初中化學(xué)第七單元總結(jié)

9．下圖所示的一組實驗可用于研究燃燒條件。下列說法正確的是

A．此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用B．若將圖2中白磷換成紅磷，也能觀察到燃燒現(xiàn)象C．圖1實驗不能比較白磷和紅磷的著火點高低D．圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸28．（6分）能源與環(huán)境已成為人們關(guān)注的熱點。

Cl

（1）煤、石油、____屬于化石燃料。要節(jié)約現(xiàn)有能源，還要開發(fā)新能源，如：地?zé)崮堋⒑?/p>

能、____（填一種即可）等。

（2）科學(xué)家預(yù)言，氫能源將成為21世紀的主要綠色

能源，而水是自然界中廣泛存在的物質(zhì)，依據(jù)右圖請你寫出獲取氫氣的化學(xué)方程式。

（3）含硫煤燃燒排放的SO2會引起“酸雨”現(xiàn)象。為減少大氣污染，某發(fā)電廠采用了“石

灰固硫法”，即向煤中摻入生石灰（CaO），在氧氣參與反應(yīng)和高溫的條件下，用來吸收SO2，只生成硫酸鈣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（4）“綠色化學(xué)”的特點之一是“零排放”。一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同

比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是（填字母序號）。

A．甲醇（CH4O）B．甲醛（CH2O）C．乙醇（C2H6O）D．乙醛（C2H4O）6．燃煤時要特別注意室內(nèi)通風(fēng)，以免生成的有毒氣體造成人員中毒。有毒氣體主要指

A．氧氣

B．氮氣

C．一氧化碳

D．二氧化碳

17.201*年6月5日，成都一輛公交車發(fā)生了燃燒事件，造成人員的重大傷亡。此次事件警示人們一定要提高安全意識。下列常見物質(zhì)中，允許旅客帶上客車的是A．酒精

B．汽油

C．鞭炮

D．大米

11．“節(jié)能減排”是當(dāng)今社會發(fā)展的主題。下列做法中，不符合這一主題要求的是．．．

A．回收已生銹的廢舊鋼鐵C．燃料燃燒時供給充足的氧氣

B．推廣使用太陽能熱水器D．將實驗后的廢液直接倒入下水道

20.201*年4月22日是第40個世界地球日，今年地球日中國的主題是“認識地球保障發(fā)展”旨在提高公眾對資源國情的認識，認識我國人口眾多，資源相對不足，積極推進資源合理開發(fā)、節(jié)約利用等。下列行為不符合這一主題的是．．．

A．分類回收和利用垃圾，減少資源浪費B．推廣使用一次性木筷，減少疾病傳播C．開發(fā)風(fēng)能等新能源，減少使用化石燃料D．推廣施行“限塑令”

22.以科學(xué)原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理得出的相

關(guān)結(jié)論正確的是

A.降低溫度能夠滅火，所以油鍋著火可以蓋上鍋蓋滅火

B.金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以它們的性質(zhì)完全相同C.鐵絲在氧氣中能夠燃燒，空氣中有氧氣，所以鐵絲在空氣中能夠燃燒

D.大氣中二氧化碳含量增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，所以人類應(yīng)共同采取措施減少二氧化碳排放23．下圖所示的一組實驗可用于研究燃燒條件。下列說法中正確的是

A．此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用B．若將圖2中白磷換成紅磷，也能觀察到燃燒現(xiàn)象C．圖1實驗不能比較白磷和紅磷的著火點高低D．圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸23.鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是．．．選項ABCD鑒別的物質(zhì)冰和干冰水和過氧化氫溶液純水和礦泉水二氧化碳和一氧化碳鑒別的方法室溫（20℃）放置，過一段時間觀察是否有液體殘留加二氧化錳，觀察是否有氣泡觀察是否澄清點燃，觀察是否能燃燒26．（5分）燃燒與我們的生活和社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。⑴右圖是燃燒條件示意圖，請寫出燃燒的另外一個條件▲。⑵人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量，大多來自于化石燃料�；�石燃料包括煤、天然氣和▲。

⑶森林突發(fā)大火時，消防隊員常使用一種手持式風(fēng)力滅火機，它

可以噴出類似十二級臺風(fēng)的高速空氣流將火吹滅。該滅火機的滅火原理是▲；把一小塊白磷放在空氣中加熱到40℃時就能燃燒，但將其置于盛有80℃水的燒杯中卻不能燃燒，原因是▲。

