教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)第一模塊總結(jié)與反饋

教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)第一模塊總結(jié)與反饋

在老師指導(dǎo)下下，模塊一的任務(wù)終于得以完成。盡管這僅僅是萬(wàn)里長(zhǎng)征頭一步，但對(duì)于來(lái)自一線的我們來(lái)說(shuō)，這一步邁得相當(dāng)?shù)牟蝗菀住?/p>

在第一模塊的學(xué)習(xí)中，我按照模塊安排的順序，逐一參加了7個(gè)活動(dòng)，在助學(xué)導(dǎo)師講解的基礎(chǔ)上，通過(guò)閱讀，對(duì)“中級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課程”有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)�！叭珖�(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)中級(jí)課程是專門為已經(jīng)初步具備教育技術(shù)素養(yǎng)的教師和優(yōu)秀年青教師而設(shè)計(jì)的�！睂�(duì)我們來(lái)說(shuō)，是用來(lái)對(duì)有可能成為下一步的中級(jí)助學(xué)導(dǎo)師的教師的培訓(xùn)；在其它活動(dòng)力，我們認(rèn)識(shí)了同學(xué)，粗略地閱讀了兩個(gè)“參考手冊(cè)”，認(rèn)識(shí)了案例教學(xué)法，觀摩了現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的案例，對(duì)目標(biāo)、內(nèi)涵、途徑、方法、策略以及教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)等等，有了一個(gè)大概的了解。

在本模塊的學(xué)習(xí)中，我還積極地參加了討論，發(fā)表了代表自己見解的貼子，并針對(duì)同學(xué)們的意見給同學(xué)們回了帖子。

通過(guò)這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)通過(guò)3天的學(xué)習(xí)，我的心情都沉浸在一種新鮮、激動(dòng)的狀態(tài)中，就像第一天接觸現(xiàn)代教育技術(shù)一樣。接下來(lái)我會(huì)努力珍惜時(shí)間，認(rèn)真地完成下來(lái)的每一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。

最后，希望自己順利過(guò)關(guān)，并預(yù)祝模塊二的學(xué)習(xí)進(jìn)展順利！

擴(kuò)展閱讀：全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)中級(jí)班答案 1-4模塊總結(jié)與反饋

1-4模塊總結(jié)與反饋

1.在前面四個(gè)模塊中，您做了哪些事情？

答：做了以下事情：

（1）登陸網(wǎng)頁(yè)，完善個(gè)人資料、修改密碼等。

（2）了解中級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)的相關(guān)知識(shí)，熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建立個(gè)人檔案袋。（3）認(rèn)識(shí)主講教師和輔導(dǎo)老師，了解本班同學(xué)。

（4）學(xué)習(xí)了“案例教學(xué)法”，初步掌握了案例的學(xué)習(xí)步驟，從給出的7個(gè)必選案例中領(lǐng)取了自己負(fù)責(zé)發(fā)起討論和進(jìn)行總結(jié)的案例《有理數(shù)的乘方》。

（5）認(rèn)真分析必選案例《精心分析，適應(yīng)變化》《有理數(shù)的乘方》《尋寶記》，并將以上作業(yè)按時(shí)放入“我的檔案袋”和論壇中討論交流。

（6）下載、安裝可視化工具“思維導(dǎo)圖”，用其制作和上傳了可視化工具應(yīng)用作品《兩角和差正弦、余弦、正切公式》第一課時(shí)的教學(xué)三維目標(biāo)，并積極與大家交流分享。

（7）利用文字編輯工具“OfficeWord”制作和上傳了《兩角和差正弦、余弦、正切公式》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

（8）使用網(wǎng)頁(yè)課件制作工具“FrontPage”制作和上傳了《兩角和差正弦、余弦、正切公式》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)課件。2.學(xué)完這四個(gè)模塊后，您有哪些收獲？

答：有以下收獲：

（1）學(xué)習(xí)和理解了教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和作用，進(jìn)一步掌握了教學(xué)三維目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀），初步認(rèn)識(shí)了四種常用的教學(xué)目標(biāo)分析方法（歸類分析法、層級(jí)分析法、信息加工分析法、解釋結(jié)構(gòu)模型法）。

（2）初步掌握了學(xué)習(xí)者主要特征因素的分析方法，懂得了教學(xué)前應(yīng)從學(xué)習(xí)者的起點(diǎn)能力水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)風(fēng)格方面的特征進(jìn)行分析。

（3）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解了常見的教學(xué)模式與教學(xué)策略及適用范圍，知道在實(shí)際教學(xué)中要結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)活動(dòng)，能初步根據(jù)給定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者特征和教學(xué)內(nèi)容等評(píng)價(jià)教學(xué)模式與教學(xué)策略的有效性。

（4）進(jìn)一步了解了信息化教學(xué)資源的主要類型及在教學(xué)中的作用方式，能比較熟練地運(yùn)用資源收集的方法收集所需的教學(xué)資源素材，并有針對(duì)性地選擇合適的能夠應(yīng)用于課件的素材資源，進(jìn)一步掌握了對(duì)各類資源素材進(jìn)行加工與處理的方法。

（5）初步學(xué)會(huì)了使用可視化工具軟件“思維導(dǎo)圖”進(jìn)行教學(xué)前期分析。（6）進(jìn)一步掌握了利用文字編輯工具“OfficeWord”制作教學(xué)設(shè)計(jì)。（7）初步掌握了使用網(wǎng)頁(yè)課件制作工具“FrontPage”制作傳網(wǎng)頁(yè)課件3.學(xué)完了前面四個(gè)模塊的內(nèi)容后，您對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內(nèi)容有哪些意見和建議？

答：意見和建議：

（1）“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”這種方式比較好，讓我們可以盡情學(xué)習(xí)、討論和交流，能隨時(shí)向主講老師和輔導(dǎo)教師咨詢、請(qǐng)教和匯報(bào)，且有一定的自由支配學(xué)習(xí)時(shí)間。

（2）“最新公告”用得好，可以有效提示、提醒、幫助和指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí)和完成作業(yè)。

（3）每一模塊的內(nèi)容較多，可否將已學(xué)完模塊折回，將要學(xué)的模塊展開，這樣頁(yè)面比較整潔。

友情提示：本文中關(guān)于《教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)第一模塊總結(jié)與反饋》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)第一模塊總結(jié)與反饋：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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