學校創(chuàng)建學習型學校年度工作自查總結201*1206

上安鎮(zhèn)學校創(chuàng)建學習型學校201*年度工作

自查總結

為認真貫徹黨的十七大“建設全民學習、終身學習的學習型社會”的重要精神，落實縣第十二次黨代會提出的構建學習型大邑的要求，按照《大邑縣教育局201*年學習型學校建設活動工作實施意見》（大教發(fā)〔201*〕34號）文件精神，我校積極開展創(chuàng)建學習型學校、學習型個人活動，情況匯報如下：一、高度重視，加強領導，健全管理機制。

學校成立了學習型學校、教師學習型個人創(chuàng)建工作領導小組。以校長李棟良同志為組長，副校長何安福、黃國洪為副組長，成員由教務處、德育處分管領導及團隊干部、年級組長和教研組長組成。建立了領導責任機制和學習目標管理機制、考核評價機制等相關制度措施，確保管理有序，創(chuàng)建活動與教育教學工作、能力提升活動、“內涵提升活動年”活動緊密結合。

二、強化宣傳，增強落實的工作主動性和實效性。

學校懸掛標語兩幅，召開動員會一次，召開階段工作部署落實會6次，召開各類學習、培訓會近40次，向教師印發(fā)相應學習資料20余份，向學生和家長印發(fā)學習資料48份，召開師生座談會、家長座談會與培訓會累計達22次，設立學校和班級宣傳專欄，以上措施的落實有力地保證了學習型學校的創(chuàng)建工作落實，極大地增強了全校師生創(chuàng)建學習型學校的熱情和學習主動性、實效性，成效顯著。全體教職工通過學習，進一步樹立了“知識就是命運、全民學習、終身學習”的三個理念，圍繞建設學習型學校，構建和諧校園的總體要求，著眼于促進教師的全面發(fā)展，增強教育工作者的創(chuàng)新能力，提高廣大教職工的學習力和競爭力，促進學校主動發(fā)展，努力辦讓人民滿意的教育，積極為建設“國際旅游目的地、現(xiàn)代山水田園城鎮(zhèn)示范區(qū)”提供思想基礎、精神動力和智力支持。

三、主要實效有：

(一)建立組織,制定方案，強化考評

通過學習上級有關文件，領會精神，學校領導達成共識，充分認識到了學習的重要性。學校制定了創(chuàng)建“學習型學�！钡膶嵤┓桨福ㄓ媱潱�，堅持我校的服務宗旨；一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，教導主任、研修組長和德育處干部為組員的學習領導小組。明確了學習的目標和要求，指出教師既是教育者，也是學習者研究者和創(chuàng)造者，必須具有主體意識、科研意識和創(chuàng)新意識。同時提出了“五個一”的要求，即一天至少學習一次，一周記一次讀書筆記，一月寫一次學習反思，一學期一次學習比賽，一學年一次總結評比，對每一個要求都定時布置檢查，認真落實。對學習形式和內容做了一些要求：采取自主學習和集體學習的方式，要樹立學習意識，處處留心皆學問。同時還制定了評價和獎懲措施。（二）調動教師積極性，營造書香氛圍

我校首先努力調動教師自主學習的積極性。通過學習各種文件精神，集中觀看《師德啟思錄》錄像，讓教師知道學習的重要性；通過學習新課程改革，讓教師意識到知識需要不斷更新的必要性；通過各種活動的組織和量化考核，讓教師知道學習的緊迫感和其中的樂趣。促使教師變“要我學”為“我需學，我要學”。其次，為教師創(chuàng)造學習的條件。為了促進教師的學習，圖書閱覽室向全體教師開放，幾十種教學用書和教學雜志供老師借閱。同時，為了讓老師門增長見識，開闊眼界，我們不放過任何一個外出學習的機會，保證足夠的經費，安排合理的時間，提供良好的環(huán)境。我們在努力地提高著教師的工作干勁和學習上進，營造著濃厚的學習氛圍，創(chuàng)設“我學，你學。他也學”的環(huán)境，讓每一個置身于學習環(huán)境的人都感受到學習是多么的重要，進而形成一種內驅力，主動的學，自覺的學，使學習成為生活和工作的重要組成部分，不斷的提高教師的綜合素質和業(yè)務水平。（三）通過各種教育教學活動，促進共同學習