⑷天然氣泄漏，容易引起爆炸。如果家里天然氣泄漏，你的應(yīng)急處理方法之一是▲。27、（6分）燃料是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活不可缺少的重要能源

（1）汽油中加入適量乙醇得到乙醇汽油，關(guān)于乙醇汽油的說法中不正確的是。

A、乙醇屬于可再生性能源B、乙醇汽油不能用作汽車燃料C、使用乙醇汽油可減少大氣污染D、使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源’

（2）汽車尾氣中含有CO、NO，一種新型催化劑能使二者發(fā)生反應(yīng)，生成兩種常見的無毒

氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（3）以下是家用燃料的更新歷程：

下列有關(guān)家用燃料更新的理由正確的是。A．符合低碳經(jīng)濟原B．氣體燃料燃燒的更充分

C．天然氣是可再生的能源D、減少煤燃燒過程中產(chǎn)生的污染物

（4）天然氣（主要成分是甲烷）和液化石油氣（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的質(zhì)量

分數(shù)分別約為75%和82.3%，通過該數(shù)據(jù)分析，相同條件下，用天然氣作燃料比液化石

油氣更環(huán)保的理由是，甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為，天然氣需經(jīng)過除雜、添加無毒臭味劑、減壓等處理后才能輸送到家中。請用分子的觀點解釋天然氣減壓后體積會膨脹的原因。33．（5分）（1）某化學(xué)小組用火柴、蠟燭、大理石、燒杯、酒精燈、、坩堝鉗等實驗材料，探究物質(zhì)燃燒的條件。

[提出問題]物質(zhì)燃燒需要什么條件?

[猜想]假設(shè)1有可燃物，假設(shè)2溫度要達到著火點，假設(shè)3與空氣接觸。

[設(shè)計實驗]請在下表中根據(jù)假設(shè)，利用所給材料，設(shè)計完成探究實驗。驗證假設(shè)1假設(shè)2假設(shè)3

(2)根據(jù)燃燒的條件，請用下列選項填空：若用扇子扇爐火，爐火不會熄滅，且越扇越旺，原因是；用扇予扇然著的蠟燭，燭火立即熄滅，原因是。A.可快速地提供燃燒所需的氧氣

B.空氣流動雖帶走熱量，但未使溫度降到著火點以下C.主要是空氣流動帶走熱量，使溫度降到著火點以下

四、計算題（共6分，每小題3分，最后結(jié)果保留一位小數(shù)）

實驗在空氣中點燃蠟燭，蠟燭燃燒對比實驗在空氣中點燃蠟燭，蠟燭燃燒在空氣中點燃蠟燭，蠟燭燃燒

擴展閱讀：初中化學(xué)第7單元知識點總結(jié)

第七單元燃燒及其利用課題1燃燒和滅火

一、燃燒和滅火

燃燒：一種發(fā)光放熱的劇烈氧化反應(yīng)。著火點：物質(zhì)燃燒的最低溫度。1、燃燒的條件：（缺一不可）

（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）溫度達到著火點2、滅火的原理：（只要消除燃燒條件的任意一個即可）

（1）消除可燃物（2）隔絕氧氣（或空氣）（3）降溫到著火點以下3、影響燃燒現(xiàn)象的因素：可燃物的性質(zhì)、氧氣的濃度、與氧氣的接觸面積使燃料充分燃燒的兩個條件：（1）要有足夠多的空氣

（2）燃料與空氣有足夠大的接觸面積。

二、幾種常見的滅火器：

①泡沫滅火器：原理2HCl+Na2CO3==2NaCl+H2O+CO2↑

②干粉滅火器：原理2NaHCO3加熱生成2Na2CO3+H2O+CO2↑③液體二氧化碳滅火器三、安全常識：

1、爆炸：可燃物在有限的空間內(nèi)急速燃燒，氣體體積迅速膨脹而引起爆炸。

一切可燃性氣體（或者可燃性液體的蒸氣或者可燃性粉塵）與空氣（或氧氣）

的混合物遇明火均有可能發(fā)生爆炸。

2、8種安全標(biāo)識

課題2燃料的合理利用與開發(fā)

