數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)總結(jié)

數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

1.實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(1)關(guān)于草圖繪制

每張草圖紙應(yīng)含日期、測(cè)站、后視、測(cè)量員、繪圖員信息，遷站時(shí)盡量換張草圖紙，如果不方便也要記錄下哪些點(diǎn)隸屬于哪些測(cè)站。我覺得我們這次實(shí)習(xí)過程中草圖的質(zhì)量不夠高，主要是草圖畫得太小，室內(nèi)成圖時(shí)不方便閱讀，有些地方只有畫圖本人才辨得清楚是怎么連接的。我覺得好的草圖不僅要畫圖本人清楚，更重要的是其他人看了草圖也能很快在室內(nèi)連線成圖。因此，高質(zhì)量的草圖也是提高室內(nèi)成圖效率的一個(gè)重要因素。(2)后視點(diǎn)計(jì)算坐標(biāo)與已知坐標(biāo)的核對(duì)

如果兩者相差較大，則說明測(cè)站后視數(shù)據(jù)有誤或者是測(cè)站后視點(diǎn)點(diǎn)位有錯(cuò)誤。因此對(duì)于后視點(diǎn)的核對(duì)也是很重要的一步，以免定向錯(cuò)誤造成不必要的返工。(3)關(guān)于核對(duì)點(diǎn)名

觀測(cè)員與繪圖員之間要不時(shí)的檢查核對(duì)點(diǎn)號(hào)，點(diǎn)號(hào)不對(duì)應(yīng)時(shí)就可以有效的將錯(cuò)誤控制在最近時(shí)間間隔內(nèi)，以便及時(shí)更正，方便室內(nèi)成圖。(4)關(guān)于盤左盤右的問題

盤左定向后，碎部點(diǎn)的測(cè)量依然要由盤左來完成，不能轉(zhuǎn)到盤右來觀測(cè).(5)關(guān)于跑尺

跑尺員應(yīng)當(dāng)熟悉的相關(guān)要求，正確的取舍測(cè)量內(nèi)容。比如，房屋的輪廓應(yīng)以墻基外角為準(zhǔn)，臨時(shí)性房屋可以舍去，建筑物和圍墻輪廓凸凹在圖上小于0.4mm,簡單房屋小于0.6mm時(shí)可以用直線連接，校園內(nèi)道路應(yīng)將車行道、人行道按實(shí)際位置測(cè)繪，電線桿位置應(yīng)實(shí)測(cè)，地下管線檢修井、消防栓均應(yīng)測(cè)繪表示等等.（6)皮尺的利用

對(duì)于不能通過全站儀直接測(cè)量坐標(biāo)的某些特征點(diǎn)（通常是房角凹進(jìn)去的點(diǎn)以及被遮擋住的點(diǎn)），可以靈活的運(yùn)用皮尺，延長量邊，垂直量邊，距離交會(huì)，記錄下丈量的距離，室內(nèi)成圖時(shí)照樣可以通過軟件的一些繪圖功能比如說延伸拉長、量算端點(diǎn)支距點(diǎn)、垂足點(diǎn)、直角轉(zhuǎn)折點(diǎn)、三點(diǎn)房、兩點(diǎn)房、距離交會(huì)點(diǎn)等把這些點(diǎn)展繪上去。

（7）

內(nèi)業(yè)處理

主要是圖根控制點(diǎn)的平差處理（含三角高程計(jì)算、三維坐標(biāo)最后平差），個(gè)人覺得Excel擁有比較強(qiáng)大的計(jì)算功能，可以插入許多現(xiàn)成的公式，也可以自己編寫公式，而且Excel還有一個(gè)特別方便的“拖拉”功能，可以將公式進(jìn)行復(fù)制，這樣定義好一個(gè)后，其他的一下便可以自動(dòng)生成出來。因此，我覺得用Excel足夠應(yīng)付我們的內(nèi)業(yè)計(jì)算了，不僅方便，而且高效。（8）繪圖軟件的利用