1、結合師德教育，促進教師發(fā)展。努力構建和諧進取，互幫互學的教師群體，利用文化的力量引領教師的發(fā)展。在201*年春，結合行風建設要求，我校進一步加強了教師職業(yè)道德教育，再次組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，觀看了《師德啟思錄》，在學習的基礎上，展開了師德行為大討論，每位教師結合自己的教育教學經歷寫了一篇師德學習實踐活動的總結或心得體會。通過加強師德師風教育，不斷增強全體教師的事業(yè)心和責任感，營造愛崗敬業(yè)，工作中盡力追求一流業(yè)績的工作氛圍，積極倡導教師主動學習求發(fā)展，同伴互助同發(fā)展，使全體教師在主動學習和發(fā)展的同時，互相學習，共同發(fā)展。

2、加強理論學習，提高業(yè)務水平。通過組織多種形式的教師培訓活動，讓教師在培訓中成長。首先，聘請互動發(fā)展聯(lián)盟校的校長和專家擔任學校教師發(fā)展顧問，并定期來校指導。學校邀請知名教研員、教師培訓專家每期來校為全體教師講課、培訓和進行教育教學問題診斷活動，成效明顯。其次，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，每期至少安排縣級名師、學科帶頭人和市縣級骨干教師進行一次專題講座。再是利用電教資源，組織教師觀看教育教學名師的課堂實錄和學術報告，與名師對話，悟教育真經。

3、利用課堂創(chuàng)優(yōu)活動，使教師在課堂創(chuàng)優(yōu)中成長。學校把提高教師的課堂教學能力，作為教師培訓的重中之重。每學期開學學校就要組織一次全校性的聽、評課活動，從校長到普通教師，人人參與。為了提高教師的教學水準，學校經常性地安排骨干教師上示范課，使老師逐漸懂得什么樣的課堂才真正精彩。每逢上級組織課堂教學競賽活動，學�？偸亲プ∵@種機會，采用集體備課方式，利用集體的力量來準備參賽的課堂，一人外出上課，組內全員參與備課的過程，在參與中奉獻，更在參與中收獲。這時，誰出去上課和獲獎，已變得不再重要，重要的是大家都參與了一次課堂創(chuàng)優(yōu)的實踐活動。學校向教師提出了課堂教學優(yōu)化的“五講、五不講、三優(yōu)化”要求，組織實施、檢查考評，效果良好。

4、人文關懷和制度管理相結合，創(chuàng)造學習環(huán)境。學校明確要求老師們，要做一個愛讀書的教師，一個愛思考，一個勤動筆的教師。為了方便教師學習，在教師主動訂閱教學雜志，購買教育理論書籍的同時，學校還為老師們購買了《素質教育大全》《給教師的建議》《育人三部曲》《全國名優(yōu)教師課堂教學實錄評價》《導

讀的藝術》《走進心靈》《我的教育理想》《教學與研究》《班主任》《小學語文教師》《小學數(shù)學教師》《小學教學設計》等教育名著和教育教學雜志，供老師們學習。同時，嚴格要求每位教師按《上安鎮(zhèn)學校教師培訓制度》辦事，達到書籍文章閱讀和業(yè)務學習筆記的定量指標（每年5000字以上，心得每期至少一篇）。并作為月查內容，結果與年度考核掛鉤。學校還要求各研修組在舉行常規(guī)的研修活動時，堅持“精彩30分鐘”讀書活動。同樣是在研修組活動中，學校還要求小課題研究常抓不懈，建立“問題庫”和“點子庫”。要求教師做教育教學的有心人，養(yǎng)成觀察和思考的習慣，學校要求教師堅持不斷反思自己的教育教學，并形成文字，即每次上課之后必須在備課本上落筆，記下自己的教學反思，哪怕是一點一滴。每學期，要求教師寫出5篇具有一定質量的教學反思文章。即每月1篇。并以此為先導，來培養(yǎng)老師們勤動筆的習慣。

5、加強教師的繼續(xù)教育工作，注重青年教師的學習培養(yǎng)。我校鼓勵教師利用業(yè)余時間自學、自修，提高自身素質，對合格人員進行重獎。我校教師全部達到或超過上級規(guī)定的學歷要求，并且高學歷比例逐漸提升。繼續(xù)加強教師的基本功訓練，做到兩個普及：青年教師制作課件要普及，中老年教師上網(wǎng)查閱資料要普及。通過說課、講課、評課等活動，老師間進行了很好的溝通交流，達到了共同學習，團體學習的目的，形成了互動學習的共同體。特別是在公開課活動中，涌現(xiàn)了一批好學上進的年輕教師，他們在學校組織的各項教學活動，成績優(yōu)異，并代表我校參加了縣上的各類教學競賽活動，取得了優(yōu)異成績：王艷老師獲全縣語文教材解讀二等獎，陳莎老師獲全縣英語教材解讀三等獎

