”壓力。我希望兩年以后，通過(guò)電大的學(xué)習(xí)，不但能熟練掌握小學(xué)教育領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，還能培養(yǎng)自己堅(jiān)定的信心、頑強(qiáng)的意志和勤奮的精神，提高自己的思考能力和自身的文化素質(zhì)，使自己在今后的人生道路上和工作中，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。良好的開端是成功的一半。自己未來(lái)的路還很漫長(zhǎng)，面臨的困難還將會(huì)更多，但是我相信，不管是什么樣的困難我都會(huì)克服，順利的完成學(xué)業(yè)。

一、電大的開課計(jì)劃

第1學(xué)期要開設(shè)的課程：鄧小平理論概論、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（A）、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、英語(yǔ)I（1）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、開放教育入學(xué)指南第2學(xué)期要開設(shè)的課程：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理（A）、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、英語(yǔ)I（2）、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)第3學(xué)期開設(shè)的課程：成本會(huì)計(jì)、電算化會(huì)計(jì)第4學(xué)期要開設(shè)的課程：管理會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)法概論第5學(xué)期要開設(shè)的課程：財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、社會(huì)實(shí)踐第6學(xué)期要開設(shè)的課程：畢業(yè)論文以上所開設(shè)課程，總計(jì)畢業(yè)學(xué)分為76學(xué)分二、面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作面授自古以來(lái)就有之，但電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中，教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及上課時(shí)集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利于提高聽課質(zhì)量。(電大學(xué)習(xí)計(jì)劃書)

三、合理分配時(shí)間，爭(zhēng)取一次過(guò)關(guān)學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時(shí)[安排緊張，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí)，充分利用時(shí)間把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)、力求達(dá)到舉一反三，觸類旁能，做到“溫故而知新”。

四、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，所以班主任就幫我們班制也了班級(jí)所有同學(xué)的通訊錄，全班分成四個(gè)組，選出了小組長(zhǎng)，以便于有組織的學(xué)習(xí)和討論，有什么事情大家還可以互相通知、轉(zhuǎn)告，還可以提高學(xué)習(xí)效率，因?yàn)槲覀冇行┩瑢W(xué)平時(shí)所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)在所讀�？频膶�業(yè)不一致，既要學(xué)習(xí)現(xiàn)在的知識(shí)，又要補(bǔ)充平時(shí)工作中積累的知識(shí)，這樣有了班級(jí)通訊錄,成立了學(xué)習(xí)小組，大家就可以一起討論，共同提高。

五、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容多媒體教學(xué)手段相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書本上的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力提高工作效力。(電大學(xué)習(xí)計(jì)劃書)

六、極完成課后作業(yè)，及時(shí)消化和鞏固知識(shí)做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它的目的是檢查學(xué)過(guò)的的知識(shí)能否及時(shí)消化，檢查是否具備分析和解決問(wèn)題的能力。正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行獨(dú)立思考核和獨(dú)立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時(shí)做作業(yè)一樣”。對(duì)于作業(yè)做錯(cuò)的原因，應(yīng)認(rèn)真分析，對(duì)癥下藥，直到弄明白為止；對(duì)于難題，應(yīng)認(rèn)真鉆研，加深對(duì)難題的理解，直至問(wèn)題決。七、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)提高和升華復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題，另一方面則可以使知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，相信制定了這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)我今年的學(xué)習(xí)有助于幫助，可以有計(jì)劃、有條理的去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在今年將所學(xué)的學(xué)科全部通過(guò).

電大學(xué)習(xí)計(jì)劃作者:蝸步千里標(biāo)簽：電大計(jì)劃面授小組201*-04-1708:36星期日晴

201*年春，我報(bào)考保定電大行政管理專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，目的是進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)工作能力。早聽說(shuō)電大學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，帶課老師態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)知識(shí)實(shí)用性強(qiáng)，通過(guò)進(jìn)一步了解，我堅(jiān)信自己的選擇是對(duì)的，相信在兩年半的時(shí)間里，通過(guò)不懈的努力和老師同學(xué)們的幫助，自己一定可以獲得人生經(jīng)歷中另一筆極其寶貴的財(cái)富。

傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程都是以面授為主，對(duì)于整日忙于工作的我來(lái)說(shuō)能夠接受面授的時(shí)間實(shí)在是太少了，而電大以自主學(xué)習(xí)為主的網(wǎng)上課堂，網(wǎng)上討論交流的學(xué)習(xí)方式為我的學(xué)習(xí)提供了極大的靈活性，使我能夠克服時(shí)間的限制，對(duì)工作與學(xué)習(xí)進(jìn)行更合理的安排，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是再理想不過(guò)了。為了更好的完成學(xué)業(yè)，現(xiàn)根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：一、珍惜面授機(jī)會(huì)，上好每一堂課。

電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”，在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中起著“點(diǎn)睛”的作用。而且每一次面授課對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一次難得的與老師面對(duì)面進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，因而我會(huì)珍惜每一次面授機(jī)會(huì)，只要時(shí)間允許，我會(huì)積極參加每一堂面授課。課前預(yù)習(xí)，記下疑點(diǎn)難點(diǎn)；課中認(rèn)真聽講，做好筆記，積極提問(wèn)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解消化；課后及時(shí)整理筆記，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深理解，強(qiáng)化記憶。把不能完全理解的難點(diǎn)疑點(diǎn)記錄下來(lái)，下一次上課時(shí)提問(wèn)，或發(fā)在論壇上與同學(xué)們討論交流。二、每天一小時(shí)，天天有收獲。

合理分配時(shí)間，每天至少學(xué)習(xí)一小時(shí)，每周自學(xué)時(shí)間不少于十小時(shí)。學(xué)習(xí)最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，堅(jiān)持不懈才能積少成多。面授機(jī)會(huì)難得，還是要以自主學(xué)習(xí)為主，每天硬性規(guī)定一小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，時(shí)間雖短，只要充分利用必會(huì)大有收獲。三、參加學(xué)習(xí)小組，互助共同進(jìn)步。

積極參加學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，互幫互助，共同進(jìn)步。俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，參加學(xué)習(xí)小組活動(dòng)不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還可以相互交流信息，加強(qiáng)同學(xué)友誼，增加學(xué)習(xí)情趣，使我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)獲得事半功倍的效果。四、充分利用資源，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

各級(jí)電大在線平臺(tái)為我們提供了充足的學(xué)習(xí)資源，電大的教學(xué)模式要求我們告別傳統(tǒng)的填鴨式被動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把多種媒體的學(xué)習(xí)資源充分利用起來(lái)，進(jìn)行積極主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)。這些資源是我們學(xué)習(xí)的利器，神兵在手，如何發(fā)揮它的最大效能還要看我們自己。五、認(rèn)真完成作業(yè)，消化鞏固知識(shí)。

作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和加深，做作業(yè)的過(guò)程即是對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解消化加以運(yùn)用的過(guò)程，也是對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)。正視作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一道作業(yè)題是對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)�！扒Ю镏�行始于足下”，要想最終取得好成績(jī)，還要從認(rèn)真做好每一道練習(xí)題開始。六．參加社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用

學(xué)的目的是為了用，知識(shí)的價(jià)值中只有在實(shí)踐中才能體現(xiàn)出來(lái)。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)積極參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用能力。除此之外，平時(shí)的工作中，我會(huì)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，從點(diǎn)滴開始，化知識(shí)為能力，真正做到學(xué)以致用。

以上內(nèi)容是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也是我在電大學(xué)習(xí)之旅的起點(diǎn)，從今天起我正式開始了在電大的學(xué)習(xí)生活。感謝電大為我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，為我們提供了一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì)，我和同學(xué)們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。李籽彤201*年春

學(xué)習(xí)計(jì)劃書201*年秋季，我懷著激動(dòng)的心情升入了電大本科，新學(xué)期開始了，我也要對(duì)我的新學(xué)習(xí)做一個(gè)全面的計(jì)劃了。

一、我計(jì)劃學(xué)習(xí)好電大安排的每一門課程。電大的課程計(jì)劃

電大工商管理專業(yè)本科的所修科目具體是：入學(xué)指南，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，英語(yǔ)（3，4），組織行為學(xué)，貨幣銀行學(xué)，小企業(yè)管理，成本管理，企業(yè)戰(zhàn)略管理，公司概論，流通概論，人力資源管理，企業(yè)信息管理，金融市場(chǎng)，國(guó)際企業(yè)管理，資本經(jīng)營(yíng)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（本），社會(huì)實(shí)踐，畢業(yè)論文。

