地理科科學專業(yè)巢湖北山地質學野外實習總結

201*級地理科學專業(yè)巢湖北山地質實習總結

“加強基礎、拓寬專業(yè)、強化實踐、培養(yǎng)素質”已成為2l世紀高等教育改革的重要目標之一。地質野外考察是高等師范院校地理專業(yè)課程計劃中的一個重要組成部分，它是系統(tǒng)訓練學生野外地質調查方法，培養(yǎng)學生野外獨立工作能力的重要環(huán)節(jié)。

巢湖北山系指巢湖市北郊，青臺山以東，湯山以西，白虎尖以南的一段褶皺山地，該區(qū)域地質資源十分豐富，地質構造典型，地層層序清晰，地質剖面結構清晰，自然現(xiàn)象集中，教學內容豐富，平頂山、馬家山一帶，晚古生代－中生代地層出露完整，層序穩(wěn)定，沉積環(huán)境標志明顯，山地道路平坦，地表植被稀疏，易于實習觀察，是地質學的一個理想的開放型實習基地。

巢湖區(qū)域位于中朝準地臺與揚子準地臺結合地帶，目前地貌主要輪廓是由中生代燕山運動和新生代喜瑪拉雅運動所造成的。地層以沉積巖為主，最老的是古生界奧陶系，依次有、志留系、泥盆系、石炭系、二疊系，中、新生界三疊系、侏羅系等，最新的為第四系現(xiàn)代堆積物。具有復雜的褶皺、斷裂節(jié)理構造特征，如炭井村向斜、平頂山向斜、獅子沖口背斜斷層、獅子沖口逆斷層、王喬洞逆斷層、鳳凰山南側逆斷層、獅子沖口平移斷層、鵝頭巖逆斷層等。

一、實習準備與安排

201*級地理科學專業(yè)巢湖北山地質野外實習為期五天，定于201*年10月15日至10月20日，由李經(jīng)田書記帶隊，實習指導老師由徐先海、倪林擔任，學生生活由王萍、戴先英老師安排與管理，學生實習數(shù)共121人。10月14日由系領導、實習老師、輔導員及全體學生參加了實習動員會，強調實習的意義與實習紀律、實習中的生活注意事項與準備以及這次實習的主要任務。

二、實線路線設計與內容

考慮到實習時間、實習任務、實習天氣等具體情況，實習路線如下：①10月15日上午由學校包車到實習駐地（巢鑄賓館），下午由到7410工廠，實習內容是認識志留系、泥盆紀的巖層，學會使用羅盤測量巖層的產(chǎn)狀要素；②10月16日上午由駐地經(jīng)皖維中學、炭井村到距嶂山西谷，再到金銀洞北山，實習內容是認識泥盆紀五通組，石炭系的金陵組、高驪山組、和州組及二疊系的棲霞組巖層性特征；下午由駐地到麒麟山西坡采石場，認識和州組、黃龍組、船山組、棲霞組的巖層以及認識鵝頭巖斷層；③10月17日由駐地到龜山觀察墳頭組，五通組生物化石。

④10月18日由駐地到由駐地到紫薇洞、王喬洞，觀察喀斯特地貌；晚上講解實測剖面內容及人員分工與任務安排⑤10月19日麒麟山實測剖面⑥10月20日駐地包車回到安慶。

三、實習收獲

在做了充分準備后，在指導老師和實習學生的努力下，很好地完成了實習任務，達到了預期目的，通過這次野外地質實習，對于培養(yǎng)學生的實踐能力等方面具有很好的幫助。

①培養(yǎng)學生正確使用GPS、羅盤、放大鏡、小刀、瓷板、錘子等工具；②培養(yǎng)學生閱讀地質圖，通過分析了解區(qū)域地質概況；③熟練掌握地層產(chǎn)狀的測量方法，學會地質分層和標本采集；