6、家校聯(lián)合，打造學習型學校。每個學期，我們都加大了同學生家長之間的聯(lián)系，自成立家長學校以來，讓家長參與學校管理，協(xié)助教學；通過開家長會，向家長講解有關教育孩子的知識；發(fā)放征求意見書1400多份；通過家長開放日活動，讓家長走進學校了解教師的工作，了解孩子的學習，關注教育，和孩子共同學習，共同進步，爭取給學生營造一個良好的家庭學習氛圍。

7、積極組織開展全校師生的“書伴終身”活動，組織參加全縣全民讀書周活動、中華經典誦讀活動、各類骨干教師培訓活動，成效顯著。（四）以教科研為載體，提高學習實效

1、努力搭建教育科研平臺，使教師在教育科研中成長。為了促進學生和教師的發(fā)展和凸現(xiàn)學校辦學特色，提升學校辦學品位，學校開展了“十一五”課題縣級申報課題的研究活動。在課題研究中，學校響亮提出，“課題人人出力，成果人人共享”，并要求逐步形成“教育科研日�；�，日常工作科研化”的學校工作格局。幾年來，在教育科研上，全體教師人人都長了能力，也都嘗到了甜頭，教育教學科研論文獲獎全國和省市縣級獎勵十余篇。2、制定優(yōu)惠政策，為教師的發(fā)展搭建平臺。在教師培訓方面，學校提出了“要讓每一個教師都成功”的培訓理念。為了使這一理念落實，學校也想了許多辦法。如鼓勵青年教師冒尖，為骨干教師的成長，大開綠燈。如每次市縣舉辦各種培訓活動，不管學校經費多困難，總要安排教師走出去學習與提高，真正做到了有訓必參。培訓是老師最好的福利。有200多人次參加了市縣區(qū)級各類培訓，10人次

參加各類干部培訓。培訓回來的教師先在研修組匯報學習的收獲，然后在研修組上匯報課后方可報銷旅差費。再如老師上交了教學研究文章，學校都要安排骨干教師進行指導、修改和推薦，使老師們出成果。為了鼓勵教師積極參與培訓，我們還通過開教代會，制定了《上安鎮(zhèn)學校教職工獎勵制度》，每期按時按級別為老師們兌現(xiàn)獎勵（每學期兌現(xiàn)的獎勵金額和用于教師培訓的開支上萬元）。因為老師享受了成功的快樂，得到了培訓的實惠，嘗到了培訓的甜頭，主動學習與發(fā)展的欲望越來越強烈。

（五）創(chuàng)學習型學校促進了教師的發(fā)展、學生的發(fā)展和學校的發(fā)展。

幾年來，上安鎮(zhèn)學校作為一所邊遠農村九年一貫制學校，教育教學質量一直名列全縣前列。教師在課堂創(chuàng)優(yōu)活動中，也屢屢獲獎，三年來，獲市、縣、區(qū)級優(yōu)質課獎近20人次。幾年來，教師教育教學論文、案例設計、反思等獲獎近百篇。務實有效的校本培訓工作，打造了一支工作奮發(fā)上進，敢于爭先，追求精品的教師隊伍。我校為教師提供了學習、培訓、交流、研討等一系列鍛煉機會，使教師在實踐中學會了反思，學會了合作，學會了學習。先后涌現(xiàn)出了鄧曉蘭、楊微、黃治剛、黃國洪、何安福、王艷、董中碧、楊龍、包秀蘭等一批在全縣、區(qū)點較有影響的教師。有的調入兄弟學校，成為教育教學、校本研修的領頭羊。有的還擔任了學校行政干部。高素質的教師隊伍也使校本研修、校本課程、綜合實踐活動課程、住校生管理等方面的工作，都走在前列。近三年來，我校學生獲得全國、省市縣級各類表彰獎勵或榮譽達到了近300人次。近三年來，學校先后獲得市、縣、鎮(zhèn)級各類表彰獎勵60余項，學校辦學社會效益優(yōu)秀，贏得了上級領導和廣大家長的一致好評，贏得了家長、社會各界人士的良好碑。