我覺得要用好繪圖軟件需要一個(gè)長期的過程，只有多練習(xí)才能熟能生巧。除了一些基本的繪圖功能，如畫線、畫圓、圓弧、矩形，基本的操作像延伸、修剪、鏡像、陣列等，我們還應(yīng)該靈活的運(yùn)用軟件“工程”里面的計(jì)算功能，像距離、方位角、端點(diǎn)支距點(diǎn)、三點(diǎn)房、距離交會(huì)點(diǎn)等等，以及面積計(jì)算、土方計(jì)算，還有縱橫斷面圖的生成，這些都是應(yīng)該掌握的。我覺得最重要的是對(duì)圖層的靈活運(yùn)用與管理，像GIS里面的數(shù)字地形圖都是分層管理的。不同屬性的物體可以在不同的圖層里面進(jìn)行操作，像圖廓層、點(diǎn)號(hào)層、高程注記層、文字注記層等等，這樣我們便能更加方便的操作，關(guān)閉適當(dāng)?shù)膱D層，更便于我們以后對(duì)數(shù)字地形圖的查閱與管理。2.對(duì)這次實(shí)習(xí)的幾點(diǎn)思考（1）貫穿這次實(shí)習(xí)遇到的最大問題就是：軟件成的圖一部分與實(shí)地圖的相對(duì)位置不一致，多半是要旋轉(zhuǎn)180度才與實(shí)地圖恰好吻合，與其他組交流時(shí)也都出現(xiàn)過類似的情況。最初的解釋是盤左定向之后可能轉(zhuǎn)到了盤右去觀測(cè)，如果僅是一次兩次出現(xiàn)這樣的問題盤左盤右的解釋還過得去，但是有好幾個(gè)組都出現(xiàn)了這個(gè)問題那就不是盤左盤右的問題了，而且個(gè)人覺得用盤左調(diào)焦很方便為什么會(huì)突然轉(zhuǎn)到盤右去操作呢。所以只可能是其他的原因。我們組有過返工的經(jīng)歷，而且兩次都是我操作的。我試圖從測(cè)量的數(shù)據(jù)中找出原因，但無功而返。最后基本上找出了原因：是后視定向的問題。一開始我們組定向的時(shí)候并沒有對(duì)后視點(diǎn)的坐標(biāo)進(jìn)行核對(duì)，因此定向的時(shí)候觀測(cè)的模式是角度，這樣當(dāng)然檢查不出出錯(cuò)的原因在哪里了。返工的時(shí)候，我特意關(guān)注了一下后視定向。調(diào)用后視點(diǎn)坐標(biāo)后，觀測(cè)時(shí)采用的是坐標(biāo)模式，結(jié)果測(cè)得的坐標(biāo)與已知坐標(biāo)相差好幾十米，但我又確實(shí)瞄準(zhǔn)了后視棱鏡的中心。于是又重復(fù)了一次操作，從測(cè)站點(diǎn)輸入到后視點(diǎn)輸入，再進(jìn)行坐標(biāo)觀測(cè)，奇跡般地發(fā)現(xiàn)坐標(biāo)與已知值相差甚少。我都不太清楚究竟是怎么一回事，同樣地操作卻有截然不同的結(jié)果。我想：只有一個(gè)可能的解釋，那就是全站儀里面的程序可能存在一些Bug,就像我們編的某些程序一樣，雖然可以通暢的編譯通過，但最后返回的值卻有點(diǎn)莫名其妙，有時(shí)甚至差了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。就像某些二級(jí)考試評(píng)分系統(tǒng)一樣，改錯(cuò)后正確答案是“AA”,評(píng)分系統(tǒng)可能就要判你錯(cuò)了。一樣的道理，有時(shí)雖然是正確的操作，但可能是順序的問題，也會(huì)激發(fā)全站儀里面程序的Bug,導(dǎo)致產(chǎn)生錯(cuò)誤的值來。當(dāng)然，這只是我個(gè)人的一個(gè)猜想而已，因?yàn)槲以僬也怀銎渌�的原因來。�?dāng)然，經(jīng)常進(jìn)行后視點(diǎn)的核對(duì)就可以避免出現(xiàn)這樣的問題，后視點(diǎn)的核對(duì)是最基本的，也是必須的。

