建筑CAD興趣小組活動(dòng)總結(jié)

建筑CAD興趣小組活動(dòng)總結(jié)

韓偉偉

今年有幸輔導(dǎo)建筑專業(yè)的四名學(xué)生參加了濟(jì)南市的建筑CAD技能大賽，分別獲得第五、第六、第八、第十名。現(xiàn)將輔導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一、1、2、3、參加大賽的經(jīng)驗(yàn)。

我們每年舉辦技能大賽的目的是通過(guò)大賽提高學(xué)生的實(shí)

踐技能，在平時(shí)的上課過(guò)程中，我教育學(xué)生要建立扎實(shí)的基礎(chǔ)，注意平時(shí)知識(shí)的積累，只有這樣才能在技能大賽中“厚積薄發(fā)”，僅靠賽前短時(shí)間基礎(chǔ)知識(shí)的集訓(xùn)，是遠(yuǎn)不能達(dá)到比賽要求的，因?yàn)楸荣惖念}量很大，不允許你在一些基礎(chǔ)操作上有絲毫的猶豫。

要高度重視比賽前的集訓(xùn)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)集訓(xùn)，可以把平時(shí)學(xué)

習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸納和梳理，形成完整的知識(shí)體系，同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些以往未注意的問(wèn)題。當(dāng)然集訓(xùn)不是盲目的，而是要有針對(duì)性的，要重點(diǎn)分析上一屆省技能大賽的題型，做到有的放矢。

在平時(shí)學(xué)習(xí)和集訓(xùn)工程中，要重視學(xué)生的“實(shí)戰(zhàn)演練”，

避免學(xué)生出現(xiàn)“眼高手低”的問(wèn)題。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生做了大量的練習(xí)。并要求學(xué)生認(rèn)真讀圖，一絲不茍，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不要存有饒幸心理，而將問(wèn)題留到比賽中，怠誤戰(zhàn)機(jī)。

4、比賽過(guò)程中，要求學(xué)生放松心情、輕松愉快、沉著冷靜、

自由應(yīng)對(duì)，保持積極向上、泰然自如的心理狀態(tài)，從容應(yīng)戰(zhàn)，不能出現(xiàn)明顯失誤，揚(yáng)長(zhǎng)避短。同時(shí)在比賽中要堅(jiān)決果斷、不能猶豫不決，否則會(huì)浪費(fèi)比賽時(shí)間，一定要拿出幾分鐘的時(shí)間全面閱讀圖紙和任務(wù)要求，掌握工程的方方面面，然后再根據(jù)題目要求，重點(diǎn)閱讀圖紙，從而準(zhǔn)確繪圖，否則會(huì)欲速則不達(dá)。二、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施。（一）輔導(dǎo)教師方面：

1、我對(duì)中望CAD軟件還不夠熟練，導(dǎo)致在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程

中出現(xiàn)卡殼想象，今后我要加強(qiáng)對(duì)軟件的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的操作能力。

2、自學(xué)水平有限，今后有機(jī)會(huì)要參加培訓(xùn)，或向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，

提高對(duì)CAD的應(yīng)用水平。（二）參賽學(xué)生方面：

1、學(xué)生的識(shí)圖能力較差，導(dǎo)致繪圖出現(xiàn)問(wèn)題。由于施工圖的

繪制與設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)的綜合性和實(shí)用性，需在掌握了其它專業(yè)課的學(xué)習(xí)，提高綜合能力。

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，存在浮躁現(xiàn)象，

只滿足于會(huì)做，做題速度很難提高。今后要教育學(xué)生要戒驕戒躁、穩(wěn)扎穩(wěn)打，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)、一絲不茍的學(xué)習(xí)精神。3、由于我校建筑專業(yè)學(xué)生人數(shù)較少，和膠東的建筑學(xué)校(桓臺(tái)

職專、威海城建、煙臺(tái)城建等)相比，生源素質(zhì)較差，可選擇學(xué)生較少。三、今后的設(shè)想

為應(yīng)對(duì)每年一屆的技能大賽，我們要調(diào)整建筑專業(yè)的課程，加強(qiáng)對(duì)建筑制圖、CAD建筑制圖、房屋建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)（特別是平法施工圖）、計(jì)量與計(jì)價(jià)等課程的教學(xué)力度，各專業(yè)教師密切配合，提高學(xué)生的綜合專業(yè)能力。從學(xué)生一入校起選拔學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)訓(xùn)練，從第二學(xué)年起確定學(xué)生的參賽項(xiàng)目進(jìn)行定向訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的參賽成績(jī)，爭(zhēng)取在全省技能大賽、甚至是全國(guó)技能大賽中取得好成績(jī)，提高我校的知名度。

