林場安全生產(chǎn)責任落實情況

**林場安全生產(chǎn)責任落實情況

為進一步督促各營林區(qū)深入開展“安全生產(chǎn)責任落實月”活動，全面落實安全生產(chǎn)責任，有效防范各類安全事故。一年來，林場黨委派出督查組對各營林區(qū)站開展“安全生產(chǎn)責任落實月”活動情況進行了

抽查性督查，并將督查結(jié)果納入了百分制考核。

督查組發(fā)現(xiàn)，各營林區(qū)對開展“安全生產(chǎn)責任落實月”活動的重要性認識到位，領(lǐng)導重視程度高，貫徹落實力度大，安全生產(chǎn)責任書簽訂比較全面。截止目前，全場共簽訂安全生產(chǎn)責任書33份，并按照要求，全面完成安全生產(chǎn)責任書各級備案工作，形成主體清晰、責任明確、層層抓落實的執(zhí)行責任體系，安全生產(chǎn)責任落實基本達到無縫隙覆蓋。但是，個別單位也存在著一些問題，主要有：一是個別單位安全生產(chǎn)責任意識仍然不強，安全生產(chǎn)監(jiān)管力量不足，責任書簽訂不全面，特別是不能層層落實責任到個人。二是有的單位安全生產(chǎn)分級管理臺帳記錄不夠齊全，存有漏登漏記現(xiàn)象，檢查次數(shù)達不到要求。三是有的單位在檢查過程中認真程度不夠，表現(xiàn)在雖然已排查出隱

患，但整改復查不夠徹底，致使一些事故隱患久拖不改。針對存在的問題，場黨委要求，各營林區(qū)站應(yīng)當充分認識到自身存在的問題和不足，進一步鞏固“安全生產(chǎn)責任落實月”活動成果，督促各營林區(qū)落實安全生產(chǎn)責任，要以責任書簽訂為契機，加強安全生產(chǎn)工作的宣傳、教育，監(jiān)督檢查各層次安全生產(chǎn)主體責任的落實。堅持把分級管理執(zhí)法監(jiān)察作為常年抓、月月抓、日日抓的一項最基礎(chǔ)的常規(guī)性工作，按照縣里的要求加大檢查力度，對尚未整改到位的隱患，要繼續(xù)督促生產(chǎn)經(jīng)營單位限期整改完畢，確保生產(chǎn)安全。《春雨

的色彩》說課稿

一、教材內(nèi)容分析：

春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色�！洞河甑纳�彩》意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。二、幼兒情況分析：

中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。三、活動目標：

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

1、情感態(tài)度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準備：

1、經(jīng)驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼�以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學法：

1、談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的�，F(xiàn)代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。七、學法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。八、教學過程

活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經(jīng)驗總結(jié)-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”�；顒娱_始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。2、看春雨觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設(shè)計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調(diào)了重點，理解了難點。4、情景表演：分角色進行朗誦表演。5、經(jīng)驗總結(jié)：

將本家活動內(nèi)容的前半部分進行總結(jié)，給幼兒一個春天的完整印象。6、擴展延伸、升華主題

引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。

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**林場安全生產(chǎn)責任落實情況

為進一步督促各營林區(qū)深入開展“安全生產(chǎn)責任落實月”活動，全面落實安全生產(chǎn)責任，有效防范各類安全事故。一年來，林場黨委派出督查組對各營林區(qū)站開展“安全生產(chǎn)責任落實月”活動情況進行了抽查性督查，并將督查結(jié)果納入了百分制考核。

督查組發(fā)現(xiàn)，各營林區(qū)對開展“安全生產(chǎn)責任落實月”活動的重要性認識到位，領(lǐng)導重視程度高，貫徹落實力度大，安全生產(chǎn)責任書簽訂比較全面。截止目前，全場共簽訂安全生產(chǎn)責任書33份，并按照要求，全面完成安全生產(chǎn)責任書各級備案工作，形成主體清晰、責任明確、層層抓落實的執(zhí)行責任體系，安全生產(chǎn)責任落實基本達到無縫隙覆蓋。但是，個別單位也存在著一些問題，主要有：一是個別單位安全生產(chǎn)責任意識仍然不強，安全生產(chǎn)監(jiān)管力量不足，責任書簽訂不全面，特別是不能層層落實責任到個人。二是有的單位安全生產(chǎn)分級管理臺帳記錄不夠齊全，存有漏登漏記現(xiàn)象，檢查次數(shù)達不到要求。三是有的單位在檢查過程中認真程度不夠，表現(xiàn)在雖然已排查出隱患，但整改復查不夠徹底，致使一些事故隱患久拖不改。

針對存在的問題，場黨委要求，各營林區(qū)站應(yīng)當充分認識到自身存在的問題和不足，進一步鞏固“安全生產(chǎn)責任落實月”活動成果，督促各營林區(qū)落實安全生產(chǎn)責任，要以責任書簽訂為契機，加強安全生產(chǎn)工作的宣傳、教育，監(jiān)督檢查各層次安全生產(chǎn)主體責任的落實。堅持把分級管理執(zhí)法監(jiān)察作為常年抓、月月抓、日日抓的一項最基礎(chǔ)的常規(guī)性工作，按照縣里的要求加大檢查力度，對尚未整改到位的隱患，要繼續(xù)督促生產(chǎn)經(jīng)營單位限期整改完畢，確保生產(chǎn)安全。

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