（2）本人還找到一個(gè)間接檢查后視定向的方法

開測(cè)之前，找一固定目標(biāo)（如樓角），記下水平角讀數(shù)，分若干時(shí)間段重新瞄準(zhǔn)該目標(biāo)，核對(duì)水平角值與記錄值的差是否可以忽略，相差太遠(yuǎn)則說明前段數(shù)據(jù)有誤，應(yīng)當(dāng)記錄下來，必要時(shí)要重測(cè)，之后需重新定向后才可繼續(xù)觀測(cè)。對(duì)于在某測(cè)站觀測(cè)大量碎部點(diǎn)時(shí)，此方法來的比較實(shí)際，以免引起不必要的大片返工。

（3）大地坐標(biāo)系與獨(dú)立坐標(biāo)系

在龍泉山的實(shí)習(xí)，因?yàn)槲覀兪侨齻�(gè)組同時(shí)觀測(cè)三個(gè)相同的棱鏡，所以我覺得用大地坐標(biāo)系比獨(dú)立坐標(biāo)系來的好。一方面這樣可以相互檢核，另一方面，即使有兩組觀測(cè)數(shù)據(jù)與實(shí)際地形不符，也可以避免返工。因?yàn)槭谴蟮刈鴺?biāo)系，所以三組的數(shù)據(jù)除了控制點(diǎn)外可以共用，而且龍泉山上本來就提供了控制點(diǎn)數(shù)據(jù)給我們，況且三組同時(shí)出錯(cuò)的可能性也很小。我們?nèi)齻�(gè)小組就是用的獨(dú)立坐標(biāo)系，結(jié)果第一天有一組觀測(cè)有問題，第二天在不影響大組進(jìn)度的前提下，趁午間休息返了工，第二天又有一組要返工。試想，如果大家都使用大地坐標(biāo)系的話，那么就不需要返工了。

(4）關(guān)于一步測(cè)量法

其實(shí)對(duì)于數(shù)字測(cè)圖，一步測(cè)量法是比較適用的。即埋石設(shè)標(biāo)后，在已知控制點(diǎn)上設(shè)站，先觀測(cè)下一站圖根點(diǎn)的坐標(biāo)，然后再施測(cè)本測(cè)站碎部點(diǎn)的坐標(biāo)。這樣對(duì)圖根控制測(cè)量少設(shè)一次站，少定一回向，少跑一遍路，大大提高了作業(yè)效率。待導(dǎo)線測(cè)到最后一站如P點(diǎn)，可得P點(diǎn)坐標(biāo)，與已知點(diǎn)坐標(biāo)會(huì)有一個(gè)閉合差，若沒超限，可平差計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)，可根據(jù)平差后的坐標(biāo)值重新計(jì)算各碎部點(diǎn)的坐標(biāo)；若閉合差超限，返工重測(cè)也僅限于圖根點(diǎn)的返工，而碎部點(diǎn)原始測(cè)量數(shù)據(jù)仍可用，閉合后，重算碎部點(diǎn)即可。

（5）關(guān)于地形圖方位的問題

事實(shí)上，我們實(shí)習(xí)當(dāng)中對(duì)起始方位角的假定普遍都存在不正確的想法。隨便假定一條起始邊的方位角，由假定起始點(diǎn)坐標(biāo)依次算得各圖根點(diǎn)坐標(biāo)，并進(jìn)行平差處理，由此觀測(cè)的碎部點(diǎn)在軟件中展點(diǎn)成的圖往往會(huì)與實(shí)際位置差一定的角度。這正是我們胡亂假定起始邊方位角才出現(xiàn)的問題。實(shí)際上，在CAD中，上北下南，左西右東，這就要求我們最后的地形圖要與實(shí)地圖方位一致。而正確的起始邊方位角的計(jì)算應(yīng)該是這樣的：架設(shè)全站儀，以實(shí)際地區(qū)正北方向?yàn)榱愣冉欠较�，觀測(cè)一個(gè)連接角，這樣算出的起始邊方位角才合理，因此是不能隨便假定起始邊方位角的。當(dāng)然，在軟件中有個(gè)旋轉(zhuǎn)功能，能幫我們糾正方位不對(duì)的地形圖，但是我們更應(yīng)該一開始便采取正確的觀測(cè)方法。

