鋼筋工總結-簡

個

人總結

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尊敬的領導、評委你們好：

“做一個好工人”是許多人一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入鋼筋工這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“當一名好工人”作為自己工作的座右銘,嚴格要求自己做好本職工作。在這期間，深刻認識到要想成為一名合格的鋼筋技術工人，不僅要有過硬的技術本領，而且必須要遵守職業(yè)道德，提高自身素質和職業(yè)修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

我是1981年在中國水利水電第一工程局參加工作，到現(xiàn)在先后參加了白山水電站、蓮花水電站天荒坪抽水蓄能電站、溧陽抽水蓄能電站、灌河引水工程、魯地拉水電站等多項工程建設。在工程建設期間，我始終以“先進工作者”為榜樣，努力學習、艱苦奮斗，希望成為一個更全面的人才�，F(xiàn)將近年來的工作總結如下：一、思想道德方面：

嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度，踏踏實實地完成每一份本職工作。嚴于律己，時時以“做一名好工人”來約束自己。另外，我還積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，不斷提高自己的理論水平和思想道德覺悟。二、本職工作方面：

千里之行，始于足下。每做一件事，我都認認真真、兢兢業(yè)業(yè)，參加工作以來從來沒有出過任何重大錯誤。鋼筋工最主要的工作是“做”。但想要成為一名合格的鋼筋工，只靠出蠻力、干死活是遠遠不夠的。還要靠“學”。

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剛開始干鋼筋工時，遇到的最大困難就是理論水平不足，對于鋼筋圖紙一竅不通。圖紙是施工的關鍵，鋼筋圖更是施工的核心。為此，我為自己專門制訂了嚴謹的學習計劃。每天邊工作邊學習，抓住機會向領導、技術員、施工員咨詢請教。下班后，我會把一天工作遇到的困難和學到的新知識、新方法都一一做筆記，以常常提醒自己，從而提高自己。一天天，一年年的積累，現(xiàn)在的我，終于能夠看懂幾乎任何圖紙。

想做一名合格的鋼筋工，看懂圖紙還遠遠不夠。還必須學習了解各種鋼筋性能，各種鋼筋加工機械的一般構造、安裝及一般故障排解方法，以及鋼筋混凝土、金屬焊接學、建筑力學等等一系列與鋼筋有關的知識。掌握復雜鋼筋結構安裝知識及各種錨具、夾具的構造、性能與加工、處理知識。掌握具備項目施工管理基本知識，能按照規(guī)范要求進行各類鋼筋的代換計算。參加本工種質量管理小組活動，寫一般工作經驗及技術總結。具備編織一般鋼筋混凝土工程施工方案的知識。了解本工種施工新技術、新設備、新工藝、新材料的應用知識。組織各類鋼筋工程的施工作業(yè)，解決本工種技術難題。具備制定本工種安全防護措施的知識，并指導實施。只有這樣，不斷認識和學習，才能使建筑施工過程中的鋼筋加工與安裝符合設計和規(guī)范的要求，確保建筑主體質量與安全。

鋼筋工除了“學”之外，還必須“想”。只有靠“想”，改進鋼筋機械加工方式及安裝方式，制作簡易可用的鋼筋模具等等，只有這樣，才能減小施工困難度，提高效率，從而加快進度。

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在天荒坪抽水蓄能電站隧洞斜井工程施工過程中，項目部領導任命我為鋼筋班班長，擔任斜井鋼筋制作安裝工作。按照圖紙設計，斜井隧洞采用8*5.32m相互綁扎搭接的環(huán)形鋼筋設計，這種設計方式沒有充分考慮現(xiàn)場施工條件及鋼材利用率。在充分思考后，我向項目部提出了新的施工方案，改采用6*6m+1*5.84m相互綁扎搭接的環(huán)形鋼筋施工方法。后經項目部領導及監(jiān)理、設計部門研究后，一致決定采用我的施工方法。這種設計不僅減少鋼筋原材料的浪費，而且減少了加工鋼筋所需要的人力物力，加快了鋼筋安裝進度，從而是施工進度進一步加快。

多年來的工作實踐告誡我，做事要勤學、勤問、勤實踐。從不懂刀懂，從懂到創(chuàng)新，修齊品德，勤于思考、鉆研業(yè)務，使理論結合實踐，不斷更新自己業(yè)務水平，增強工作能力。從接受任務，讀懂圖紙，按工藝施工，現(xiàn)場保持整潔，工位器具擺放整齊，這樣一個工作流程在心理逐漸形成。

