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數(shù)控加工工藝課程個(gè)人小結(jié)

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數(shù)控加工工藝課程個(gè)人小結(jié)

數(shù)控加工工藝課程設(shè)計(jì)

個(gè)人小結(jié)

經(jīng)過一個(gè)星期的課程設(shè)計(jì),過程曲折可謂一語(yǔ)難盡。在此期間我也失落過,也曾一度熱情高漲。從開始時(shí)滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情,點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不令我回味無長(zhǎng)。課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,也是我們邁向社會(huì),從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程."千里之行始于足下",通過這次課程設(shè)計(jì),我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義.我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

社會(huì)需要我們,我們也可以為社會(huì)而工作。既然如此,那還有什么必要失落呢?于是我決定沿著自己的課程設(shè)計(jì)路,執(zhí)著的走下去。

同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作,團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人,個(gè)人也離不開團(tuán)隊(duì),必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗。實(shí)習(xí)中只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須讓每個(gè)人都知道,否則一個(gè)人的錯(cuò)誤,就有可能導(dǎo)致整個(gè)工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證。而這次實(shí)習(xí)也正好鍛煉我們這一點(diǎn),這也是非常寶貴的。

本次數(shù)控加工工藝課程設(shè)計(jì)的任務(wù)是通過數(shù)控加工工藝的課程設(shè)計(jì)掌握零件的數(shù)控加工工藝的編制及加工方法。一般來說數(shù)控加工工藝主要包括的內(nèi)容如下:

①選擇并確定進(jìn)行數(shù)控加工的零件及內(nèi)容;②對(duì)零件圖紙進(jìn)行數(shù)控加工的工藝分析;③數(shù)控加工的工藝設(shè)計(jì);④對(duì)零件圖紙的數(shù)學(xué)處理;⑤編寫加工程序單;

⑥按程序單的制作控制介質(zhì);⑦程序的校驗(yàn)與修改;

⑧首件試加工與現(xiàn)場(chǎng)的問題處理;⑨數(shù)控加工工藝文件的定型與歸檔。

本小組設(shè)計(jì)的是NO.3軸類圖。

選材為45#圓鋼,無熱處理及硬度要求,零件材料的工藝特征和力學(xué)性能。大致其毛坯種類,材料的工藝性良好,為便于裝夾坯件,左端應(yīng)預(yù)先車出夾持部分。其中在制定機(jī)械加工工藝規(guī)程中,正確的選擇合適的毛坯,對(duì)零件的加工質(zhì)量,材料消耗和加工工時(shí)都有很大的影響,雖然毛坯的尺寸和形狀越接近成品零件,機(jī)械加工的勞動(dòng)量就越少。但是毛坯上的制造成本就越高,所以應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)綱領(lǐng),綜合考慮毛坯制造和機(jī)械加工的費(fèi)用來確定毛坯,以求得最好的經(jīng)濟(jì)效益。綜合考慮,我們選擇了45#圓鋼,直徑40mmX100mm棒料一根。

①數(shù)控加工的工藝內(nèi)容設(shè)計(jì)十分具體

在使用通用機(jī)床加工時(shí),許多具體的工藝問題,如工藝中各工步的劃分與安排,刀具的幾何形狀,走刀路線及切削用量等,在很大程度上都是由操作工人根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣自行考慮和決定的,一般無須工藝人員在設(shè)計(jì)工藝規(guī)程時(shí)進(jìn)行過多的規(guī)定。而在數(shù)控機(jī)床加工時(shí),上述這些具體工藝問題,不僅成為數(shù)控工藝設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮的內(nèi)容,而且還必須做出正確的選擇并編入加工程序中。

②數(shù)控加工的工藝設(shè)計(jì)非常嚴(yán)密

數(shù)控機(jī)床雖然自動(dòng)化程度較高,但自適應(yīng)性差。它不能像通用機(jī)床加工時(shí)可以根據(jù)加工過程中出現(xiàn)的問題比較靈活的適時(shí)的進(jìn)行人為的調(diào)整。即使現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床在自適應(yīng)調(diào)整方面作出了不少努力與改進(jìn),但其自由程度也不大。比如,數(shù)控機(jī)床加工螺紋孔時(shí),它不知道孔中是否已經(jīng)擠滿了切屑,是否需要退一下刀,或先清理一下切屑再進(jìn)刀。所以,在數(shù)控加工的工藝設(shè)計(jì)中,必須注意加工過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié),計(jì)算和編程時(shí),都要力求正確無誤。