（6）關(guān)于金球軟件有待升級(jí)的問題

裝上金球及201*版的CAD，當(dāng)然能夠滿足我們絕大部分的操作需求，但本人認(rèn)為，

有些功能還是有待加強(qiáng)。比如說，上面提到的一步測(cè)量法里面的碎部點(diǎn)坐標(biāo)重算，金球就沒有這個(gè)功能，我覺得這個(gè)功能是必須的，其次，由金球生成的圖幅表不夠完善，比如說如果采用西南角坐標(biāo)編號(hào)，對(duì)應(yīng)圖幅的四個(gè)角上的數(shù)字根本沒有對(duì)應(yīng)相應(yīng)的坐標(biāo)，只能夠由我們手動(dòng)一個(gè)一個(gè)的修改了，這顯然有點(diǎn)不方便，再者，像等高線處理里面，等高線圖層的顏色好像就改不了，好像也由三維坐標(biāo)生成不了三維曲面圖�？偠�言之，隨著全站儀、PDA掌上電腦、GPS接受機(jī)等先進(jìn)硬件系統(tǒng)進(jìn)入我們測(cè)繪這一領(lǐng)域，并不斷普及，軟件的升級(jí)與更新也應(yīng)當(dāng)跟上時(shí)代的步伐。

擴(kuò)展閱讀：數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)心得

實(shí)習(xí)心得

測(cè)繪工程11級(jí)01班葉蕾201*30161xxxx

來武大已經(jīng)半年了，來測(cè)繪工程也半年了。剛學(xué)習(xí)半年的我們，很快就迎來了專業(yè)的第一次實(shí)習(xí)。是的，實(shí)習(xí)，可見測(cè)繪是專業(yè)性和實(shí)踐性多么強(qiáng)的一個(gè)專業(yè)。學(xué)院不惜用兩周的上課時(shí)間來讓我們實(shí)習(xí)，足以表明此次實(shí)習(xí)的重要性。起初我還抱著不以為然的態(tài)度看待這次實(shí)習(xí)，可是真正兩周的實(shí)習(xí)下來，我深切地感受到了這次實(shí)習(xí)對(duì)我們測(cè)繪人的重要意義以及測(cè)繪的辛苦到底苦在哪里。

實(shí)習(xí)剛開始那天，我和大家一樣，都是抱著很愉悅的心情參加實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。這可是新學(xué)期大家第一次一起坐在一間教室啊，開什么玩笑，當(dāng)然開心啦。并且，接下來的兩周都不用上課，早上還可以多睡會(huì)兒，白天也不用在教室深思熟慮老師究竟在講些什么了。動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后，我們很快就分好了小組，領(lǐng)好了儀器。我們班是單號(hào)班，首先要進(jìn)行珞珈山三等水準(zhǔn)測(cè)量，所以吃完午飯就要跟隨老師一起去珞珈山上選取控制點(diǎn)。我是小組里唯一的女生，所以另外三個(gè)男生很主動(dòng)地包攬了選取控制點(diǎn)這一工作。那時(shí)候，我還在想，實(shí)習(xí)也不過如此嘛，蠻輕松的。

可沒過多久，我就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)的想法多么天真��！實(shí)習(xí)的艱辛簡直和我當(dāng)初的想象大相徑庭。

選好控制點(diǎn)后，我們第二天就開始了工作。工作的第一天我們就體會(huì)到了實(shí)習(xí)不是那么的輕松。一系列的問題一下子擺到了我們的面前，我感受到了這次是我來說是一次有力的挑戰(zhàn)。我們第一天做事效率很低可是我們組一起從早上6點(diǎn)開工到下午7點(diǎn)才收工，我們花了很多時(shí)間來熟悉實(shí)習(xí)操作，那一天收工的時(shí)候每個(gè)人都是很疲勞了。我們一起吃飯的時(shí)候好好總結(jié)了這一天實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題，確定了每個(gè)人以后實(shí)習(xí)的具體分工，同時(shí)我們還一起規(guī)劃了每天要做的內(nèi)容。這樣一來我們做事就更具高效性更有目的性，這是一場(chǎng)與時(shí)間和身體的競賽。

