201*國培學(xué)習(xí)簡報2--電子電器應(yīng)用與維修

主編：電器班班委學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情，就看你能不能換一種心態(tài)來感受，如果你覺得是一次難得的機會，就會去珍惜；如果你有收獲和進步，就能感受到愉悅和欣慰；如果你能把它看作是一種少有的生活，你就能用心去感受，有享受生活的情趣。我們常常羨慕別人生活的很幸福，慨嘆幸福往往與自己擦肩而過，甚至越走越遠。其實，幸福就在你的心中。幸福是你感受到的，不是你千辛萬苦找到的。如果你擁有陽光的心態(tài)，你就能享受到生活中的陽光，感受到陽光般的幸福。祝大家心情愉快，學(xué)有所獲，分享幸福。調(diào)課通知時間：201*年8月13日---201*年8月16日由于班級中較多教師即將參加技能等級考核，上述時間內(nèi)的課程將由計劃課表中的內(nèi)容調(diào)換為技能考考前集訓(xùn)，培訓(xùn)地點為假山校區(qū)5樓機房。如有不妥，懇請各位電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)學(xué)員們諒解！國培計劃浙江工業(yè)大學(xué)電子電器應(yīng)用與維修班級實到學(xué)員34應(yīng)交作業(yè)34實交作業(yè)30綜合等級滿意應(yīng)到學(xué)員34電子設(shè)計，風(fēng)景這邊獨好記《電子設(shè)計》沈水虎老師河南漯河技師學(xué)院楊林每天都在催促中下課，每次都在感嘆時間的短暫；每天都有新的收獲；沒人都在談?wù)撜n程內(nèi)容。也許你會感到驚訝。你們在上什么課程？那讓我告訴你，那是電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的《電子系統(tǒng)綜合設(shè)計與實踐》課堂。那接下來你肯定會問那是哪位老師的課？如此吸引學(xué)員。那讓我告訴我，那是給國培班授課的沈水虎老師。沈老師的課堂的總是那樣讓我們難以割舍，沈老師的課程總是那樣的吸引每一個來自全國各地的學(xué)員，無論是三天的Protel201*繪圖軟件的講解，還是2天實踐的動手練習(xí)。讓每一個無論你原先教過軟件的老師，還是像我一樣第一次接觸軟件的一線實訓(xùn)老師，你都會學(xué)到很多新的知識，從不同的層次、不同的角度得到不同的體驗。沈老師的項目教學(xué)法，是現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)改革的發(fā)展主流，但是在教學(xué)過程中卻一字未提，但這一切都不代表沈老師沒有去實行，沈老師在他的教學(xué)過程中用他的行動踐行著項目教學(xué)法，結(jié)合學(xué)院的“工學(xué)”一體化教學(xué)教學(xué)改革，沈老師的課，給了我很大的啟示，“做中教”“做中學(xué)”、“做中改”的教學(xué)

國培第二階段心得體會胡京東本階段學(xué)習(xí)是從7月16日----7月28日，分成兩個模塊，第一模塊為專業(yè)課程，即電子系統(tǒng)綜合設(shè)計與實踐（protel201*項目設(shè)計及應(yīng)用）；第二模塊為職業(yè)教育理論知識，即職業(yè)教育中行動研究、信息技術(shù)與中職課程整合、心理咨詢、中職班級管理與團體輔導(dǎo)。印象較深是《中職班級管理與團體輔導(dǎo)》與《信息技術(shù)與中職課程整合》，老師們傳授了如何來管理班級，如何對中職生進行課堂教學(xué)，讓我清楚地進行鮮明對比，結(jié)合自身管理班級及課堂教學(xué)經(jīng)驗，有針對性的反思，在以前班級管理中，只是一味地要求學(xué)生要怎么做，必須遵守日常規(guī)范、班級管理體例；只是一味地布置任務(wù)，而不是參與其中，與學(xué)生一起共同完成，提出自己的意見和看法；只是一味地聽取班干部的所見所聞，而不是親自下去調(diào)研…在以前的教學(xué)中，采取比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法，老師在課堂上占主導(dǎo)地位，學(xué)習(xí)在下面聽，然后老師演示，學(xué)習(xí)跟著實踐，而不是采取學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方法，只是一味地講授，不管學(xué)生是否接受和理解…通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，在以后的班級管理中，我要做的是：第一，權(quán)利下放。讓班干部各負其責(zé)，充分相信班干部，同時讓其他同學(xué)積極參與進來。第二，民主管理。班級各項工作以及班級管理采取民主的方式，可以開展民主投票、民主生活會、民主評價等。