④培養(yǎng)了學生獨立從事自然地理野外考察和研究工作的初步能力，初步掌握確定地殼運動的一般方法；

⑤培養(yǎng)了學生學會野外仔細觀察主要巖石、礦物、構造、礦床的主要特征，重要自然地理、地質現(xiàn)象，并準確、完整記錄所觀測到的現(xiàn)象、特征和數(shù)據(jù)，標本與樣品的采集方法，學會初步分析有關現(xiàn)象、特征形成的原因，并完成較高質量的地質剖面圖繪制與實習報告寫作；

四、實習經(jīng)驗

①野外實習應安排在緊跟理論后，使學生對理論知識準備要充分些；

②這次實習時間選擇非常好，實習食宿條件也較好，學生有良好的心情與充分的體力進行實習；

③任務較重，實習時間較為倉促，最好能增加實習時間；④實習經(jīng)費緊張，建議增加實習經(jīng)費；

⑤實習課程最好能多些，讓地理科學專業(yè)學生多走出課堂，接觸大自然。

資源環(huán)境學院:徐先海201*.10.25

擴展閱讀：巢湖北山地質實習報告

巢湖北山地質實習報告

10級地理科學（二）班王楓

實習時間：201*年5月17日5月20日指導老師：徐先海老師

一、實習目的：

這次巢湖地質實習主要是延續(xù)《地質學基礎》《地貌學》等幾門課的學習，讓我們更好的學習認知有關知識。在自然界中研究發(fā)掘書本的有關知識，在實際中觀看地層系統(tǒng)的接觸關系，研究各個地層的特性等。觀察地貌形態(tài)，研究地貌的實際情況。理論聯(lián)系實際，真正的在實際中學習書本的知識，更好的把握書本知識。

地質野外考察是高等師范院校地理科學專業(yè)課程計劃中的一個重要組成部分。它既是地質學課堂教學的繼續(xù)，也是讓學生掌握地質考察與研究方法的一個獨立的教學環(huán)節(jié)。

地質野外實習是給我們的一個很好的鍛煉機會。一方面開闊了學生的視野、豐富和擴大了學生的知識領域；另一方面，面對大自然的許多地學問題，都能促進我們去思考、探索，從而進一步激發(fā)興趣。

野外實習中我們要爬山、走路、去各種各樣的工作場所，要進行一系列的調查活動，會遇見各種各樣的困難。在這種情況下，我們必須學會增加對社會的了解，并得到多方面的鍛煉。

在專業(yè)上，要達到以下目的：（1）認識巢湖北山地區(qū)的地質情況和發(fā)展歷史；（2）進而掌握該區(qū)自然地理歷史演化規(guī)律；（3）于是，初步學會對一個地方的自然地理歷史演變（古地理）的認識途徑和研究方法。

實習是貫徹理論聯(lián)系實際的教育方針，培養(yǎng)社會需要德才兼?zhèn)淙瞬诺闹匾�環(huán)節(jié)，是教學計劃的重要組成部分，是提高我們分析問題、解決問題、適應社會的能力，增強學生職業(yè)意識、勞動觀點，擴大視野，鞏固所學理論知識的重要途徑。

結合已學過的課程，通過實踐擴大知識面。實習是每一個大學生的必修課，它不僅能讓我們學到很多在課堂上根本就學不到的知識，還能使我們開闊視野，增長見識，為我們以后更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎。二、實習內容

（一）麒麟山采石場巖層產(chǎn)狀三要素的測量1、路線簡介從巢湖鑄造廠駐地出發(fā)，穿過公路到達采石場，進行考察實習。2、實習時間

201*年5月17號下午3、實習內容

（1）尋找地層剖面，測量地層剖面產(chǎn)狀三要素。（2）測量走向、傾向、傾角4、測量結果

走向：200傾向：110傾角：30°

（二）俞府大村金銀洞炭井村巨嶂山與鳳凰山U型谷1、路線簡介

從巢湖鑄造廠駐地出發(fā)，經(jīng)俞府大村、炭井村到達金銀洞。然后到達巨嶂山山腳，在巨嶂山與鳳凰山的U型谷里進行考察實習。2實習內容

(1)金銀洞的地層分析、金銀洞洞體的形成原理、金銀洞的走向、金銀洞的巖石性質即發(fā)育金銀洞的棲霞組（Ｐ1ｑ）上部的巖性特征、金銀洞的水質特性（水溫、水味）。