實(shí)習(xí)期間的天氣應(yīng)該算得上很糟糕的，前兩天都是連續(xù)不斷的下雨，我們的測(cè)量工作很難順利展開。受到大雨的阻攔，我們休息了半天后，覺得這樣耗下去不是辦法，于是毅然決然地打上雨傘，繼續(xù)踏上了前往珞珈山征程。在雨中工作可真是一項(xiàng)苦差事，觀測(cè)的同學(xué)由于雨滴的影響不能清楚地讀數(shù)，記錄的同學(xué)要隨時(shí)保護(hù)記錄本不被雨淋濕，扶尺子的同學(xué)要一邊打著雨傘一邊把水準(zhǔn)尺扶正。在起風(fēng)的時(shí)候更是困難，腳架一不注意就會(huì)動(dòng)，就得重新整平，水準(zhǔn)尺也不會(huì)乖乖地讓你扶好，本子會(huì)亂飛，筆會(huì)被吹跑就這兩天，讓我深深體會(huì)到了外業(yè)測(cè)量的困難重重。

即使天氣如此惡劣，我們還是無懼地進(jìn)行著測(cè)量工作，因?yàn)闀r(shí)間很緊，容不得我們抱怨和拖沓。在珞珈山的工作緊張地進(jìn)行著，每天不停的找碎步點(diǎn)，定點(diǎn)，找點(diǎn)，讀數(shù)，計(jì)數(shù)，畫圖，每天固定的工作有時(shí)真的很疲倦。還要擔(dān)心我們操作是不是正確，如果出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤那數(shù)據(jù)就全部報(bào)廢要返工了，那就很麻煩了。我們?cè)跍y(cè)量的過程中也遇到了很多的問題，每次遇到困難問題時(shí)我們組總是會(huì)進(jìn)行激烈的討論，最后不能得出結(jié)論的就問問其他組的同學(xué)，或者向老師請(qǐng)教，以便即使解決問題，使工作繼續(xù)下去。

相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí)，真正的工程（實(shí)習(xí)）顯然能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的知識(shí)。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過這次實(shí)習(xí)，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。為了盡快盡質(zhì)的完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時(shí)我們也在實(shí)習(xí)中感覺到了充實(shí)，也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法。

這次的實(shí)習(xí)讓我也體會(huì)到，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都應(yīng)該付出自己努力，即使你在主要環(huán)節(jié)不能出力，這也沒有關(guān)系，有句話叫做，能者多勞，是的。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們的目的是讓我們的任務(wù)能夠完美的完成。但是我覺的團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人都應(yīng)該去學(xué)習(xí)，應(yīng)給去實(shí)踐，任務(wù)完成了，那個(gè)總是上手操作的同學(xué)會(huì)越來越熟練，而其他人，在這期間就會(huì)落下一大截。我覺的不管什么時(shí)候，自己都因該去伸手去拿，而不是等著別人拿東西給你。不是有句話說機(jī)會(huì)總是給又準(zhǔn)備的人嗎。我們?cè)谄匠＞蛻?yīng)該讓自己全面的發(fā)展。利用可以利用的一切資源，去發(fā)掘自己的潛力，讓知識(shí)武裝自己。只有這樣你才能成為一個(gè)強(qiáng)者。

兩周以來，我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”，觀測(cè)、記錄、計(jì)算、描點(diǎn).....我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。非常感謝這一次實(shí)習(xí)，為我們提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)合作完成一項(xiàng)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，我從中受益頗多。在實(shí)習(xí)過程中，也發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)的普及非常重要。測(cè)繪實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)，控制測(cè)量和水準(zhǔn)測(cè)量過程有了一個(gè)更好的了解。

總的來說，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心，甚至還有了對(duì)建國初的測(cè)繪人員的敬畏之心。實(shí)習(xí)鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。實(shí)習(xí)的結(jié)束，只是一個(gè)時(shí)期的結(jié)束。自己學(xué)到的體會(huì)到的會(huì)對(duì)將來自己的學(xué)習(xí)工作生活起到積極的作用。學(xué)習(xí)是一個(gè)沒有盡頭的事情。只有去堅(jiān)持，不懈的努力，你才會(huì)收獲自己想要的東西。最后我用自己的座右銘來結(jié)束自己的實(shí)習(xí)報(bào)告：

與其讓社會(huì)折磨自己不如讓自己折磨自己。

友情提示：本文中關(guān)于《數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/673342.html

• 上一篇：數(shù)字測(cè)圖技術(shù)總結(jié)
• 下一篇：數(shù)字測(cè)圖技術(shù)總結(jié)