班主任工作常規(guī)( 高三20班班主任)
班主任“時(shí)間、任務(wù)常規(guī)”
一日常規(guī)
1、晚自習(xí)到教室走一次;2、觀察琢磨三到五個(gè)學(xué)生;3、找一個(gè)以上的學(xué)生談話;4、班主任內(nèi)心做小結(jié)一次;5、看學(xué)生做操一次。
一周常規(guī)
1、開班會(huì)一次;2、全班周總結(jié)一次;
3、傳達(dá)班主任會(huì)議精神一到兩次;
5、到學(xué)生宿舍常規(guī)檢查2次,突擊檢查一次。
4、開班團(tuán)干會(huì)議宿舍室長會(huì)議、科代表會(huì)議隔周一次;
一月常規(guī)
1、全班階段小結(jié)一次;
2、月考總結(jié)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)一次;3、組織換學(xué)生座位一次;
4、聯(lián)系本班科任教師一到三次;
學(xué)期常規(guī)
1、寫家庭報(bào)告書一次;2、寫學(xué)籍鑒定書一次;3、寫學(xué)期工作總結(jié)一篇;4、開家長會(huì)一次;5、期末全面總結(jié)一次。
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班主任工作總結(jié)個(gè)案
他成長了
高三(20)班黃汝燕
“黃老師,祝你新年快樂、如意、健康、美麗!衷心感謝你對林楊明的關(guān)心和支持,使他的學(xué)習(xí)熱情高漲,成績進(jìn)步,自信倍增。謝謝你!”在新年來臨之至,我收到了林楊明同學(xué)家長的賀年信息?吹竭@條信息,我感到由衷的欣慰,有關(guān)的往事又一幕幕浮現(xiàn)在眼前。
擔(dān)任高三(20)班的班主任,是完全沒有思想準(zhǔn)備的。剛與學(xué)生接觸時(shí),感覺他們就是與眾不同,雖說以前每次考試成績總是很有優(yōu)勢,可是我覺得課堂氣氛沉悶得讓人害怕。在這種氛圍中,有兩位同學(xué)的表現(xiàn)就顯得尤為突出了林楊明和林子銘,這兩位因?yàn)槊窒嗖畈淮蟮脑蚨栽缸揭黄鸬耐瑢W(xué),每天都在滔滔不絕的聊天。為此班干部多次向我反映,說他們已經(jīng)嚴(yán)重影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過觀察和了解,我發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)經(jīng)常說話,甚至有老師上課也不例外,我也知道以前的班主任也批評過他們,約束過他們,可是收效不大,他們依然我行我素。怎么辦呢?他們知道我一定會(huì)找他們,說不定他們已經(jīng)想好了對策了呢,如果是跟他們硬碰硬,我想效果不會(huì)好。于是我決定冷處理,用愛去感化他們并讓他們學(xué)會(huì)付出愛。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸與磨合,兩位同學(xué)不但改掉了愛說話的壞習(xí)慣,而且林楊明同學(xué)的成績突飛猛進(jìn),連續(xù)幾次考試取得明顯的進(jìn)步,目前成績趨于穩(wěn)定;叵肫饋,我的做法其實(shí)很簡單:
一、用愛去感化他。學(xué)生作為未成年人,約束力不夠強(qiáng),這是
很正常的事情。在一個(gè)晚自習(xí)上,我觀察到兩位林同學(xué)又在聊天了,而且我在外面站了5分鐘,他們居然不知道。機(jī)會(huì)到了。我把他們找到辦公室,他們一副嬉皮笑臉的樣子,隨你怎么處置。我強(qiáng)迫自己不要生氣,要不然事情就搞砸了。我心平氣和的向他們了解學(xué)習(xí)情況,了解平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)間和習(xí)慣,然后跟他們分析課堂紀(jì)律對學(xué)習(xí)的重要性,最后表明我的立場:他們要么分開坐,要么不能在課堂上說話影響其他同學(xué)。他們表示,在人生的道路上能找到一個(gè)好朋友不容易,他們要做100年的好朋友,并表示上課和自習(xí)課上一定不再說話。我同意讓他們試一試。在以后的時(shí)間里,班上似乎平靜了很多,兩位同學(xué)也整天在埋頭“學(xué)習(xí)”。沒想到的是,在開家長會(huì)時(shí)又發(fā)生了一件讓我們意料不到的事情。兩位林媽媽在他們兒子的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)本子,里面滿滿的都是聊天的記錄,原來平靜只是表面的,他們的活動(dòng)早就由地上轉(zhuǎn)到了地下。四位家長的情緒非常激動(dòng),他們中有三人在外地工作,沒有時(shí)間照顧孩子,現(xiàn)在孩子出現(xiàn)了狀況,所以他們非常擔(dān)心。我知道責(zé)罵是沒有任何作用的,所以我決定還是用愛去感化他們。還是在辦公室,還是在那些座位上,我們又坐在一起聊天。我不再給他們講大道理,而是讓他們自己選擇。林楊明心虛地說,他同意調(diào)位,他決定發(fā)奮讀書,把以前落下的功課補(bǔ)上,林子銘也表示沒有意見,我再一次同意他們的想法。兩位同學(xué)似乎不敢相信,我居然沒有批評他們,為此兩人還給分別給我寫了檢討書,其中林楊明寫道:這是我第一次給老師寫檢討書,嚴(yán)格來說這不是檢討書,而是我給老師寫的信。以前我一直都是差生,經(jīng)常受到老師的批評。謝謝您這么
平等的和我談話,謝謝您不把我當(dāng)差生看待……。
二、讓他學(xué)會(huì)愛別人。我答應(yīng)兩位同學(xué)后,就著手將他們調(diào)開,沒想到遭受了極大的阻力,因?yàn)閮晌煌瑢W(xué)的表現(xiàn)太差,沒有同學(xué)愿意跟他們同坐。我把后幾排的同學(xué)一一做了工作,大多數(shù)同學(xué)不愿意,愿意的也很勉強(qiáng)。我把工作的進(jìn)展情況如實(shí)向兩位林同學(xué)“匯報(bào)”,他們覺得很難為情,同時(shí)也知道自己以前做的多么過分,他們表示愿意為以前犯過的錯(cuò)誤買單。后來我頂著壓力給他們調(diào)了位,林楊明同學(xué)非常感激,又給我寫了一封信,除了感激之外,他還提到以后要愛班級,愛其他同學(xué),為班級爭光。多么懂事的孩子!此后,林楊明就像他父親的信息說的那樣,學(xué)習(xí)熱情高漲,成績進(jìn)步,自信倍增,連續(xù)幾次月考進(jìn)步巨大,最好的一次在理序中進(jìn)步158名,排名491,離重點(diǎn)線越來越近了。更重要的是,林同學(xué)學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,每次天氣變化,他都會(huì)問我:老師,你衣服穿得這么少,會(huì)冷嗎?我欣慰的感覺到,林楊明成長起來了。
我認(rèn)為,在德育工作中講究方法有事半功倍之效,如果我對待兩位林同學(xué)沒有講究方法,而是針尖對麥芒,我想他們就不會(huì)像今天那樣安安靜靜的學(xué)習(xí),有可能他們會(huì)覺得自尊心受傷而想盡法子跟我作對,也有可能是我行我素,依然如故吧。
201*年3月
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