二、我計(jì)劃好好參加面授課。面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作面授自古以來(lái)就有之，但電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中，教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及上課時(shí)集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利于提高聽課質(zhì)量。

三、我計(jì)劃合理分配時(shí)間。我深深明白，爭(zhēng)取一次***學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時(shí)安排緊張，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí)，充分利用時(shí)間把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)、力求達(dá)到舉一反三，觸類旁能，做到“溫故而知新”。所以我要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。參加電大的學(xué)生，大部分為在職人員，有些人還擔(dān)當(dāng)了一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。工作、家庭、社會(huì)活動(dòng)都比較繁重。在這種情況下，再擠出時(shí)間參加學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平，統(tǒng)籌合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間是很重要的。

四、我計(jì)劃積極參加學(xué)習(xí)小組。成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難。俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，所以班主任就幫我們班列出了班級(jí)所有同學(xué)的通訊錄，全班分成四個(gè)組，選出了小組長(zhǎng)，以便于有組織的學(xué)習(xí)和討論，有什么事情大家還可以互相通知、轉(zhuǎn)告，還可以提高學(xué)習(xí)效率，因?yàn)槲覀冇行┩瑢W(xué)平時(shí)所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)在所讀專科的專業(yè)不一致，既要學(xué)習(xí)現(xiàn)在的知識(shí)，又要補(bǔ)充平時(shí)工作中積累的知識(shí)，這樣有了班級(jí)通訊錄,成立了學(xué)習(xí)小組，大家就可以一起討論，共同提高。另外還創(chuàng)建了專業(yè)QQ群，有通知及時(shí)通知，有問(wèn)題及時(shí)溝通，有新知識(shí)及時(shí)分享，大家聯(lián)系緊密了，學(xué)習(xí)氛圍也就濃烈了，雖然不經(jīng)常見面，但每天在網(wǎng)上都能見到，感覺(jué)距離一下子拉近了，這樣就更有利于學(xué)習(xí)了。

五、我計(jì)劃積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容多媒體教學(xué)手段相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書本上的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力提高工作效力。六、我計(jì)劃積極完成課后作業(yè)，及時(shí)消化和鞏固知識(shí)做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它的目的是檢查學(xué)過(guò)的的知識(shí)能否及時(shí)消化，檢查是否具備分析和解決問(wèn)題的能力。正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行獨(dú)立思考核和獨(dú)立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時(shí)做作業(yè)一樣”。對(duì)于作業(yè)做錯(cuò)的原因，應(yīng)認(rèn)真分析，對(duì)癥下藥，直到弄明白為止；對(duì)于難題，應(yīng)認(rèn)真鉆研，加深對(duì)難題的理解，直至問(wèn)題決。

七、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)提高和升華復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題，另一方面則可以使知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，相信制定了這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)我今年的學(xué)習(xí)有助于幫助，可以有計(jì)劃、有條理的去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在今年將所學(xué)的學(xué)科全部通過(guò).

說(shuō)的好沒(méi)有做的好，所以，我打算認(rèn)真按照我的計(jì)劃去學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取多學(xué)知識(shí)，并能學(xué)以致用，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

#1

大中小

咱們學(xué)習(xí)小組成員：宋曉輝、雷鳴、賀鳴、李金升、肖靜、侯芳娟、陳金菊、凡二東、蔣兆鵬、李萍輝煌之路9:22:09ok

肖靜9:22:39

等下我把所有人的聯(lián)系方式發(fā)給你，留著方便一些肖靜9:43:42

咱們學(xué)習(xí)小組成員：

宋曉輝、雷鳴、賀鳴、李金升、肖靜、侯芳娟、陳金菊、凡二東、蔣兆鵬、李萍

聯(lián)系方式

肖靜：13552077471雷鳴：13801213117蔣兆鵬：13521400490陳金菊：13810884068李萍：15810959858李金升：13611210077凡二東：15811444462賀欣：13651032796侯芳娟：15010201*60宋曉輝：13520546259

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