201*年“薄改項(xiàng)目”工作總結(jié)

興業(yè)縣二中

201*年“薄改項(xiàng)目”工作總結(jié)

一、健全機(jī)構(gòu)。

學(xué)校成立了以校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任、教學(xué)骨干教師為成員的學(xué)校薄改項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確，校長是學(xué)校薄改項(xiàng)目的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校薄改項(xiàng)目設(shè)備的管理、運(yùn)用和資源的接收、應(yīng)用等工作；副校長具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)、抓好設(shè)備管理、應(yīng)用等常規(guī)工作；管理員要做好設(shè)備管理、日常維護(hù)、資源接收、整理和教師培訓(xùn)工作；教導(dǎo)主任主要職責(zé)是做好教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作；微機(jī)操作員和骨干教師擔(dān)負(fù)設(shè)備應(yīng)用和推廣的重任。在學(xué)習(xí)運(yùn)用中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶頭講課評課，從而在校園內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù)，使用新設(shè)備，應(yīng)用好資源，服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍。

二、建章立制強(qiáng)化制度保障，確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學(xué)。

規(guī)范管理是工程的生命線，根據(jù)市電教站規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善了一系列管理制度，先后出臺了《多媒體管理制度》、《多媒體設(shè)備管理使用制度》、《多媒體教室管理制度》、《多媒體培訓(xùn)制度》、《多媒體資源管理制度》、《校園網(wǎng)管理制度》等，對設(shè)施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設(shè)備使用后交接、借還、資源接收入庫等環(huán)節(jié)建立了嚴(yán)格的登記手續(xù)。通過一系列制度的建立，使項(xiàng)目工作有章可循，管理規(guī)范，做到了天天有人抓，時時有人管。

三、開展活動。

1、堅持每天按時開機(jī)，及時將接收的文件歸檔及發(fā)布。對有意義及價值的資源進(jìn)行了刻盤保存，并對光盤進(jìn)行發(fā)放。

2、充分利用項(xiàng)目多媒體設(shè)備輔助教學(xué)。本學(xué)期中，在與教研組配合下，共在遠(yuǎn)教室舉行了幾次公開課教學(xué)。在活動中，教師充分利用項(xiàng)目多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計教學(xué)計劃，取得了良好的效果。在平時教學(xué)中，越來越多的教師開始利用多媒體進(jìn)行音樂、語文等科目的教學(xué)，教師利用項(xiàng)目多媒體設(shè)備的積極性在逐步提高。

3、抓好教師信息技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。由于條件的限制，我校多數(shù)教師對計算機(jī)操作還不熟悉，部分教師甚至連基本的應(yīng)用都不會。簽于此，我校經(jīng)常開展教師信息技術(shù)集中學(xué)習(xí)和個別學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我校大部分教師已基本能應(yīng)用Word、Excel和PowerPoint，已能熟練

運(yùn)用電腦上網(wǎng)查找資料。

四、在整合、探究、創(chuàng)新中深入。

近幾年來，新課程改革不斷深入，網(wǎng)上資源更豐富了，受版本、時間的限制，各地區(qū)、各學(xué)校學(xué)情不同，老師們普遍感覺到雖然資源多，很適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是教學(xué)整合的課題擺在老師們面前，部分老師目前正在努力學(xué)習(xí)課件制作方法，自己探索整合部分內(nèi)容，使教學(xué)資源更貼近教學(xué)實(shí)際。創(chuàng)作自己的課件，適時改做過失的課件，已在我校俏然興起，蓬勃展開�？梢韵胂笠院髮W(xué)校的教育教學(xué)活動，將更適用、更機(jī)動、更有層次、更科學(xué)，教師的素質(zhì)更高。教學(xué)質(zhì)量將更好，學(xué)生的能力將更強(qiáng)，辦學(xué)效果更佳。

五、今后打算。

為把“薄改項(xiàng)目”做好做實(shí)，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實(shí)此項(xiàng)工作，首先努力做到“三性”，即教學(xué)要有科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，開齊課程，開足課時；再次，進(jìn)一步加大對全體教師培訓(xùn)的力度，讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用項(xiàng)目多媒體設(shè)備手段進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)骨干教師，不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進(jìn)行教學(xué)并起到示范作用；再次，是開展多種形式的教學(xué)及教研活動，研究如何加強(qiáng)適合學(xué)校實(shí)際的資源建設(shè)�？梢栽O(shè)想，隨著我�！氨「捻�(xiàng)目”的實(shí)施和應(yīng)用，不僅能使我校辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣注入鮮活的內(nèi)容，為我校的教育教學(xué)帶來生機(jī)與活力，為實(shí)現(xiàn)“三個面向”邁出新的步伐。我們相信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)借鑒，我�！氨「捻�(xiàng)目”教育應(yīng)用工作在來年一定能夠取得更大成績。

