青市鄉(xiāng)中心學(xué)校實(shí)施《校長(zhǎng)手冊(cè)》工作總結(jié)

青市鄉(xiāng)中心學(xué)

校貫徹落實(shí)《校長(zhǎng)手冊(cè)》工作總結(jié)

青市鄉(xiāng)中心學(xué)校汪洪春

青市鄉(xiāng)中心校廣大干部、職工在貫徹落實(shí)《校長(zhǎng)手冊(cè)》工作中始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真踐行“四個(gè)六”工程，積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，牢固樹立提升學(xué)校形象、全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，干部、職工以作風(fēng)轉(zhuǎn)變年為重要契機(jī)，不斷加強(qiáng)對(duì)工作能力、工作效率、質(zhì)量提升、自身修養(yǎng)的深化，使思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)能力、工作業(yè)績(jī)、都有了新的提高。

在貫徹落實(shí)《校長(zhǎng)手冊(cè)》工作中，我校于2月28日召開動(dòng)員會(huì)，鄉(xiāng)中心校黨總書記、中心校校長(zhǎng)楊明書同志多次又多次組織推進(jìn)會(huì)，深入學(xué)習(xí)《手冊(cè)》中的內(nèi)容，從教學(xué)管理、德育教育、藝體教育、考試管理、隊(duì)伍管理、財(cái)務(wù)后勤管理到安全穩(wěn)定、黨組織建設(shè)等，認(rèn)真研讀。在學(xué)習(xí)中，大家深刻體會(huì)到，無(wú)論你是一位管理工作者，還是一位普通的教育工作者，都應(yīng)具備“品德良好，具有健康的人格；充滿激情，志存高遠(yuǎn)；自信沉著，從容不迫；體魄強(qiáng)健，意氣風(fēng)華”。為了使學(xué)習(xí)常規(guī)化，教育總支、鄉(xiāng)中心校根據(jù)文件精神分別制定了實(shí)施方案，并成立了以楊明書為組長(zhǎng)，萬(wàn)立俊、唐全紅為副主長(zhǎng)，唐昌盛、汪洪春、彭曉蘭、龔輝倫、嚴(yán)登澤、鄧興利、曾添、顧亮、陳加波、孟小英、張有志為成員的貫徹落實(shí)施《校長(zhǎng)手冊(cè)》，領(lǐng)導(dǎo)小組。除鄉(xiāng)中心校集

中組織學(xué)習(xí)外，中小還多次組織職工進(jìn)行深入學(xué)習(xí)、研究、討論、自學(xué)。學(xué)習(xí)后，每位職工結(jié)合自身工作實(shí)際，還寫出了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，不少領(lǐng)導(dǎo)、職工學(xué)習(xí)后感悟很深，楊明書同志在體會(huì)中談到：“通過(guò)學(xué)習(xí)《校長(zhǎng)手冊(cè)》，讓我更加懂得作為一名法人代表應(yīng)具備的素養(yǎng)，首先是學(xué)校管理者要擁有一顆平等的心，不居高臨下，對(duì)教職員工不分高低貴賤，不分親疏遠(yuǎn)近，不欺弱懼強(qiáng)，靠威信而不是靠權(quán)力來(lái)管理。其次是學(xué)校管理者寬厚待人，對(duì)教職員工不惡語(yǔ)傷人，不諷刺挖苦，不拿人短或揭人隱私。再次是學(xué)校管理者作風(fēng)要民主，善于聽取教職員工的意見和建議，對(duì)合理化的有益于本單位的建議及時(shí)采納，對(duì)善意的批評(píng)意見不護(hù)短，不計(jì)較，使教職工感到自己也是管理者，并且有義務(wù)、有責(zé)任參與本單位的管理”。老年教師何志坤同志在心得中這樣寫到：“作為一名普通的教育工作者，在學(xué)習(xí)《校長(zhǎng)手冊(cè)后》，使我認(rèn)識(shí)到自己也是一名學(xué)校的管理者，今后在工作中一定要多向領(lǐng)導(dǎo)提些有利于學(xué)校發(fā)展的合理建議，力爭(zhēng)使我們的學(xué)校在民主管理上更上一層樓”。青年教師馬俊同志在體會(huì)中談到：“學(xué)習(xí)《校長(zhǎng)手冊(cè)》后，讓我們青年教職工深深感到，學(xué)校的發(fā)展與自己的責(zé)任密切相關(guān)，我們要想在事業(yè)上有所成就，除了踏實(shí)工作，干出成績(jī)之外，在學(xué)校的發(fā)展上更要積極參與，質(zhì)量提升，轉(zhuǎn)變作風(fēng)是我們刻不容緩的責(zé)任”。中、小學(xué)在學(xué)習(xí)《校長(zhǎng)手冊(cè)》后，根據(jù)黨總支、中心校的按排，結(jié)合自身工作實(shí)際，進(jìn)一步完善了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，分別制定了《教師手冊(cè)》和《教職工手冊(cè)》，