在201*年度的“崇尚讀書、助推發(fā)展”主題讀書活動中，我校教師黃國洪家庭獲得縣教育系統(tǒng)十大“學習型家庭標兵”榮譽稱號，王艷老師被推薦為全縣學

習型教師先進個人的候選人。

在學習型學校建設中，教師們因廣泛學習而使自己的底蘊更加深厚，在研究中努力提升自己，在合作學習中建設學習型團隊。現(xiàn)在，在我校，學習已經成為一種風尚、一種需求。通過學習，愛崗敬業(yè)的多了，熱愛學生的多了，刻苦鉆研的多了，善于反思的多了，在師生中，學習已形成了一種氛圍，這種濃郁的氣息在上安學校的校園里彌漫，但我們清醒的認識到，要想腳踏實地，形成一種顯現(xiàn)的文化效應，還有一段很長的路要走，我們堅信，通過全體師生的不懈努力，我們一定會在創(chuàng)建“學習型學�！钡牡缆飞献叩酶鼒詫�。

上安鎮(zhèn)學校201*年12月7日

擴展閱讀：08-09創(chuàng)建學習型學校工作總結

創(chuàng)建學習型學校工作總結

08-09學年度

下伍旗鎮(zhèn)河各莊中心小學

201*.7

創(chuàng)建學習型學校工作總結

一年來，我校認真落實東教上級文件《關于構建學習型的學校實施方案》精神，積極爭做學習型個人、爭創(chuàng)學習型家庭、共創(chuàng)學習型學�！，F(xiàn)在將這一學期的創(chuàng)建工作情況總結以下：

一、組織嚴密、機構健全1、領導重視、張弛有度

校長親自抓學習型學校的創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建工作納入學校工作的重要議題，本學期進行創(chuàng)建工作專題研究4次以上：專題研究創(chuàng)建工作長期規(guī)劃、近期目標和短期計劃，研究創(chuàng)建工作進展及創(chuàng)建工作中存在的問題，研究創(chuàng)建成果交流及表彰辦法，研究創(chuàng)建工作落實情況及學習激勵辦法等；做到了每學期期初有要求、期中有督促檢查、期末有小結，半年召開學習交流會，半年有工作小結，年終有總結。

2、團結協(xié)作、責任落實

校長任組長，全面負責創(chuàng)建學習型學校的領導工作；教教務、德育處負責學習型學校創(chuàng)建工作的具體組織、檢查和指導工作；教研組長負責組織業(yè)務方面的學習、座談、交流。

3、統(tǒng)一思想、提高認識

我校根據(jù)上級有關文件精神，結合我校教育實際情況制定了《安家務中心小學創(chuàng)建學習型學校實施方案》，以全面促進教師樹立終身學習、與時俱進的理念，加速人才培養(yǎng)與開發(fā)，提高我鄉(xiāng)小學教師的學習能力、創(chuàng)新能力和教育教學業(yè)務能力為根本目標，以建設高素質的教師隊伍為出發(fā)點，引導和組織全體教職工緊跟時代發(fā)展的步伐，勤于學習、善于思考，形成一個人人學習、時時學習、終身學習的良好氛圍，建立起學習教育經�；�、學習制度規(guī)范化、學習內容科學化、學習形式多樣化的學習機制，努力把我鄉(xiāng)小學建設成為學習型組織，進一步開創(chuàng)我校教育工作新局面。為積極落實創(chuàng)建工作，我校認真召開學校領導班子會、教師會作宣傳動員，使全體教師認清形勢、明確自己身上肩上的責任，提高教師的使命感和責任感，意識到學習的重要性和緊迫性，促使教師努力學習。

二、目標明確、任務落實

1、在創(chuàng)建學習型學校工作啟動之初，我校就確立了明確的創(chuàng)建目標：以改革、發(fā)展為目標，牢固樹立先進的學習理念，促進教師工作不斷創(chuàng)新，激發(fā)教師積極學習的內在動力和緊迫感，積極構建較為完善的學習培訓體系，確立“學習、學習、再學習”、“終身學習”、“全民學習”、“團隊學習”的理念，使學習成為全體教職工的自覺行動、成為教職工精神生活的第一需要，以不斷提高全體

