關(guān)于我的小金魚——描寫金魚的作文的作文 本文簡(jiǎn)介：

我的小金魚文/喬賢揚(yáng)4月8日，我媽要去買菜，我也去了。到了菜市場(chǎng)，我看到了一家賣魚店。媽媽買完菜后，我讓媽媽買幾條金魚。媽媽爽快地答應(yīng)了。進(jìn)店一看，“哇！這么多美麗的魚��！”有美麗斑斕的熱帶魚，有紅色黑色的金魚。我挑了三條紅色金魚，那三條金魚，眼是突出來的，每條魚有四條尾巴。我愛叫它們——“突眼四尾

關(guān)于我的小金魚——描寫金魚的作文的作文 本文內(nèi)容：

我的小金魚

文/喬賢揚(yáng)

4月8日，我媽要去買菜，我也去了。到了菜市場(chǎng)，我看到了一家賣魚店。媽媽買完菜后，我讓媽媽買幾條金魚。媽媽爽快地答應(yīng)了。

進(jìn)店一看，“哇！這么多美麗的魚��！”有美麗斑斕的熱帶魚，有紅色黑色的金魚。我挑了三條紅色金魚，那三條金魚，眼是突出來的，每條魚有四條尾巴。我愛叫它們——“突眼四尾魚”。

回到家以后，我天天照顧這些魚。我四天一喂食，一周一換水。每次我喂它們五六顆魚食。注意，一定不能喂多了，否則會(huì)撐死。沒多久，它們就長(zhǎng)得非常胖了。現(xiàn)在，它們生出了兩條黑色的突眼四尾魚。你想知道怎樣讓它們生小魚嗎？

把一條公魚和母魚放在一個(gè)桶里，要是互相不理睬，就換一條，過一段時(shí)間，母魚就產(chǎn)出魚卵了。把魚卵一直泡在溫水里，小魚們就陸續(xù)出生了。

金魚們每天快快樂樂。它們的生活比我的生活好多了。天天吃了睡，睡了吃，我還要上學(xué)，寫作業(yè)，看書……它們可沒我辛苦。不過，我又一想，它們沒我那么自由。

我正在考慮什么時(shí)候還它們自由。將來，這些魚會(huì)長(zhǎng)大，還會(huì)死亡，我可不想讓它們死在我的手里。

佘璽老師的點(diǎn)評(píng)：

這篇文章，挺有意思吧？

我讀的時(shí)候，覺得前面關(guān)于金魚的部分，都屬于比較“正�！钡膶懽�，也就是說，我們也會(huì)這么寫，先寫是怎么得到金魚的，再寫怎么照顧金魚，再寫魚生小魚。通過作者的寫作，我們了解了養(yǎng)金魚的知識(shí)，還有讓金魚產(chǎn)卵和生小魚的方法。向別人傳遞了養(yǎng)育的經(jīng)驗(yàn)和樂趣，是這篇文章的價(jià)值所在。

讓我感到意外的是他羨慕金魚的那部分。他瞅著金魚，就羨慕起金魚來，看著金魚每天就是吃啊，玩啊，游啊，那么自由自在，他羨慕得很。但是轉(zhuǎn)而一想，金魚給關(guān)在玻璃缸里，沒有自由啊！而他呢，雖然有那么多責(zé)任，要學(xué)習(xí)這個(gè)，要學(xué)習(xí)那個(gè)，可是他自由�。∷�是萬物之靈�。∵@么一來，他又不羨慕了。轉(zhuǎn)而想到，自己有自由，也應(yīng)該給金魚自由。這就是“推己及人”的思想。能有這樣的思想，很了不起！

說到這里，我還想到了韓非子和惠子那段著名的哲學(xué)對(duì)話。

惠子說：子非魚，安知魚之樂？【你不是魚，怎么知道魚的快樂？】

韓非子答：子非我，安知我不知魚之樂�！灸阌植皇俏�，你怎么知道我不知道魚的快樂？】

哈哈，有意思吧！

賢揚(yáng)在寫作這篇文章時(shí)，一開始的題目是《保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)》。我一看，樂了。這題目也太大了吧，這樣的材料，扣個(gè)這樣的大題目。合適嗎？

這個(gè)題目，不僅大，而且也很普通。這題目用的太多了，看的人就麻木了，不太會(huì)關(guān)心文章里面具體的內(nèi)容。太過平常的題目，很難喚起讀者的閱讀動(dòng)力。讀者會(huì)認(rèn)為你說的事，他已經(jīng)知道了。既然已經(jīng)知道了，為什么還要重復(fù)去讀？那不是浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)生命嗎？時(shí)間等于生命�。�

所以，在寫題目的時(shí)候，就要好好地思考，該起個(gè)什么題目才恰當(dāng)，又吸引人來讀呢？從題目開始，就要?jiǎng)幽X筋了。題目，是根據(jù)內(nèi)容總結(jié)出來的。因此，要思考你寫的內(nèi)容，總結(jié)出一句話，再提煉出題目來。

我常說：愛動(dòng)腦筋的孩子，寫出來的每篇文章都好看。

誰樂意讀懶人寫的文章呢？懶人寫的文章，沒有什么可讀性啊！我們喜歡讀的書，不都是人家絞盡腦汁寫的嗎？

題目要?jiǎng)幽X，第一段要?jiǎng)幽X，以下各段，以此類推。養(yǎng)成了動(dòng)腦的習(xí)慣，你做什么事都會(huì)動(dòng)腦子，你就聰明了，你就厲害了。

動(dòng)腦，是個(gè)習(xí)慣。一定要養(yǎng)成動(dòng)腦的習(xí)慣。然后，動(dòng)動(dòng)手，把你動(dòng)腦的成果寫下來——讓思考的成就，一目了然地呈現(xiàn)在大家面前，供大家去分享和借鑒。

另外，我要跟同學(xué)們說說開頭和結(jié)尾。要自然而然地開頭和結(jié)尾。不要為了開頭而安個(gè)開頭，為了結(jié)尾而安個(gè)尾巴。開頭和結(jié)尾，要避免喊虛假的大口號(hào)。

大多數(shù)時(shí)候，我們寫的事情都是很樸實(shí)的生活小事，并不需要高喊什么“我要保護(hù)地球”之類的口號(hào)，你卻給安個(gè)那么大的頭和尾巴，這會(huì)顯得文章很滑稽，就像一個(gè)戴著大帽子、穿著長(zhǎng)靴子的小丑。

開頭，簡(jiǎn)潔明快。結(jié)尾，自然而然。

一件事，本身存在某個(gè)道理，那你就把那個(gè)道理寫下來。如果這件事本身并沒有某個(gè)道理，它只是讓你覺得有意思活因?yàn)槟硞�(gè)原因讓你難忘，你就把它記錄下來就好了。不必在結(jié)尾非要講個(gè)什么道理。

生搬硬套，很累。是不是？削足適履，很疼，是不是？我們不要學(xué)習(xí)生搬硬套和削足適履的做法。那種做法，費(fèi)力不討好。要學(xué)會(huì)自然而然地寫作，也就是誠實(shí)地寫作。摸著我心，看著我手。我手寫我心。

關(guān)于我的小金魚——描寫金魚的作文的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，描寫

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