回顧過去，展望未來，任重而道遠。在以后的工作中，我會繼續(xù)完善、提高自己的專業(yè)知識、專業(yè)技術水平及認知能力。積極學習各種規(guī)范、規(guī)程、標準，學習新工藝、新材料的應用知識。高標準、嚴要求，爭取做一名“合格的企業(yè)員工”。

在今后的工作中，我將振奮精神、增強信心，倍加珍惜來之不易的每一分成果，鍥而不舍，是自己在鋼筋加工事業(yè)向更遠的目標邁進，為祖國的建設添磚加瓦。

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中級鋼筋工職業(yè)訓練總結

有句名言叫“實踐是檢驗真理的唯一標準”。那么，我們可以認為職業(yè)訓練是對我們所學的知識的檢驗。也可以說，是我們把課堂中學到的知識拿到社會去檢驗。因為我們不但要有虛心學習的態(tài)度，也要有在實踐中檢驗自己所學的知識正確不正確的懷疑態(tài)度。只有這樣，我們才可以知道更多的進步。當然，我們相信前輩累積總結下來的知識和經驗是相當的值得尊重的。我們的重點是要好好掌握和學習已有的正確的知識。

這次我們的職業(yè)訓練主要是學習和實踐：鋼筋的根數和間距的計算，彎起鋼筋的計算，斜向鋼筋的計算，曲線狀鋼筋的計算。等。

因為我們中國的教育無論是中小學，還是各種職業(yè)學習，現(xiàn)場實際學習實踐的幾乎是不多的，所以，更多的時候，我們沒有太多的現(xiàn)場實際實踐的經驗，在各個方面。不過，現(xiàn)在總的說比以前好多了，很多學校都有自己的實踐車間或者場地供學生動手親自體驗。

在這次職業(yè)訓練中，不少人都有一種不太反應得過來的感覺，包括我也一樣。既感覺到新鮮好玩，又感到適應不夠快。也許每個新學的知識的實際實踐過程中都會這樣吧。

剛開始，還覺得相當的好玩，彎箍筋綁鋼筋的，可是，接下來就不好玩了，手很快就受不了啦，有起水泡的傾向。。。。。。

這時才體會到體力勞動比我們想象中要辛苦，當然我也知道，像我們這些將要從事建筑工作的人，如果沒有對建筑的各方面多了解，多體會，多實踐，就很難提高我們的專業(yè)水平以及從業(yè)能力。建筑是一門要求很精細的綜合學科，盡管我所學的專業(yè)只是它的一個部分，但還是需要養(yǎng)成細心謹慎的學習實踐工作的態(tài)度。因為，一個不小心的疏忽就肯能給社會造成巨大的損失。

因為08年的汶川地震，我有一種難以言說的感覺。在地震中，有太多的建筑倒塌，致使有很多人死去。這些倒塌的建筑有好多要么是結構不合理，要么是施工不規(guī)范，要么直接是違章建造的，等等。這深刻的讓我感覺到從事建筑工作的人有巨大的責任。所以，我個人認為，每個從事或將要從事建筑工作的人，在學習，實踐，工作中都要有細致認真的精神態(tài)度。如果不這樣，我們可能會因為一個細小的疏忽而導致人們的生命以及財產遭到巨大的犧牲和損失。

秉著一個從事或將要從事建筑工作的人應該有的精神態(tài)度，我在有責任感的態(tài)度中度過了這次中級鋼筋工職業(yè)訓練。

以下是我對具體的知識實踐的小總結和感受。

在實踐的現(xiàn)場，我一下就被眼前鋼筋給弄暈了眼，眼前的鋼筋和我們在教室學習理論知識的時候的感覺簡直無法表達。雖然之前也有過別的實踐學習，但圖紙上的感覺和實際現(xiàn)場的感覺差別還是讓我一下適應不來。再加上現(xiàn)場還有別的施工工具材料之類的，還真是看得眼花繚亂�？磥恚瑥氖陆ㄖ�學習的時候，想象力也是相當的重要的，特別是空間想象力。