趙立影博士《中職教學(xué)設(shè)計》學(xué)后感廣州市信息工程職業(yè)學(xué)校林育7月4日下午《中職教學(xué)設(shè)計》課程，由浙江工業(yè)大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院趙立影博士給我們上。趙博士在講到教學(xué)設(shè)計必要性時，并沒有直接給我們講一通理論，而是直接給我們看了個視頻《魚和青蛙》。看到視頻關(guān)鍵點，大家不知不覺地笑起來，這個小視頻引起大家共鳴：這是中職教育過程中普遍存在一種糾結(jié)現(xiàn)象教師精心準備的教學(xué)，學(xué)生方面卻遠遠無法達預(yù)期教學(xué)效果。也就是無論老師如何努力講，學(xué)生好象都是不理解。這背后隱藏的問題是：在教學(xué)過程中，教學(xué)設(shè)計不可少。尤其是要了解我們的學(xué)生：了解學(xué)生的初始知識和能力、學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與態(tài)度、學(xué)生學(xué)習(xí)的一般規(guī)律特點、學(xué)習(xí)風(fēng)格等。在實際教學(xué)中，有時教學(xué)內(nèi)容雖然準備很充分，但如果教學(xué)內(nèi)容如果與學(xué)生所掌握的知識脫節(jié)太大，在學(xué)生沒有基礎(chǔ)理念的基礎(chǔ)上講授相關(guān)聯(lián)的更深一層的知識，在學(xué)生的意識是很難產(chǎn)生正確概念。就象魚聽了青蛙描述人、牛、鳥、的形象后，在腦中所產(chǎn)生人、牛、鳥形象都是在魚模樣上增加了人、牛、鳥特征的魚人、魚牛、魚鳥形象。電子通信專業(yè)要求的學(xué)生要有一定的數(shù)理知識、抽象理解能力。但中職生的數(shù)理知識、抽象理解能力基礎(chǔ)普遍較差。因此在基礎(chǔ)專業(yè)教學(xué)時，更有必要充分了解學(xué)生初始知識面。當充分了解學(xué)生的知識面、理解能力，老師在講授時對知識點作適當補充或調(diào)整，學(xué)生會更容易接受。

201*暑期浙工大中等職業(yè)學(xué)校骨干教師國家級培訓(xùn)第二階段學(xué)習(xí)總結(jié)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)韓維民第三周-專業(yè)技術(shù)通過沈水虎老師教授的電子CAD課程，我們學(xué)會了印制線路板的設(shè)計，練習(xí)了電子線路的焊接和組裝，制作了單片機控制電機轉(zhuǎn)速的電路和五路搶答器電路等，同時獲得了大量電子技術(shù)領(lǐng)域有用的信息，今后的工作中都是很有用的專業(yè)知識與技能。第四周-教育及教育科研理論我們學(xué)習(xí)力五個方面的內(nèi)容第一部分：劉曉博士的《中職教師如何做科研》，重點講解了中職教師做教學(xué)科研的理論基礎(chǔ)、方法（如問卷法、訪談法、行動研究法等）。第二部分：吳杰教授的中職學(xué)校心理咨詢基礎(chǔ)知識和中職學(xué)生戀愛心理與性的健康，吳杰老師通過兩個案例講述了新生適應(yīng)的問題及學(xué)生在學(xué)業(yè)與就業(yè)之間矛盾選擇的問題，并由此展開，吳老師講授的案例就有代表性，應(yīng)用心理學(xué)原理深入淺出地講解，使我們懂得了中職新生適應(yīng)與積極心理、中職學(xué)生情緒管理問題、中職學(xué)生戀愛心理與性健康和中職學(xué)生生命意識與心理危機干預(yù)，我們從中受益匪淺。第三部分：林良華陽光心態(tài)-壓力與情緒管理，講解了談話關(guān)系建立技術(shù)和共情技術(shù)積極關(guān)注技術(shù)，使得我們懂得了今后和學(xué)生和教師以及家人如何更好的溝通相處。第四部分：邱曉雯中職院校班級管理1(導(dǎo)論+自我覺察)中職院校班級管理2（自我管理）中職院校班級管理3（團體輔導(dǎo)與個人成長）中職院校班級管理4（團體輔導(dǎo)與生命教育及班級合作），從中受益不淺，促使我在以后的工作中更具集體意識，更學(xué)會協(xié)調(diào)，這樣能爭取到更優(yōu)異的成績。第五部分：王永固博士（副教授）的信息技術(shù)與課程整合包括了教學(xué)案例分析、信息技術(shù)與課程整合的常用模式、WebQuest的設(shè)計與制作、信息技術(shù)與課程整合的案例設(shè)計與展示；而主題式網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計模型、支持系統(tǒng)和案例研究則講述了研究背景、相關(guān)理論基礎(chǔ)、主題式網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計模型、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)、教學(xué)實驗的案例研究、信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵、本質(zhì)與方法和建議書目，內(nèi)容充實全面講授通俗易懂。這兩周的培訓(xùn)過程中，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心，尤其是班主任何銀葉，工作盡心盡責(zé)，對我們的關(guān)懷真可謂是無微不至，外出參觀時跟隨前往，沿途熱情介紹風(fēng)土人情、提醒注意事項；生活上顧及到南北方學(xué)員的不同習(xí)慣，合理安排食宿。