更進(jìn)一步增強(qiáng)了職工的參與意識(shí)和管理意識(shí)，使我校管理更加民主化。

通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)施《校長(zhǎng)手冊(cè)》，近半年來(lái)，我校各項(xiàng)工作取得了顯著成效：教職員工形成了積極向上，團(tuán)結(jié)和諧的新局面，老教師謝忠禮同志是一位共產(chǎn)黨員，他時(shí)時(shí)以共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨嚴(yán)格要求自己，每天堅(jiān)持最早到校，長(zhǎng)期帶頭拿著工具和學(xué)生一起參加每日學(xué)校的環(huán)境整治工作，在他的帶領(lǐng)下，其他師生也紛紛主動(dòng)參與，從而使我校校園環(huán)境每天保持干凈、整潔，除此之外，他還長(zhǎng)期在生活上照顧本班一位弱智兒童，每天給她打飯、洗碗；中學(xué)教師李莉、顧亮同志從事畢業(yè)班工作，為了把畢業(yè)班工作搞好，他們總是起得最早，睡得最晚，耐心做學(xué)生思想工作，關(guān)心學(xué)生起居，給學(xué)生上好每堂課等，由于有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，職工奮發(fā)向上的精神，我校畢業(yè)班工作成績(jī)喜人，在前不久進(jìn)行的初中畢業(yè)班學(xué)生分流工作中，我校完成了職高送生任務(wù)的110%，到中江參加“二診”測(cè)試的11名學(xué)生中，有8名分別交流到縣中、城北、實(shí)驗(yàn)的基地班學(xué)習(xí)。我校教師袁繼紅同志身患重病，她所承擔(dān)的小學(xué)五年級(jí)二班班主任工作和語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)由中年教師李桂芳同志主動(dòng)承擔(dān)，體現(xiàn)了同事間互相幫助的友好之情。實(shí)施《校長(zhǎng)手冊(cè)》，我校職工責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)、參與意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，全鄉(xiāng)中、小學(xué)無(wú)安全事故發(fā)生，學(xué)校穩(wěn)定，無(wú)上告、上訪、上函人員發(fā)生，職工的集體意識(shí)、大局意識(shí)進(jìn)一步深化。從201*年2月實(shí)施《校長(zhǎng)手冊(cè)》近三個(gè)月，

我校成績(jī)斐然：五月份剛結(jié)束的初中畢業(yè)班體育考試工作中，我校被縣教育局評(píng)為體育考試“先進(jìn)集體”；五月份我校教育工會(huì)被縣教育工會(huì)授予“先進(jìn)集體”稱號(hào)；小學(xué)校長(zhǎng)萬(wàn)立俊同志在5月份參加縣教育局主辦的“落實(shí)《校長(zhǎng)手冊(cè)》，推進(jìn)“四六”工程，創(chuàng)新學(xué)校管理，提升教學(xué)質(zhì)量”的活動(dòng)中作了題為《留住孩子守護(hù)愛心》的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，得到在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，紛紛認(rèn)為這時(shí)落實(shí)《校長(zhǎng)手冊(cè)》最真實(shí)的表現(xiàn)；青年教師馬菊琳同志在參加中江縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課復(fù)賽活動(dòng)中獲“一等獎(jiǎng)”，有力地激發(fā)了其他教師奮發(fā)向上，積極參與的信心；幼兒教師胡志華同志在參加中江縣幼兒園急救知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中獲“一等獎(jiǎng)”，對(duì)其他幼教工作者起到了積極的引領(lǐng)導(dǎo)作用；陳加波老師被評(píng)為中江縣“優(yōu)秀德育干部”；汪洪春等9位教師的論文，經(jīng)驗(yàn)文章在縣級(jí)以上國(guó)家正編刊物上發(fā)表、獲獎(jiǎng)，既體現(xiàn)了教師的工作業(yè)績(jī)，更體現(xiàn)了教師的從教經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也宣傳了學(xué)校，為提升學(xué)校形象、教師形象做出了努力。除教師外，一部份學(xué)生也在參加各級(jí)、各類活動(dòng)中分別獲獎(jiǎng)，我校初中學(xué)生曾韜等5位同學(xué)在參加國(guó)家級(jí)的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽中分獲省級(jí)“二等獎(jiǎng)”、“三等獎(jiǎng)”，彭洪俊同學(xué)獲市“二等獎(jiǎng)”，彭小強(qiáng)等18名同學(xué)在參加縣級(jí)給畫，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中分獲縣級(jí)“一等獎(jiǎng)”“二等獎(jiǎng)”。以上列舉取得的部份成績(jī)，充分體現(xiàn)了我校教職員工深入實(shí)施《校長(zhǎng)手冊(cè)》、落實(shí)“四個(gè)六”工程的重要作用。