在實際操作中，鋼筋的預算和實際的鋼筋下料是不一樣的。鋼筋的預算是按照建筑的規(guī)范或準平法圖集的要求計算出來的鋼筋，而實踐中，我看到，在鋼筋下料還要考慮很多施工現(xiàn)場的要求。當然，在理論學習中也有相關的知識。但在實訓現(xiàn)場看到的，和書本，課堂學習是兩種不同的感受。例如，鋼筋的斷點的位置在實際的施工中的規(guī)定，就必須斷在跨中的三分之一的范圍里面，構建的交錯地方也要注意鋼筋的避讓，等等。

在計算鋼筋的根數以及間距的時候，我們知道公式是：鋼筋數量＝（排列尺寸－2×保護層）÷間距＋1（可小不可大于設計間距。）

那在實際中又是怎樣檢查鋼筋的根數的呢？實地去數是不實際的（當然，這個麻煩的事也未必不可，只是效率不好罷了。），因此，我們只要核對間距的正確，就基本可以確定了。

鋼筋的根數和間距的計算有很多有種，比如有梁鋼筋，柱鋼筋，剪力墻鋼筋等。

下面是一些從書本和訓練實踐總結結合學來的知識小感受。柱鋼筋相對來說比較簡單，只有縱筋和箍筋。梁鋼筋有上部通長筋，支座筋；還有底部的底筋。只要按照相關設計和施工規(guī)范標準，得出相關技術要求求出間距，就可以確定筋數了。問題麻煩在具體的操作中。所以實踐的經驗是相當重要的。

剪力墻的鋼筋，有一個前提是，一定有計算完全剪力墻中構件。比如，墻體，翼柱，連梁，暗柱，瑞柱，暗梁。這個計算起來比較來說是復雜一些了。特別是在施工現(xiàn)場檢查用筋的時候。

這里我想簡單說說我對剪力墻。1，剪力墻墻身的水平鋼筋

剪力墻的瑞為暗柱和剪力墻的瑞為瑞柱時，水平鋼筋根數=層高/間距+1（暗梁，連梁墻身水平筋照設）。

這里值得注意的是，如果剪力墻存在多排垂直筋和水平鋼筋時，其中水平鋼筋在拐角處的錨固措施同該墻的內存水平的錨固構造。

另外，剪力墻墻身有洞口是，墻身水平筋在洞口左右兩邊截斷，分別向下彎折15d。

2，剪力墻墻身的豎向鋼筋

墻身豎向鋼筋根數=墻凈長/間距+1（墻身豎向鋼筋從暗柱，瑞柱邊50mm開始布置）

在遇到墻身有洞口時，墻身豎向筋在洞口上下兩邊截斷，分別橫向彎折15d。

3，墻身拉筋

墻身拉筋根數=墻凈面積/拉筋的布置面積

這里要注意的是，墻凈面積是指要扣除暗（瑞）柱，暗（連）梁之后的面積，就是墻凈面積=墻面積-門洞總面積-暗柱剖面積-暗梁面積；拉筋的面筋面積是指其橫向間距*豎向間距。

關于知識性的總結暫且以如上簡單說說的這幾個作為我的知識總結。另外還有諸如：彎起鋼筋的計算，斜向鋼筋的計算，曲線狀鋼筋的計算。它們也是此次訓練的主要內容。

現(xiàn)在我還想說說彎箍筋綁鋼筋的一些體會和總結。

總的說，每個訓練或者實習實踐都是會學到很多東西的。在我們的導師的帶領下，一周的訓練終于過去了，雖然吃了不少的苦，但能體會到其中的學習的快樂。手是起繭了，可是腦袋也多了知識和認識，還有親身體會的經驗。

回想起開始的興奮，過程的辛苦，還有最后的收獲，誰又能否定，這不是有意義的一次訓練呢？

其實，說實在的，現(xiàn)在寫總結的時候，我忽然想到了一個問題。就實說，親自去操作，是否真的值得的問題。雖然說，沒有實踐過，就很難知道其中區(qū)別�？蓡栴}是，又有多少類似這樣的訓練對知識和知識的具體運用有多大的幫助呢？到底是利多還是弊大，我不敢斷然下結論。因為我發(fā)現(xiàn)，在一起學習之后，有些人有意無意的說，什么都沒有學到，還累得半死。這到底是所說的人不好好學，還是別的什么呢？雖然都不是未成年的中小學生了。我還是覺得，有些訓練還是應該多方考慮后在開始，免得有些訓練是訓了，卻沒有起到最初希望的效果。比如說，具體操作，知道即可，不必多次重復。當然，沒有做好除外。

即使如此，我最后還是認為這次的訓練是相當有意義的。

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