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【卷首序言】★歲月無聲【學(xué)習(xí)寄語】★人生貴自立，首在有理想。志當存高遠，大任方能當。不經(jīng)徹骨寒，哪來梅花香？辛勤力耕耘，收獲才有望。學(xué)習(xí)終生事，知識有力量。學(xué)而時習(xí)之，寶劍礪鋒芒�！揪�彩回放】★第一階段（8月1日8月15日）學(xué)習(xí)內(nèi)容簡述【動態(tài)掠影】★校園及課外生活掠影【學(xué)習(xí)心得】★學(xué)在其中，樂在其中--殷創(chuàng)★“教學(xué)做”一體在培訓(xùn)--楊清珍★國培促我成長---封士江電子電器應(yīng)用與維修（第3期）201*年8月15日

【卷首序言】

歲月無聲

鄧皓

歲月滑翔的聲音就像鳥兒舒展羽翼的聲音。宛若赤足走在沙灘上，許多的日子如潮水漫過雙足，退去之后，了無印痕。

歲月，無聲地伴你走過春夏秋冬。群山在無聲中訴說偉岸，江河在無聲中書寫恢宏，藍天在無聲中坦露曠遠，大地在無聲中釀就永恒。人呵，亦在無聲中，送走時光的星移斗轉(zhuǎn)，笑看人間的月圓花瘦，把持心靈的陰晴曲直，掂量生命的跌宕浮沉......歲月，悄然地充當生命的證人！有賢者言：日月經(jīng)年，世事無常；人生如月，盈虧有間。每個人的人生如同在時光的隧道里做了一次漫長而艱辛的旅行，途經(jīng)之處，看到的不盡是山青水綠、歌舞升平，更多的卻要領(lǐng)略崎嶇坎坷或平淡無奇。這時候，尚未到達目的地的你，渾身乏力了，雙眼蒙塵了，甚而啟程時高昂的興致也聚然冷卻了這是歲月本身蘊含的一種冷酷而堅實的力量，也是歲月對人類生命韌性的一種挑戰(zhàn)！

在一些平淡的日子里，我們平靜甚而不拒凡俗地活著。我們那顆被生活磨蝕得有些麻木的心，難免嗟嘆于歲月的無情和命運的多舛，甚而心安理得地讓青春做了歲月的附庸。然而，當我們用心去揣摩生活中類似于老蚌銜珠、蛹化為蝶、萬涓成河的人生規(guī)則時，你會幡然頓悟：那不正是平凡生命歷經(jīng)苦痛與歲月抗衡而編織的輝煌，不正是有限生命在無涯歲月中定格成永恒的證明么？那么，請慎讀歲月吧，不僅僅在你生命的顯目處諸如點燃生日蠟燭或者伴隨新年鐘聲跨進新年的那一刻。慎讀歲月吧，也不僅僅在你人生的風(fēng)光處諸如幸運之神叩響門扉或者在鮮花和掌聲中走向領(lǐng)獎臺的那一刻。

慎讀歲月，最是應(yīng)當在你平凡生命中的每一天因為生命是對歲月的回眸，人生是與歲月的較量，征服了歲月，也就獲得了超越生命年輪的青春!

