美術(shù)二年級教學工作計劃表

伍家實小教學工作計劃表姓名宋華丹學科美術(shù)年級二制定日期201*．2該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，上課課堂氣氛活躍。學生對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括工藝、欣賞。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。從上學期教學情況看，該年級段學生想學情分析象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。但也有存在以下問題：1、構(gòu)圖布局還不夠完整。2、工藝制作能力比繪畫技能差點。3、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。第二冊美術(shù)教材共有22課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與教材分析評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力和動手能力。(1)認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。教學目標（2）智力能力目標：培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。(3)思想品德目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興1、做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。2、充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視具體措施野，增長社會經(jīng)驗。3、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。引導學生自己從平時的美術(shù)作業(yè)、學習態(tài)度、知識技能掌握情況、研究規(guī)劃合作精神、創(chuàng)新能力、綜合能力等六個方面進行自我評價。鼓勵制作一件手工作品，讓他們相信自己都是最棒的，從而培養(yǎng)學生活動安排的自信心。教學進度安排表周次1234567891011121314151617181920教導處審核意見

日期2.17-2.212.24-2.283.3-3.73．10-3.143.17-3.213.24-3.283.31-4.44.7-4.114.14-4.184.21-4.254.28-4.305.5-5.95.12-5.165.16-5.235.26-5.306.2-6.66.6-6.136.16-6.206.23-6.276.30-7.4課時22222222222222222222教學內(nèi)容大腳丫剪刀添畫小老虎動物聚會左鄰右舍、六面怪臉快樂的舞蹈彩點點、動漫亮相民間玩具小蝸牛慢慢爬打扮相框雜技高手男生女生四格畫、信封娃娃影子大王、聽聽畫畫蹦蹦跳跳小泥人猴子上樹剪紙動物復習考試

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泡桐樹小學教學管理部

201*-201*學年度上期

美術(shù)學科教師教學工作計劃表

填表時間：9月8日

姓名班級閆海靜201*屆1~6班學科人數(shù)美術(shù)424人本冊教材解讀全冊教材簡析：第二冊美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索教學總目標：(1)、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。(2)、智力能力目標：培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。(3)、思想品德目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。教材中重點、難點：本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。本期學情分析二年級的學生好奇心強、活潑好動，善于模仿。有意注意的時間較短，同時是學生第一次接觸可能性的問題，不大容易理解，所以在教學方法主要采用游戲的形式，讓學生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學生的表象。同時將所學到了理論進一步在生活中應用，從而達到教者的目的。針對這一特點，在平日的教學中，應注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，保持他們學習的欲望和興趣，從而提高學習效果。泡桐樹小學教學管理部

本期教學措施1、做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。2認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。3、好課前的各項準備活動。4、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。5、讓生充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。學生輔導措施學生姓名輔導措施備注唐宇陽郭創(chuàng)王楠楠趙有有劉若冰李彥瑤歐元嘉梓媛邵一郎幫助學生掌握繪畫構(gòu)圖的比例幫助學生掌握色彩搭配的要領幫助學生掌握繪畫構(gòu)圖的比例教會學生掌握油畫棒的使用方法幫助學生掌握色彩搭配的要領教會學生掌握油畫棒的使用方法幫助學生掌握繪畫構(gòu)圖的比例幫助學生掌握色彩搭配的要領幫助學生掌握繪畫構(gòu)圖的比例教研建議傾聽優(yōu)質(zhì)課溫馨提示：

請第二周將學科計劃上傳到班級網(wǎng)站，不過要先刪去“學生輔導措施”和“教研建議”，泡桐樹小學教學管理部

謝謝您的合作！

教學管理部

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