今后，我校全體教職員工在自己平凡的工作崗位上一定更加努力學(xué)習(xí)、宣傳《校長(zhǎng)手冊(cè)》，學(xué)校將按照《校長(zhǎng)手冊(cè)》工作要求，進(jìn)一步落實(shí)、完善“四個(gè)六”工程，完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范師生行為，讓《校長(zhǎng)手冊(cè)》貫穿于教育、德育、藝體、考試、隊(duì)伍、財(cái)務(wù)、后勤、安全、黨務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)，為提升青市教育質(zhì)量，提升學(xué)校形象作出自己應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

二0一二年六月

擴(kuò)展閱讀：青市鄉(xiāng)中心學(xué)校實(shí)施《校長(zhǎng)手冊(cè)》工作總結(jié)

中江縣青市鄉(xiāng)中心學(xué)校貫徹落實(shí)《校長(zhǎng)手冊(cè)》工作總結(jié)

青市鄉(xiāng)中心學(xué)校汪洪春

青市鄉(xiāng)中心校廣大干部、職工在貫徹落實(shí)《校長(zhǎng)手冊(cè)》工作中始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真踐行“四個(gè)六”工程，積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，牢固樹立提升學(xué)校形象、全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，干部、職工以作風(fēng)轉(zhuǎn)變年為重要契機(jī)，不斷加強(qiáng)對(duì)工作能力、工作效率、質(zhì)量提升、自身修養(yǎng)的深化，使思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)能力、工作業(yè)績(jī)都有了新的提高。

在貫徹落實(shí)《校長(zhǎng)手冊(cè)》工作中，我校于2月28日召開動(dòng)員會(huì)，鄉(xiāng)中心校黨總書記、中心校校長(zhǎng)楊明書同志多次組織推進(jìn)會(huì)，深入學(xué)習(xí)《校長(zhǎng)手冊(cè)》中的內(nèi)容，從教學(xué)管理、德育教育、藝體教育、考試管理、隊(duì)伍管理、財(cái)務(wù)后勤管理到安全穩(wěn)定、黨、工組織建設(shè)等認(rèn)真研讀。在學(xué)習(xí)中，大家深刻體會(huì)到，無(wú)論你是一位管理工作者，還是一位普通的教育工作者，都應(yīng)具備“品德良好，具有健康的人格；充滿激情，志存高遠(yuǎn)；自信沉著，從容不迫；體魄強(qiáng)健，意氣風(fēng)華”。為了使學(xué)習(xí)常規(guī)化，教育總支、中心校根據(jù)文件精神分別制定了實(shí)施方案，并成立了以楊明書為組長(zhǎng)，萬(wàn)立俊、唐全紅為副主長(zhǎng)，唐昌盛、汪洪春、彭曉蘭、龔輝倫、嚴(yán)登澤、鄧興利、曾添、顧亮、陳加波、孟小英、張有志為成員的貫徹落實(shí)施《校長(zhǎng)手冊(cè)》領(lǐng)導(dǎo)小組。除鄉(xiāng)中心校集中組織學(xué)習(xí)外，中小還多次組織職工進(jìn)行深入學(xué)習(xí)、研究、討論、自