【學(xué)習(xí)寄語】

人生貴自立，首在有理想。志當存高遠，大任方能當。不經(jīng)徹骨寒，哪來梅花香？辛勤力耕耘，收獲才有望。學(xué)習(xí)終生事，知識有力量。

學(xué)而時習(xí)之，寶劍礪鋒芒。

★學(xué)習(xí)要做到有信心、恒心、耐心、專心和細心。

★學(xué)習(xí)必須循序漸進。學(xué)習(xí)任何知識，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個腳印，由

易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識；基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。

★學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立

思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。學(xué)習(xí)中要多問幾個為什么。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。

★學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯了，這是常有的事，

重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當然，馬馬虎虎�！飳W(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。要制定一個學(xué)習(xí)計

劃，常常自我監(jiān)督，嚴格要求，每天或分階段自己或讓同學(xué)檢查，是否完成了學(xué)習(xí)計劃，為什么沒有完成，怎樣補救等等。

★學(xué)習(xí)必須掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。正確科學(xué)的方法是提高學(xué)習(xí)成績的重要條件�！飳W(xué)習(xí)必須把常規(guī)問題都做好。把每一件小事都做好，本身就是一件大事，一定

可以成就一件大事！

【精彩回放】★第五周

在嵌入式系統(tǒng)設(shè)計原理與應(yīng)用這周的學(xué)習(xí)中，李浩軍老師給我們介紹了嵌入式系統(tǒng)的設(shè)計原理和嵌入式系統(tǒng)的應(yīng)用基礎(chǔ)與開發(fā)；并講了教育裝備與嵌入式系統(tǒng)的聯(lián)系與應(yīng)用。后三天由陳宏老師給我們介紹了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與泛在學(xué)習(xí)，并進行了WinCE實驗操作練習(xí)。通過這兩位老師的介紹，讓我們開了眼界，了解到嵌入式系統(tǒng)對未來生活的影響，開闊了視野。

★第六周

第二周由孔德彭老師給我們講解了PLC的相關(guān)知識，并用歐姆龍實驗設(shè)備進行了項目操作實訓(xùn)，使大家學(xué)會了畫梯形圖的軟件操作。各位老師深入淺出的講解，使我學(xué)到了很多知識。【動態(tài)掠影】

【工作思考】

學(xué)在其中，樂在其中

殷創(chuàng)

通過這段時間的學(xué)習(xí)使我進一步提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，使我對教學(xué)有了更多新的認識。

經(jīng)過專業(yè)基礎(chǔ)理論培訓(xùn)，在學(xué)到如嵌入式技術(shù)的應(yīng)用、PLC等專業(yè)知識的同時對電子技術(shù)的應(yīng)用有了更多的了解，既開闊了視野，又使我在教學(xué)方法與技能方面也頗受啟發(fā)，課程通過培訓(xùn)老師通俗易懂的講授，使我們這些不同層面、對培訓(xùn)的需求有差異的學(xué)員都有所獲。

通過培訓(xùn)，可以幫助我們?nèi)�面提高職業(yè)道德，專業(yè)技能和綜合素質(zhì),同時也給了我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的專業(yè)課老師呢？怎樣才能在專業(yè)課教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全國各個省市的一線骨干教師，通過這段時間的學(xué)習(xí)生活，我們之間已經(jīng)建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。我們建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會是曲折而永無止境的，但在浙江工業(yè)大學(xué)一起學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索,不斷創(chuàng)新.

“教學(xué)做”一體在培訓(xùn)楊清珍

又一個兩周過去了，這兩周我們學(xué)習(xí)了兩門專業(yè)課知識內(nèi)容，這對我們今后的教學(xué)工作是很有幫助的。因為它不僅充實了我的專業(yè)知識，更讓我們深刻的了解了電子專業(yè)未來的發(fā)展前景，使自己的理論水平和專業(yè)認知能力都得到了提高。以下是我這些天的學(xué)習(xí)體會：

在嵌入式系統(tǒng)設(shè)計原理與應(yīng)用這周的學(xué)習(xí)中，李浩軍老師給我們介紹了嵌入式系統(tǒng)的設(shè)計原理和嵌入式系統(tǒng)的應(yīng)用基礎(chǔ)與開發(fā)；并講了教育裝備與嵌入式系統(tǒng)的聯(lián)系與應(yīng)用。后三天由陳宏老師給我們介紹了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與泛在學(xué)習(xí)，并進行了WinCE實驗操作練習(xí)。通過這兩位老師的介紹，讓我們開了眼界，了解到嵌入式系統(tǒng)對未來生活的影響，開闊了視野。第二周由孔德彭老師給我們講解了PLC的相關(guān)知識，并用歐姆龍實驗設(shè)備進行了項目操作實訓(xùn)，使大家學(xué)會了畫梯形圖的軟件操作。各位老師深入淺出的講解，使我學(xué)到了很多知識。