(2)炭井村向斜的構造及形態(tài)特征分析。對出露的主要巖層及其特征分析，了解正、負地形的概念。炭井村傾伏向斜西翼與獅子口傾伏背斜的東翼相連。軸部經(jīng)過炭井村呈北東30方向延伸，核部由二迭系上統(tǒng)龍?zhí)督M（P2l）組成。兩翼為下二疊統(tǒng)、石炭系和泥盆系地層構成，兩翼產(chǎn)狀亦表現(xiàn)出西翼陡東翼緩的現(xiàn)象。整個向斜向西南傾伏開口，向東北收斂。在地表構成向斜谷地。（3）該谷地地下由五通組（D3w）上部、金陵組（C1j）、高麗山組（C1g）等地層組成。觀察五通組（D3w）上部之巖性特征；觀察金陵組（C1j）深灰白中-厚層結晶灰?guī)r；觀察高麗山組（C1g）黃色、紫紅色等雜色頁巖，內含大量‘紅豆’即豆狀赤鐵礦結核，觀察該組頂部的1.5米厚灰白色細粒石英砂巖與和州組（C1h）之接觸關系，并觀察和州組下部灰黑色碎屑灰質巖征。(3)嶂山山體特征及地層、構造分析。觀察谷底泥盆紀五通組石英砂巖的特性，以及由山腳到山頂?shù)闹玖粝祹r性特征的變化規(guī)律。

二麒麟山采石場鳳凰山與麒麟山山坳處

（一）路線簡介

從巢湖鑄造廠駐地出發(fā)，穿過公路到達麒麟山采石場，進行考察�？疾焱炅艘院笤偃�鳳凰山和麒麟山之間的山坳觀看鵝頭巖。

（二）實習內容

1.麒麟山東坡采石場觀察棲霞組（P1q）、船山組（C3c）、黃龍組（C2h）以及和州組（C1h）上部地層剖面及其接觸關系。

2．觀看巖層，繪制草圖

3.鵝頭巖的形成及其斷層性質判斷與斷層存在標志的分析。（鵝頭巖）

三、麒麟山實測地層剖面

（一）麒麟山實測地層剖面的目的

到一個地區(qū)作地質調查工作，工作的內容很多，但其中非常重要的事情有測量地質圖和地質剖面圖。地質剖面是研究地層、巖石和構造以及礦產(chǎn)資源的基礎資料，是地質填圖工作的前提。地質剖面根據(jù)研究對象和目的可進一步分為地層剖面、巖漿巖侵入體剖面以及構造剖面。若是剖面圖作的不對，地層順序自然就弄不清，地質構造也就不清楚，那么該區(qū)地質情況也就不能不有錯誤了。所以，講究作地質剖面是很重要的事。

麒麟山地層具有代表性，基本涵蓋了本區(qū)的各類地層，麒麟山實測地層剖面的目的，主要是為了對本區(qū)的基本地層序列、各時代地層厚度、順序、巖性、接觸關系等進行調查。

（二）麒麟山實測地層剖面的方法

地質剖面圖的作法很多，主要是根據(jù)工作的目的要求，地區(qū)的情況所取的比例尺的大小來決定，這次我們野外實測地層剖面是采用導線來進行。導線法的基本思路就是在野外用導線穿越實測巖層面，順導線對山體進行巖層劃分及相關描述。

導線布線的基本原則是：1、剖面的方向與巖層的走向線要互相垂直。2、剖面線要取直線，盡量不要彎曲。

原因：（1）巖層的走向經(jīng)常有變化，因此剖面圖方向開始一段雖然取得和走向垂直，但前進不遠就可能有變化，那就不再垂直了，但剖面線不能跟著轉到另一個垂直的方向上去。