學(xué)。學(xué)習(xí)后，每位職工結(jié)合自身工作實(shí)際，還寫出了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，不少領(lǐng)導(dǎo)、職工學(xué)習(xí)后感悟很深，楊明書同志在體會(huì)中談到：“通過(guò)學(xué)習(xí)《校長(zhǎng)手冊(cè)》，讓我更加懂得作為一名法人代表應(yīng)具備的素養(yǎng)，首先是學(xué)校管理要規(guī)范、科學(xué)，學(xué)校要有一套合法、合規(guī)、科學(xué)、符合學(xué)校實(shí)際、廣大教員工認(rèn)可的規(guī)章制度。其次，學(xué)校管理工作者要有平等待人的心，不居高臨下，對(duì)教職員工不分高低貴賤，不分親疏遠(yuǎn)近，不欺弱懼強(qiáng)，靠威信而不是靠權(quán)力來(lái)管理，要寬厚待人，對(duì)教職員工不惡語(yǔ)傷人，不諷刺挖苦，不拿人短或揭人隱私。再次是學(xué)校管理者作風(fēng)要民主，善于聽取教職員工的意見和建議，對(duì)合理化的有益于本單位的建議要及時(shí)采納，對(duì)善意的批評(píng)意見不護(hù)短，不計(jì)較，使教職工感到自己也是管理者，并且有義務(wù)、有責(zé)任參與本單位的管理”。老年教師何志坤同志在心得中這樣寫到：“作為一名普通的教育工作者，在學(xué)習(xí)《校長(zhǎng)手冊(cè)后》，使我認(rèn)識(shí)到自己也是一名學(xué)校的管理者，今后在工作中一定要多向領(lǐng)導(dǎo)提些有利于學(xué)校發(fā)展的合理建議，力爭(zhēng)使我們的學(xué)校在民主管理上更上一層樓”。青年教師馬俊同志在體會(huì)中談到：“學(xué)習(xí)《校長(zhǎng)手冊(cè)》后，讓我們青年教職工深深感到，學(xué)校的發(fā)展與自己的責(zé)任密切相關(guān)，我們要想在事業(yè)上有所成就，除了踏實(shí)工作，干出成績(jī)之外，在學(xué)校的發(fā)展上更要積極參與，質(zhì)量提升，轉(zhuǎn)變作風(fēng)是我們刻不容緩的責(zé)任”。中、小學(xué)在學(xué)習(xí)《校長(zhǎng)手冊(cè)》后，根據(jù)黨總支、中心校的按排，結(jié)合自身工作實(shí)際，進(jìn)一步完善了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，分別制定了

《教師手冊(cè)》和《教職工手冊(cè)》，使學(xué)校管理更科學(xué)、更規(guī)范，更進(jìn)一步增強(qiáng)了教職工對(duì)學(xué)校工作的參與意識(shí)和管理意識(shí)，使我校管理更加民主化。

通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)施《校長(zhǎng)手冊(cè)》，近半年來(lái)，我校各項(xiàng)工作取得了顯著成效：教職員工形成了積極向上，團(tuán)結(jié)和諧的新局面，老教師謝忠禮同志是一位共產(chǎn)黨員，他時(shí)時(shí)以共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨嚴(yán)格要求自己，每天堅(jiān)持最早到校，長(zhǎng)期帶頭拿著工具和學(xué)生一起參加每日學(xué)校的環(huán)境整治工作，在他的帶領(lǐng)下，其他師生也紛紛主動(dòng)參與，從而使我校校園環(huán)境每天保持干凈、整潔，除此之外，他還長(zhǎng)期在生活上照顧本班一位弱智兒童，每天給她打飯、洗碗；我校教師袁繼紅同志身患重病，她所承擔(dān)的小學(xué)五年級(jí)二班班主任工作和語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)由中年教師李桂芳同志主動(dòng)承擔(dān)，體現(xiàn)了同事間互相幫助的友好之情。中學(xué)教師李莉、顧亮同志從事畢業(yè)班工作，為了把畢業(yè)班工作搞好，他們總是起得最早，睡得最晚，耐心做學(xué)生思想工作，關(guān)心學(xué)生起居，給學(xué)生上好每堂課。由于有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，職工奮發(fā)向上的精神，我校畢業(yè)班工作成績(jī)喜人，在前不久進(jìn)行的初中畢業(yè)班學(xué)生分流工作中，我校完成了職高（中江職業(yè)中專校）送生任務(wù)的110%，到中江參加“二診”測(cè)試的11名學(xué)生中，有8名分別交流到縣中、城北、實(shí)驗(yàn)中學(xué)的基地班、強(qiáng)化班學(xué)習(xí)。實(shí)施《校長(zhǎng)手冊(cè)》以來(lái)，我校職工責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)、參與意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，全鄉(xiāng)中、小學(xué)無(wú)安全事故發(fā)生，學(xué)校穩(wěn)定，無(wú)上告、上訪、