興業(yè)縣二中201*年10月30日

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北流市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)

201*年“薄改項(xiàng)目”工作總結(jié)

一、健全機(jī)構(gòu)。

學(xué)校成立了以校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任、教學(xué)骨干教師為成員的學(xué)校薄改項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確，校長是學(xué)校薄改項(xiàng)目的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校薄改項(xiàng)目設(shè)備的管理、運(yùn)用和資源的接收、應(yīng)用等工作；副校長具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)、抓好設(shè)備管理、應(yīng)用等常規(guī)工作；管理員要做好設(shè)備管理、日常維護(hù)、資源接收、整理和教師培訓(xùn)工作；教導(dǎo)主任主要職責(zé)是做好教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作；微機(jī)操作員和骨干教師擔(dān)負(fù)設(shè)備應(yīng)用和推廣的重任。在學(xué)習(xí)運(yùn)用中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶頭講課評課，從而在校園內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù)，使用新設(shè)備，應(yīng)用好資源，服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍。

二、建章立制強(qiáng)化制度保障，確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學(xué)。

規(guī)范管理是工程的生命線，根據(jù)市電教站規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善了一系列管理制度，先后出臺了《多媒體管理制度》、《多媒體設(shè)備管理使用制度》、《多媒體教室管理制度》、《多媒體培訓(xùn)制度》、《多媒體資源管理制度》、《校園網(wǎng)管理制度》等，對設(shè)施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設(shè)備使用后交接、借還、資源接收入庫等環(huán)節(jié)建立了嚴(yán)格的登記手續(xù)。通過一系列制度的建立，使項(xiàng)目工作有章可循，管理規(guī)范，做到了天天有人抓，時時有人管。

三、開展活動。

1、堅持每天按時開機(jī)，及時將接收的文件歸檔及發(fā)布。對有意義及價值的資源進(jìn)行了刻盤保存，并對光盤進(jìn)行發(fā)放。

2、充分利用項(xiàng)目多媒體設(shè)備輔助教學(xué)。本學(xué)期中，在與教研組配合下，共在遠(yuǎn)教室舉行了幾次公開課教學(xué)。在活動中，教師充分利用項(xiàng)目多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計教學(xué)計劃，取得了良好的效果。在平時教學(xué)中，越來越多的教師開始利用多媒體進(jìn)行音樂、語文等科目的教學(xué)，教師利用項(xiàng)目多媒體設(shè)備的積極性在逐步提高。

3、抓好教師信息技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。由于條件的限制，我校多數(shù)教師對計算機(jī)操作還不熟悉，部分教師甚至連基本的應(yīng)用都不會。簽于此，我校經(jīng)常開展教師信息技術(shù)集中學(xué)習(xí)和個別學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我校大部分教師已基本能應(yīng)用Word、Excel和PowerPoint，已能熟練

運(yùn)用電腦上網(wǎng)查找資料。

四、在整合、探究、創(chuàng)新中深入。

近幾年來，新課程改革不斷深入，網(wǎng)上資源更豐富了，受版本、時間的限制，各地區(qū)、各學(xué)校學(xué)情不同，老師們普遍感覺到雖然資源多，很適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是教學(xué)整合的課題擺在老師們面前，部分老師目前正在努力學(xué)習(xí)課件制作方法，自己探索整合部分內(nèi)容，使教學(xué)資源更貼近教學(xué)實(shí)際。創(chuàng)作自己的課件，適時改做過失的課件，已在我校俏然興起，蓬勃展開�？梢韵胂笠院髮W(xué)校的教育教學(xué)活動，將更適用、更機(jī)動、更有層次、更科學(xué)，教師的素質(zhì)更高。教學(xué)質(zhì)量將更好，學(xué)生的能力將更強(qiáng)，辦學(xué)效果更佳。

五、今后打算。

為把“薄改項(xiàng)目”做好做實(shí)，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實(shí)此項(xiàng)工作，首先努力做到“三性”，即教學(xué)要有科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，開齊課程，開足課時；再次，進(jìn)一步加大對全體教師培訓(xùn)的力度，讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用項(xiàng)目多媒體設(shè)備手段進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)骨干教師，不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進(jìn)行教學(xué)并起到示范作用；再次，是開展多種形式的教學(xué)及教研活動，研究如何加強(qiáng)適合學(xué)校實(shí)際的資源建設(shè)�？梢栽O(shè)想，隨著我校“薄改項(xiàng)目”的實(shí)施和應(yīng)用，不僅能使我校辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣注入鮮活的內(nèi)容，為我校的教育教學(xué)帶來生機(jī)與活力，為實(shí)現(xiàn)“三個面向”邁出新的步伐。我們相信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)借鑒，我�！氨「捻�(xiàng)目”教育應(yīng)用工作在來年一定能夠取得更大成績。

北流市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)201*年11月30日

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