新生團(tuán)輔活動(dòng)總結(jié)

新生團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)踐總結(jié)

1.活動(dòng)名稱(chēng)：快樂(lè)起航認(rèn)識(shí)你真好2.活動(dòng)對(duì)象：13電子1、13新電子S3.活動(dòng)目的:

1、熟悉環(huán)境，促進(jìn)交往，建立歸屬感。2、促進(jìn)對(duì)自我的了解，增強(qiáng)自信。4..活動(dòng)時(shí)間:9月26日中午5.活動(dòng)地點(diǎn)：南院田徑場(chǎng)6.活動(dòng)步驟：（一）介紹：

指導(dǎo)者自我介紹，并向成員介紹本次活動(dòng)的及內(nèi)容。（二）多元排隊(duì)：

（1）先讓兩個(gè)班班長(zhǎng)做標(biāo)志，面對(duì)面站立；

（2）分別按照身高、地域位置（長(zhǎng)江南北）、上下鋪、生日排隊(duì)（順序）；

（3）微笑握手：讓兩個(gè)分隊(duì)對(duì)應(yīng)的兩人自由握手或者擁抱；（三）“找家”：

（1）讓兩個(gè)班級(jí)隊(duì)員手拉手圍成圈轉(zhuǎn)圈，當(dāng)我說(shuō)“四人之家”，成員必須按照要求，組成四人組，形成新的家，沒(méi)找到家的成員將抽中“大獎(jiǎng)”，進(jìn)行才藝表演，之后站到隔離區(qū)；

（2）繼續(xù)下一輪的找家游戲。大約進(jìn)行3-4輪；

（3）讓隊(duì)員分享與討論：請(qǐng)那些沒(méi)找到家的談?wù)動(dòng)坞x在團(tuán)體外的感受。請(qǐng)團(tuán)體內(nèi)的成員分享和大家在一起的感覺(jué)。（四）蜈蚣競(jìng)走：

1.糖果分組：一共五種口味的糖果，讓大家自由選擇，同種口味的為一組，共分為五組；

2.五個(gè)小組進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)前先決定行走的起點(diǎn)與終點(diǎn)。3.每組隊(duì)員排好隊(duì)，蹲下，然后把手環(huán)抱在前面組員的肚子上或者搭在前面隊(duì)員肩膀上，開(kāi)始行走，看哪個(gè)小組先走到終點(diǎn)。（五）團(tuán)結(jié)就是力量：

1.根據(jù)上個(gè)游戲的分組，指導(dǎo)員調(diào)整好各隊(duì)成員。

2.先由兩位導(dǎo)助做示范：兩人背靠背坐在地上，然后互相支持，互相依靠著從地上站起來(lái)。

3.各小組成員背靠背席地而坐，手臂拉在一起，集體站起。（六）心有千千結(jié)：

1.所有成員手拉手圍成一個(gè)圈，記住自己左右手邊的隊(duì)員；2.所有隊(duì)員相互換動(dòng)位置，隨意走動(dòng)，越亂越好；

3.各個(gè)成員站定位置，與自己的左右手牽起來(lái)，牽好后，所有人一起想辦法打開(kāi)成最初的那個(gè)圓。7.活動(dòng)實(shí)踐總結(jié)：

要求：（1）讓同學(xué)們圍成一圈；每個(gè)人都說(shuō)出提出哪個(gè)活動(dòng)對(duì)你印

象深刻，你從活動(dòng)中體驗(yàn)到了什么等等問(wèn)題；（2）一個(gè)句話評(píng)價(jià)本次活動(dòng)感受；

實(shí)踐者說(shuō)：

作為本次活動(dòng)的組織者，我覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)楫?dāng)我看到新生們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程，發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑，是最感動(dòng)我的力量，我希望通過(guò)我的努力給13級(jí)新生帶來(lái)一些幫助，不管是學(xué)習(xí)還是生活，雖然我還有很多不足之處需要改進(jìn)，但我會(huì)一直努力，因?yàn)橹挥胁粩嗟膶W(xué)習(xí)，我才能給別人，給自己帶來(lái)幫助，我珍惜這次與13級(jí)新生相處的機(jī)會(huì)也希望今后他們能在自己的大學(xué)生涯里，收獲自己想要的成長(zhǎng)。

簡(jiǎn)單的游戲，單純的心靈，我忘不了第一次接自己班新生的時(shí)候，他們內(nèi)斂的微笑，笑著向我了解學(xué)校的一點(diǎn)一滴，笑著說(shuō)：“大學(xué)真好！”我慶幸我競(jìng)選上了導(dǎo)生，不然我會(huì)錯(cuò)失那么多的歡樂(lè)。當(dāng)初，我大一開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)，奇怪為什么接待我們的是學(xué)生，要是怎樣優(yōu)秀的學(xué)生才能擔(dān)得起這樣的任務(wù)，那時(shí)候，佩服班導(dǎo)的能力，并且決心三年后，我也要競(jìng)選導(dǎo)生，去幫助別人，盡自己最大的努力去幫助別人，三年后，我成功了，回想競(jìng)選時(shí)的緊張，面對(duì)老師的提問(wèn)，你為什么，能不能，怎么樣去帶好13級(jí)新生，我不知道我能不能帶好，我只知道，只要我接下了這個(gè)任務(wù)，有困難我就克服，絕對(duì)不會(huì)馬虎蒙混過(guò)關(guān)，因?yàn)槲覉?jiān)信，百分百的投入，就一定會(huì)有收獲！