教師的綜合素質，努力把我校建設成為團結協(xié)作、嚴謹篤學、開拓創(chuàng)新、務實高效的適應二十一世紀教育需求和發(fā)展的教育集體。

2、我校教職工“全員參與、終身學習”理念強，每位教師已基本養(yǎng)成良好的自學習慣，人人有學習計劃和學習目標，每周用于自學的時間不少于4小時，每周都有自學筆記，并在自學過程中認真做好讀書筆記：領導撰寫5篇以上調研文章或心得體會，業(yè)務能力和綜合能力有較大提高；在教職工中形成了濃厚的學習氛圍。

三、注重過程、制度保障：

我校在創(chuàng)建過程中做到了：集中學習與自學相結合、學習理論與實踐運用相結合、專題講座與座談交流相結合。

1、堅持了集中學習與自學相結合制度

堅持集中學習輔導制度，年初制定出年度學習計劃，堅持每周一次的集中學習，做好學習考勤，確保參學率。學習增強感性和理性認識，不斷提高教師利用所學知識分析問題、解決問題的能力和水平，同時采取多種形式組織參加各級各類崗位培訓。堅持個人自學制度，人人有學習計劃和學習目標，每周用于自學的時間不少于2小時，學習科技文化和現(xiàn)代教育技術，自學本職業(yè)務知識，提高業(yè)務技能；學習科學文化知識，更新和完善知識結構，并在自學過程中認真做好讀書筆記，每位教師已基本養(yǎng)成良好的自學習慣。每兩周語數(shù)都有一個交流主題。

2、堅持了理論學習與實踐運用相結合制度

認真開展行風建設，理論與實踐結合，進一步密切與廣大人民群眾聯(lián)系，熱心聽取他們的意見和呼聲，認真查找存在的問題，迅速整改，把理論知識和工作實際緊密結合，創(chuàng)造性地開展工作，充分激發(fā)和凝聚人民群眾的集體智慧，組織教師交流、匯報學習方法和學習成果，及時發(fā)現(xiàn)、總結和推廣先進經驗，我校教師在區(qū)級以上刊物上發(fā)表文章2篇。

3、堅持研討、交流制度。

學校每學期組織一次交流個人自學所得，暢談學習的收獲、感想和體會。研討會上，個人有較為完備的思想和觀點，在提高自己的同時，教育影響并促進其他教師提高。

四、領導帶頭、成效顯著

1、領導班子成員在創(chuàng)建活動中率先垂范，深入調研、正確決策、開拓創(chuàng)新、真抓實干，帶頭學習，充分示范發(fā)揮作用，使學校凝聚力增強，教職工敬業(yè)精神強、綜合素質明顯提高。

2、在創(chuàng)建工作中認真收集有關檔案資料，努力做到資料齊全、整理規(guī)范。我校有健全的學習、考核制度，有學習情況記錄、學習培訓檔案，充分利用本校資源為教育教學服務，受到上級領導和社會各界的好評。

3、加大了教職工培訓力度，有教職工培訓計劃，制定并認真執(zhí)行激勵制約教職工學習的制度措施，進行多渠道培訓教職工，堅持評選了學習先進個人，有力地促進了創(chuàng)建工作的有序開展。我校教職員工通過集中學習、個人自學等形式，自身素質已有顯著提高。

4、創(chuàng)建工作做到了定期召開學習交流會，及時報送我校有關創(chuàng)建工作情況進展和活動信息，一學期來共報送信息10多條。

當然，在創(chuàng)建工作中也還有一些問題，比如學習內容還有待進一步拓寬、學習形式還有待于進一步探索，創(chuàng)建活動還有待進一步深化。成績只能說明昨天，而今天和明天的路還很長，創(chuàng)建學習型學校任重而道遠。我校將站在新的起點，一如既往地勤奮學習、刻苦鉆研、努力探索，增強歷史使命感、緊迫感和責任感，通過建設學習型學校活動，樹立終身學習的觀念和持之以恒地學習，促進工作作風、行風轉變，提高工作水平、工作效率和工作質量，爭創(chuàng)一流業(yè)績，才能適應改革開放和市場經濟發(fā)展的要求，才能在人事制度改革的浪潮中立于不敗之地。

友情提示：本文中關于《學校創(chuàng)建學習型學校年度工作自查總結201*1206》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，學校創(chuàng)建學習型學校年度工作自查總結201*1206：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《學校創(chuàng)建學習型學校年度工作自查總結201*1206》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/669334.html

• 上一篇：稅鎮(zhèn)衛(wèi)生院對衛(wèi)生工作自查的總結
• 下一篇：西二鋪小學201*年度學校收費工作自查總結