上函情況發(fā)生，職工的集體意識(shí)、大局意識(shí)進(jìn)一步深化。從201*年2月實(shí)施《校長(zhǎng)手冊(cè)》近三個(gè)月，我校成績(jī)斐然：五月份剛結(jié)束的初中畢業(yè)班體育考試工作中，我校被縣教育局評(píng)為體育考試“先進(jìn)集體”；五月份我校教育工會(huì)被縣教育工會(huì)授予“先進(jìn)集體”稱號(hào)；小學(xué)校長(zhǎng)萬(wàn)立俊同志在5月份參加縣教育局主辦的“落實(shí)《校長(zhǎng)手冊(cè)》，推進(jìn)“四六”工程，創(chuàng)新學(xué)校管理，提升教學(xué)質(zhì)量”的大會(huì)上作了題為《留住孩子守護(hù)愛心》的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，得到在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，紛紛認(rèn)為這時(shí)落實(shí)《校長(zhǎng)手冊(cè)》最真實(shí)的表現(xiàn)；青年教師馬菊琳同志在參加中江縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課復(fù)賽活動(dòng)中獲“一等獎(jiǎng)”，有力地激發(fā)了其他教師奮發(fā)向上，積極參與的信心；幼兒教師胡志華同志在參加中江縣幼兒園急救知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中獲“一等獎(jiǎng)”，對(duì)其他幼教工作者起到了積極的引領(lǐng)作用；陳加波老師被評(píng)為中江縣“優(yōu)秀德育干部”；汪洪春等9位教師的論文，經(jīng)驗(yàn)文章在縣級(jí)以上國(guó)家正編刊物上發(fā)表、獲獎(jiǎng)，既體現(xiàn)了教師的工作業(yè)績(jī)，更體現(xiàn)了教師的從教經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也宣傳了學(xué)校，為提升學(xué)校形象、教師形象做出了努力。除教師外，一部份學(xué)生也在參加各級(jí)、各類活動(dòng)中分別獲獎(jiǎng)，我校初中學(xué)生曾韜等5位同學(xué)在參加國(guó)家級(jí)的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽中分獲省級(jí)“二等獎(jiǎng)”、“三等獎(jiǎng)”，彭洪俊同學(xué)獲市“二等獎(jiǎng)”，彭小強(qiáng)等18名同學(xué)在參加縣級(jí)給畫，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中分獲縣級(jí)“一等獎(jiǎng)”“二等獎(jiǎng)”。以上列舉取得的部份成績(jī)是實(shí)施《校長(zhǎng)手冊(cè)》、落實(shí)“四個(gè)六”工程在我校的具體體現(xiàn)。

今后，我校全體教職員工在自己平凡的工作崗位上一定會(huì)加努力學(xué)習(xí)、宣傳《校長(zhǎng)手冊(cè)》，學(xué)校將按照《校長(zhǎng)手冊(cè)》工作要求，進(jìn)一步落實(shí)、完善“四個(gè)六”工程，完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范師生行為，讓《校長(zhǎng)手冊(cè)》貫穿于學(xué)校工作各個(gè)環(huán)節(jié)，為建設(shè)四川教育強(qiáng)縣，為提升青市教育質(zhì)量作出更大的貢獻(xiàn)。

二0一二年六月十日

友情提示：本文中關(guān)于《青市鄉(xiāng)中心學(xué)校實(shí)施《校長(zhǎng)手冊(cè)》工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，青市鄉(xiāng)中心學(xué)校實(shí)施《校長(zhǎng)手冊(cè)》工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《青市鄉(xiāng)中心學(xué)校實(shí)施《校長(zhǎng)手冊(cè)》工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/672352.html

• 上一篇：青市鄉(xiāng)中心學(xué)校實(shí)施《校長(zhǎng)手冊(cè)》工作總結(jié)
• 下一篇：嶺東特校201*年創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié)