MATLAB實驗小結(jié)論文 數(shù)學(xué)建模

數(shù)學(xué)建模論文

題目求π的近似值的數(shù)學(xué)建模問題

學(xué)院材料科學(xué)與工程

專業(yè)班級

學(xué)生姓名

成績

年05月20

MATLAB

201*日

摘要這個學(xué)期，我們開了MATLAB的課程，因為是一個人做所以作業(yè)選擇書上一道相關(guān)的題目，并參考了一些資料。

任務(wù)

求π的近似值

分析

1111這個公式求π的近似值，直到某一項的絕對值小于10-6為止。4357采用MATLAB的循環(huán)來求

實驗程序

x=1;y=0;i=1;

whileabs(x)>=1e-6y=y+x;

x=(-1)^i/(2*i+1);i=i+1;end

formatlong,pi=4*y

可以用

實驗結(jié)果pi=

3.141590653589692收獲

得出的π值已經(jīng)非常接近真實的值了，學(xué)好MATLAB可以提高我們的效率。

參考文獻

數(shù)學(xué)模型（第三版）姜啟源著高等教育出版社MATLAB實驗

擴展閱讀：數(shù)學(xué)實驗論文

淺談本學(xué)期數(shù)學(xué)實驗與matlab

數(shù)學(xué)實驗，初次接觸這四個字，是在稼先樓的數(shù)學(xué)實驗室看到的。當聽說開設(shè)這門課程時還是滿懷期待的，幻想著這門課程的種種。當課程開始，拿到課本matlab課本時覺得這應(yīng)該是一門語言課，類似于曾經(jīng)的C語言程序設(shè)計。

這樣，數(shù)學(xué)實驗就在我的學(xué)習(xí)生涯中拉開了序幕。第一節(jié)實驗課，老師展示的課程內(nèi)容還是呈現(xiàn)趣味性的。Matlab語言開始學(xué)習(xí)時，發(fā)現(xiàn)在某種程度上學(xué)習(xí)起來還是存在困難，覺得很吃力。或許是初接觸一種新的語言的緣故。

論文題目是數(shù)學(xué)實驗，那么何為數(shù)學(xué)實驗？數(shù)學(xué)實驗是計算機技術(shù)和數(shù)學(xué)、軟件引入教學(xué)后出現(xiàn)的新事物。那么我們專業(yè)為何要開設(shè)這么課程呢？難道僅僅因為它中間含有數(shù)學(xué)兩個字么？其實不然，數(shù)學(xué)實驗的目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識并培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和計算機技術(shù)去認識問題和解決實際問題的能力。不同于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，它強調(diào)以學(xué)生動手為主的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。在數(shù)學(xué)實驗中，由于計算機的引入和數(shù)學(xué)軟件包的應(yīng)用，為數(shù)學(xué)的思想與方法注入了更多、更廣泛的內(nèi)容，使學(xué)生擺脫了繁重的乏味的數(shù)學(xué)演算和數(shù)值計算，促進了數(shù)學(xué)同其他學(xué)科之間的結(jié)合，從而使學(xué)生有時間去做更多的創(chuàng)造性工作。那么從而，對于我們師范類數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生來說就是必須要學(xué)習(xí)的課程。那么我們?yōu)楹斡钟袑W(xué)習(xí)matlab？原因很簡單，在你做數(shù)學(xué)實驗時需要用到一些軟件，其中matlab就是典型。當然，其他例如mathematics,lingo軟件等，這些都是需要在數(shù)學(xué)試驗中要用到的，那么為何選擇matlab？緣由在于它功能強大，擴充能力強，學(xué)習(xí)容易，語言易懂，且相對于C語言等來說很大程度上擺脫了傳統(tǒng)非交互式程序。

初學(xué)matlab，并沒有覺得它的優(yōu)越性在哪？也不知道在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中有何用途？但是后來雖然沒有過多的體驗到其優(yōu)越性，但是至少在學(xué)習(xí)使用期間掌握了一些簡單程序的設(shè)計。通過其畫出來的圖體味到了自己設(shè)計程序的小小成就感。

好，我們回到正題，我們這個學(xué)期學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)實驗和matlab，總結(jié)為一點，matlab是工具，為數(shù)學(xué)實驗而服務(wù)。那么我們本學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)實驗?zāi)�？前半段時間學(xué)習(xí)的一些按照ppt演練的實驗就不想過多的提及，想重點說說后面的一些實驗，例如分形實驗，老師講到的混沌現(xiàn)象，給我們展示的混沌視頻，看到那些許多的現(xiàn)象是由數(shù)學(xué)圖形演變而得到，總是在概嘆數(shù)學(xué)的奇妙，數(shù)學(xué)的魅力無限。當用matlab，用自己設(shè)計的語言寫出程序并運行得到了理想中的圖形時，那時候更是無比興奮。覺得數(shù)學(xué)的世界真是無窮美妙，體味到前所未有的樂趣。后面，MC實驗，密碼的破譯，復(fù)函的迭代等這些實驗的制作都是讓人很激動的。有時候這些實驗完成時的那一刻有猛敲鍵盤的沖動。當然，在數(shù)學(xué)實驗的過程中，是需要自己仔細分析題意，甚至要就某個實驗而去查閱一些函數(shù)的使用和對程序語言的重組問題。像在實驗求圓周率的方法時，由于方法眾多，其中蒙特卡羅方法就是典型的方法，在實驗中，經(jīng)過一番‘奮戰(zhàn)’后總會在結(jié)果上與實際結(jié)果有差距，這時候總會是老師在最后的提示中將實際結(jié)果運行出來。說到圓周率，想到老師那天放的圓周率的音樂，覺得甚是清新，十分悅耳。那時候感覺數(shù)學(xué)的奧妙是遍布我們身邊的每個角落，數(shù)學(xué)真的好神奇，覺得學(xué)起數(shù)學(xué)實驗真是很有趣，甚至覺得數(shù)學(xué)真的很好很好。這學(xué)期學(xué)的實驗中，幾何變換也是很美的，當看到同學(xué)在完成部分課堂實驗的前提下自行設(shè)計而畫出的心形圖形時，頓覺數(shù)學(xué)世界真的很美，這些都可以有數(shù)學(xué)實驗來創(chuàng)造，由matlab來實驗。在眾多的實驗中，估計要數(shù)數(shù)據(jù)分析和最優(yōu)化問題的實驗最接近另外一門課程數(shù)學(xué)實驗的常規(guī)應(yīng)用。

綜上，即我對本學(xué)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)實驗與matlab課程的一些感想和體悟。是它讓我了解了一個新的計算機軟件，同樣是它讓我學(xué)習(xí)到了很多數(shù)學(xué)思維性的解決問題的方式，和了解了一些社會前沿的問題解決思路�？赡芤院蟛粫�再有這課程的學(xué)習(xí)，但是我會在空余時間多多的練習(xí)matlab的操作，以及找些自己感興趣的實驗競選操作。不為別的，只為興趣使然。

友情提示：本文中關(guān)于《MATLAB實驗小結(jié)論文 數(shù)學(xué)建�！方o出的范例僅供您參考拓展思維使用，MATLAB實驗小結(jié)論文 數(shù)學(xué)建模：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《MATLAB實驗小結(jié)論文 數(shù)學(xué)建模》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/672723.html

• 上一篇：國際貿(mào)易實務(wù)課程小結(jié)
• 下一篇：電子商務(wù)沙盤規(guī)則