擴(kuò)展閱讀：建筑工程系建筑CAD興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

建筑CAD興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

一、目的及意義

通過(guò)組織建筑CAD興趣小組，開設(shè)建筑CAD活動(dòng)課，一方面可以提高學(xué)生對(duì)繪圖軟件學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)軟件應(yīng)用的實(shí)操性；另一方面，可以通過(guò)活動(dòng)課檢查學(xué)生在建筑CAD繪圖軟件實(shí)操過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，為今后的教學(xué)工作的修正和改善提供參考依據(jù)。二、上課時(shí)間

每周二下午第7、8節(jié)課三、指導(dǎo)老師XX、XX

四、內(nèi)容及計(jì)劃(附下頁(yè))

由于報(bào)名班級(jí)對(duì)建筑CAD基礎(chǔ)知識(shí)掌握不同，所以上課的方案有點(diǎn)區(qū)別。其中有些學(xué)生CAD的基礎(chǔ)知識(shí)較差，所以重點(diǎn)講基礎(chǔ)知識(shí)；對(duì)于已經(jīng)掌握了CAD部分知識(shí)的學(xué)生，那么在學(xué)習(xí)過(guò)程中重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生系統(tǒng)的掌握知識(shí)。由于興趣小組不分班級(jí)，所以所有的這個(gè)組的學(xué)生不論對(duì)CAD認(rèn)知多少都在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)上同一節(jié)課。所以在上課的內(nèi)容一般沒有太大的區(qū)別，只是在布置作業(yè)的時(shí)候分區(qū)別。對(duì)于基礎(chǔ)較差學(xué)生的布置一些簡(jiǎn)單有趣易畫的圖形；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生布置一些知識(shí)覆蓋全面，復(fù)雜有趣的圖形。

附表一：培訓(xùn)計(jì)劃與內(nèi)容

學(xué)習(xí)內(nèi)容技能要求圖形繪制橢圓和橢圓弧、多邊形、多段線等圖形與處理1、能夠利用繪圖工具繪制直線、輔助線、圓和圓弧、2、能夠使用各種圖形編輯命令，如移動(dòng)、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、修剪、陣列、鏡像等命令編輯圖形1、能夠創(chuàng)建普通塊及帶屬性的塊，熟悉AutoCAD設(shè)指導(dǎo)老師XX屬性塊定計(jì)中心的使用XX2、正確插入帶屬性或不帶屬性的塊，能夠使用義與編輯AutoCAD設(shè)計(jì)中心將圖塊庫(kù)中的塊插入到圖形中。1、建立合適的圖限、捕捉及柵格，并按要求為不同XX的繪制對(duì)象設(shè)置圖層。精確2、使用對(duì)象捕捉、極軸追蹤、對(duì)象追蹤輔助定位，利用繪圖工具和圖形編輯命令按圖形尺寸精確繪圖。繪制建筑3、設(shè)置合適的尺寸標(biāo)注樣式，正確標(biāo)注尺寸。圖1、使用實(shí)體工具或通過(guò)拉伸與旋轉(zhuǎn)創(chuàng)建實(shí)體，通過(guò)XX布爾運(yùn)算創(chuàng)建復(fù)雜實(shí)體。2、利用視口調(diào)整命令和顯示調(diào)整命令調(diào)整各視口的三維繪制視圖。建筑圖繪制1、使用對(duì)象捕捉、極軸追蹤、對(duì)象追蹤輔助定位，XX利用繪圖工具和圖形編輯命令按圖形尺寸精確繪圖2、設(shè)置合適的尺寸標(biāo)注樣式，正確標(biāo)注尺寸1、使用實(shí)體工具或通過(guò)拉伸與旋轉(zhuǎn)創(chuàng)建實(shí)體，通過(guò)XX布爾運(yùn)算創(chuàng)建復(fù)雜實(shí)體2、利用視口調(diào)整命令和顯示調(diào)整命令調(diào)整各視口的視圖。家具三維繪制繪制建筑1、利用繪圖工具和圖形編輯命令按圖形尺寸精確繪XX圖。2、設(shè)置合適的尺寸標(biāo)注樣式，正確標(biāo)注尺寸XX施工圖

附表二：興趣小組成員名單

附培訓(xùn)照片：

XX系

201*年11月8日

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