大地中學201*—201*學年度十二五教師繼續(xù)教育培訓總結

大地中學201*201*年學年度“十二.五”教師

繼續(xù)教育培訓總結

通過今年繼續(xù)教育培訓的學習和自主學習的探究，使我不僅在教育思想，還是教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多�，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學習總結歸納一下：

一、根據(jù)教育局和鄉(xiāng)教管中心、培訓點、學校關于十二五繼續(xù)教育的精神，認真參加了繼續(xù)教育培訓。

二、學習內(nèi)容：

1、教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練

老師們的精彩演講，讓我受益匪淺，通過“課堂教學能力研究”、“教學設計能力的培養(yǎng)與訓練”、“整合性教學能力的培養(yǎng)與訓練”、“開放性教學能力的培養(yǎng)與訓練”、教會學生‘愿學’、‘會學’能力的培養(yǎng)與訓練”等方面進行了闡述，充分的細化了課堂教學。

在我以前的教學中，使用的教學方式都比較單一，雖然效果有，但總感覺效果沒有達到最好，通過本次培訓，我學會了更多的思維理念和教學方式，我想對我今后的教學生涯會有很大的幫助。

教師的教學能力是教師素質(zhì)的核心標志，它的大小決定了教師教學水平的高低。教學能力是教師職業(yè)特有的一種能力，它更是區(qū)別于其他職業(yè)的本質(zhì)標志。

而我們?nèi)缃袼�提的“課堂教學能力”是教師的基本素養(yǎng)，是教師能力結構中的核心要素。即課堂是實施新課程的主要場所，是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的最重要場所，課堂教學的排列是有序的。通過教師的教學設計、師生的積極互動，讓學生在學習本課教學內(nèi)容過程中逐漸形成和提高學生的學習成績，培養(yǎng)學習興趣使學生能夠自覺養(yǎng)成“愿學”、“會學”、“樂學”、“快學”的能力。

因此，教師的首要任務就是如何使學生“愿學”，即首先激活學習的主動性，教師務必要教會學生會聽課，讓他們在聽課時做到“有信心”、“能專心”、“會用心”。

2、有效上課知識建構型視野下的上課問題與對策老師們精心策劃的課堂，讓培訓的課堂活躍起來，在有效上課知識建構型視野下的上課問題與對策的學習中，我學到了很多從未學到過的內(nèi)容，當一個好老師真的不容易。

我個人認為，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

（一）教學理念。要樹立起教學理念，教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。

（二）知識儲備。教師要儲備更多的知識，課堂上，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識視野。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

（三）教學反思。教師要善于不斷反思，應在實踐反思再實踐再反思的循環(huán)過程中，實現(xiàn)專業(yè)成長。

（四）課前的有效準備。凡是成功的課必定是充分準備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標有效、內(nèi)容有效、教法有效。（五）課堂的有效組織。教師要做到語言組織準確、簡練，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性和準確性，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。

（六）課后的有效練習。課后練習不在多，貴在精，提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。

總之，每個學生都期望自己獲得成功，期望感覺到自己智慧的力量，體驗到成功的喜悅，教師應在課堂上為學生營造廣闊的自主學習環(huán)境，隨著新課改的不斷深入，選擇滿足學生生命需要的教學，給知識注入生命，還學生充滿靈性的世界，已成為我們每一位教師的夢想。而要實現(xiàn)這一教學目標，要教師能夠采取靈活的教學技能，并通過各種途徑的學習、實踐，讓教學技能不斷創(chuàng)新、不斷提升，就能給予學生更大的發(fā)展空間，讓學生成為學習的主人，在學習中提升做人的品質(zhì)，這是新課程的基本要求，也是我們所有老師的畢生追求！

三、滲透法制教育

老師通過生動的實例、分析與講解，法制教育在課堂教學中的作用不可替代，學科滲透法制教育，是教師教學過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。

通過學習，我深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。在學習中我了解了什么叫做“學科教學滲透法制教育”，那就是以各學科的教學內(nèi)容為依托，充分利用學科中固有的教學內(nèi)容、教育契機和教學便利，有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生的法制意識，激發(fā)學生的法制情感，培養(yǎng)學生的學法、知法、守法、用法的習慣和能力。

四、班主任培訓

老師們就班主任方面的經(jīng)驗進行了交流，通過自身的教學經(jīng)驗，結合實際，讓我在班主任管理方面得到徹底的洗禮。

通過這次班主任培訓，教師學到了許多的理論知識，受益匪淺。在這次培訓中，對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓中，教師接觸了許多新理念、新思想，受益頗多。

在學習中，認真做好了相關學習記錄、完成主講老師安排的作業(yè)；對所選教材進行了深入的研讀，促進自身教育教學綜合業(yè)務素質(zhì)的不斷提高。上交學習相關資料到學校教務處歸檔，以備上級領導檢查。

總之，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓和自學，我受益非淺，進一步更新了教育教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念趨勢，和在教學中應注意的問題，進一步掌握了提高課堂教育教學質(zhì)量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步提高了自己的教育教學能力，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢地打好了各方面的基礎。

