關(guān)于我們的教室(說明文)的作文 本文簡介:
我們的教室位于坐南朝北教學(xué)樓的二樓最中間的房間就是我們802班教室。我們的教室寬敞明亮、干凈整潔,布局統(tǒng)一,講究對(duì)稱,擁有現(xiàn)代化的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備,它是一個(gè)清新典雅,充滿詩情畫意,具有催人奮進(jìn)的學(xué)習(xí)的好地方。整個(gè)教室采用標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)尺寸:長9米,寬3.36米,高3米,地面天天用水拖掃,使教室顯得寬敞整潔。
關(guān)于我們的教室(說明文)的作文 本文內(nèi)容:
我們的教室
位于坐南朝北教學(xué)樓的二樓最中間的房間就是我們802班教室。我們的教室寬敞明亮、干凈整潔,布局統(tǒng)一,講究對(duì)稱,擁有現(xiàn)代化的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備,它是一個(gè)清新典雅,充滿詩情畫意,具有催人奮進(jìn)的學(xué)習(xí)的好地方。
整個(gè)教室采用標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)尺寸:長9米,寬3.36米,高3米,地面天天用水拖掃,使教室顯得寬敞整潔。頂部懸掛著兩排三列白色日光燈,共有六盞,四周墻壁顏色以白色為主體,緊貼地面是白色瓷磚墻裙,整個(gè)教室顯得素雅潔白,給人寧靜溫馨的感覺。
從靠右邊的教室前門走進(jìn)教室,離門五步遠(yuǎn)的地方,就有一個(gè)長方形水泥講臺(tái),講臺(tái)上放著電子白板機(jī)柜,里面有機(jī)箱,控制面板,在機(jī)柜的正上方有一個(gè)淺灰色像鞋盒大小的投影儀,投影儀的支撐桿管到就固定在西邊墻壁中間,桿管的下方就是一塊電子白板,它干凈明亮、平整光滑,在桿管的上方正中間懸掛著一面五星紅旗,紅旗兩邊張貼有班訓(xùn),以藍(lán)天、白云、草坪、還有黃艷的向日葵畫面背景,寫有 “奮進(jìn)創(chuàng)新、博學(xué)精思”八個(gè)紅色楷體字,這些字就像教鞭,時(shí)刻鞭策著我們要好好學(xué)習(xí),報(bào)效祖國。以機(jī)柜為中軸線,共擺放有31張課桌,分六排六列擺放,有八個(gè)小組,整個(gè)隊(duì)形的排列是非常整齊而有序的,
在白板右側(cè)是我們的班務(wù)欄,里面裝有“作息時(shí)間表” 、“課程表” 和“輪流值日表”,“教室清潔表” 、“班干部分工負(fù)責(zé)表”等一覽表,隨時(shí)提醒同學(xué)閱讀和落實(shí)相關(guān)的職責(zé)和工作。教室右前方角落,擺放著用紅色紙包裝的成長箱,里面是我們偷偷塞進(jìn)去的學(xué)習(xí)生活感受紙條。走到教室后面,在東面墻壁中間鑲嵌有一塊塑料橡膠舊黑板,長6米,寬5米,是我們辦手抄報(bào)的主陣地。后方右角落里,則整齊地堆放著清潔工具。
教室的南北兩面墻壁有三扇窗戶,中間是一扇大窗戶,寬約1.7米,高2米;兩邊各有一扇小窗戶,小窗戶只有大窗戶的一半大小,兩兩相對(duì),成左右對(duì)稱。 兩扇窗戶之間墻壁上共貼有四幅勤學(xué)勵(lì)志條幅,每扇窗戶棕黃色布窗簾和寧靜祥和的深藍(lán)色膠布風(fēng)景畫窗簾,為我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)增添了一些溫暖與優(yōu)雅。
我們的教室除了學(xué)校整體對(duì)稱布局,標(biāo)準(zhǔn)化布置外,更值得一提的是我們自己親自對(duì)教室的裝飾和點(diǎn)綴,雖然裝飾得有點(diǎn)樸素簡約,但仍能讓我們師生感到清新典雅,讓教室充滿詩情畫意,具有催人奮進(jìn)的與眾不同的獨(dú)特風(fēng)格。
在后面舊黑板左面5寸左右地方,是我們的班級(jí)榮譽(yù)欄,里面張貼著十張獎(jiǎng)狀,是我們奮力拼搏的最好見證,直到現(xiàn)在每張獎(jiǎng)狀仍都能喚起我們對(duì)過去的成功和榮耀的美好回憶。
教室北面墻壁條幅畫下面,有一個(gè)由黃、綠、藍(lán)色紙花邊圍成面積40平方厘米的正方形墻框,里面張貼著我們畫的軸對(duì)稱圖,有荷花圖,碧綠圓葉,紅艷花瓣,遠(yuǎn)看它們隨風(fēng)搖曳,近看它們卻亭亭玉立,立馬讓人想到蓮的“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的高潔,有梅花圖,粉艷嬌嫩,雙鳥在其旁比翼雙飛,似乎在告訴我們要擁有“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出”的堅(jiān)毅。南面墻壁上手工粘貼美術(shù)畫與這些對(duì)稱軸畫遙相呼應(yīng),上面有我們手親自粘連“小橋流水人家”圖,有小路、樹木,落葉、棲息的啄木鳥,,讓人讀到“春去花還在,人來鳥不驚”的意境,有郁郁蔥蔥的群山和厚高的一堆書籍,讓人體悟到 “書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”的古人訓(xùn)誡,有沐浴著夕陽余暉獨(dú)特的小石橋,橋邊盛開著無數(shù)美麗的野花,讓人欣賞到 “朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜”的美景。彩筆畫和工藝美術(shù)畫都是以白紙為底板,用彩筆畫色彩要鮮艷一些,畫面是由相同兩組事物組成,景物單一,沒有過多景物裝飾和點(diǎn)綴,主要講究線條的軸對(duì)稱;而工藝美術(shù)粘貼畫,畫面內(nèi)容豐富,景物組合排列相對(duì)是比較自由靈活的,學(xué)生選擇生活中的實(shí)物用膠水粘貼,松毛、砂石粒、羽毛、枯樹枝葉、硬紙板、枯萎野菊花瓣等材料,色彩要偏灰暗黃淡一些。我們班級(jí)榮譽(yù)欄獎(jiǎng)狀之多,圖畫之美是全校其它教室所沒有的。這些畫不僅培養(yǎng)了我們的審美情趣,陶冶了我們的情操,還使我們的教室充滿詩情畫意,無時(shí)無刻不在激勵(lì)著我們要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),向更高的人生高峰攀登。
我們的教室也許沒有城里實(shí)驗(yàn)學(xué)校教室那樣富麗堂皇,也許沒有幼兒園教室那樣多姿多彩,可就是這樣的教室,卻也擁有別具一格獨(dú)特的美與吸引力,我們?cè)诶锩孀x書學(xué)習(xí)也能感受到滿足和幸福,感受到學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的快樂,感受到人生奮斗的價(jià)值和意義!
【教師點(diǎn)評(píng)】
本篇文章整篇文章說明層次清晰,邏輯嚴(yán)密;說明語言準(zhǔn)確嚴(yán)密,符合教室的特征,可見,小作者觀察仔細(xì)認(rèn)真,描寫 集體全面,抓住并突出教室的主要特征;
綜合運(yùn)用了描寫、說明、抒情、議論的表達(dá)方式,抓住教室的特征,展開聯(lián)想和想象,引用古詩句、采用對(duì)比的手法,將教室的特征鮮明地介紹出來,將枯燥的說明文字寫得質(zhì)樸而又不失典雅,富有情感,充滿詩情畫意,增強(qiáng)語言文字的感染力,加深讀者的印象。
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