一、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化1、放熱反應(yīng)：如所有的燃燒

2、吸熱反應(yīng)：如一般條件為“加熱、高溫”的反應(yīng)二、化石燃料的利用

1、三大化石燃料:煤、石油、天然氣（混合物、均為不可再生能源）（1）煤：“工業(yè)的糧食”（主要含碳元素）；

（2）石油：“工業(yè)的血液”（主要含碳、氫元素）；（3）天然氣是氣體礦物燃料：主要成分：甲烷

甲烷的化學(xué)式:CH4最簡單的有機物，相對分子質(zhì)量最小的有機物。煤和石油的綜合利用略做了解。2、沼氣、可燃冰

（1）沼氣的主要成分：甲烷

甲烷物理性質(zhì):無色,無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水。甲烷的可燃性:CH4+2O2點燃CO2+2H2O

第七單元燃料及其利用第1頁共5頁

燃燒現(xiàn)象：發(fā)出明亮的藍色火焰，火焰上方罩的干冷燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

（2）可燃冰：海底埋藏的甲烷的水合物，可能成為未來的新能源。三、使用燃料對環(huán)境的影響1、化石燃料的燃燒

（1）煤燃燒排放的污染物：SO2、NO2（引起酸雨）、CO、煙塵等

（2）汽車尾氣中污染物：CO、未燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵。四、使用和開發(fā)新能源

1、乙醇(俗稱:酒精,化學(xué)式:C2H5OH)

化學(xué)性質(zhì):可燃性C2H5OH+3O2點燃2CO2+3H2O

工業(yè)酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工業(yè)酒精配制酒！乙醇汽油：優(yōu)點（1）節(jié)約石油資源（2）減少汽車尾氣（3）促進農(nóng)業(yè)發(fā)展（4）乙醇可以再生2、氫氣：氫氣是最理想的燃料，其燃燒的唯一產(chǎn)物是水。(1)物理性質(zhì)：無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水。(2)化學(xué)性質(zhì)：

①可燃性（用途：高能燃料；氫氧焰焊接，切割金屬）

2H2+O2點燃2H2O點燃前，要驗純（方法？）現(xiàn)象：發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量，有水珠產(chǎn)生②還原性（用途：冶煉金屬）

H2＋CuO=高溫=Cu+H2O

現(xiàn)象：黑色粉末變紅色，試管口有水珠生成

(3)氫氣的實驗室制法

原理：常用Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(4)氫能源

①優(yōu)點：資源豐富，放熱量多，無污染。

②需解決問題：a、如何大量廉價的制取氫氣？

B、如何安全地運輸、貯存氫氣？

3、其它能源：太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮�、潮汐�?/p>

第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律

一、質(zhì)量守恒定律

1、含義:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。說明：①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化；．．．．．．．．

②沒有參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是反應(yīng)生成的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中；．．③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)（如氣體）有無遺漏。

第七單元燃料及其利用第2頁共5頁

2、微觀解釋：在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均保持不變（原子的“三不變”）。

3、化學(xué)反應(yīng)前后

（1）一定不變宏觀：反應(yīng)物、生成物的總質(zhì)量不變；元素種類、質(zhì)量不變

微觀：原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變

（2）一定改變宏觀：物質(zhì)的種類一定變

微觀：分子種類一定變

（3）可能改變：分子總數(shù)可能變二、化學(xué)方程式

1、含義：用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子。能直接反映質(zhì)量守恒定律。2、表示的意義：⑴表示反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件

⑵表示各物質(zhì)間的質(zhì)量比（質(zhì)量比＝各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量×各化學(xué)式前面的系數(shù)的積的比）

⑶表示各物質(zhì)的微粒個數(shù)比（即各化學(xué)式前面的系數(shù)比）

點燃22H例如：以2H2＋O2O為例

①表示氫氣與氧氣在點燃條件下生成水②表示氫氣、氧氣與水的質(zhì)量比為4：32：36③表示氫分子、氧分子與水分子的個數(shù)比為2：1：2

點燃O3、化學(xué)方程式的讀法以2H2＋22H2O為例

①從反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件角度：氫氣與氧氣在點燃條件下生成水

②從各物質(zhì)的質(zhì)量比角度：每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下生成36份質(zhì)量的水