擴展閱讀：王莊中學“十二五”教師繼續(xù)教育方案

王莊民族中學“十二五”（201*-201*年）

繼續(xù)教育實施方案

根據(jù)《貴州省“十二五”（201*201*年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》、《清鎮(zhèn)市教育局文件（清教字[201*]207號）》文件的要求，結合我校實際情況，制定了王莊民族中學“十二五”（201*201*）繼續(xù)教育工程實施方案。一、指導思想

以《清鎮(zhèn)市教育局文件（清教字[201*]207號）》文件為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以全面實施素質(zhì)教育，不斷提升教師業(yè)務水平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，加強教師業(yè)務能力培訓，注重校本教研工作，促進教師不斷學習和發(fā)展，努力構建一支師德新高尚、業(yè)務精湛、結構合理的教師隊伍。二、主要目標

進一步完善教師隊伍建設的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力、提高素質(zhì)、聚焦課堂、提高質(zhì)量”為總體目標，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心。

（1）以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新））方

法、新技能)為主要內(nèi)容。a、師德教育

通過培訓使廣大教師具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，并轉(zhuǎn)化為熱愛教育事業(yè)、熱愛學校、熱愛本職工作、熱愛學生的具體行動。b新理念

新理念以實施素質(zhì)教育為核心、以關注學生發(fā)展為主題，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展和健康成長。鼓勵學生個性發(fā)展，尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。通過培訓，提高教師對基礎教育改革的認識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責任感、幫助教師樹立正確的價值觀、質(zhì)量關、教師觀和學生觀。

c、新知識

樹立終身學習理念，搭建終身學習平臺。依托互聯(lián)網(wǎng)、遠程教育、各類科研雜志、廣播電視等，了解學科動態(tài)，認真學習國內(nèi)外教育教學成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結構。提高教師對學生傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)學科育人，促進教育教學內(nèi)涵發(fā)展。

d、新方法

在新的教育理念指導下，努力探索、改進和創(chuàng)新教育教學方法，實現(xiàn)教育教學方法的多樣化，為學生提供多樣化、個性化的學習機會，充分調(diào)動學生學習的自覺性、積極性和主動性，努力提高學生實踐能力、探究能力和創(chuàng)新能力。

e、新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、評課及課后反思等基本技能；提高教師應用教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合；不斷提高教師指導學生有效學習技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學有效性。

(2)以中小學教師國家培訓計劃為引領。（3）以中小學教師省級培訓計劃為抓手。

（4）以現(xiàn)代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺。

大力推進我校教師培訓，建立一支數(shù)量足，結構合理、素質(zhì)精良、師德高尚的教師隊伍，從而全面提升我校教師整體素質(zhì)和教育教學能力。

十二五繼續(xù)教育工程從201*年起至201*年止，用五年時間對全校教師進行不少于360學時的培訓。其中師德教育不少于60學時，縣級以上集中培訓不少于30學時，校級培訓30學時學年6學時，（新理念、新知識、新方法、新技能）培訓不少于300學時，縣級以上集中培訓210學時。校級培訓90學時，校級培訓不低于40學時，教研組培訓不低于40學時，計算機網(wǎng)絡培訓不低于10學時。三、繼續(xù)教育領導機構及培訓對象

成立清鎮(zhèn)市王莊民族中學教師繼續(xù)教育工作領導小組（下稱繼教領導小組）具體如下：

組長：羅昌輝（王莊民族中學黨支部書記，校長）副組長：劉培倫（王莊民族中學黨支部副書記）李存江（王莊民族中學副校長）陳英躍（王莊民族中學副校長）成員：馮斌（王莊民族中學教務主任）吳學林（王莊民族中學政教主任）陳忠平（王莊民族中學辦公室主任）楊國權（王莊民族中學總務主任）張萬書（王莊民族中學總務副主任）陶敏（王莊民族中學團委書記）唐云（王莊民族中學工會主席）

甘忠琴（教務員、化學實驗保管員）

龐娥（教務員、圖書管理員）陳興飛（教務員、遠程教育管理員）王祖坤（政教員、體衛(wèi)藝教研組長）王富娟（政教員）

張紅義（語文教研組長）趙書會（數(shù)學教研組長）陶玉平（英語教研組長）姚坤（理化生教研組長）王其江（政史地教研組長）楊永貴（生物實驗室管理員）唐開成（物理實驗室管理員）伍厚名（計算機教師管理員）