這次團(tuán)輔活動(dòng)，起初他們不理解為什么要玩這些游戲，但是所有人還是認(rèn)真的配合了我，我說(shuō)：“不管在你面前的事情是不是你愿意的，既然發(fā)生了，就要積極的去面對(duì)，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)意想不到的快樂(lè)！”當(dāng)他們由開(kāi)始的不理解到后來(lái)積極的參與，開(kāi)心的大笑，我就知道，他們懂了，六七個(gè)活動(dòng)讓他們之間的氛圍變得越發(fā)輕松，也讓我感受

到了成就感，讓身邊的人開(kāi)心微笑也會(huì)讓我心情舒暢哦！很開(kāi)心這次團(tuán)輔活動(dòng)的成功，希望這份回憶一直讓我們記在心里，珍惜擁有！參與者說(shuō)：

“從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)這么新鮮的游戲，雖然有些小幼稚，不好意思玩，但是，整個(gè)就是一童年回憶的補(bǔ)充啊！”

“剛開(kāi)始的時(shí)候，我還覺(jué)得有些別捏，但后來(lái)，大家笑得那么開(kāi)心，都是一個(gè)班級(jí)的，都是一個(gè)集體，有什么的呢，所以我也就放開(kāi)了，沒(méi)想到，開(kāi)心是那么簡(jiǎn)單，就是一群人在一起為一件事努力，付出，大笑”

“很開(kāi)心，導(dǎo)生學(xué)姐帶著我們幼稚、天真了一把，這次會(huì)是我很難忘的回憶，希望大學(xué)四年里，所有的我們都能這樣開(kāi)心下去，祝大家幸福哦！”

“不多說(shuō)，是緣分讓五湖四海的我們相聚在此，以后，大家的事就是我的事，因?yàn)槲覀兪且患胰�！�?/p>

“雖然班導(dǎo)有時(shí)候會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣，但是我們知道班導(dǎo)是為我們好的，謝謝學(xué)姐開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在用自己的時(shí)間給我們幫助，而且從來(lái)都很負(fù)責(zé)，沒(méi)有不耐煩，感覺(jué)就是班主任，是很親切的小班主任”

“以后大家多玩玩，多搞些活動(dòng)，這樣有什么不愉快的也都會(huì)消失，會(huì)變愉快滴”

擴(kuò)展閱讀：201*級(jí)新生心理普查之團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)

信息工程學(xué)院201*級(jí)新生心理普查之團(tuán)體輔導(dǎo)

活動(dòng)總結(jié)

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，又是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。為了進(jìn)一步了解201*屆新生的心理健康狀況，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，因此我院心理協(xié)會(huì)于201*年4月27日在大學(xué)生活動(dòng)中心412舉辦“201*級(jí)新生心理普查之團(tuán)體輔導(dǎo)”活動(dòng)。

通過(guò)心理普查及建檔工作了解到，我院有一小部分同學(xué)存在心理異常情況，因此我院心理輔導(dǎo)老師黃蓉特意安排此次團(tuán)體輔導(dǎo)，通過(guò)一系列：疊羅漢、說(shuō)出自己的心聲、優(yōu)點(diǎn)轟炸、團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)，活躍了活動(dòng)氛圍，促進(jìn)了成員之間的溝通與了解�，F(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們都紛紛提出了自己在生活和學(xué)習(xí)中所遇到的一些困難問(wèn)題，為此黃蓉老師一一為其耐心解答，場(chǎng)面十分溫馨融洽。

該團(tuán)體活動(dòng)的目標(biāo)是：讓成員彼此相知相識(shí)，加深了解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和信任感；協(xié)助成員認(rèn)識(shí)、接納自我，提升自信、自尊；從容理性地規(guī)劃大學(xué)生活，充滿信心地展望未來(lái)。

活動(dòng)剛開(kāi)始，黃蓉老師的熱情和小游戲的進(jìn)行立刻調(diào)動(dòng)了大家的參與積極性，消除了剛開(kāi)始大家坐在一起不認(rèn)識(shí)的尷尬局面�；顒�(dòng)中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)都能做到接納和傾聽(tīng)，卻很少有人主動(dòng)去認(rèn)識(shí)、了解其他人�；蛟S是大家在人際交往中存在各種各樣的顧慮，導(dǎo)致開(kāi)始時(shí)大家都很被動(dòng)。而經(jīng)過(guò)一些游戲和彼此熟悉的環(huán)節(jié)后，交流中生澀和顧慮漸漸少了，氣氛也活躍了起來(lái)，消除了剛開(kāi)始大家坐在一起不認(rèn)識(shí)的尷尬局面，團(tuán)體輔導(dǎo)正是提供給同學(xué)的一個(gè)溝通平臺(tái)和嘗試機(jī)會(huì)，通過(guò)各個(gè)活動(dòng)后的分享，讓同學(xué)們明白一些人際交往的技能和方法，進(jìn)而能把團(tuán)體中的經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中，促進(jìn)他們?cè)谏�活中能更好地處理人際關(guān)系。

此次系列活動(dòng)結(jié)束后，成員們聚在一起交流了彼此感受，寫(xiě)了自己的感想、心情、收獲，大家都反映收獲很多。大家通過(guò)在一起交流各自的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)、壓力和目標(biāo)，一起找尋釋放壓力、應(yīng)對(duì)挫折的方法，共同規(guī)劃美好的大學(xué)生活，更清楚地了解自己，了解別人，認(rèn)識(shí)到挫折是人生不可避免的，每個(gè)人面對(duì)的壓力是相似的，學(xué)會(huì)了管理自己的時(shí)間，明確了前進(jìn)的方向，同學(xué)們表示從現(xiàn)在開(kāi)始踐行自己的規(guī)劃。通過(guò)本次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，希望每位同學(xué)都能樹(shù)立積極的生活態(tài)度，樂(lè)觀向上，朝自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)。

信息工程學(xué)院社團(tuán)管理委員會(huì)信息工程學(xué)院大學(xué)生心理協(xié)會(huì)

201*年4月28日

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