（2）剖面線取直線當然很好，但是最容易受地形的限制，如遇到無法攀登的懸崖及不能通行的峽谷等，就使剖面線非拐彎不可。

（3）一般在山區(qū)選剖面線是要找大致垂直剖面的一條山脊或溝谷，而山脊和溝谷往往都是有些彎曲的，當然剖面也就不能不有所拐彎。所以如果當剖面線不是直線（即不與走向線垂直）時，這時沿剖面線所測的地層產(chǎn)狀要素，在編繪地層剖面圖之時就要先經(jīng)過換算才能繪制。

導線布線還應注意以下一些方面：

工作地區(qū)若是露頭相當好，就可以選擇相當長的剖面線，這樣的剖面可以得到有關地層及構造方面較完整而系統(tǒng)的資料，也可以更正確地了解地質變化，既然所取的線比較長，就不容易得到自始自終完全垂直走向的方向，但是在選線時，最重要的事仍是注意選取剖面線的總方向要大致和走向近乎垂直，至少不能偏斜太大，不如此，就會增添了許多的麻煩，且易增加錯差。

由于地形的變化，如深溝、懸崖及通行的區(qū)域，還有地層分布的限制，幾乎不可能在同一方向測完一個很長的剖面，這樣就不能不采取略有拐彎的連續(xù)導線法，通常是選擇一個長溝的一側或是長的山脊為路線，這種路線仍然要大致近乎是直的，不可有太大及太多的拐彎，路線的方向及巖層走向的夾角也要相當大，若是太小或近于平行，那就沒有意義。

四龜山巢湖湖邊

（一）路線簡介

從巢湖鑄造廠駐地出發(fā)，沿巢湖湖濱大道，到達龜山，湖邊

（二）實習內容

1.巢湖湖盆的形態(tài)特征、構造特性以及形成和演化；構造湖盆的理論；巢湖湖岸的巖性特征以及不同巖性湖岸的侵蝕、崩塌的有關情況。

2.在龜山附近觀測墳頭組、五通組生物化石、節(jié)理；觀測五通組層內斷層，測量斷層產(chǎn)狀，分析斷層性質。

3．了解龜山巖石特性，挖化石五王喬洞－紫薇洞

（一）路線簡介

從巢湖鑄造廠駐地出發(fā)，經(jīng)炭井村到達火車道，沿火車道到七四一O廠的大門，然后穿越公路到達紫薇洞景區(qū)，進游覽區(qū)大門。（二）實習內容

1.喀斯特地下溶洞地貌形成的物質基礎和條件。

2.觀察王喬洞（古地下暗河道）形態(tài)，測量洞長、寬、高及延伸方向，判斷其發(fā)育形態(tài)與石灰?guī)r層理及節(jié)理的關系；觀察洞內三層古侵蝕M槽特征并測量其相對高度，闡述其與新構造運動的關系。

3.觀察紫薇洞內形態(tài)，產(chǎn)出層位，測量喀斯特溶洞延伸方向、長度、標高等，考察溶洞內各種巖溶現(xiàn)象。4.觀測王喬洞花崗斑巖侵入體。

三、實習感想通過為期四天的地質實習，讓我深深的感受到了野外實習的艱苦與快樂。在這四天的實習過程中，由于水土不服，身體感覺不舒服，我的表現(xiàn)不怎么積極，但我還是盡量把所學運用在實習中，完成當天要實習的任務。同時也感到了在野外實習的快樂。終于把以前看書時的想象結合在實際中，同時也發(fā)現(xiàn)想象的野外工作太簡單。在真正的野外實習中，我們深深的體會到地質工作的不容易，需要克服太多的困難。在實習的路途中我曾抱怨為什么要走這么多路，現(xiàn)在想想，以前的地質工作者連路都沒得走，要自己開路，我們還是站在前人的肩膀上，我們太幸福了，不要抱怨條件艱苦，我們已經(jīng)擁有很多了。

非常高興我們的這次實習機會，讓我懂得了很多知識也讓我學習了很多生活知識。也讓我理解了一句話“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，希望以后還有更多的實習機會。

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