領導小組下設辦公室。主要工作由馮斌、吳學林負責。

根據(jù)《貴州省教育廳辦公室關于認真做好繼續(xù)教育登記》的相關文件精神，成立了繼續(xù)教育培訓登記領導小組：組長：羅昌輝

副組長：李成江：陳英躍

登記員：張紅義趙書會陶玉平姚坤王其江王祖坤伍厚明

資料員：陳興飛王富娟

檔案員：龐娥甘忠琴審核員：馮斌吳學林

王莊民族中學培訓對象為“十二五”繼續(xù)教育培訓的全體對象為王莊民族中學全體教師。

四、“十二五”期間繼續(xù)教育培訓任務（一）提升師德建設水平

堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，每學期至少3學時師德德集中學習活動，讓廣大教師樹立遠大的職業(yè)理想和敬業(yè)精神，不畏困難，勇于攀登，在偏遠山區(qū)結碩果。不斷健全師德學習體制，營造良好的教育教學環(huán)境，以德育人。在五年的繼續(xù)教育工作中，完善學校的德育工作體制，加強德育的滲透，德育與各學科的有機結合，以“優(yōu)秀主任”、“師德標兵”、“優(yōu)秀德育工作者”等為激勵方式，進一步提高教師的師德建設水平。學校要形成師德建設工作的合力，在年度考核和骨干教師的培養(yǎng)中，注重師德的比重，對師德不合格者，在骨干教師的選拔、教師職稱的晉升，實行“一票否決”。

在平常的師德學習中，要求教師做好學習筆記，寫好學習心得，特別是優(yōu)秀教師的先進事跡，學校繼續(xù)教育工作領導小組可以隨時組織教師進行集中學習，并開展一系列教師師德類的征文、評比等活動。并把學校的師德優(yōu)秀的教師向外廣泛宣傳，形成一定的影響力。（二）加強教師學習培訓

加強教師的學習培訓，特別是積極參與各級名師組織的培訓工作，讓教師樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人

王莊民族中學由于地域因素，教師的流動性較大，許多優(yōu)秀的教師和骨干教師都向好的地方流動，所以師資隊伍建設成了一個難題，為此學校只有不斷加強教師自身的學科培訓，普遍提高教師的業(yè)務能力，積極爭取上級分配名額，不斷充實學校的師資隊伍，以適應新形式下的教育需要。

（五）健全管理制度，加大培訓力度

健全學校的各項管理制度，規(guī)范崗位設置，發(fā)揮學校在用人方面的主體作用，將教師的創(chuàng)新和成效納入教師的職務晉升和績效考核體系，形成以師德為核心，績效和能力為發(fā)展方向的評價機制。在繼續(xù)教育工作中，加大教師的培訓力度，提高培訓質(zhì)量，嚴格要求，認真登記，在201*年驗收中，力爭學校100%的教師取得合格證。

五、“十二五”期間繼續(xù)教育具體工作措施1、做好師德培訓工作（由政教處負責）

加強教師的師德培訓工作，每學期不少于6學時，并認真做學習筆記，寫好學習心得，做好師德學習交流活動。

2、加強信息技術培訓運用工作（教務處負責）

（1）利用學校的遠程教育資源，加強學校教師的計算機培訓工作，并認真做培訓筆記，積極參加教育局教研室組織的公開課、示范課、學校多媒體優(yōu)質(zhì)課的評選等，從中樹立學科帶頭人，培養(yǎng)骨干教師后備力量。隨時做好公開課的準備，每學年每一位教師上一次公開課。（各教研組長負責）

（2）加強學校教師網(wǎng)絡運用培訓工作，做好學校網(wǎng)站新建、維護

工作，為以后利用網(wǎng)絡進行廣泛宣傳，做好教師電子備課工作，教師優(yōu)質(zhì)課的錄制工作、網(wǎng)絡名師的打造工作（伍厚明負責）。培訓每年不少于1學時

（3）加強常用軟件的運用工作，讓教師在培訓后能獨立進行日常的系統(tǒng)維護，網(wǎng)絡管理等工作，特別在辦公、圖片等方面提高教師的處理能力，（伍厚明負責）培訓每學年不少于1學時。

3、加強教師專業(yè)培訓及學時計算（馮斌負責）

（1）搞好教研工作，特別是語文、數(shù)學、英語三個教研組，教師的專業(yè)比較統(tǒng)一，所以在教研學習活動中，不斷要加強專業(yè)知識的學習、探討。（各教研組長負責）

（2）加強平時對本專業(yè)的學習研究，要求每學期的專業(yè)學習學時不少于8學時，五年內(nèi)總學時不少于40學時，有學習筆記，學習總結。（由教研組長負責）

（3）積極參加清鎮(zhèn)市及貴陽市及以上單位組織的教研活動，五年內(nèi)不得少于240學時，每學期不少于24學時。全天計8學時，半天計4學時。

（4）積極組織教師搞好培訓工作，對學校教師參加縣級其以上教育行政主管部門組織的集中培訓、送教下鄉(xiāng)、巡回講學等授課的，按其實際授課時數(shù)3倍計算“集中培訓”學時，其登記累計不超過150學時，擔任校本培訓授課的，按其實際課時數(shù)2倍計算“校本培訓”學時。

（5）遠程培訓和校本培訓

五年內(nèi)，教師完成規(guī)定學時并考核合格的，100%取得“貴州省中小學教師繼續(xù)教育合格證書”。

繼續(xù)教育工作是一項艱巨的工作，也是提高教師業(yè)務水平唯一有效途徑，只有不斷提高教師業(yè)務水平，才能讓王莊鄉(xiāng)的教育碩果累累，使我們在照亮別人的同時也豐富了自己。

清鎮(zhèn)市王莊民族中學繼續(xù)教育工作領導小組

201*年11月12日

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