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關(guān)于我的煩惱 作文600字的作文

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關(guān)于我的煩惱 作文600字的作文 本文簡(jiǎn)介:

煩惱就猶如執(zhí)念的一顆心,破碎又完美的愈合。成長(zhǎng),本就是孤獨(dú)的旅行。我那優(yōu)秀的弟弟,是我心中的一個(gè)結(jié)。(開(kāi)頭點(diǎn)題,入題快!)大家都想有一個(gè)疼自己的姐姐,護(hù)自己的哥哥。而我是一個(gè)姐姐,還有個(gè)才貌兩全的好弟弟。其實(shí)有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)始終靠前的弟弟我自己臉上也有光彩。可是沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害。我的成績(jī)雖然不算太差

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煩惱就猶如執(zhí)念的一顆心,破碎又完美的愈合。成長(zhǎng),本就是孤獨(dú)的旅行。我那優(yōu)秀的弟弟,是我心中的一個(gè)結(jié)。(開(kāi)頭點(diǎn)題,入題快。

大家都想有一個(gè)疼自己的姐姐,護(hù)自己的哥哥。而我是一個(gè)姐姐,還有個(gè)才貌兩全的好弟弟。其實(shí)有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)始終靠前的弟弟我自己臉上也有光彩。可是沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害。我的成績(jī)雖然不算太差,但和弟弟比起來(lái),還是不行。我從未有追上他學(xué)習(xí)的腳步,一直在努力著。每當(dāng)家里的客人夸獎(jiǎng)弟弟成績(jī)優(yōu)異的時(shí)候,我都默不作聲,心里滿是妒忌。唉,我也想向弟弟那么優(yōu)秀。

弟弟是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的人。平常有些事我會(huì)去幫助照料他,他是我生活上的助手,學(xué)習(xí)上的榜樣?杀憔褪且?yàn)檫@樣,讓我很煩惱。弟弟真的太優(yōu)秀了。(這里最好能注重細(xì)節(jié)描寫,比如可以舉幾個(gè)例子與自己進(jìn)行比較。)我什么時(shí)候才能向他一樣?弟弟的成績(jī)一直很穩(wěn)定,我卻時(shí)好時(shí)壞。逐漸開(kāi)始有嘰嘰喳喳的同學(xué)在挑唆長(zhǎng)短,“當(dāng)姐姐的還不如弟弟!”“噗我看,他們是兄妹吧!”再加上弟弟天真愚蠢的舉動(dòng)讓我思慮,開(kāi)始煩惱。我該怎么辦?我也要趕上他!我可不能讓別人看不起啊。無(wú)論誰(shuí)都有大大小小的煩惱。最令人煩惱的事物往往可以讓我擺脫煩惱!果真如此。

(這里應(yīng)該穿插一些段落,對(duì)自己的“煩惱”進(jìn)行一些心理描述寫出具體的感受,接著寫自己開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變,并爭(zhēng)取消除煩惱。)

天上的云還那么得清凈,地上的人也一直在咧著嘴笑。我的弟弟,在我處于煩惱之際的危險(xiǎn)關(guān)頭。他又像是我,但他說(shuō)出了我始終想不到的話:“我相信你,你一定能行,我會(huì)幫助你的!蔽沂指袆(dòng),以后的學(xué)習(xí)時(shí)光再?zèng)]有一個(gè)人。有了弟弟的左右擁護(hù),也讓我心里多了一份安全感,少了一份生活的煩惱。(此段文字需要重點(diǎn)寫。不夠有力量!。。

人們煩惱、迷惑。實(shí)因看得太多,而又想得太多。弟弟的信賴也是我的一份寄托。他無(wú)心引起我的煩惱,又無(wú)意消去它。朝前邁進(jìn)而煩惱比裹足不前而煩惱要好得多。

我的煩惱 七(1)班 金振東

灰朦的雨夜,熙熙攘攘的關(guān)切聲穿過(guò)雨滴,散在地上仿佛形成了一個(gè)光亮的圈,而我卻在那陰影處死等著。(環(huán)境描寫開(kāi)頭,為下文作鋪墊。最好能點(diǎn)下題目中的煩惱二字。)

最后一節(jié)課的鈴聲懶散的響起,同學(xué)們開(kāi)始收拾書(shū)包,準(zhǔn)備走出校門。一切仍是那樣,校門口擠滿了焦慮的家長(zhǎng),似乎像是那電影里的“喪尸”。(比喻不恰當(dāng),不雅)“冷嗎,多穿點(diǎn)衣服,別感冒了。”“餓了嗎,回家吃點(diǎn)夜宵吧!薄叡P旋著家長(zhǎng)的話語(yǔ),但在此刻卻是那么的令人作嘔。(心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫的很到位)時(shí)間從指縫中溜走,終于看著他滿頭大汗的朝我走來(lái),身上是骯臟的工作服,那面如土灰的臉抽搐著,見(jiàn)他吃力的拿起我的書(shū)包,在一片哄笑聲中離去。

我的煩惱由此展開(kāi)了序章……

如今,學(xué)校又要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。當(dāng)老師問(wèn)起同學(xué)們的家長(zhǎng)時(shí),大家都開(kāi)始討論起自己父母有多么值夸耀。我卻只能低著頭苦笑。(這里可以進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,與對(duì)方的家長(zhǎng)如何關(guān)心自己孩子進(jìn)行某種對(duì)比。)

房間里響起手機(jī)撥號(hào)的聲音。“喂,你為什么要一直呆在外面,你不知道同學(xué)的家長(zhǎng)都是在身邊的嗎?你難道就這么不想回來(lái)嗎?”漲紅的臉正好映襯了我激動(dòng)的口語(yǔ)!昂⒆樱瑳](méi)辦法,如果我們回來(lái),就在這找一份打工,又怎么養(yǎng)活這一家呢?既然你這么想,我也不責(zé)備你,這確實(shí)是我們的錯(cuò)!甭曇舻竭@停了下來(lái),逐漸傳來(lái)的是你的抽泣,但心依舊落到了底谷。(細(xì)節(jié)很棒。

家長(zhǎng)會(huì)上,我望到了他,看到了他旅途的奔波,看到了他父親的慈愛(ài)。他看到我,緊鎖的臉上舒展開(kāi)來(lái),用他那獨(dú)特的神色看著我,一把摟住我,仿佛生怕我溜走似的。他就像陽(yáng)光一樣,在那一刻普遍了任何一處的陰影。

雖然最終他還是要走,但,要走的東西總會(huì)走的;不管你是否坐在那守衛(wèi)它,它仍然要走,肯定要走。不過(guò),我的煩惱也終于謝幕。

最后,用一句話來(lái)表達(dá)這微不足道的插曲。

“如果你害怕眼前的陰影,別怕,那是因?yàn)槟愕纳砗笥嘘?yáng)光。”(結(jié)尾的力道還欠有力量,可以進(jìn)行濃墨重彩一番。表達(dá)自己的感情,此時(shí)應(yīng)該有股暖流在噴薄而出。)

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