③從各物質(zhì)的微粒個數(shù)比角度：每2個氫分子與1個氧分子在點燃條件下生成2個水分子。

課題2如何正確書寫化學(xué)方程式

一、書寫原則：

1、以客觀事實為基礎(chǔ)2、遵守質(zhì)量守恒定律（標(biāo)準(zhǔn)：兩邊原子的種類和數(shù)目相

第七單元燃料及其利用第3頁共5頁

等）

二、方程式的配平

1、標(biāo)準(zhǔn)：方程式兩邊原子種類和數(shù)目相等即配平了

2、配平的原則：在化學(xué)式前面加上適當(dāng)?shù)南禂?shù)來保證方程式兩邊原子種類和數(shù)目相等。3、方法：最小公倍數(shù)法

最小公倍數(shù)法配平化學(xué)方程式的步驟

⑴、確定配平的起點元素：橫線兩邊出現(xiàn)次數(shù)最少，且原子個數(shù)的最小公倍數(shù)最大的元素作為起點元素。

⑵、確定起點元素原子個數(shù)的最小公倍數(shù)。

⑶、確定含有起點元素的化學(xué)式的系數(shù)：用最小公倍數(shù)除以化學(xué)式中起點元素原子的個數(shù)的商作為該化學(xué)式前面的系數(shù)。

⑷、確定其它化學(xué)式前面的系數(shù)的順序：依次確定含有除起點元素以外，橫線兩邊出現(xiàn)次數(shù)由少到多的元素的化學(xué)式前面的系數(shù)。⑸、最后將各系數(shù)調(diào)整為最簡整數(shù)比。

舉例：配平化學(xué)方程式：FeS2＋O2點燃Fe2O3＋SO2

⑴確定起點元素：由于Fe、S元素在橫線兩邊只出現(xiàn)了一次，且最小公倍數(shù)都為2，因此Fe、S元素都可作為起點元素。

⑵若選擇Fe作為起點元素，則原子個數(shù)的最小公倍數(shù)為2。

⑶確定FeS2、SO2前面的系數(shù)：用最小公倍數(shù)2除以FeS2中Fe元素的原子個數(shù)1的商2作為的FeS2系數(shù)；用最小公倍數(shù)2除以Fe2O3中Fe元素的原子個數(shù)2的商1作為Fe2O3的系數(shù)；

2FeS2＋O2點燃1Fe2O3＋SO2

⑷確定O2、SO2的系數(shù)：

①由于O2、SO2中只含有O、S兩種元素，S元素在方程式兩邊只出現(xiàn)了一次，因此先確定SO2的系數(shù)，再確定O2的系數(shù)。由于方程式左邊S原子的個數(shù)已確定為4，所以右邊S原子的個數(shù)也為4。因此SO2的系數(shù)為4除以SO2中S元素的原子個數(shù)1的商4作為SO2。的系數(shù)。

2FeS2＋O2點燃1Fe2O3＋4SO2

11，因此左邊O原子的個數(shù)也為11。所以O(shè)2的系②由于方程式右邊O原子的個數(shù)已確定為

數(shù)為11除以O(shè)2中O元素的原子個數(shù)2的商11/2作為SO2。的系數(shù)。

2FeS2＋11/2O2點燃1Fe2O3＋4SO2

第4頁共5頁第七單元燃料及其利用

⑸再將各系數(shù)調(diào)整為最簡整數(shù)比：即在方程式兩邊同時乘以2就可以。

點燃4FeS2＋11O22Fe2O3＋8SO2

一、書寫的步驟

1、寫寫出反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式2、配配平方程式3、注注明反應(yīng)條件和生成物的狀態(tài)4、等將橫線改為等號

課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算

一、依據(jù)：利用化學(xué)方程式能反映物質(zhì)間的質(zhì)量比，且質(zhì)量比呈正比例關(guān)系。二、步驟：①設(shè)未知數(shù)；②根據(jù)題意寫出方程式；③根據(jù)化學(xué)方程式找出已知量與未知量的質(zhì)量比；④列出比例式，并求出未知數(shù)；⑤答注意：

①由于方程式只能反應(yīng)物質(zhì)間的質(zhì)量比，因此代入方程式中的各個量必須是質(zhì)量。②由于方程式中各物質(zhì)是純凈物，因此代入方程式中的量必須是純凈物的質(zhì)量。③單位必須統(tǒng)一。

第七單元燃料及其利用第5頁共5頁

友情提示：本文中關(guān)于《初中化學(xué)第七單元總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，初中化學(xué)第七單元總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《初中化學(xué)第七單元總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/674719.html

• 上一篇：初中化學(xué)第二單元總結(jié)
• 下一篇：初中化學(xué)第三單元總結(jié)