③數(shù)控加工的操作程序化相當(dāng)嚴(yán)格

由于數(shù)控加工自動(dòng)化程度高、可多軸聯(lián)動(dòng),便于工序集中安排。但數(shù)控機(jī)床價(jià)格昂貴,操作技術(shù)要求高,所加工的對(duì)象也都是一些形狀比較復(fù)雜、價(jià)值也比較高的零件,稍有不慎損壞了零件或損壞了機(jī)床、刀具,都會(huì)造成較大損失。因此對(duì)數(shù)控機(jī)床加工操作的基本步驟的程序化要求相當(dāng)嚴(yán)格。從工藝設(shè)計(jì)→編寫程序→校驗(yàn)程序→零件加工的每一步都不能忽視,其中程序校驗(yàn)更是重要的一環(huán)。在實(shí)際工作中,由于一個(gè)小數(shù)點(diǎn)或一個(gè)符號(hào)的差錯(cuò)而釀成重大機(jī)床事故和質(zhì)量事故的例子也屢見不鮮。

④數(shù)控加工機(jī)床的合理應(yīng)用

根據(jù)數(shù)控加工的特點(diǎn),正確選擇加工方法和加工對(duì)象,充分發(fā)揮數(shù)控機(jī)床加工的優(yōu)點(diǎn),取得良好的經(jīng)濟(jì)效益是我們?cè)谶M(jìn)行工藝設(shè)計(jì)中必須考慮的一個(gè)重要問題。數(shù)控加工工藝的應(yīng)用有很大的靈活性,對(duì)同一個(gè)加工內(nèi)容,可能有多種工藝方案,必須針對(duì)具體問題進(jìn)行具體分析。一方面,選擇加工方法和對(duì)象時(shí)要考慮到數(shù)控機(jī)床與系統(tǒng)的性能指標(biāo),能夠?qū)崿F(xiàn)加工且能保證加工精度、滿足技術(shù)質(zhì)量要求;另一方面,有時(shí)還要在基本不改變工件原有性能的前提下,對(duì)其形狀、尺寸、結(jié)構(gòu)等做一些必要的、適應(yīng)數(shù)控機(jī)床加工的修改。

一種零件的加工工藝過程并不是固定不變的,零件加工過程要滿足零件圖樣的技術(shù)要求,同時(shí)又受到加工批量、設(shè)備條件、工藝水平等因素的制約。從生產(chǎn)水平發(fā)展和數(shù)控加工技術(shù)水平提高的角度上來看,數(shù)控加工工藝的設(shè)計(jì)工作也是在不斷提高和改進(jìn)。近年來,隨著數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)的迅速發(fā)展,金屬切削加工理論也在不斷豐富和完善。例如數(shù)控高速加工技術(shù)的發(fā)展,就使得工藝路線設(shè)計(jì)理念發(fā)生了很大的變化。

數(shù)控加工前對(duì)工件進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)是必不可少的準(zhǔn)備工作,無論是手工編程還是自動(dòng)編

程,在編程前都要對(duì)所加工的工件進(jìn)行工藝分析,擬定工藝路線,設(shè)計(jì)加工工序。因此,合理的工藝設(shè)計(jì)方案是編制加工程序的依據(jù),工藝設(shè)計(jì)做不好是數(shù)控加工出差錯(cuò)的主要原因之一,往往造成工作反復(fù),工作量成倍增加的后果。編程人員必須首先搞好工藝設(shè)計(jì),在考慮編程。當(dāng)選擇并決定對(duì)某個(gè)零件進(jìn)行數(shù)控加工,數(shù)控加工可能只是零件加工工序中的一部分。因此,有必要對(duì)零件圖進(jìn)行仔細(xì)分析,立足于解決難題,提高生產(chǎn)效率,注意充分發(fā)揮數(shù)控的優(yōu)勢(shì)。選擇那些最適合最需要的內(nèi)容和工序進(jìn)行數(shù)控加工。

通過這次課程設(shè)計(jì),不但鍛煉了我們的團(tuán)體合作精神。也使我的專業(yè)知識(shí)得到了貫穿。對(duì)知識(shí)有了進(jìn)一步的了解,深層次的掌握。有的時(shí)候我們小組為了一個(gè)問題爭(zhēng)執(zhí)的面紅耳赤,各不相讓。經(jīng)過小組的最后決議采取一種最適合的方案。這種學(xué)習(xí)方法非常見效,討論當(dāng)中對(duì)問題的掌握更加的深刻。同時(shí)我們的應(yīng)用能力的不足也暴露出來了,必須從課堂走向?qū)嵺`,運(yùn)用學(xué)習(xí)成果,把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化理論知識(shí),嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)工作,并從理論的高度對(duì)設(shè)計(jì)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,看一看課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出學(xué)習(xí)中存在的不足。通過這次課程設(shè)計(jì),發(fā)現(xiàn)了自己有如下不足:

①專業(yè)知識(shí)不牢固,不夠系統(tǒng),存在漏洞。

②數(shù)控編程代碼有的混淆,不能順利的得以應(yīng)用,格式掌握的不清。③金屬工藝學(xué)當(dāng)中的材料部分應(yīng)用不是得心應(yīng)手,總是需要借助于課本。④專業(yè)方面的知識(shí)及數(shù)控前景不甚了解,閱讀面狹窄。⑤團(tuán)隊(duì)合作精神不是很強(qiáng)。說實(shí)話,課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累.然而,當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果,漫漫回味這周的心路歷程,一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步,也是人生的一點(diǎn)小小的勝利,然而它令我感到自己成熟的許多,另我有了一中"春眠不知曉"的感悟.通過課程設(shè)計(jì),使我深深體會(huì)到,干任何事都必須耐心,細(xì)致.課程設(shè)計(jì)過程中,許多資料的查閱有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂:有2次因?yàn)橘Y料的困難找到,只能毫不情意地重來.但一想起周偉平教授,黃焊?jìng)タ倷z平時(shí)對(duì)我們耐心的教導(dǎo),想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故,我不禁時(shí)刻提示自己,一定要養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé),認(rèn)真對(duì)待的良好習(xí)慣.這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。短短一周的課程設(shè)計(jì),使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏,自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足,幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程,今天才知道自己并不會(huì)用.想到這里,我真的心急了,老師卻對(duì)我說,這說明課程設(shè)計(jì)確實(shí)使我你有收獲了.老師的親切鼓勵(lì)了我的信心,使我更加自信.

最后,我要感謝我的老師,是您嚴(yán)厲批評(píng)喚醒了我,是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我,是您的教誨啟發(fā)了我,是您的期望鼓勵(lì)了我,我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅(jiān)硬的翅膀.今天我們?yōu)槟銈兌湴,明天你們(yōu)槲叶院溃?/p>

對(duì)我而言,知識(shí)上的收獲重要,精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財(cái)富,經(jīng)歷是一份擁有。這次課程設(shè)計(jì)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶!

機(jī)電工程系數(shù)控專業(yè)0803班

邱成201*年6月2日

擴(kuò)展閱讀:內(nèi)蒙古科技大學(xué)“數(shù)控加工技術(shù)”課程教學(xué)總結(jié)

內(nèi)蒙古科技大學(xué)課程教學(xué)總結(jié)

201*~201*學(xué)年第1學(xué)期

教師單位_機(jī)械工程學(xué)院_填表日期201*年1月20日

主講教師課程名稱班級(jí)教材名稱項(xiàng)目學(xué)風(fēng)情況優(yōu)秀良好中等差出勤情況□√尹明數(shù)控加工技術(shù)職稱課程號(hào)高級(jí)工程師64103310助課教師課序號(hào)0職稱學(xué)時(shí)人數(shù)32124機(jī)械201*1,2,3,4,5數(shù)控技術(shù)(第1版)課堂紀(jì)律□√出版社華中科技大學(xué)出版社考試紀(jì)律□√完成作業(yè)□□√學(xué)風(fēng)總體評(píng)價(jià)□√□□□□實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)綜合性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)□□□□□教學(xué)方式教學(xué)情況布置次數(shù)考核方式筆試□試題庫(kù)□試題類型試題難度分析閱卷方式課程成績(jī)?cè)u(píng)定平時(shí)成績(jī)20%50%任課教師閱卷√雙語(yǔ)授課情況學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)原版教材外文授課雙語(yǔ)教學(xué)外文參考書多媒體使用情況□□□□講課討論、自學(xué)上機(jī)答疑次數(shù)32學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)0學(xué)時(shí)8次作業(yè)情況7次閉卷√批改量開卷□90%半開卷□學(xué)時(shí)數(shù)小論文□0口試□任課教師命題教學(xué)基層單位審核√比例其它□0%考試命題集體命題、任課教師參與選擇題10%集體命題、任課教師不參與□填充題30%教學(xué)基層單位指派其他教師命題□任課教師命題未經(jīng)教學(xué)基層單位審核□其它0%是非題0%簡(jiǎn)答題10%計(jì)算題20%難題綜合題30%基本要求題中等難度題30%集體流水作業(yè)閱卷□小論文成績(jī)0%期望成績(jī)20%其它教師閱卷□考試成績(jī)73分實(shí)踐成績(jī)0%80%考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)(不計(jì)平時(shí)成績(jī))班級(jí)合計(jì)人數(shù)90-10080-892870-794560-693155-59850-54<50平均分X78.51241試題庫(kù)課程7538非試題庫(kù)課程期望值EEX3.5標(biāo)準(zhǔn)差S=xix2n6.5成績(jī)分析,應(yīng)包含命題范圍,命題范圍是否符合教學(xué)大綱,成績(jī)整體水平和分布等情況的說明。試題的分布為:要求熟練掌握內(nèi)容占49%;要求掌握內(nèi)容占22%;要求正確理解內(nèi)容占20%;要求一般了解內(nèi)容占9%,與教學(xué)大綱要求基本一致。從答題情況看,成績(jī)分布服從正態(tài)規(guī)律,平均分78.5,比期望值75分略高,與此次試題偏易有關(guān)。標(biāo)準(zhǔn)差6.5,可能是教學(xué)班人數(shù)偏多,成績(jī)相對(duì)集中造成的。此外,編程題和計(jì)算題占的比例相對(duì)較大,如有失誤,丟分較多。從成績(jī)分布情況看,60分以上各分?jǐn)?shù)段分布合理,不及格19名,占15%強(qiáng),可能與部分選修學(xué)生重視不足有關(guān)。各種題型得失分基本均衡,但簡(jiǎn)答題普遍表述不清,沒有抓住答題的關(guān)鍵點(diǎn),相對(duì)失分較多,教學(xué)中應(yīng)該引起重視。課程教學(xué)情況的分析和總結(jié):數(shù)控加工技術(shù)課程為機(jī)械類專業(yè)的一門專業(yè)課,機(jī)械制造方向必修課,其它方向的選修課。使用教材:張建鋼編的《數(shù)控技術(shù)》,華中科技大學(xué)出版社,課時(shí)為32學(xué)時(shí)。以課堂授課為主,輔之課后作業(yè),讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論的同時(shí),進(jìn)行編程和數(shù)控機(jī)床模擬操作的練習(xí)。該課程是面向大學(xué)四年級(jí)開的專業(yè)課,屬于應(yīng)用技術(shù)類課程,與學(xué)生出去后的工作關(guān)系密切,學(xué)生對(duì)該課程表現(xiàn)出非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣,因此教學(xué)中強(qiáng)調(diào)概念,原理的理解;強(qiáng)化知識(shí)的應(yīng)用,重點(diǎn)突出了編程和操作的重要性,按照大綱要求,保證此部分的教學(xué)時(shí)數(shù)和教學(xué)效果。在突出重點(diǎn)的同時(shí),對(duì)有些知識(shí)章節(jié)進(jìn)行有目的的弱化,對(duì)CNC系統(tǒng)僅做一般的功能介紹,不做深入的原理分析,避開了CNC系統(tǒng)深?yuàn)W的理論,同時(shí)避免了與其它課程知識(shí)的重疊,取得較好的教學(xué)效果。學(xué)生修完該課程,基本能理解數(shù)控設(shè)備的原理,掌握其使用方法,并且能熟練的應(yīng)用手工編程和自動(dòng)編程兩種方法編制加工程序。對(duì)于簡(jiǎn)單的零件,能熟練的完成工藝分析和編程,并且能在數(shù)控機(jī)床上調(diào)試,運(yùn)行程序。為了適應(yīng)學(xué)時(shí)短的課程特點(diǎn),以后的教學(xué)中有些內(nèi)容尚需改進(jìn),如將CNC系統(tǒng)原理的課堂教學(xué)改革為實(shí)地參觀或播放資料片的形式,會(huì)取得更好的教學(xué)效果。尹明201*-1-20教學(xué)基層單位負(fù)責(zé)人:年月日

說明:1.帶“□”的欄目如果選擇“是”,作標(biāo)記“√”,選擇“否”不作任何標(biāo)記;

2.此表在每學(xué)期完成教學(xué)任務(wù)后,交教師所屬學(xué)院存檔;3.電子文檔請(qǐng)發(fā)送至:aao@imust.cn。

友情提示:本文中關(guān)于《數(shù)控加工工藝課程個(gè)人小結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,數(shù)控加工工藝課程個(gè)人小結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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