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關(guān)于與眾不同的聯(lián)想的作文

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與眾不同的聯(lián)想閆雨彤一些普普通通的幾何圖形,不同的人看到它,都會(huì)有不同的理解和與眾不同的聯(lián)想。(開門見山開頭,直接引出下文。牢記:開篇點(diǎn)題,一定要帶入題目。)看到一個(gè)圓形,有人會(huì)想到蓬勃而出的朝陽(yáng),有人會(huì)想到闔家歡樂的團(tuán)圓。一條直線,有人會(huì)想到筆直平坦的道路,有人會(huì)想到孫悟空手中變幻無(wú)窮的金箍棒。一

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與眾不同的聯(lián)想

閆雨彤

一些普普通通的幾何圖形,不同的人看到它,都會(huì)有不同的理解和與眾不同的聯(lián)想。(開門見山開頭,直接引出下文。牢記:開篇點(diǎn)題,一定要帶入題目。)

看到一個(gè)圓形,有人會(huì)想到蓬勃而出的朝陽(yáng),有人會(huì)想到闔家歡樂的團(tuán)圓。一條直線,有人會(huì)想到筆直平坦的道路,有人會(huì)想到孫悟空手中變幻無(wú)窮的金箍棒。一條曲線,有人會(huì)想到波濤起伏的海浪,有人會(huì)想到蜿蜿蜒蜒的小路。一個(gè)三角形,有人會(huì)想到雄偉壯觀的金字塔,有人會(huì)想到和諧穩(wěn)定……(舉例,過渡。牢記:會(huì)用優(yōu)美詞匯處處修飾,將要說(shuō)明的事物寫的形象具體生動(dòng)。)

在我們的生活中,圖形無(wú)處不在,幾個(gè)圖形組合在一起,就是我們生活中常見的事物?吹竭@些圖形,你又會(huì)想到了什么呢?

我想到的是自行車,兩個(gè)圓形組成了自行車的車輪,三角形則是自行車的支撐架,而幾條直線就是自行車車輪的輻條。那么曲線就是在我學(xué)自行車時(shí)經(jīng)歷過的曲折。

我學(xué)自行車是在五歲的時(shí)候,一開始也沒想學(xué),可是每次去體育場(chǎng)的時(shí)候,看到比我大的哥哥、姐姐們騎著自行車開心的玩耍,我羨慕極了。ㄗ⒁鈬@號(hào)的感情色彩。)于是,就開始學(xué)起了自行車。

剛學(xué)騎自行車的時(shí)候,媽媽在后面扶著自行車,由于重心不穩(wěn),走幾下就摔倒了。我生氣的把自行車扔到一邊。媽媽對(duì)我說(shuō):“如果你就這樣放棄了,那你就不要學(xué)了。”“不,我才不會(huì)放棄呢!”我重新扶起自行車,坐在上面,聽著媽媽給我講的要領(lǐng),小心翼翼的向前騎,幾次摔倒,又重新爬起再來(lái),終于學(xué)會(huì)了騎自行車。(學(xué)騎自行車的動(dòng)作描寫再細(xì)致些為宜。)

每個(gè)人對(duì)幾何圖形的聯(lián)想都與眾不同,而不同的聯(lián)想,也會(huì)帶給我們不同的啟示,唯有善于觀察才會(huì)悟得生活的真知!(卒章顯志+蘊(yùn)含哲理結(jié)尾,升華主題!)

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