這段時間大家克服了臺風(fēng)、天氣炎熱等影響，中午不休息，堅持每天來回近兩個小時步行到假山校區(qū)上課，雖然曬黑了，汗水濕透了衣服，還是堅持完成了培訓(xùn)任務(wù)。

在學(xué)習(xí)中，得到了很多學(xué)員老師的幫助，使我這個從未沒接觸過這方面知識的門外漢有了很大進步。大家相互交流、各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。收獲了知識，也收獲了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。

國培促我成長

封士江

作為一名走上工作崗位10年的教師，能參加201*年“國培”，這是一件何其幸運的事情。將近三個月的培訓(xùn)，給我的學(xué)習(xí)和提升自身素質(zhì)創(chuàng)造了一次良好的機會，為我在以后的教育教學(xué)工作中指明了前進的方向。

作為一名的班主任，本身的專業(yè)知識、處理問題的能力有限，在新課程、新理念的沖擊下，很多時候讓我無所適從，甚至束手無策。經(jīng)過這段時間自己在培訓(xùn)中認真地聽了許多專家教授的講座，與同行們的切磋交流，我感覺自己已逐漸成熟起來。

1.再認識新課程理念。在我讀師范期間，所接觸到的什么啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)等，當時只是懵懂地知道有這樣一些教學(xué)方法，，與傳統(tǒng)教學(xué)方法存在一些差異，除此之外，對于什么是啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)一無所知，更別談在實際教學(xué)中運用這些教學(xué)方式，一節(jié)課教師講的多，學(xué)生活動少，一堂課下來，老師的喉嚨嘶啞了，而學(xué)生學(xué)習(xí)的效果卻不好。通過這次參加國培計劃的學(xué)習(xí)，聽取了多位教學(xué)專家對新課程改革精神的講解及一線有經(jīng)驗的教師的經(jīng)驗之談，使自己對新課程改革的基本精神和理念有了進一步的認識和理解，收獲最大的是理念的改變，充分認識到過去教學(xué)理念的陳舊和不足，反思了過去的教學(xué)方法，而且在今后自己的教學(xué)過程中努力去實踐，去體驗。

2.何謂真教育？溫家寶總理說過，教育是國家發(fā)展的基石，國運興衰系于教育，只有辦一流教育，才會出一流人才，才能建一流國家。由此可見，教育優(yōu)先發(fā)展的迫切性。辦好教育，關(guān)鍵因素是教師。陶行知先生說過，在教師手里掌握著幼年人的命運，也就掌握著民族和人類的命運。教師，曾被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，它的光輝，它的神圣，就在于三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，為祖國、為人民、為社會輸出了大量人才。縱觀現(xiàn)代社會，在物欲橫流、物價飛漲的今天，教師在職業(yè)良知與生活的窘迫中，還有幾人甘愿為教育事業(yè)嘔心瀝血？教育談何發(fā)展？真正的教育，教師必須有一顆愛心，愛孩子之所愛，想孩子之所想，急孩子之所急。沒有真愛，就沒有真教育，愛越深，教育就越真。所以，真愛是教育發(fā)展的推動力。培訓(xùn)中杜娟老師的成長故事讓我深受感動。一個人的成功必須以付出為基礎(chǔ)，沒有辛勤的付出，哪來成功的喜悅？

3.“國培”讓我對未來充滿信心。國培學(xué)習(xí)中，各位名家的理論研究，蔚為大觀，卓然有成；各位名師的教學(xué)實踐，特立獨行，可為示范。從他們身上我想到的是：厚基礎(chǔ)，廣才學(xué)，得以左右逢源；薄名利，遠物欲，方能樂在其中。新的時代需要新的理念和精神，更需要腳踏實地的實踐和探索。我們應(yīng)拋開形式主義和功利主義的誘惑，積極吸取先進的課改成果，投身新課改的浪潮，讓自己的語文教育思想在反思中建設(shè)，在實踐中成長。盡管前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但作為教師，只要從頭做起，有自信，能堅持，我們的課堂就一定會煥發(fā)出生命活力，我們的教育一定會迎來一個嶄新的明天。

感謝“國培”，給了我成長提升的機會；感謝各位專家及行家的精彩講解，給了我前進的力量；感謝領(lǐng)導(dǎo)們在培訓(xùn)中對我們的關(guān)心與照顧。

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