關(guān)于成長故事作文:我學(xué)會(huì)了朗誦的作文 本文簡介:
我學(xué)會(huì)了朗誦三年級(jí)李卓凌暑假的一天,我正在看電視,主持人董卿阿姨站在舞臺(tái)上朗誦,我被她迷住了,我想:我長大也要像董卿阿姨一樣,我也要朗誦!晚上,我對(duì)媽媽說,“媽媽,我要學(xué)朗誦!眿寢屝χf:“那你可不能像之前學(xué)畫畫那樣,學(xué)到一半就不學(xué)了哦!”“不會(huì)的!”我爽快地答應(yīng)了。第二天,媽媽就帶我去朗誦班試課
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我學(xué)會(huì)了朗誦
三年級(jí) 李卓凌
暑假的一天,我正在看電視,主持人董卿阿姨站在舞臺(tái)上朗誦,我被她迷住了,我想:我長大也要像董卿阿姨一樣,我也要朗誦!
晚上,我對(duì)媽媽說,“媽媽,我要學(xué)朗誦!眿寢屝χf:“那你可不能像之前學(xué)畫畫那樣,學(xué)到一半就不學(xué)了哦!”“不會(huì)的!”我爽快地答應(yīng)了。
第二天,媽媽就帶我去朗誦班試課。第一天上課,難免緊張,我不小心讀錯(cuò)了一個(gè)字,同學(xué)們都哈哈大笑起來,這些諷刺般的笑聲,讓我臉紅,直到今天我還記著。
回去后,我生氣地對(duì)媽媽說:“我不學(xué)了!就讀錯(cuò)一個(gè)字,大家都笑我!”媽媽鼓勵(lì)我說:“你可以試著不讀錯(cuò)呀,你可以在他們玩的時(shí)候練,課余的時(shí)候練,合理的規(guī)劃好自己的時(shí)間,慢慢練習(xí)就好了!甭犃藡寢尩脑挘矣终褡髌饋砹。
半年后的一天,老師發(fā)給我一份稿子,是《福妮兒》,她對(duì)我說:“你把這份稿子背下,明天課上朗誦給我看。”我對(duì)老師說:“好的!弊叩铰飞,我想:我明天一定要表現(xiàn)得很好。
到家,我用20分鐘就背下了稿子,整整練習(xí)了五遍朗誦,媽媽說:“很有感情,愿你明天正常發(fā)揮!钡诙,老師說:“不錯(cuò),過幾天有一個(gè)朗誦比賽,你來上吧!”聽到這句話,我興奮極了,半年的努力沒有白費(fèi),老師肯定的一句話,我感覺比考了一百分都要高興。
要參加比賽節(jié)目,那我可要加倍努力。在家里,媽媽是教練,她在旁邊指導(dǎo)我練習(xí),“姥姥的剪紙,姥姥的剪紙……”我剛讀到這一句,媽媽就說:“停,分開念,姥姥的,剪紙,這么讀,來,開始!蔽乙患保畛闪:“姥姥剪紙!眿寢寣(duì)我吼到:“‘的’去哪里了?眼看就要比賽了,字都讀不清楚,重來!”“姥姥的剪紙。”“太快了,老師都說了八百遍了,慢點(diǎn),慢點(diǎn),慢點(diǎn)!”媽媽勃然大怒,對(duì)我大聲喊到。我努力調(diào)整自已的狀態(tài),重新再來:“姥姥的,剪紙!”耶!我成功了。
很快就迎來了正式比賽的日子,那天,我懷著激動(dòng)的心情來到賽場。我們要先抽簽,來決定自己出場順序。“不!我竟然抽到18號(hào)。”我大聲喊起來,媽媽安慰我說:“沒事,越早越好。”
開始比賽了,我覺得時(shí)間過得也太快了,17號(hào)已經(jīng)讀完了,該我了,我好緊張,手微微顫抖,我試著鎮(zhèn)靜下來,幾秒之后,我聲情并茂地朗誦起來:“一把普普通通的剪刀……”良好的開頭讓我一氣呵成,我看到媽媽的微笑,也得到評(píng)委老師的認(rèn)可,雖然出了點(diǎn)小錯(cuò),不過,我能登上比賽的舞臺(tái),已經(jīng)很滿足了。
通過學(xué)朗誦,使我深刻明白:堅(jiān)持才能成功。
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