初中生的與月考總結(jié)

別樣心情期待共同精彩

-------寫在11-2月考之后

終于可以歇歇了，不再擔(dān)任初三的班主任了，盡管還帶著初三的課，但心理上如釋重負(fù)，其實(shí)也不怎么輕松，初一的學(xué)生太一無(wú)所知了，什么都得說(shuō)，半點(diǎn)兒說(shuō)不到就可能一團(tuán)糟，這是我第二次跨年級(jí)教學(xué)，所以是別樣的心情。

隨著時(shí)間的流逝，歲月已無(wú)聲無(wú)息的劃在我的臉上，我于09-3和10-3的學(xué)生講，我是一個(gè)年輕的老頭，其實(shí)我更看重年輕二字，在于初一13-4班學(xué)生相處的日子里，我更加印證了我的認(rèn)識(shí)，既看到了天真般的童心，又讓我追求心態(tài)的年輕，雖然時(shí)間改變了我很多東西，唯一不改的就是對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)和不欺騙，這不是表白自己，我特別敢于和學(xué)生講真話，我在初三二班講過(guò)，現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆，這就是真話。我也不想改變這一特點(diǎn)，現(xiàn)在社會(huì)確實(shí)存在不公平，素質(zhì)教育把學(xué)生改壞了，把老師改怕了，把社會(huì)該偏了，這也是真話。但這不是我們敷衍201*年中考的借口，中考還是要分?jǐn)?shù)的，而且卡的很死很嚴(yán)。

真心希望同學(xué)們重拾自信，改變自己，要清醒清醒你的認(rèn)識(shí)，端正端正你的態(tài)度，修理修理你的行為，讓頭腦中錯(cuò)誤麻木的神經(jīng)死掉，輸換新的血液，迸發(fā)青春的活力與激情，得來(lái)分?jǐn)?shù)的提高和做人的提升。

同學(xué)們，別樣心情有兩層含義，一是同樣的教室不同的學(xué)生，二是是任課老師不是班主任。可是我期待201*年中考的精彩，那是112班師生共同的責(zé)任。同學(xué)們，九年級(jí)意味著中考也意味著走向社會(huì)，如今一進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，你是否還這樣度過(guò)生命中的每一天：起床鈴響起，是不是伸伸懶腰再睡兩分鐘吧；這節(jié)課上物理，是不是老師脾氣好晚去會(huì)兒不要緊；明天老師不檢查背誦，是不是說(shuō)以后在背吧；做課間操了，是不是欺騙班主任要說(shuō)肚子疼；昨天我沒(méi)來(lái)，是不是理直氣壯地說(shuō)今天就不交作業(yè)；老師找你談話時(shí)，是不是心里暗想我學(xué)不學(xué)管你什么事；月考結(jié)束了，是不是心里還說(shuō)要是不馬虎的話我也能超過(guò)你……同學(xué)們看似非常簡(jiǎn)單微小，但這樣下去的話足能讓你兵敗201*河北中考。

以上情況表明，應(yīng)該是我們的思想態(tài)度出了問(wèn)題，什么樣的思想出現(xiàn)什么樣的行為，什么樣的行為導(dǎo)致什么樣的結(jié)果，只是必然的道理，千古不變。你們已經(jīng)不再是小孩子，我也知道你們心中有苦悶和委屈，但無(wú)論怎樣還是請(qǐng)你們用正確的思想和方式去處理解決問(wèn)題。面對(duì)日益勞累的父母，面對(duì)每天陪伴的老師，在回想自己的所言所行，你應(yīng)該知道怎樣做，其實(shí)在人的一生中要是經(jīng)常有人在你耳邊嘮叨提醒，經(jīng)常有人給你善意的良言相勸，甚至尖酸刻薄的批評(píng)和身體接觸（體罰），審計(jì)意見(jiàn)非常興奮而快樂(lè)的事。請(qǐng)同學(xué)珍惜吧，拼搏吧。如今201*年中考一過(guò)去兩個(gè)月，離201*年按中考又近了一步，同學(xué)們務(wù)必調(diào)整心態(tài)，把握過(guò)程，注重細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升做人，那樣201*年112班共同的精彩就必定會(huì)出現(xiàn)。

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201*-201*學(xué)年下學(xué)期初二物理第一次月考分析總結(jié)

第一次月考結(jié)束，我們針對(duì)這次考試的情況，認(rèn)真進(jìn)行了分析。具體情況如下：1、試卷結(jié)構(gòu)

本次考試滿分100分，時(shí)間80分鐘，選擇題25小題共50分，非選擇題4題共50分。2、試題特點(diǎn)

本份試卷重基礎(chǔ)，沒(méi)有偏題、難題，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生發(fā)散思維，知識(shí)靈活應(yīng)用能力，材料選取新穎獨(dú)特，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問(wèn)題的能力。3、學(xué)生得失分情況

填空題4、學(xué)生考試成績(jī)

因?yàn)楸敬卧囶}基礎(chǔ)題較多，所以學(xué)生考得相對(duì)較好，平均分、及格率、優(yōu)秀率、總折分相對(duì)于初一的任何一次考試都有提高。5、學(xué)生存在的問(wèn)題

在閱卷的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的普遍問(wèn)題有：有個(gè)別學(xué)生態(tài)度不端正，非選擇題一個(gè)字都不寫；對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，出現(xiàn)張冠李戴的情況；答題不夠仔細(xì)，甚至有漏掉題目沒(méi)答的情況；書寫出現(xiàn)很多錯(cuò)別字；學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)；6、今后努力的方向

（1）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，讓學(xué)生明白本學(xué)科的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

（3）進(jìn)一步落實(shí)“先學(xué)后教，精講多練”教學(xué)模式，多給學(xué)生讀背時(shí)間

（4）抓好讀背上墻工作，明確每周讀背任務(wù)給學(xué)生，加強(qiáng)檢查與督促，爭(zhēng)取周周清。

（5）充分發(fā)揮集體備課的作用，落實(shí)每一周的集體備課，出好學(xué)習(xí)任務(wù)。

（6）在教學(xué)過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生記憶以及答題的技巧與方法，加大材料題，分析題的訓(xùn)練比重與難度。培養(yǎng)學(xué)生的把握線索能力、歸納能力、自主分析能力，自主探究能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

（7）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，容易考到的人名、地名一定要學(xué)生動(dòng)手寫，在考試時(shí)盡量不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。關(guān)于馬虎大意現(xiàn)象，要特別強(qiáng)調(diào)，注意提醒學(xué)生不要犯類似錯(cuò)誤。

（8）加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生給老師提教學(xué)建議，不斷調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)方法。

1、課堂加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、為不同層次的學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相互促進(jìn)學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些弱勢(shì)群體的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛(ài)，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量

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